幼儿园教师说课培训PPT课件

幼儿园教师说课培训PPT课件这个PPT共27页，该文件包含了PPT课件。主要包含说课的涵义，说课对教师的要求，“说课”与“上课” 的异同，说课的基本格式，说课的技巧，说课注意事项等，欢迎点击下载。

 幼儿园 教师说课培训
“说课”与“上课” 的异同
不同点：
      1、目的不同——上课的目的是将教材内容让幼儿理解，进而培养能力，进行思品教育，即“使幼儿会学”；说课的目的则是向听者介绍一次活动的活动设想，“使听者听懂”。
2、内容不同——上课的主要内容在于让幼儿理解讲授内容；说课则不仅要讲清上述的主要内容，而且要讲清“为什么这样做”。
3、对象不同——上课的对象是幼儿；说课的对象是领导、同行或专家、评委。
4、方法不同——上课是教师与幼儿的双边活动；说课则是以教师自己的解说为主。
5、评价不同——上课是以学生的学习效果为评价；说课以教师整体素质作为评价的标准。
一、说教材
二、说学情
三、说目标
四、说准备
五、说教法、学法
2、说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节。
       说学法：说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。 
       现在的幼儿园教学活动中常用：多通道参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等学习方法。
注意：     
      1.教法和学法可以分别叙述。
       2.教法和学法可以合在一起说明。
       3.教学方法可以穿插在教学过程中说。
六、说流程
对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。尽量避免流水帐式的说法。
      说流程的方法，可以是把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，也可以是把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。
容易出现的问题：
       1、过于简单；
       2、只讲清这个环节“做什么”，没讲清“怎么做”、“为什么”；（语言表达要求较高：这个环节干什么？分几步走？为什么？可能出现的问题？如何处理？）
七、说亮点或特色
说课的技巧
2、因说课准备时间较紧，在课前说课可先准备好各领域课程的框架，使目标心中有数。重点去考虑教学设计的框架，以提纲的形式写下来，特别要记下本年龄段幼儿的特点、以及教育对策，遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的价值与内涵，教材与幼儿发展的关系，然后再确定目标。
3、说课整体要流畅，不作报告式，流水式的介绍，流程中许多分环节的介绍过度要自然。
        4、说课要有层次感，不要面面俱到将说课说得很细，因为说课只是教学预案。要多谈谈幼儿在学习 中可能碰到的困难和教师的教学策略。
        5、说课要自信。富有激情和个性的说课才能感染听众，但同时也要针对自身注重扬长避短。
          方法一：以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师给与批评指正，谢谢各位领导！          方法二：俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！
说课注意事项
谦恭而不自卑；
自信而不自负；
简洁而不简单；
详尽而不累赘；
生动而不浮夸；
落实而不死板。