幼儿教育的产生与发展PPT课件

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⑵旧中国的幼儿园教育的发展
旧政府不重视幼儿教育，导致幼儿教育发展缓慢。据统计，1947年，全国仅有1301所，多附设在小学或师范学校院内。多分布在沿海地区。
在根据地抗日民主根据地和解放区，出现了适应当时环境和经济特点的托幼组织。如儿童保育院、托儿所等。
一批具有爱国思想和民主思想的幼儿教育家，创办了一些为平民子女服务的幼儿园。如，陶行知创办的“乡村儿童团”，张雪门创办的“北平香山慈幼院”等。
⑶新中国幼儿教育的发展
①历史的转折。首先，在办园方向上，为面向劳动人民的子女；其次，在教育思想上，学习当时苏联现金的幼儿教育理论和经验；第三，在教育目标上，遵循当的教育方针，对幼儿进行初步的体、智、德、美全面发展的教育，使幼儿的身心“在入学前获得健全的教育”。
②曲折起伏的前进
“文革”前的17年中，幼儿园数量猛增。1965年是1950年的10。建立起了教师队伍；制订了各项规章制度。十年”文革”中，幼儿教育、教学完全陷入混乱。”文革”后，进入了快速发展的时期。
⑷幼儿教育在改革开放中腾飞
党的十一届三中全会后，随着经济的持续发展和改革开放，幼儿教育机构的发展出现了重大变化，主要表现在：
①突破计划经济的束缚，多形式、多渠道发展。
由国家、企业、机关办园，转向各种社会力量办园，特别是农村、个人、法人团体等积极办园；农村幼儿入园率不断提高。
②走上规范化、法制化的轨道。
首先，恢复建立了从中央到地方的各级幼儿教育机构；其次，教育部制定了一系列规章制度。如，《城市幼儿园工作条例》（1979）、《幼儿园教育纲要》（1981）、《关于进一步办好幼儿学前班的意见》（1986），明确了幼儿教育的办学方向；1989年6月，国家教委为了“科学管理、提高质量”，颁布了《幼儿园工作规程（试行草案）》（1996年6月正式施行）；1989年8月，为加强幼儿园管理，促进幼儿教育事业的发展，国家教委颁发了《幼儿园管理条例》，这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规；2001年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，明确了各方责任；2010年6月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，规定了学前教育的发展前景。
三、幼儿教育思想的发展
在教育发展的漫长历史过程中，幼儿教育思想不断发展深入，形成了丰富的幼儿教育思想，下面我们就来了解几位中外著名幼儿教育家的教育思想。（记住4个人物，P28--36）
（一）福禄贝尔的幼儿教育思想（P28--29）
在19世纪中叶，德国教育家福禄贝尔（1782--1852）创办了世界上第一所幼儿园，而且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等。其幼儿教育理论体系带有浓厚的宗教色彩，但其理论在很多方面却揭示了幼儿教育的规律，现就对幼儿教育至今仍有指导意义的理论介绍如下：
1幼儿自我发展的原理：
⑴幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。
⑵命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。
2游戏理论：福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。
⑴他认为幼儿时通过游戏将内在的精神活动表现出来的，“游戏是生命的镜子”；
⑵他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。“游戏会产生喜悦、自由、满足，以及内在的平安、和谐”，游戏是“起于快乐而终于智慧的学习”，“能自动自发、用心认真地玩到累了为止的孩子，将来必是个健壮、坚韧、能够牺牲、奉献的人”；
⑶他还认为游戏中玩具是必需的，幼儿通过玩具“可直觉到不可观的世界”，因此其将制作的玩具取名为“恩物”（意为“神赐之物”） （这一条具有宗教性）
3协调原理：应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。
4亲子教育：为了让孩子在爱中成长，父母应该多给孩子爱的教育。因此，首先就必须教育母亲。
他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》P26