幼儿园中班美术教案设计:我的小台灯
活动目标 1、通过欣赏,感受台灯造型的丰富和多样。 2、在了解台灯基本构成的基础上,尝试设计不同造型的台灯。 3、努力做到有自己的构思创意,愿意表达自己作品设计的独特之处。
活动准备 1、幼儿观察过自己家中台灯的形态,了解台灯的一些基本知识;用数码照相机将自己或朋友家中的台灯拍摄下来做对比观察;尝试画出自己家中的台灯。 2、师幼共同收集台灯的图片,实物台灯一个。 3、水彩笔,作业纸,人手一份。
活动过程 1、出示实物台灯,引导幼儿了解台灯的基本构造。 教师:这是什么?它有什么作用呢? (照明,也可以起到美化和装饰房间的作用)我们一起看看它是什么样子的。 2、出示图片,引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。 (1)教师带领幼儿大致浏览所有台灯的图片。 教师:老师带来了很多台灯的图片,我们一起来看看,都有些什么样子台灯? (2)教师重点引导幼儿欣赏造型突出、别具一格的台灯。 教师:这盏灯的上面是什么样子的?中间是什么样子的?下面呢?整体像什么?给你什么感觉?你最喜欢它的哪里?为什么? 3、收起图片,引导幼儿回忆并两两交流: 教师:欣赏了这么多的台灯,闭上眼睛想一想,哪一盏灯给你的印象最深?为什么你最喜欢它呢?和你的好朋友说一说。 4、幼儿大胆设计,教师个别指导。 (1)交代任务、设置情境。 教师:天黑了,小朋友有点看不清了,他想要一盏又明亮又漂亮的灯,请你来为他设计吧,把他的房间变得又亮又美! (2)引导幼儿对自己的设计做大胆想象。 教师:你想设计一盏什么样的灯?整体给人什么感觉?是什么材质的?有没有灯罩?是什么样的灯罩?灯柱是细的、粗的、弯的、直的?底座是简单的还是比较复杂的? (3)幼儿操作,教师指导。 教师:请你将彩色的台灯画在画面的中间,下端铺上黑白装饰画效果的桌布。
5、展示作品,师幼互评。 教师:你最喜欢哪一盏灯?为什么?
活动建议 ☆活动延伸 可以在绘画台灯的基础上继续绘画吊灯。 ☆区角活动 美术区:收集不同的纸盒、塑料袋等,提供给幼儿制作简单的台灯外形。 ☆环境创设 给娃娃家提供幼儿制作的灯。 ☆家园共育 ①与幼儿共同搜集图片或者照片,帮助幼儿丰富灯饰的种类和形态。②开展亲子活动,请家长在日常带幼儿逛超市的时候,认识灯泡及节能灯,了解节能灯的用途。③在家长的帮助下,进行相关知识的学习,如电的正、负极和电的安全使用等。
【评析】 在幼儿欣赏画面的同时和创作之前,教师都需要有意识地引导幼儿思考“如果请你来设计,你想要设计一个什么样的?”这样的问题有助于幼儿分步、提前去构思自己的作品,而不是仅仅看过就算了,或者单纯是依葫芦画瓢。
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