小猴子拍照故事PPT课件图片

小猴子拍照故事PPT课件图片这个PPT共13页，该文件包含了PPT课件。主要介绍了现在不仅仅注重孩子的知识教育，而且更加注意孩子的素质教育，尤其是对孩子语言能力的培养，社会机构的口才班也非常的多，《小猴子拍照》故事的内容比较简单，而且适合孩子增加表演动作，有利于孩子绘声绘色的讲述，欢迎点击下载。

小猴子拍照参考教案第1篇

一、教学目标：

　　1、通过学习歌曲《小猴子》，使幼儿能在感受动物形象中演唱。

　　2、让幼儿参与音乐实践，使幼儿能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养幼儿的注意力、想象力，激发幼儿的创造能力。

　　3、通过学习《小猴子》使幼儿更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

二、教学重点：

　　能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。

三、教学难点：

　　小朋友对歌曲的表现能力。

四、教学过程：

　　一、情境导入：

　　(出示幻灯片2)师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物。咦!森林里好热闹!小鸟在枝头欢乐的歌唱，让我们一起去看一看。森林里发幼了什么事?

　　老师讲故事：猴子捞月亮(出示幻灯片3)

　　师：小朋友们想一想，猴子们在井里看到了什么?(出示幻灯片4)

　　幼：回答。

　　二、教授儿歌：

　　导入：森林中渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会!小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，你们哪能和我比!我们小朋友服不服气?(幼儿自由回答)那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?(出示幻灯片5)

　　1、老师讲解念儿歌的注意点

　　2、老师示范念儿歌

　　3、小朋友们分句学念儿歌

　　4、小朋友们一起完整的念儿歌

　　教师总结：小朋友们学的真快!这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了!小猴子爱吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厉害?

　　三、歌曲新授：

　　导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的!哼!

　　师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看你服不服气!大家说好不好?

　　幼：好!

　　(出示幻灯片6)

　　1、老师讲解歌曲注意点：

　　1)、歌曲的间奏

　　2)、歌曲反复记号及演唱方法

　　2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的?

　　3、(出示幻灯片7)讲解学唱的要求

　　4、老师范唱全曲

　　5、幼儿分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲

　　6、完整演唱

　　师：老师觉得小朋友们学的真好!真快!小猴子这下终于服气了!而且还很佩服小朋友们!他赶忙跑去向他们的猴子大王报告，猴子大王是哪个啊?(幼儿自由回答)猴子大王听了很高兴，他说，小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲!

　　四、音乐活动。

　　1、师：他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演!同时同学很注意看看孙悟空的本领(播放幻灯片8)

　　师：猴子大王悟空的本领是很高强的!他还为歌曲配上了很多动作，在我们小朋友面前展示自己的本领。那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧!

教学反思

　　小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍!当我们今天也玩的十分尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林，临走的时候，猴子叔叔对小朋友说：小朋友再见!那我们小朋友也对猴子说一声再见吧!

大班数学小猴子摘桃子教案反思参考教案第2篇

　　活动设计背景

　　我所带的班级是小班，孩子们最喜欢听故事。在设计课时，我特别选用孩子们熟悉的猴子，桃子。我发现孩子们兴趣很高，并且愿意参加到活动中。戴上头饰后有的孩子居然也像小猴子一样蹦跳着。

　　活动目标

　　1、让幼儿初步了解一和许多的关系。

　　2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点、难点

　　初步了解“一和许多”及他们的关系

　　活动准备

　　1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。

　　2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子(个数与幼儿数相等)

　　3、小篮子一只。

　　教学过程

　　一、开始部分：

　　语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”

　　二、基本部分：

　　1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。

　　教师：“在很远很远的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子)，房子里面有一位小主人，你们看它是谁?(出示磁性教具小猴子)。

　　小朋友：“小猴子”

　　教师：“这是几只小猴子?”

　　小朋友：“1只”

　　教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀?”(出示磁性教具桃子)。

　　小朋友：“摘桃子”

　　教师：“小猴子的桃树上有多少桃子?”

　　小朋友：“许多桃子。”

　　2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“许多”可以分成1个1个。

　　教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗?”(幼儿做游戏)幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。”

　　教师总结：“原来树上有许多桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子?”

　　小朋友：“一个也没有了”

　　教师：“对!许多能分成一个一个……，一个一个摘走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”

　　3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》，感知1个1个合起来就是“许多”。

　　教师：“小朋友帮小猴子摘完桃子，现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好?”

　　小朋友：“好!”

　　请小朋友把桃子放进篮子里，并说：“我放上一个桃子。”

　　教师：“篮子里现在有多少桃子?”

　　小朋友：“许多桃子。”

　　总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。”

　　三、结束部分：

　　教师：“小朋友今天帮小猴子摘桃子，并帮它把桃子送回了家，小朋友们累不累呀?”

