小班主题果蔬化妆舞会教案反思

这是小班主题果蔬化妆舞会教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目标：
　　1.能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；
　　2.透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。
　　3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
　　1.物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐；
　　2.知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。
活动过程：
　　一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；
二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。
　　1.出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：
　　（1）都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信？
　　（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？
　　2.出示ppt2，提问：
　　（1）这是谁的家？你从哪里看出来的？
　　（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？
　　（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？
　　3.出示ppt3，提问：
　　（1）是谁在打扮自己？
　　（2）他把自己打扮成什么蔬菜？
　　（3）小白菜为什么要打扮成西兰花？
　　4.小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。
三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。
　　要求：
　　（1）阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；
　　（2）边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的？为什么这样打扮呢？书中还有什么有趣的事情？
　　3.幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。
四集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。
　　问题：
　　1.这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱？
　　2.这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？
　　3.冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？
　　4.化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？
　　5.你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！
五、完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。
六、设置悬念问题，活动自然结束。
　　教师：这个果萼是哪种蔬菜的？青葱先生最后有没有找到小黄瓜小姐呢？他们又都是什么蔬菜装扮的呢？答案就在图书的后半部分，你们可以到图书角接着阅读。
教学反思：
        在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。