1、认识小区的一些机构和设施，懂得尊敬为小区服务的人。
　　2、积极主动地自由交谈，能连贯地表达自己的想法。

 

　　师生共同收集有关小区的资料（画，照片）

 

　　回忆导入：这是哪？（播放梅园小区设施）

　　谁愿意来介绍自己居住的小区？

　　幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问：

　　——你们小区里有什么设施？

　　——你最喜欢小区的什么设施？为什么？

　　——小区为什么那么美？

　　介绍小区里的工作人员

　　插入图片：这两张照片哪里不一样？

　　垃圾去哪拉？谁做的好事？

　　小区里还有哪些工作人员？

　　一一出示工作人员图片（门卫，书报亭，花工）

　　小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们！

 

　　1、在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？
　　2、我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？
　　3、我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你们的设想。