谈家长教养态度对幼儿的影响PPT课件

谈家长教养态度对幼儿的影响PPT课件这个PPT共13页，该文件包含了PPT课件。主要包含对儿童个性发展影响，如何形成儿童良好的个性，对儿童智力的影响，良好家庭教育方式等，欢迎点击下载。

父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法直接影响孩子的行为和心理。父母的教养态度，大致可分为四类：
       第一类是专横的、遵循旧式家规的家庭。                  
       第二类是过分娇宠，有求必应，家长
想为孩子提供无所不到的帮助和保护。
       第三类是放任自流、不过问的教养态度。           
       第四类是以民主、平常的态度对待教
儿童。
老卡尔•威特就认为：斥责孩子、用打孩子的方法教育孩子是极为错误的观点。耐心地讲道理，才是最有效的教育方法。亦不可娇生惯养，只有采取合理、有效的教育方法去引导孩子，才能培养出孩子的善行以及以后做人的能力。 　　小卡尔•威特出生后被认为是有些痴呆的孩子，但他八九岁时就精通德语、法语、意大利语、拉丁语、英语等六种语言，并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；十岁时他进入哥廷根大学；年仅十四岁就被授予哲学博士学位；二十三岁就发表了《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。小卡尔能取得如此成就很大程度上离不开他父亲的合理的教养方式。一个出生时身体瘦弱、反应迟钝的孩子，在父亲的精心培养下，开启了智慧的大门，一步一步走向人类知识的殿堂。 　　 老卡尔从不逼迫小卡尔读书或者其他一些孩子不喜欢做的事，也不会因为小卡尔的吵闹而屈从孩子，答应他的无理要求；注重孩子良好习惯的培养；理解孩子，同孩子一起玩耍，并认为父母是孩子最好的伙伴。显然，老卡尔采用的是民主型的教养方式，对孩子的成才和身心各方面全面发展起到了至关重要的作用。
对儿童个性发展影响
一、儿童的个性发展取决于家长的教养态度。
           家长不但为儿童创造了生活和发展的物质环境，满足其物质需求，而且给他们以父母之爱，满足了儿童的精神需求。教育学家马卡连柯说：“没有父母的爱，所培养出来的人，往往是有缺陷的人。”所以享有充分的父母之爱，对儿童身心发展和个性形成与发展比物质环境更重要。父母对孩子的关心、爱护、鼓励，有助于建构儿童的自信心、道德品质、智力、语言和社会交往能力的发展。相反，对孩子漠不关心、拒绝、粗暴、冷漠的，对孩子正当合理的需求不于理睬、满足的态度，就会阻碍儿童安全感、自信心、良好情感和品质的发展，也会影响孩子智力和体力的发展，更会阻碍儿童的良好个性的形成和发展。
二、儿童的个性发展还在很大程度上取决于孩子与家长教养态度的联系。
            在以成人为中心的家庭中，儿童的家庭地位往往处于顺从、依附和被动的位置，这就容易养成儿童顺从、听话、胆小、退缩、懦弱的个性；在以儿童为中心的家庭中，儿童成为家中的霸王，全部成人围绕着孩子团团转，成人对孩子百依百顺，使孩子为所欲为，这就形成了儿童的自我中心、自私、任性、霸道、不守规则，或者造成过分依赖、无能的个性；在民主、和睦、相互尊重、相互帮助的家庭中，家庭成员既尊重儿童的合理要求和生活方式及见解，也注意培养儿童独立、自信、讲道理、勤思考的个性。
如何形成儿童良好的个性
一、家长要掌握儿童身心发展的规律。
二、相互理解，建立良好的家庭关系。
      1. 让孩子拥有一个温馨的家。
      2. 给孩子适度的爱，建立良好的亲子关系。
      3. 走进孩子的心理世界，做孩子的朋友。
三、对孩子要耐心，要学会控制情绪。
四、多鼓励表扬孩子，锻炼孩子的意志。
五、宽容孩子的错误，学会赏识孩子。
对儿童智力的影响
（一）父母不当的教育观对儿童智力发展的负面影响
