大班科学三脚架真好玩教案反思

这是大班科学三脚架真好玩教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
1.  尝试用彩棒撑起油泥，发现三脚架稳定的特性。
2.  在制作三脚架的过程中能发现并乐意解决问题。
3.  喜欢科学探索活动，体验操作和成功的乐趣。
4.  体验解决问题的成就感。
5.  能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：彩棒、油泥若干。铅笔、吸管、筷子、彩棍、皮筋若干。
活动过程：
一、游戏导入，初步尝试
1. 出示两种材料，以游戏的形式引导幼儿尝试用彩棒把油泥撑起来。
2. 幼儿动手操作。
教师提问：你是怎么做的，用了几根彩棒？
请幼儿示范，总结方法：上面对对齐，下面分分开。
二、记录发现，再次尝试
1.出示记录表，记录幼儿用了几根彩棒将油泥撑起来并比一比，谁用的彩棒少。
2.幼儿猜想，最少用几根彩棒能将油泥撑起来。
3.幼儿再次操作，尝试用最少的彩棒撑起油泥。实践证明一根、两根彩棒不能撑起彩棒。
4.幼儿第三次操作，探索用三根彩棒撑起油泥。请幼儿说说自己是怎么做到的。
三、联系生活，传递新知
1.我们发现用三根彩棒就能又方便又稳固地将油泥撑起来。人们根据这个发
现做了许多有用的架子，这种架子叫三脚架。
2.通过观看PPT了解更多的三脚架。
四、动手制作，迁移提升
为幼儿提供各种富有层次的操作材料，幼儿尝试自己制作三脚架
教学反思：
获得成功的快乐，培养一个会运用知识，会生活的人，才是教学的真正归宿。为了把新知识新经验再应用到实现生活中去，我安排了最后一个“制作架子鼓”的环节。让孩子真正已经掌握了所有的知识、会运用知识，更多的时候，我们还是要在日常生活中让孩子们运用已有的经验去解决现实生活中遇到的实际问题，真正做到学以致用。真正做到科学经验从生活中来，再用到生活中去，在生活中检验，再发现新问题，引发新的认识过程。