幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求PPT课件

幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求PPT课件这个PPT共74页，该阿文件包含了PPT课件。主要包含科学合理的安排和组织一日生活的意义，一日活动组织与实施的原则，幼儿园一日生活环节和时间安排，儿园一日生活各环节重点指导及实施要求等，欢迎点击下载。

 今天“你”快乐吗?
——幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求
内容概述
一、科学合理的安排和组织一日生活的意义
二、一日活动组织与实施的原则
三、幼儿园一日生活环节和时间安排
四、幼儿园一日生活各环节重点指导及实施要求
幼儿园一日活动是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动。一日活动中的每项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应具有教育性。
“科学合理安排幼儿一日活动、提高幼儿一日生活的有效性”，是幼儿园至关重要的永恒议题。
根据不同年龄儿童身心发展的特点，规范安排，科学合理地开展一日生活，使幼儿生活内容丰富，有规律，才能促使幼儿的身心健康和谐的发展。
一、科学合理的安排和组织一日生活的意义
1、如何理解“科学”
（1）突出幼儿年龄特点，安全第一
（2）体现一日生活的整体性，教育渗透
（3）促进幼儿终身发展，快乐体验
2、如何理解“合理”
（1）时间安排要合理——既有稳定性又有灵活性，既有利于幼儿形成秩序感，又能满足幼儿活动的需要。
（2）常规要求要合理——建立良好的常规，减少不必要的管理行为，培养幼儿的自律。
（3）内容安排要合理——动静交替，保持幼儿活动的兴趣。
（4）形式选择要合理——减少不必要的过渡环节和消极等待的时间。
政策  法规
    《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”
    《幼儿园工作规程(试行)》第21条规定: “幼儿园一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动.保证幼儿愉快的、有益的自由活动。”
二、一日活动组织与实施的原则。
 1.安全第一的原则。
 （1）维护幼儿生命安全，保护幼儿身心健康是组织实施一日活动的首要任务。
 （2）强化安全卫生管理，构建完善的安全卫生保障机制，保证安全卫生工作规范、有序进行。
      ☆  建立安全卫生组织机构，明确责任人；
      ☆  健全安全卫生规章制度，保证落实；
      ☆  完善事故预防措施，及时排除安全卫生隐患；
      ☆  制定突发事件应急预案，并将相关内容纳入课程；
      ☆  添置必要的安全卫生设施设备。
 （3）教师应具备安全、法制意识、安全防护知识和能力，做到积极锻炼幼儿身体与幼儿安全意识、自我保护能力的培养相结合。
2.科学、合理、有序性原则。
 （1）制定科学合理的一日生活作息时间。
 （2）活动内容、形式多样化，相互交替进行。
 （3）建立良好的一日生活常规。
      ☆ 生活常规的建立要符合本园、本班实际；
      ☆ 建立必要、合理的他律规则，引导幼儿理解规则的意义，感受规则的公正与互惠，从而自觉自愿地遵守规则，逐步内化，形成品质；  
      ☆ 引导幼儿讨论制定自律规则。
3.教育渗透性原则。
    ☆ 将教育目标渗透到一日生活的各项活动之中，做到心中随时装着大目标，眼中时时有孩子，生活中处处有教育；
    ☆ 注重各领域内和领域之间教育内容的相互渗透，把握内容的纵向联系和横向联系。
4.快乐体验性原则。
    ☆ 一日生活的各项活动要充满生机、充满活力，要吸引幼儿主动参与，积极与老师互动、与幼儿互动、与周围环境互动，让幼儿每天都有新的发现、新的惊喜、新的收获，获得愉悦感、自主感和成就感，对生活充满热爱、充满期待，具有积极向上的生活情趣，为形成正确的人生态度打好基础。
还需关注其它原则
一日生活皆课程原则。
有效观察原则。
保教合一原则。
动静交替原则。
幼儿从早晨来园开始,晨检、游戏、进餐、午睡等一日活动各个环节中都在和教师进行密切的交往。
      我们应该怎样来安排幼儿的一日活动更合理呢?
