幼儿园大班健康教案:舌头本领大
活动目标 1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。 2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的作用。 3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
活动准备 1、课件:图片-舌头 2、每人镜子一面,调味品一份(包括酸、甜、咸)
活动过程
一、导入,引出主题 1、图片:舌头 教师:看看图片上是什么? 2、提问:你有没有观察过自己的舌头呢?
二、认识舌头各部分的名称及部位 1、请幼儿每人拿一面小镜子,观察自己的舌头。 2、教师和幼儿一起玩舌发出声音。 3、观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。 4、出示图片:舌头 教师根据图片讲解舌头: 舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”, 舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。
三、了解舌头的作用 1、让幼儿试试舌头不动,还能不能说话。 2、舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论) 3、幼儿用吸管品尝各种调味品 提问: 你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢? 出示图片:舌头 教师:因为www.qinzibuy.com舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。 4、结合图片,比较舌头的异同。 教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重? 教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。) 我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。
四、讨论如何保护舌头 1、如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢? 2、幼儿讨论。 3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心, 不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头, 还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。
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