第二章幼儿园课程开发模式PPT课件

第二章幼儿园课程开发模式PPT课件这个PPT共25页，该文件包含了PPT课件。主要包含课程开发的目标模式，课程开发的过程模式，幼儿园课程开发的具体过程等，欢迎点击下载。

第一节  幼儿园课程开发模式
1、代表人物：泰勒
2、涵义：
     目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
3．指导思想：
    杜威的实用主义哲学思想。
5、对目标模式的评价
1、确定VS偶然
               ——怎样看待课堂内生成的内容？
2、分解VS整合
               ——怎样看待儿童的学习？
3、外显VS内隐
               ——怎样评价儿童情感、态度、价值观的变化？
1、代表人物：斯坦豪斯
2、涵义：
       过程模式反对用预先确定的目标，尤其是行为目标来规定课程的进展和结果。把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程。
3、对目标模式的批判
认为目标模式：
（1）误解了知识的本质
目标模式：现成的、确定的、外在的，需要学生接受的东西。
过程模式：知识的本质在于可以通过知识的运用进行创造性思维。
（2）误解了改善实践的过程的本质
目标模式：通过使目的明晰化来改善实践。
过程模式：通过发展教师在实践中的批判，反思意识与能力改进教学。