三、幼儿园一日生活环节和时间安排
1、如果将一日活动分为四类活动
生活活动——入园、入厕、盥洗、饮水、餐点、午睡、离园等
游戏活动——区域活动、创造性游戏、有规则游戏。
学习活动——教学活动
户外体育活动——做操、户外体育游戏、体育课。
2、一日活动中各类活动的比例
生活活动+过渡环节    57.9%
 游戏活动                    10.5%
学习活动                      5.3%
户外体育活动              26.3%
幼儿一日生活具体时间安排
          幼儿园合理的生活作息制度是幼儿身心健康发展的重要保证。新《纲要》中指出，幼儿园一日活动时间的安排应具有相对稳定性和灵活性，既有利于形成秩序又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异。        我们根据小、中、大、学前班幼儿成长中生理、兴趣、能力发展的情况，制定了幼儿生活作息时间表。
上午
7：  00——8：00晨间活动、早操
8：  00——9：00生活活动、早餐及餐后自由活动
9：  00——10：10集体教育活动
10：10——10：20入厕、洗手、饮水
10：20——11：15户外游戏
11：15——11：30盥洗、餐前准备
11：30——12：00幼儿午餐
12：00——12：10散步、睡眠活动
下午
12：10——2：30午睡
  2：30——2：50起床、生活活动
  2：50——3：10午间操
  3：10——3：30幼儿午点
  3：30——4：00游戏活动
  4：00——4：30户外活动幼儿
  5：00——5：30整理、离园
三、幼儿园一日生活各环节重点指导及实施要求
 幼儿园一日活动包括晨间活动、早操、早餐、集体活动、户外活动、盥洗活动、午睡、午操、午点、游戏及其它活动、离园十二个环节。
晨间活动
作为幼儿园一天活动的开始，晨间来园是教师接待家长、观察幼儿、组织活动和进行个别教育的重要环节。
教师应该把握时机，全方位的做好晨间来园环节的组织与指导，为一天活动的有序组织奠定良好开端。
.晨间接待 【组织要点】 热情接待  服务周到
常见的问题及解决策略：
问题一　交接过程中的安全问题
。
问题二　保教人员闲聊或做与工作无关的事情
二、晨检 【组织要点】 敏锐观察  消除隐患
常见的问题及解决策略：
问题　晨检不够细致到位
三、晨间活动 【组织要点】积极鼓励  倡导自主
常见的问题及解决策略：
问题一　晨间活动的内容与组织随意性大
问题二　组织活动与接待家长不能合理兼顾
问题三　缺乏有目的的指导，“放羊”式活动
盥洗、入厕、喝水活动 一、盥洗活动
(二)常见的问题及解决策略：
  1、小班洗手活动常见的问题
        （1）不会挽袖子。
        （2）不会控制水流的大小。
        （3）洗手方法不正确。
        （4）洗手时不用香皂。
2．小班漱口活动常见的问题
   （1）将漱口水咽入肚中。
   （2）不愿意漱口。
   （3）漱口方法不正确。
3．中大班洗手、漱口活动常见的问题
    （1）不认真洗手、漱口。
    （2）洗手、漱口时有打闹、玩耍的现象。
二、入厕活动
常见的问题及解决策略：
1．小班常见的问题
     （1）不敢小便、不会小便，尿裤子的现象时有发生。
     （2）便后不会自己提裤子、擦屁股。
2．中、大班常见的问题
    （1）入厕时玩耍、打闹。
    （2）便后整理衣服不到位。
三、喝水活动
常见的问题及解决策略
1．小班常见的问题
     （1）不会使用口杯。
     （2）不愿意喝白开水。
     （3）水接得过多、过满。
     （4）喝水时喜欢边喝边玩。
2．中、大班常见的问题
   （1）主动喝水的意识不够。
   （2）喝水时喜欢边喝边玩、边喝边聊天。
   （3）不能根据身体的需要喝水，喝水过少或过量。
四、注意事项
1.避免消极等待。根据幼儿年龄特点、兴趣等准备不同的活动，如：听故事、手指游戏、律动等。
2.家园共育。向家长宣传培养幼儿良好生活习惯的重要性和方法，让家长不要包办过多，安排幼儿在家庭做一些力所能及的事，增强幼儿自理能力和体质。
户外活动 一、户外体育活动
常见的问题及解决策略
问题一　幼儿参加户外体育活动时间不足，阴雨天气不组织户外体育活动
问题二　体育活动内容单一，幼儿兴趣不高
问题三　活动器械不够丰富，不符合幼儿年龄特点
问题四　体育活动安排随意，无计划
问题五　保教结合不到位，保育工作跟不上
问题六　幼儿运动常规差，容易出安全事故
二、户外活动
（一）对幼儿的要求和保教人员
            工作要点
   （同“户外体育活动”）
常见的问题及解决策略
问题一　幼儿在户外活动中缺少“自由”
问题二　场地不能合理充分的利用
三、早操
常见的问题及解决策略
问题一　教师带操时动作不规范、力度不够
问题二　教师带操时忽略与幼儿的互动、交流
四、注意事项
