小班科学教案：夏天玩水

小班科学活动夏天玩水（一）教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小班科学夏天玩水（一）教案吧。

小班科学：夏天玩水（一）

［设计意图］
　　幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

［活动目的］
　　１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
　　2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
　　3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

［活动准备］
　　１、盛满水的盆
　　２、塑料袋、铁丝
　　３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
　　４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

［活动过程］
一、水真有用
　　１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？
　　2、请幼儿讨论该怎样节约用水
　　3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

二、水真好玩
　　1、幼儿分组游戏探索
　　第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
　　第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化
　　第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？
　　2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什
　　么好玩的游戏。

三、活动延伸
　　让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
　　［评析］
　　利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
　　从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。