绘本教学活动的组织PPT课件

绘本教学活动的组织PPT课件这个PPT共48页，该文件包含了PPT课件。主要包含绘本的选择，绘本改编，绘本教学的基本流程等，欢迎点击下载。

家园共谈早阅活动 —开启幼儿阅读之门
          幼儿园进行的早期阅读活动是通过对绘本中图画、文字、符号等信息的解读，培养幼儿的阅读兴趣、方法和习惯，促进幼儿观察思考、理解想象、语言表达等多种能力的发展，为幼儿提供积极的审美体验。
早期阅读：
   1、阅读内容：故事类、科普类、
               散文类、诗歌类、
               美术类、综合类
   2、阅读类型：主题阅读
                             游戏阅读
                             学科阅读
主题课程走向的阅读
           ---戏剧阅读：将早期阅读与戏剧教学相结合。
           ---情景阅读：以绘本为媒介，开展各领域的整合教学。
           ---创意阅读：在理解阅读的基础上进行创意阅读。
游戏阅读： 利用游戏环境中的语文资料进行游戏。
学科课程走向的阅读活动
         ------利用绘本进行语言教学活动
绘本教学活动
       集体教学
       语言领域
绘本教学
            关注对绘本的整体理解，帮助幼儿在故事情境中充分观察，猜测想象，感受理解，参与表达；帮助幼儿在读懂主要画面的基础上通过多种途径表达理解，促进幼儿阅读综合能力的提升。
一、绘本的选择
人文价值性
审美感受性
年龄适应性
一、绘本的选择
小班：情节简单重复，画面主体突出、角色形象可爱。
中班：情节生动有趣，逻辑性增强。
大班：情节较为复杂，转折和冲突加强
绘本的选择
小班：鼠小弟系列
绘本的选择
小班：小袋袋系列
绘本的选择
小班：
乐乐趣系列
绘本的选择
小班：
绘本的选择
中班
绘本的选择
中班
绘本的选择
大班
绘本的选择
大班：
         二、绘本改编
篇幅的改编
文字的改编
情节的改编
绘本改编
篇幅的改编：删减角色、删减篇幅
二、绘本改编
语言文字的改编：
小班：重复性、趣味性
中班：重点突出、相对重复
大班：对画面进行描述
二、绘本改编
情节的改编：逻辑性、连贯性
三、绘本教学的基本流程
完整阅读与分段阅读
完整阅读：
            对绘本从头至尾的阅读                          
分段阅读 ：
           部分画面的连续性阅读
指导性阅读与独立性阅读
  指导性阅读:
            在老师引导下的师幼共同阅读
  独立性阅读 :
           幼儿自主阅读
封面信息
认识关健角色或画面观察
直接讲述故事情境
讨论相关事宜
第一遍阅读
 阅读前老师要引导幼儿明确问题
 阅读后可帮助幼儿进行简单的问题整理
学习方式：
        运用图标的进行线索梳理
提问引领：  通过多样化的设问方式引导幼儿观察感知画面，理解图意。
        描述性问题
        判断性问题
        推想性问题
        分析性问题
重点图幅：放大观察  放大讲
一般图幅：快速过      简单讲
表达方式：
小班：多样化表现方式
（1）语言参与 ： 语言运用能力
（2）动作参与 ： 模仿动作
（3）游戏表演 ： 对话、动作、表情
老师示范—集体与个别讲述—自由讲述
幼儿自由讲述、集中（个别示范）——集体与个别讲述—幼儿自由讲述
提供新的讲述经验
学说词语
学说短句
说心理活动   
说对话
按顺序说       方位
●大班语言表达
 叙事性语言：
          用连贯性的语言把人物的经历、行为或事
件发生、发展、变化的过程讲述出来。（一幅
画或几幅图的连贯讲述）
 描述性语言：
          用生动形象的语言讲述人物的状态、动作
、特征（对单幅图的细节进行讲述，一般从动
作、表情、语言几个方面进行）