幼儿园数学活动的设计与实施PPT课件

幼儿园数学活动的设计与实施PPT课件这个PPT共38页，该文件包含了PPT课件。主要包含有奖抢答，理念回顾，同课异构，亲身感受，主题研讨，参与互动，答疑解惑，突破难点等，欢迎点击下载。

幼儿园数学活动 的设计与组织
题一： 《指南》包含哪五个领域？其中科学领域包含哪两个子领域？
答： 《指南》包括健康、语言、社会、科学、艺术领域五个领域。其中科学领域包括科学探究、数学认知两个方面。
题二：幼儿的思维特点是什么？
答：以直观形象思维为主
幼儿的学习途径：
     玩中学   （游戏）
 　  做中学   （操作）
     生活中学 （生活）
题三：幼儿数学的基本内容包括哪些？
答：数、量、形、时、空
幼儿园数学活动设计与组织的四个关注
幼儿园数学活动设计与组织的四个原则
思考：如何让孩子学得有价值？老师教得有意义？
幼儿学习状态---积极主动的情绪状态
幼儿学习方式---相互作用的学习方式
幼儿学习结果---真正内化的知识经验
 老师的“教”为幼儿的“学”服务
幼儿辨别和认识空间方位的发展轨迹
1.从上下到前后，再到左右
2.从以自身为中心到以客体为中心
3.从近的区域范围到远的区域范围
幼儿数学——空间方位的核心经验
要点一：空间方位可以帮助我们准确、详细地表明方向、路线和位置等。（相对性、连续性、可变性）
要点二：描述位置和方向的方位语言很重要，它们常常是相对的，例如前和后，上和下，左和右或近和远；
要点三：视觉图像：大脑中的视觉图像可以用来表述和操作图形、方向和位置等；
组织空间方位活动的基本策略
1.充分利用生活中的情境，帮助幼儿感知并认识方位
2.创设一些游戏情境，提供适当的区角材料，图片、迷宫等，帮助儿童巩固对空间方位的认识
3.关注幼儿空间方位认知的重难点问题，有针对性地开展渐进式、多样化的活动。
（2）方位语言
（3）视觉图像
谢 谢 参 与！