幼儿园阅读环境的创设实践与案例PPT课件

幼儿园阅读环境的创设实践与案例PPT课件这个PPT共124页，该文件包含了PPT课件。主要包含幼儿园阅读环境如何创设，心理环境的创设，幼儿园阅读环境创设展示等，欢迎点击下载。

                                  ---实践与案例
主要内容
幼儿园阅读环境如何创设
幼儿园阅读环境创设展示
一、幼儿园阅读环境如何创设？
物质环境
    墙面、图书角、阅览室、其他
心理环境
   影响幼儿心理感受的无形环境因素
（一）墙面阅读环境的创设
墙的分类：
内墙
外墙
主题墙、展示墙、家园栏等
1.墙面创设原则
高度适宜
幼儿参与
教师主动提前规划
记录、展示、交流功能并重
突出墙面的语言和阅读学习的特点
墙面为阅读教学提供帮助
（1）幼儿适宜的视线和 可触及范围之内
（2）幼儿参与
创设之前应与幼儿进行沟通
展示的内容都是来自幼儿的作品
（3）墙面环境的记录功能
（4）墙面的展示功能
（5）墙面的操作功能
（6）墙面布置的沟通功能
墙面的学习功能
　幼儿可以巩固阅读内容、运用语言
（二）图书角创设
书的选择
书的投放
图书角的设计
规则的制定和氛围的营造
1.图书的选择
适合幼儿的图书
文图：以图为主，逐渐过渡
主题：符合经验，结合教学
质地：结实耐用，材质多样
图书的丰富性
赏析、信息、工具
故事、非故事
写实、卡通
文化的适宜性和多样性
2.图书的投放
图书的数量：幼儿数×5=班级（园所）最低存书量
展示的数量：角区容纳幼儿数×2=角区展示量
图书的更换：
主题更换、难度更换、内容轮换
图书的摆放：
封面朝外
3.图书角的设计
图书角的位置
安静、光线充足、看得见、空间适宜
图书角的布置
座位、书架、辅助材料（登记册、手持板、视听设备和材料、表演用材料、书写绘画用材料、其他文字材料）
4.规则的制定和氛围的营造
规则的制定
以孩子为主体制定实用的合理的规则
氛围的营造
爱读书的老师
惩罚还是奖励
安静还是热烈
解决问题的工具和发现问题的来源
（三）图书室的创设
（四）其他
地面、悬挂
边边角角的阅读环境创设
幼儿园整体阅读环境的创设
1.地面的学习功能
3.边边角角随处学习
班级心理环境创设
书香校园心理环境创设
1.班级心理环境的创设
真实的尊重
自由活动时间
轻松愉悦状态
不受打扰的空间
2.促进书香校园建设
每 年 一 度 的 读 书 节
孩子们表演分享阅读童话剧
幼儿园园报“亲亲花园”的小记者们
家长参与的亲子共读活动
园校儿童作品大赛
亲子自制图书比赛
阅读日活动方案
幼儿园阅读环境创设展示
浙江省宁波市北仑区中心幼儿园
一、书香校园硬件建设：营造宜人的书香氛围。
1、征集阅读心语，营造心与景的共鸣。
2、设立阅览室，促进人与书的互动。
3、班级图书角，创设玩中学的空间。
4、家长阅览区，搭建家与园共读平台。
5、借助园报、网络宣传，推进书香校园形成。
二、书香校园软件建设：提升书香校园的内涵。
（二）以读本为载体，开展丰富多彩的活动。
尾巴
我会飞
你好世界
小鸡要走了
2、读本与故事会。
3、亲子图书制作比赛。
河北省石家庄市供水集团润苗幼儿园
大班幼儿“图书馆”主题活动
1.教师到大学图书馆录制相关资料 并组织幼儿观看、讨论
讨论怎样为图书编序号，幼儿讨论出很多方法，最后决定按书的高矮进行排序，将编号贴于书的侧面下端；
讨论图书的陈列方式，因空间有限，最后决定将大部分图书封面朝外摆放在书柜上，一部分书脊朝外侧立于书立中。