　　小朋友：“累。”

　　教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小猴子再见吧!”

　　小朋友：“小猴子再见!再见!”

　　放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。

　　教学反思

　　首先，在选课上，我认为这节课比较简单，就围绕(一和许多)，真的上课了，我发现孩子虽然兴趣很浓，上课一直能跟随老师的教法，但我还是觉得做得不够，比如说我的活动设计的有一点单一，就围绕这么一个故事，还有在玩老鹰捉小鸡的时候没有给孩子初步的一和许多的概念，孩子的掌握效果不是很好。

　　其次，在上这节课上，我刚开始的语速适中，声音柔美，但当孩子的兴趣过浓，课堂显得没法控制时，我的声音就有一点大了，语速也有一点快。

　　通过这次示范课，我发现自己的教学设计上问题还真是不少。选材还是满足不了孩子，过于单一，缺乏创新精神。以后一定更加努力。

大班主题小猴子种果树教案反思参考教案第3篇

　　活动名称：

　　小猴子种果树

　　活动目标：

　　1.通过阅读欣赏故事，使小朋友懂得无论做什么事都要坚持，有耐心，不要半途而废。

　　2.学习故事中的成语：挥汗如雨、泪流满面

　　3.复习故事中的成语：愁眉苦脸、半途而废、一心一意活动准备：课件、道具头饰

　　4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力

　　活动过程：

　　复习上次学的成语(拔苗助长)及其成语接龙一、情境导入，激活思维春天来了，森林动物们都在忙着做什么?你看见了谁?我们跟它打个招呼。

　　二、欣赏课件，观看无声课件1.那我们一起猜想一下这是一件什么事呢?

　　2.你知道这只小猴种过哪些果树?

　　结果怎么样?

　　3.那猴子在种树过程中的表情是什么样子呢?它做了一些什么动作?

　　你可以用你知道的一个词或成语表达说出来吗?

　　三、欣赏课件，观看有声课件原来啊，小猴什么树也没种成，告诉它为什么?请给小猴子提些种果树的建议好吗?

　　教师总结四、延伸活动，表演故事请幼儿在表演时做出动作"挥汗如雨""泪流满面"，提出要求表演。

　　分组扮演角色表演

大班语言教案：小猴子卖空气参考教案第4篇

　　幼儿园大班语言教案：小猴子卖空气

　　活动目标

　　1、能根据故事的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。

　　2、懂得新鲜空气与人们身体健康的关系。

　　活动准备

　　1、故事录音《小猴卖空气》。

　　2、教学图片，葫芦一个。

　　活动过程

　　一、引起幼儿倾听故事的兴趣

　　1、出示葫芦

　　教师：这是什么?葫芦有什么用?

　　(幼儿自由讨论)

　　2、教师：知道这个葫芦是谁的吗?让我们一起来听故事吧。

　　二、初步了解故事的内容

　　1、听故事录音

　　提问：葫芦有什么用?小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦?

　　让我们再听一遍故事?

　　2、分段听故事，讨论理解故事内容：

　　(1)教师讲述故事第一段(从开头到“小猴子病好了”)

　　提问：小猴子怎么会生病的?

　　小猴子得了什么病，是怎么治好的?

　　(2)教师讲述故事第二段(至“老师唱歌更加动听了”)：

　　提问：有谁来买小猴子的新鲜空气?为什么?

　　如果有新鲜空气买，你会不会去买?为什么?

　　(3)教师讲述故事第三段(至“市长接受建议，城市空气变新鲜了”)

　　提问：小猴子为什么要给市长写信?

　　信里会写些什么?

　　市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的?

　　三、讨论解疑

　　1、你有什么看不明白的地方?

　　2、我们生活环境中有没有空气受到污染的情况?

　　3、我们应该怎么办?

