大班防欺凌不要打我PPT课件教案

大班防欺凌不要打我PPT课件教案这个PPT共27页，该文件包含了PPT课件，教案。PPT的教学目标知道危险来临时如何保护自己，如何逃生，教会幼儿做个胆大的孩子，能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　教学准备：
　　1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
　　2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
　　教学过程：
　　(一)认识校园欺凌
　　1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
　　校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
　　发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
　　围绕"什么是欺凌?为什么要反欺凌?"与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对"受伤者"造成伤害外，而且对"欺凌者"和"旁观者"同样造成伤害。"欺凌者"由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而"旁观者"会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。"校园欺凌"对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时"校园欺凌"也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。
　　2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题"校园欺凌有哪些危害?"校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
　　3、多媒体出示2015年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。
　　1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。
　　2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。
　　4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。
　　4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。
　　4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。
　　4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。
　　4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。
　　5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。
　　5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。
　　6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
　　6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。
　　(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：
　　1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?
　　2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?
　　3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对?
　　这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：
　　从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。
　　从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。