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黔驴技穷PPT课件教案图片

黔驴技穷PPT课件教案图片

黔驴技穷PPT课件教案图片这个PPT共16页,该文件包含了PPT课件,教案,音频。PPT的教学目标了解作者柳宗元及其代表作品,教育学生认识只要敢于斗争、善于斗争,就一定能战胜困难。

《黔之驴》教案
一、教学目标: 
1、了解作者柳宗元及其代表作品。 
2、提高学生借助工具书及注释阅读文言文的能力,积累掌握一些文言词汇、语句,如:蔽、窥、稍、慭慭然、狎、跳踉等,疏通文意,翻译全文。 
3、引导学生理解课文内容及寓意。理解本文的内容即老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的过程和本文启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理,从而驾驭并征服客观事物,掌握真本领,真才干的重要的寓意。 
4、情感态度和价值观:通过对本课的学习,教育学生认识只要敢于斗争、善于斗争,就一定能战胜困难。
二、过程和方法: 
1、在朗读、自由读的基础上,要求学生结合注释看课文,自己试译课文,使学生初步理解课文内容 。 
2、小组讨论,归纳出文章的寓意。 
创意说明:把握寓言的情节,引导学生理解驴是如何丧失自己的优势,而虎是如何对驴步步进逼的,借此品味出本文的寓意,并能联系实际多角度理解寓意,谈出自己的感受,得到生活的启示。
三、教学重点: 
1、积累并掌握一些常用的文言字、词,学会翻译文言文。 
2、理解本文的内容和寓意。 
四、教学难点: 
1、学习本文对心理和动作细节描写的方法。  
2、理解并掌握“庞然大物”“黔驴技穷”这两个成语。
五、课时安排:1课时 
1、充分诵读,以读促学,读懂文意。
2、积累重要的文言词语和文言知识。
3、合作通译课文,把握文章主要故事情节,初步理解文中虎和驴的形象及寓言的寓意
教学步骤和内容: 
一、引:从成语入手激发兴趣导入
同学们,还记得小学学过的“狐假虎威”的故事吗?(学生们答记得,然后请一个学生起来讲,讲完后,教师话锋一转)俗话说:“吃一堑,长一智”。老虎在受了狐狸的欺骗后,觉得自己在众兽面前颜面尽失,千方百计想挽回家族的损失,但一直没有合适的机会,令老虎苦恼不已。有一天,机会终于来了。且看,老虎在《黔之驴》中的表现(引出课题)。
二、作家、作品、背景简介:
柳宗元:字子厚,唐代文学家,河东解人,世称柳河东。曾任柳州刺史,又称柳柳州。唐宋八大家之一。和韩愈一起倡导古文运动,并称“韩柳”。作品有《江雪》、《小石潭记》、《捕蛇者说》、《三戒》(《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言合称《三戒》)。他的散文以山水游记最为后人所传诵,他的寓言也很有名。他的作品,有的揭露统治者的压迫剥削,反映人民的疾苦;有的倾吐自己的抑郁的情怀,代表了 一部分怀才不遇的知识分子的感情。本文选自《柳宗元集.三戒》,是作者贬谪永州时所写
三、读:多种形式,朗读课文。 
1、学生自读课文,并将疑难字勾画出来。教师巡查。
2、教师将学生读文中的疑难字词投影,由学生自主注音释意,师生共同补充订正。(提醒学生巧妙记忆“慭”字:来了一只狗,小心着点。这样一形容学生们在笑声中既记住了字形,也记住了字义)
好(hào)    载(zài)   黔(qián)    窥(kuī) 
慭(yìn)       骇(hài)     遁(dùn)     噬(shì)  
狎(xiá)       踉(liáng)   倚(yǐ)       (hǎn)
3、听录音读,学生注意字音。
4、学生范读,师生点评。
5、全班齐读,要求读出感情
四、解读文意
(经过多次朗读课文后,学生理解文章相对比较容易)
1、让学生对照课下注释自解自悟文意,并将疑难划出。
2、在小组内讨论疑难文意,领悟课文内容。
3、小组中的疑难全班交流,教师适当点拨讲解
4、教师板书重点词句:
①、黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。 
②、虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知
③、他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。 
④、益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒。 
⑤、驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉;乃去。 
五、深入探究,理解寓意
1、理清情节:借鉴《狼》一文,理清并概括故事情节。
2、寓言中的虎和驴分别是怎样的形象?
3、理解寓意:这篇寓言叙述了一个什么故事,告诫人们什么道理?
六、作业设计
1、背诵课文及注释,默写课文。
2、课下搜集柳宗元《三戒》中的《临江之麋》和《永某氏之鼠》,比较阅读。


 

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  • 编号:26991
  • 大小:8 MB
  • 上传:chenmengsi
  • 时间:04-24
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