　　附：故事《小猴子卖空气》

　　听人说，城市里很大很美，城市里可好玩了。小猴子就很想到城市里去玩玩。有一天，他从深山来家来到城市，看到高楼大厦，看到马路的车子来来往往，还看到了商店里人来人往，城里可真热闹啊!可是，小猴子在城里住了一段时间，感到嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困一天，一辆小汽车从小猴子身边开过，汽车屁股后面冒出了一团黑烟。“啊嚏，啊嚏，啊嚏”，小猴子连打了几个喷嚏。不好了，小猴子生病了。小猴子赶紧去看医生。医生对小猴子说：“你得了空气污染过敏症，吸点新鲜空气就会好的。”“哪里有新鲜空气呀?”医生说：“有花、有草有大树的地方空气一定很新鲜!”就这样小猴子又回到了深山老家。那里长满了绿绿的树，青青的草，红红的花,空气可新鲜啦!小猴子吸了新鲜空气，病渐渐地好了。小猴子想：城里的空气太坏了我可以把山里的新鲜空气运到城里去卖呀!于是，小猴子在大葫芦里装了许多新鲜空气来到了城里。它把新鲜空气卖给了一个老奶奶，老奶奶高兴地直说：“太好了，太好了!新鲜空气能治好我www.qinzibuy.com的气喘病，我叫大家都来买你的新鲜空气。”小朋友洗了新鲜空气，乐得直拍手：“太好了，太好了!新鲜空气真舒服，我们不会靠近常咳嗽了。”老师吸了新鲜空气，唱歌的声音变得更加动听了。小猴子每天忙着把新鲜空气运到城里来卖，时间一长小猴感到“真累啊”!城里的人们也感到“真不方便”怎么办呢?小猴想出了一个好主意：我给市长写封信吧!信里小猴子对市长说：“你应该带领大家一起治理环境污染，让城里的空气变得更加新鲜!”市长接受了小猴的建议，带领大家一起对城里的环境进行了治理改造。没多久，城里到处都是绿绿的树，青青的草，红红的花，就像一个美丽的大花园。城里的空气也变得很新鲜啦!

大班美术小猴子爬山教案反思参考教案第5篇

　　活动目标：

　　1、巩固双正方折法。

　　2、练习使用剪刀剪直线。

　　3、会看折叠图进行折纸。

　　活动准备：

　　正方形纸、小剪刀、折叠图样。

　　活动过程：

　　1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山，示范给幼儿看，并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏，引起幼儿制作的愿望。

　　2、出示折叠图，“文章.出自屈.老.师教.案网."看看谁能照图样折成双正方。

　　3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。

　　4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去，搓动两个角，小猴会从山顶出来)

　　活动反思：

　　在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。

小班语言小猴子做包子教案反思参考教案第6篇

　　活动目标

　　1、观察画面理解儿歌内容。

　　2、感受“子”字儿歌的特殊韵味。

　　3、尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　1、儿歌《小猴子做包子》。

　　2、挂图《小猴子做包子》。

　　3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。

　　活动过程

　　一、“小猴子”出场，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天我们小二班来了一位客人，你们想知道是谁吗?(想)。

　　师：(出示猴子玩偶)小二班的小朋友大家好，我是小猴子，很高兴见到小二班的小朋友们。

　　二、欣赏并学习儿歌，在朗诵儿歌的过程中体验“子”字儿歌的韵味。

　　1、观察图片，了解内容。

　　师：(出示图片)快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。咦，它在炒什么呢?

　　幼：豆豆…

　　师：小朋友们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪明的脑袋想想哦。

　　幼：核桃。(有个幼儿回答栗子)

　　师：来小朋友看看这个是什么(拿出实物栗子)，你们真棒，猜对了!

　　师：噢，小朋友想的真好，原来小猴子在炒栗子，它准备做包子给小兔子。

　　2、初步学习儿歌 师：来小朋友看看这首儿歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老师读两遍。现在呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们认真听看说了什么?

　　(1)出示图片，老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌，幼儿欣赏儿歌。

　　(2)请小朋友跟老师一起念儿歌。(教师指图幼儿尝试跟读儿歌)

　　(3)你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢?(教师朗诵时有意识强调"子"字)

　　师：(小结)这首儿歌的每一句话后面都有一个“子”字，让儿歌特别好读也特别有趣，我们再念一遍。(教师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读)

　　三、游戏：小猴子送包子。

　　师：小兔子说它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗?

　　幼：好!(幼儿念儿歌1-2次)

　　四、结合生活经验，仿编儿歌。

　　师：如果请你做包子，你会送给谁吃呢?

　　师：为什么想要送给他呢?

　　幼：(幼儿自由回答)(通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上，培养幼儿关心家人关心同伴以及老师的良好情感)

　　活动延伸

　　现在老师已经等不及了，小朋友们，请跟随老师来，我们坐上小火车，一起去做包子吧!

　　附儿歌：小猴子做包子

　　小猴子，戴帽子。拿铲子，炒栗子。

　　炒了栗子做包子，送给邻居小兔子。

　　教学反思

　　《小猴子做包子》这是一首比较有趣、比较好读的儿歌，它让幼儿听起来都比较感兴趣。

　　因为是小班语言课，所以我注重内容的衔接，把本节课分为五个部分。第一部分我先用“小猴子”来导入，引起幼儿的注意。由礼物来引出贴图，从而展开儿歌的学习;第二部分我让幼儿去模仿小猴子拿铲子、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在观察图片的基础上去学习，通过询问问题让幼儿主动去思考，在一定程度上增强了他们参与学习的主动性和积极性。再者我让幼儿仔细去聆听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处，着重强调末尾的“子”字，让幼儿自己去发现。第三部分通过让幼儿做游戏去体验;第四部分结合生活经验，让幼儿自己去拓展;最后部分用开小火车来结束本课。