      遇到恶劣天气，如大风、雾霾等对身体有害的天气，严禁在户外进行任何形式的活动。
教学活动、室内游戏活动
一、教学活动
常见的问题及解决策略
问题一　存在“小学化”倾向
问题二　五大领域内容安排不合理、不均衡
问题三　不能把握各领域特点，不注重各领域间的整合
问题四　形式单一，过于偏重集体教学
问题五　教学内容选择不恰当
问题六　忽略幼儿年龄特点，教学活动设计不合理
问题七　活动准备不充分
问题八　不关注全体幼儿，忽视个体差异
二、室内游戏活动
常见的问题及解决策略：
问题一　轻游戏重教学，游戏时间不能保障
问题二　游戏种类较少
问题三　游戏空间利用不充分、划分不合理
问题四　游戏材料不够丰富，层次性、目的性较差
问题五　幼儿在游戏中缺乏自主性
问题六　保教人员指导幼儿游戏水平较低
餐点活动 一、进餐前 【组织要点】 营造氛围  组织有法
常见的问题及解决策略
问题一　消毒餐桌方法、时间不当
问题二　盥洗时，活动室内秩序乱
问题三　等待现象突出，占用时间过长
二、餐点时的组织 【组织要点】 正面激励  科学引导
常见的问题及解决策略
问题一　保教人员不注重就餐氛围的营造
问题二　幼儿不爱惜粮食
问题三　幼儿挑食、偏食
问题四　幼儿不会进餐，自理能力差
三、餐点后的组织 【组织要点】 学会整理  安静活动
问题一　餐点后不组织活动或组织剧烈运动，不利于幼儿健康。
问题二　餐点后活动幼儿陆续进入，使得教师活动组织无序。
四、注意事项
1．科学安排食谱。每餐食物品种多样，每天有肉蛋类、蔬菜类，兼顾米、面合理搭配，少煎炸、烧烤、腌制食品，每两周食谱不重样，符合幼儿每日带量食谱要求。点心餐份量要适当，约在50克左右。
2．两餐间隔时间不少于3.5小时，餐、点间隔时间不少于1.5小时。
3．注意卫生。分餐前要认真洗手，分餐过程中要佩戴口罩、以免飞沫进入食物。盛餐容器要加盖，放置在离墙面15公分，离地面至少20公分的地方，以防灰尘进入。要使用专用的刀具、砧板切水果。
4．汤类、粥类、牛奶等食物要提前盛好，稍凉后盖上盖子，手背贴在桶壁不烫即可，避免幼儿食用过热的食物损伤食道。冬季，盛餐的容器要套上棉套，或放到饭焐中进行保温，以防食物变凉。
5．保教人员必须守候在粥类、汤类食物旁边，给幼儿盛粥类食物时一次不宜盛得过满，随时为有需要的幼儿添加，避免幼儿碰洒、弄翻，造成烫伤事故。
午睡活动 一、入睡前 【组织要点】 开窗通风 营造氛围
常见的问题与解决策略
问题一　保教人员忽略细节，易发生安全事故
问题二　衣物、鞋子摆放无序，杂乱无章
问题三　幼儿不会盖被子，导致容易受凉、床铺杂乱
二、入睡时 【组织要点】 巡视观察  及时引导
常见的问题与解决策略
问题一　缺少巡视，对幼儿不良习惯及安全事故隐患关注不足
问题二　个别幼儿没有午睡习惯，影响同伴
问题三　幼儿睡眠时间长短不一
起床时 【组织要点】 提醒帮助  养成习惯
常见的问题与解决策略
问题一　部分幼儿动作较慢，对成人依赖性较强
问题二　易忽略上铺幼儿下床时的安全
问题三　幼儿起床后组织无序
离园活动 【组织要点】 细致护理 快乐离园一、离园前准备
常见的问题及解决策略
问题一　保教配合不到位
问题二　活动内容、形式单一，幼儿不感兴趣
问题三　幼儿易出现兴奋、焦虑等情绪波动，发生哭闹、唠叨、乱跑等现象
问题四　幼儿整理物品时，出现错拿错放的现象
二、集中离园
常见的问题及解决策略
问题一　易出现漏接、错接等情况
问题二　教师与家长沟通时间过长，忽视其他幼儿的看护
问题三　家长接到幼儿后仍在园内逗留，造成意外事故、传染病交叉感染及户外大型玩具和场地的过度损坏
问题四　家长随意进入活动室、午睡室
三、集中离园后
常见的问题及解决策略
问题一　幼儿出现焦虑情绪
问题二　教师放任幼儿活动或让幼儿枯燥等待
问题三　幼儿随意取放活动材料，造成游戏材料混乱
四、晚托
常见的问题及解决策略
问题一　晚托时间、场地等安排不合理
问题二　带班教师与值班教师交接不到位
问题三　幼儿长时间没有人来接
幼儿园一日作息安排参考：
7：00-8：40 室内活动
8：40-8：55 早操
8：55-9：10 早点
9：10-10：00 室内活动
10：00-10：30 户外活动
10：30-10：40 餐前准备
10：40-11：30 午餐、散步
11：30-1：30 午睡
1：30-2：00 起床、午点
2：00-2：50 室内活动
2：50-3：40 户外活动
3：40-3：50 餐前准备
3：50-4：00 晚餐
4：00-5：10 离园活动
五、活动视频观看
结束语
          老师每天的工作是在烦琐的小事中结束的，从早晨的进园到下午的离园，我们要做很多细致的工作，要有充分的准备，这一切都是为了让孩子们每天快乐地来幼儿园，每天都能见到他们灿烂的笑脸，苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”
          希望我们所有老师做的一切都能为孩子们创造一个良好的学习环境，真正的理解他们的世界，和孩子一起体会成长的喜悦！