幼儿园积木游戏里幼儿数学经验的建构PPT课件这个PPT共37页,该文件包含了PPT课件。主要包含积木的特性,积木与数学又有什么关系,积木在幼儿园的现状,如何在玩积木的游戏中使幼儿获得数学经验,梳理出的关键提问等,欢迎点击下载。积木游戏里幼儿数学经验的建构
积木的特性
1.具有灵活性和适应性
2.提供了无限多样的表现形式,幼儿可以设计各种模式或图形,还可以体验建筑过程中的实际工程原理等。
3.是作为学习过程中的一种手段和方法,而不是作为学习的结果。
积木与数学又有什么关系?
积木中有丰富的数学元素,
形状
大小
长短
厚薄
单元积木(按比例来设计的)包涵了组成等数
学元素
积木蕴涵巨大的数学教育价值。
积木在幼儿园的现状
通常成为建筑区的游戏材料,为孩子建构提供服务。
自由活动的材料。被广泛的运用于离园活动。
如何在玩积木的游戏中使幼儿获得数学经验
1.引起孩子对数学的发现,产生数学语
言,建立数学概念。
1.引起数学的发现,产生数学语 言,建立数学概念。
案例一:金茂大厦 这是一次用多种积木材料自主搭建金茂大厦的游戏活动。 要求:比谁搭的高。
老师要关注的:
提供多样化的积木材料.(粗的,细的,扁的,大的,小的,各种形状的等). 让幼儿在反复的尝试,探索中,去发现一些问题,分析问题的原因。在比较中学习,积累数学的概念。
从个别化——集体交流,促进幼儿积极思考,想法的碰撞,问题的产生。
幼儿的探索、思考与尝试,都是在自由、积极、主动的状态下进行的,能充分激发幼儿学习数学的主动性、积极性.
2.重视幼儿数学能力的培养。
案例二:给母鸡造鸡舍
玩法: 1.以小组为单位(2—3人),给母鸡 造一个鸡舍。 这个鸡舍是: 有一个门,可以进出。 有两扇窗,用来通风。 有尖尖的屋顶。 门前有条弯弯的小路。 2.建造完后,每个人给自己已经造好 的鸡舍绘制一张蓝图。
当我们把鸡舍拆掉后,怎么才能够记住它?
表征作用:让孩子用笔记录,视觉图象与空间的推理,因为从不同的角度看物体,他的形状可能是不同的。
孩子哪些数学能力得到培养:
问题解决 (我们可以怎样造?) 推理和验证 (我们怎样才
问题解决 我们可以怎样造?
推理和验证 我们怎样才能确定?你怎么知道
是这样的呢?
交流 为什么要这样做呢?你能给我讲
讲吗?
联系 你是怎么想出来的?
表征 当我们把这鸡舍拆掉后,怎么才
能够记住它的样子。
3.教师关键的时候提关键的问题帮 助幼儿梳理数学的概念。
案例三:垒高游戏
玩法:
请4个孩子参加,在两张色纸上各造一幢房子。合作造。
4个孩子轮流掷筛子。自己选择在喜欢的色纸上根据筛子的数字垒高造房子。每次可以在不同的色纸上造。
比比哪张纸上的房子造得高。
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哪边的积木会高一些?你是怎么知道的?
哪边的积木会站立的比较好?你认为这堆积木为什么可以一直垒高而不会倒塌?
哪边的积木更有可能倒塌?为什么这堆积木会倒塌?
你觉得这边的积木会发生什么事?为什么你会这么想?
那块积木能换个方法摆吗?
什么样的积木放在最下面比较好?
你为什么会选择这块积木?
你是怎么决定要这样搭建这些积木的?
你能给你的同伴建造者一些什么样的建议?
思考:
怎样利用积木的数学资源,更好的为数学教育服务.
怎样推进幼儿在积木游戏中,数学能力的发展.
谢谢大家
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