　　小班的课堂时间应该在25分钟左右，可是我却只用了20分钟，没有把握好时间。在上课给幼儿做动作时表现应该夸张点，把内容讲的很好而忽略了儿歌名的讲解，这是在上课时一个大的误区。为了让课堂气氛更加活跃，应该采用多种教学方式，变换方法让幼儿学习。在上课途中要尽量坐下来，为了和幼儿同一视线，尊重每名幼儿。

　　这是第一次上小班的课，通过上课我认识到了自己的不足，经验不够丰富，需要学习的还有很多，要多看优质课，学习教学方法。我觉得上课是一种很好的锻炼机会，我要慢慢学习，做好充足准备，为成为一名优秀幼师作准备。

小班语言谢谢小猴子教案参考教案第7篇

　　活动目标

　　1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的。

　　2、懂得同伴间要互相帮助。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备1、教学挂图《谢谢小猴子》

　　2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个;帽子一顶。

　　活动过程一、出示帽子，引出故事。

　　二、教师绘声绘色地讲述故事。

　　提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?

　　三、教师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。。

　　1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的?怎么做的?大象拿到帽子了吗?

　　2、长颈鹿看到元元在哭?长颈鹿是怎么说的?它是怎样帮元元拿帽子的?长颈鹿拿到帽子了吗?

　　3、猴子看到元元在哭?它是怎么说的?、怎样做的?元元拿到帽子心情怎样?元元对猴子说了什么?

　　四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。

小班社会小猴子分桃子教案反思参考教案第8篇

　　小班社会：小猴子分桃子

　　活动目标：

　　1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。

　　2、幼儿初步掌握“请您吃…….”并能主动的运用简单的礼貌用语。

　　3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：1、小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，2、香蕉食物每人一个。

　　3、小鸡、松鼠、兔子等图片。

　　活动过程：

　　一、创设情境，引导幼儿看图讲述1、师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁?

　　小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。

　　这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁?

　　2、师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢?

　　小猴会对他们说些什么呢?

　　爷爷会对小猴说什么呢?

　　3、师：宝宝们真聪明，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。”爷爷说：“谢谢。”小猴说：“不用谢。”

　　宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。

　　二、帮助小猴分桃子，体会分享1、小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢?

　　我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?那我们应该说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。

　　2、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，你们开心吗?那我们一起跳个舞庆祝一下吧。(放音乐)三、吃香蕉，学会礼貌用语1、宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉.”我们应该说什么呀?

　　2、宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应该对客人说什么呢?我们要做一个有礼貌的好孩子。

　　活动反思：

　　整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

　　在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

中班体育小猴子本领大教案参考教案第9篇

　　教学理论依据及实施策略：

　　探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用"钻山洞闯关"来练习侧面钻的动作。我对教材进行了创造性地使用，设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏。通过"小猴子本领大"的情境主线，综合练习侧面钻、平衡、投掷等动作，让幼儿自由。

　　主要运用了以下教学策略：

　　1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不同的"盘丝洞"，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，巩固侧面钻的动作。

　　3、加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。原教材中只有侧面钻的动作练习，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又综合发展幼儿的身体素质。

　　活动目标：

　　1、学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重难点)

　　2、能侧面钻过不同的障碍，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿的身体素质。

　　3、体验侧面钻的乐趣和"打妖精"的成功感。

　　4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

　　活动准备：

　　1、物质准备：橡皮筋拉成的"水帘洞"、3组不同高度呼啦圈制成的"盘丝洞"、充气"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游记》音乐。

　　2、空间准备：

　　活动过程：

　　1、以"小猴子来操练"导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　(1)教师扮"齐天大圣"，拔一根毫毛，把幼儿变成"小猴子"，进入游戏情境。

　　(2)随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

　　2、通过"小猴子学本领"，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。(利用场地一)

　　(1)难点前置--练习"缩身术"，为学习侧面钻做准备。

　　提问：看谁的身体能缩到最小?(幼儿自主探究、尝试)。

　　小结：低头-弯腰-缩身，身体变小。

　　(2)自主探究过"水帘洞"，幼儿个别练习侧面钻。

　　要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

　　幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领："伸腿、低头弯腰钻过去、收腿"。

　　(3)巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。

　　教师示范动作。

　　幼儿自主练习动作。

　　3、组织游戏"小猴子打妖精"，幼儿综合练习平衡、侧身钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感。(利用场地二)

　　(1)第一次游戏--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法规则，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。

　　教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　(2)第二次游戏--"二打蜘蛛精"，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞口的蜘蛛丝。

　　(3)第三次游戏--"三打蜘蛛精"，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

　　①教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗?要注意什

　　么?

　　②同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同

　　高度的洞口。

　　4、创设"小猴子去嬉水"情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏

　　乐趣。

　　(1)随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　(2)随音乐模仿小猴子的动作离场。