早期教育的重要性及误区PPT课件

早期教育的重要性及误区PPT课件这个PPT共30页，该文件包含了PPT课件。主要包含婴儿大脑发育科学依据图，早期教育基本概念，早期教育现状，早期教育的意义，早期教育的对象，早期教育的重要内容，早期教育的前提，早期教育的基本原则，早期教育的10种方法，早期教育的误区，早期教育需注意的问题等，欢迎点击下载。

早期教育的重要性及误区
婴儿大脑发育科学依据图
以上研究结论：儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发展的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6岁间完成了80%，6-8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就结束了。这就表明：孩子的聪明与否，到7、8岁时已经基本定型了！如果我们不能把握住这个关键时期，那么当他们年龄越大，启发、培养他们就会越费力，效果也就越差！
早期教育基本概念
   早期教育（early education）由成人对婴幼儿实施的教育，是终身教育的开端。目前大家对早教有一个错误的认知，以为学龄前教育就是早期教育也就是0-6岁，然而目前所规定的是0-3岁才是属于早教范畴也称为启蒙教育，3-6岁孩子教育为幼儿教育。　
早期教育现状
   根据2011年度上半年的数据统计，中国大陆地区有早期教育机构12450家，目前全国早教市场最活跃的是上海、北京、广州、深圳、厦门五个城市，这五个城市2011年上半年度早教中心同比新增33.6%，达到5112家。
   早期教育如同雨后春笋，蓬勃发展。
早期教育的意义
  早期教育是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。
早期教育的意义
一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同。如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。
早期教育的对象
早期教育是对0-3岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。
早期教育的重要内容P48
婴儿教育主要包括动作技能、语言、认知能力、社会行为和情感培养、人格发展和艺术感受能力等几个方面。
1、动作技能
      动作发展是婴儿机体生长教育的重要标志，也是生存和发展不可缺少的基本能力，婴儿有强烈的运动欲望。
      手眼协调的动作是0-3岁婴儿发现问题和解决问题的主要形式，也是开发智力、促进心理发展的有效手段。
早期教育的重要内容
2、认知能力：丰富的感官刺激 动物园里的飞禽走兽，郊外的花草树木，乡间的田野溪流，街上的熙熙嚷嚷，儿童连环画，电视中丰富的色彩，变动的画面，动听的音乐等，都是对孩子的大脑和心理的发育和发展有好处的感官信息刺激。应多带孩子到处看看，听听，摸摸，让他们熟悉、感知周围的事物，开阔视野，增长见识。
早期教育的重要内容
3、发展语言能力
从教“爸爸”、“妈妈”等开始，逐渐教周围事物的名称，自己的手、头、脚等。稍大点，可教童谣、儿歌、诗词，跟他们讲故事。应创造机会让孩子听、说，多采取对话的形式，帮助发展语言能力。
早期教育的重要内容
4、培养良好的行为习惯 比如培养孩子有规律地生活，基本上按时睡觉；在饮食方面，不吃零食，不偏食，不挑食；培养孩子的自立精神，比如自己吃饭，自己穿衣，自己上厕所；搞些力所能及的劳动，比如擦桌子，收拾东西；还应培养学习做事专心的习惯，不可一面做练习一面看电视。对一小孩子，可以采取奖赏的办法，使期望行为得到强化。
早期教育的重要内容
5、培养良好的社会性行为和情感
社会性行为和情感的培养主要是引导婴儿如何在群体中与别人相处，培养婴儿健康、稳定的情绪。
婴儿与他人的交往中，在与伙伴的游戏中，来比较别人，认识自己。通过伙伴间的相互帮助，学会理解、尊重、理解和同情，产生社会意识。因此，孩子应放在群体中生活，鼓励他与同伴交往。还要教育孩子懂礼貌，懂得关心他人，有勇气和毅力等。
早期教育的重要内容
6、人格发展
   人格是指一个人在生活中，对待自己、对待事物、包括对待整个环境所表现出来的独特个性。人格发展包括个人生活环境、团体生活环境、良好的情绪培养和社会价值标准等方面的内容。
早期教育的重要内容
7、艺术感受能力
   婴儿的认知具有直观、具体形象的特点。情绪情感具有易感情、易转移的特点，艺术的存在非常符合婴儿的认知特点和情绪情感特点。
早期教育的重要内容
8、基本训练
1）、视觉训练——灵活性、追视物体的能力
2）、听觉训练——寻找声源
3）、触觉训练——抚触皮肤、按摩、
4）、动作训练——大运动、精细动作
5）、语言训练——说话、逗笑、儿歌等
6）、社交训练——户外、活动、集体游戏
早期教育的重要内容
9、创造环境（语言、数学、艺术、音乐、文字等）
1）、建设丰富的智力环境
2）、建设高尚的道德环境
3）、优美的艺术环境（美育环境）
4）、规律生活的意志环境
5）、良好行为的榜样环境
早期教育的前提
以儿童为中心——不了解孩子，不了解孩子的智力发展，不了解孩子的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋，就谈不上教育。
尊重婴幼儿身心发展规律
充分尊重儿童的兴趣和意愿
早期教育的基本原则P50
尊重儿童发展权利的原则
促进儿童全面和谐发展的原则
以情感体验为主的原则
保教并重的教养原则
关注个别差异，促进婴儿个性发展的原则
早期教育的10种方法P51
早期教育的误区P46
误解一：
教育对象的误解。
     早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。父母与养育者不断提升自己的教育水平与心理素质。
早期教育的误区
误解之二
把早期教育等同于智力开发。
   70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字与数学。结果导致现在越来越多的孩子对小学开始就厌倦上学。调查表明，我国小学生的厌学情绪呈低龄化，厌学率年年增高。
  早期教育是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育。让幼儿略有超前发展而不是“揠苗助长”。
早期教育的误区
误解之三
用成人的标准来要求。
误解之四
过早进行专业训练。
早期教育需注意的问题
1、早期教育不等同于教育训练
早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练，家长要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”，每天至少花一小时与孩子语言交流，与他们在生活和游戏中良好互动等。
专家指出，婴儿从出生那刻起，就是有能力的学习者，家长要关注并培养其身体、情感、认知、社会活动能力等。
早期教育需注意的问题
2、早教需顺应孩子发展规律
进行早教需要了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，顺应孩子的发展规律进行相关的教育，需要循序渐进，千万不能操之过急。
早期教育需注意的问题
3、早教应以安全第一
进行早期教育过程中，家长或育婴员应以安全为第一。不可为了达到某个课程目的而不考虑安全隐患。
您可能不是天 才，但您可以成为天才的父母！
                         Thank  you ！