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小班语言乌龟爬楼谁第一教案反思

日期:2021-06-02来源:幼儿园学习网

这是小班语言乌龟爬楼谁第一教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

小班语言乌龟爬楼谁第一教案反思

 活动目标
  1、理解诗歌内容。
  2、能用语言清楚地表达自己的想像。
  3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
  活动准备1、用积木搭一幢高楼2、操作教具:兔子、乌龟活动过程一、欣赏诗歌1、教师:小兔子和小乌龟谁的行动速度快,如果它俩比赛爬楼,谁会得第一?
  2、完整欣赏诗歌一遍。
  (1)龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁?
  (2)小乌龟刚刚开始爬楼时,小兔子已经爬到几楼了?
  教师:真奇怪,为什么小兔子跑得那么快,却没有得第一呢?
  二、大胆想像1.教师边操作教具,边再次朗诵诗歌一遍。
  2.提问:小乌龟是如何快速地来到楼顶的?
  3.启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法,并将幼儿想出的方法记录在黑板上,如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。
  三、学念诗歌1.引导幼儿学习朗诵诗歌。
  2.引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速,来表现乌龟和兔子的不同动态。
  附:龟兔爬楼谁第一动物公寓高又高,乌龟兔子要赛跑,比比谁先到楼顶?冠军奖杯给它抱。
  乌龟刚刚才起步,兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼,“爬楼比赛我第一”
  “石头”上面歇一歇,不料“石头”开口说:“兔子兔子你输了,爬楼比赛我第一。”
教学反思:
        在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

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