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中班语言农贸市场真正好教案

日期:2021-07-28来源:幼儿园学习网

这是中班语言农贸市场真正好教案,是优秀的中班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

中班语言农贸市场真正好教案

 设计意图:
《农贸市场真正好》选自大班教材中"我们生活的地方真方便"主题下的一个活动素材点,它是一首富有浓郁生活气息的儿歌,整首诗歌围绕农贸市场常见的生活农副产品来创编,诗歌内容具体、生动,运用质朴的语言,描绘了农贸市场品种丰富齐全的农副食品,整首诗歌节奏感强,读起来朗朗上口这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。设计本活动的目的主要是尝试将课程内容融于幼儿生活,尽可能利用真实的生活资源,让幼儿养成关注自已周围生活的习惯。本次活动设计以"买菜"为主线,通过观察、讲解、参观、谈话、现场体验等多种方式和手段引导幼儿在使用语言的过程中学习语言,在学习儿歌的过程中感受到诗歌韵律的美,体验农贸市场给人们生活带来的便利。
一、活动目标:
1、在感知儿歌的基础上,萌发热爱自已生活的地方的情感。
2、有节奏的朗诵儿歌,体验主动学习的愉悦。
3、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
二、重、难点重点:理解诗歌内容,学习有节奏地朗读儿歌。
难点:培养幼儿对诗歌语言美的感悟能力。
三、活动准备:
1、课前要求家长带幼儿参观农贸市场,感受丰富的农副产品交易给人们生活带来的便利。
2、PPT四、活动过程(一)、谈话引题,激发幼儿参与活动的兴趣1、师:今天欢欢家来了很多客人,欢欢想做些好吃的菜招待客人,可不知道要做哪些菜,我们来帮他出出主意吧!(幼:肉、鸡、红烧鱼、西红柿抄蛋………)师:菜谱真多呀!可得先买到这些菜才能做出美味佳肴,可到哪儿才能买齐这些菜呢?(幼:菜市场、农贸市场。)师:走,我们到农贸市场帮欢欢买菜去。
(二)、出示PPT"农贸市场''的背景图,学习用词、句表述见闻1、有哪些农副产品?(幼儿:黄瓜、鱼、鸡、鸭、猪肉、牛肉、豆子、南瓜、红红的辣椒……)2、引导幼儿尝试用一个词语或一句话描述你所看到的这些东西的感受。
师:农贸市场里的东西真多呀,大家快来看这是什么。(幼:鸡、鸭!)师:鸡、鸭好肥呀,它们都被关在笼里怎么样呀?(幼:在咯咯、呷呷叫。)师:哇,快来看这里是荤菜区,都卖些什么东西?(幼:鸡、鸭、鱼、肉、虾真多呀。)师:你们看那一堆堆,堆得好高,像一座座小山似的是素菜区,都有哪些东西?(幼:菜、豆腐、凉菜、、、、、、)师:这是水果区,看一筐筐的水果真鲜呀。
小结:市场上卖的食品真丰富。有的地方专卖荤类食品,有的地方专卖素类食类品,这样很方便客人来挑选。我们用一句话来夸夸荤食素食品种的多。(荤食、素食真不少。)师:农贸市场除了卖菜的,还有哪些东西在卖啊?(幼:卖服装的、还有卖玩具的、、 、、、、)师:呀,你们观察得真细致,农贸市场给我们生活带来了便利,谁能用一句话好听的话来夸一夸它?(幼:农贸市场真好呀、农贸市场真正好……)(三)欣赏儿歌,启发幼儿说出儿歌中的词句1、老师示范朗诵儿歌。
师:老师把刚才农贸市场看到的东西编成了一首好听的儿歌,名字就叫《农贸市场真正好》,请小朋友仔细听,听听哪些东西被编到儿歌里了,哪些是小朋友自己看到的?(师朗诵儿歌)2、提问:
师:小朋友,刚才老师朗读的儿歌名字叫什么?(幼:农贸市场真正好)师:儿歌里面还讲到了哪些东西?(幼:苹果、西瓜、西红柿、肉、、、、、、。)师:还有哪些东西是儿歌里面没有说到的?(幼:香蕉、李子、橘子、茄子、辣椒、樱桃、黄瓜、、、、。)(四)、指导朗读,欣赏诗歌语言美1、集体看图朗诵{老师带幼儿跟读}。
2、讨论怎样将诗歌的美读出来。(幼:可以用高兴的声音、边读边做动作、用开心的表情等等)3、师幼读。
⑴提醒幼儿用高兴的声音、愉悦的表情来朗读儿歌。
⑵提示幼儿注意诗歌朗读的节奏第一遍:教师大声,幼儿小声第二遍:教师小声,幼儿大声4、认识诗歌中压韵的运用。
教师:这首诗歌听起来有什么感觉?为什么呢?介绍压韵,诗歌中用了压韵听起来会更顺口、更好听。
(五)小结:哦!你们看农贸市场真是好,我们可以买到各种各样的东西,你们看我们今天收获可真不少!那老师带小朋友给欢欢家送菜去。
(六)活动延伸:
在区域活动中进行创编诗歌活动附儿歌:农贸市场真正好农贸市场真热闹,苹果西瓜和葡萄。
草莓鸭梨大红枣,冰糖葫芦香又甜。
萝卜土豆西红柿,牛肉香肠味道好。
 

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