幼儿园中班语言教案:身边的线条
活动目标 1、耐心倾听同伴谈话,并能清楚地说出自己对线条的认识。 2、学会用"我画的是XXX,用了XXX线条"的句式,谈论自己画的图画。 3、积极参与谈话活动,乐意在集体面前自然大方的谈话。
活动准备:ppt课件,白纸(每人一份),油画棒(五盒)
活动过程
一、谈话导入 1、教师:小朋友们看看老师的衣服有什么不同? 衣服上有什么? 这些漂亮的线条一样吗?它们有什么不用? 2、教师小结:老师www.qinzibuy.com的衣服上有很多线条,有长的、短的、粗的、细的,它们组成了很漂亮的图案。 3、教师:小朋友们找找你们的衣服上有没有线条? 二、课件演示
提问: 1、除了这些的线条,你还看到过那些线条? 2、你在哪里看到的? 3、这些线条有什么特点?它们像什么? 教师:小朋友们说的真好。那除了我们刚才说的线条,还有哪些有趣的线条呢? 我们一起来看看。
三、出示图片(课件)
提问: 1、这是什么?上面的线条是怎样的? 2、这种线条看起来像什么? 3、你还在哪里见过这样的线条? 4、这些线条有什么作用? 教师小结:我们身边的线条真多呀。现在,老师为这些线条起个名字。 我们把这直直的线条叫直线,把弯弯的线条叫曲线,把这种像海浪一样的线条叫波浪线, 把这种一圈一圈围起来的线条叫螺旋线。
四、画线条画
教师:我们刚才啊认识了许多线条,有直线、曲线、波浪线和螺旋线。 现在,老师想请小朋友们用自己喜欢的线条画一幅画。 在猴儿作画时,教师巡回观察,基于幼儿适当的指导,并鼓励幼儿用多种线条作画。 五、小组谈论让幼儿用"我画的是XXX,用了XXX线条"的句式和小组同伴交流自己的画。
六、作品展示
教师把幼儿的作品贴在展板上,请2-3名幼儿用"我画的是XXX,用了XXX线条"的句式在集体面前 把自己的画介绍给大家。 再请1-2名幼儿说出自己最喜欢那幅画,并说明原因。 (引导幼儿说出画中用了那些线条,这些线条有什么特点,它们像什么。)
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