教育随笔：找个赞美的理由

教育随笔：找个赞美的理由

  早晨，幼儿到园后，先是自主玩桌面玩具，媛媛来得较早，她选择了玩雪花片,只见她拿起雪花片的篮子就走到了桌子上，很认真的串了起来。我想：就前一天我在课间谈话时和小朋友一起学习了有规律的串珠子，还表扬了媛媛，不知道今天她会不会按照我的方法串雪花片。过了一会儿，只见她拿起串了一半的雪花片来到了我身边，“吴老师，你看我穿的项链漂亮吗？”我看了看她的作品，绳子上的雪花片没有规律，只是把它穿满了而已。我心里想：哎！旁边和她坐在一起的小朋友都知道要按照规律穿，她怎么还是这样。我很失望！但是看见她那渴望的眼睛，我带着微笑说：“漂亮，如果你把它按照一红一绿的规律来穿，就更漂亮了，你再去练习一下，你肯定行的，好吗？”“好的”她又去串起来了。过了一会儿，她对我说：“老师，你看我一红一绿的插了。”我一看，只有几个是按照一红一绿的，其他都是凌乱的，但是我点点头说：“恩！真能干！”她的脸上露出了笑容，又认真地串雪花片去了。

  我想：给孩子找个赞美的理由，不挫伤孩子失望的心理。给孩子一个下台阶，会保护她好多珍贵的东西——自尊、自信！但是，给她一个成功的机会哪怕是“自欺欺人”的机会，在孩子成长的道路上又多了一道风景！