        在孩子的教育观上每个家长都有自己的看法，试想一想若家长的观点不正确直接会影响孩子的智力发展。在我们周围也有很多的早熟的儿童，他们的智商很高，所以有些家长就会花更多的心思在培养孩子，很多家长只要求孩子有高智力就行了，但是他们忽略了某些智力超常发展会引起不平衡。如孩子在数学方面表现突出，父母就期望他在阅读、绘画、舞蹈、演奏等方面也都超常出众。有这样想法的父母并不了解，聪明孩子智力发展是不平衡的。有些年幼儿童的智力比实际年龄要高，但是在其他方面还是接近实际年龄的，如果家长一味要求儿童在各个方面都表现出智力超常，那么儿童就会承受不了心里的压力，反而会丧失更多的智力潜力。
（二）父母消极的教育方法对幼儿智力发展产生的负面影响
        父母不当的教育方式也会阻碍幼儿智力发展的。对于孩子来说，最大的伤害莫过于受到冤枉。孩子真诚地对待每一件事，如果一旦受到最亲近的人的怀疑与冤枉，会感到十分委屈，就会闷闷不乐，做什么事情都无精打采的，长此以往，有可能引发抑郁症。
对孩子进行过多的粗暴和体罚也会阻碍幼儿的智力发展。在幼儿智力发展的关键期，如果父母对幼儿的处罚不当，则会阻碍幼儿各方面的发展，棍棒下的教育，会带来严重的副作用，孩子因为怕挨打，当面不为，背后为之，长此以往形成孩子的不良品德，体罚还会严重影响智力发展，有一位哲人说过“在爱中长大的孩子，学会仁慈，在皮鞭下长大的孩子，只会产生仇恨。”所以如果家长经常打骂孩子，不顾及幼儿的感想，那么幼儿的身心就会严重地受到伤害，阻塞幼儿的思维能力。测验表明：经常挨打的孩子的认知能力，普遍低于一般孩子，挨打或受其他形式体罚的次数越多，孩子在测验中得分越少。据美国教育家的研究，体罚会减低孩子的认知能力，影响他们智力发展
改善家庭教养方式，促进幼儿智力的发展
（一）转变家长的儿童教育观
          家长应当了解孩子的智力发展倾向性，掌握孩子智能的特点，因势利导。不要认为在玩乐中成长的孩子就是无用的孩子，由于幼儿各个方面都不成熟，不要拿自己的孩子去和别人的孩子比，没有一个孩子是一生下来就注定他智力的高与低，家长了解了自己孩子智力发展的倾向后，要对孩子有信心，智力是靠后天培养的。
（二）以积极的言传身教促进幼儿智力的发展
           要想成为一名合格的家长，首先要有一个积极的心态，还有一颗爱学习的心,对于孩子提出的一系列问题都要仔细地回答，再加以有利的引导、引发儿童去思考，引导儿童去探索，刺激儿童大脑的灵活性。
良好家庭教育方式
（一）以身作则，身体力行       教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子。自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。一些坏的习惯对孩子学起来容易，但改起来难，因此家长要注意这一点。
（二）赏识孩子，适当期望      随着孩子越长越大，什么事情都想自己尝试。这时候的父母不应该老是担心孩子做不好，想帮孩子代劳，应该让孩子自己动手去感受生活，久而久之孩子便在生活中学会克服困难，体验创造的过程和成功的喜悦，也会增强孩子的独立能力和自信心。同时应当引导孩子树立适当的目标,并且帮助孩子在树立长远目标的同时把目标具体化，把要求落实到每一天并要求孩子持之以恒的努力，以让孩子形成不断进取的心理品质。
（三）感受关爱，适当挫折 　关爱是每一个人都需要的，而成长中孩子更是需要关爱尤其是父母的关爱，作为父母应当尽量营造和谐的家庭氛围，让孩子感受家庭的温暖，从而让孩子学会热爱父母，热爱集体和自然。另一方面，父母应该有意识的让孩子感受一些挫折，比如有意识地让孩子忍受一下饥锇感、失败和批评等，从而锻炼孩子的心理承受能力和心理平衡能力，增强竞争意识和平等竞争意识，提高良好的社交能力及合群、协作的素质。
（四）平等沟通，循循善诱 　父母作为家庭生活的主导，子女健康成长的监护者，应细心关注孩子成长过程中的情绪、行为的微妙变化，给孩子以理智的爱和适度的控制。当孩子遇到不顺心的事情时，父母应多从子女的角度考虑，给予理解，使其感受到父母的支持与鼓励。孩子虽小, 但也和大人一样, 自尊心很强, 父母应像对待大人一样尊重他们的权利和需求, 对儿童的兴趣加以引导, 挖掘他们的潜能。父母循循善诱是指对待一件事情应该讲明道理，采取民主协商的办法，动之以情晓之以理让孩子心悦诚服，给予孩子启发性的帮助。