幼儿园教育评价概述PPT课件

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幼儿园 教育评价
第一章  幼儿园教育评价概述
第二章  幼儿园教育评价的理论模式
第三章  幼儿园教育评价的设计与程序
第四章  幼儿园教育评价内容（上）
第五章  幼儿园教育评价内容（下）
第六章  幼儿园教育的质性评价方法
第七章  幼儿园质量评价
第一章  幼儿园教育评价概述
      着重介绍了幼儿园教育评价的沿革、含义、功能与类型，关注发展过程中的重要事件。
      各理论流派的主要观点，对含义与功能的不同理解。
       对评价理论和实践的发展有一个比较全面的了解。
第一节  幼儿园教育评价的沿革
一、教育评价的产生与发展
（一）教育测验运动的兴起
1、比较正规地对学校教育质量进行评价
2、试图为学校考评制度提供客观化、标准化、数量化的衡量尺度
3、教育测量运动走向兴盛
（二）教育评价理论的确立
（三）现代教育评价理论的发展
二、幼儿园教育评价的发展与现状
（一）儿童智力测验的兴起
1、从比纳——西蒙量表到斯坦福——比纳量表
2、格赛尔婴幼儿发展量表
3、纷纷问世的儿童智力测验量表
（二）幼儿教育领域的评价
1、幼儿教育投资效益的评价
2、幼儿教育模式的评价
3、幼儿园质量评价
（三）我国幼儿教育评价发展概览
第二节  幼儿园教育评价的含义
一、教育评价概述
（一）对教育评价的理解
1、以目标为基点
2、以判断性为重点
3、以非判断性描述为基点
4、既有描述又有判断，并为决策提供服务
（二）教育评价与相关概念辨析
1、教育测量与教育评价
2、评估、评定、评比与教育评价
二、幼儿园教育评价的含义
（一）是对幼儿园教育和保育活动的一种评价
（二）是在占有信息资料基础上所作的价值判断
（三）以探索幼儿园教育活动的增值途径为主旨
  第三节  幼儿园教育评价的功能
一、诊断与改进功能
二、鉴定与选拔功能
第四节  幼儿园教育评价的类型
一、宏观评价、中观评价、微观评价
（一）宏观评价
（二）中观评价
（三）微观评价
二、绝对评价、相对评价、自身差异评价
三、诊断性评价、形成性评价、总结性评价
四、自我评价和他人评价