幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚

活动目标：
1、通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。
2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。
3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。

活动准备：
1、幼儿有集体作画的经验。
2、将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。
3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。

活动过程：
    1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。
  (l)教师：看看，老师为小朋友准备了什么？  （让幼儿认识绘画工具、材料）
  (2)教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。

2、探索车轮滚画的印制方法。
  (1)教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）
  (2)教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的？  （按住、往前推）
  (3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。
    教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？
  (4)幼儿进行第三次尝试。
    教师：小汽车怎样才能开得远？

3、评价。
  教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。

活动建议：
☆活动延伸  将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。
☆区角活动  将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。
☆家园共育  共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。

【评析】
车轮留下的痕迹与弹珠Ⅲ相比，虽然都是线条，但痕迹粗犷，而且是集体作面，画面的气势宏大。教师用“看一看，有什么新发现？”  “想一想，像什么？”等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达，从而促进幼儿语言表达能力的提高。