大班科学小纸片不怕水教案反思

这是大班科学小纸片不怕水教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

　一、活动目标：
　　1．探索使用辅助材料让纸片入水不湿的方法。
　　2．探索垂直杯口扣入水而纸不湿的方法，感受空气的存在。
　　3．积极参与活动，大胆操作，并乐于用自己的语言表达实验的方法，体验探索的乐趣。
　　4．培养探索自然的兴趣。
　　5．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
　　二、活动准备：
　　1．第一次操作材料：皱纹纸、塑料包装纸、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、宽透明胶带若干、清水5盆、干毛巾若干。（每组一份）。
　　2．第二次操作材料：透明一次性杯人手一只，皱纹纸。
　　三、活动过程：
　　（一）出示纸片，引导幼儿讨论不让小纸片潮湿的办法，激发幼儿探索的欲望。
　　"今天，我们一起来玩一个小纸片不怕水的游戏。我要请小朋友开动脑筋，让小纸片沉到水里而纸片不湿。我们先来看看桌上有哪些材料？请你思考一下自己准备怎么做？你想选择什么材料呢？
　　（二）实验一：幼儿探索做用多种辅助材料使小纸片不怕水的方法。
　　1．幼儿以小组为单位做实验，教师交代实验要求。
　　你们都想好办法了吗？好，下面就来试一试吧！如果你试了一次还想试第二次，必须用毛巾把工具和手擦干，这样才能保证第二次实验的成功。试完一种方法，你可以再试一种。
　　2．幼儿实验操作，教师巡视观察，倾听幼儿的方法，给有困难的幼儿予以帮助。
　　3．幼儿讲述自己的实验方法，教师及时点评。
　　（1）成功的幼儿介绍自己的实验方法，同种方法的幼儿进行补充讲述。
　　"你成功了吗？你是用什么方法成功的？
　　（2）没有成功的幼儿讲述自己的实验方法，同伴帮助寻找不成功的原因。
　　"有谁没有成功的，让大家来帮你解决解决？"4．教师小结：成功的幼儿做实验时材料封紧了，没有缝隙，水进不去，纸就不会湿；没有成功的小朋友也知道失败的原因了，是因为材料有缝隙，水进去了，纸也就湿了。
　　（三）实验二：提高难度，引导幼儿探索用一个开口的杯子让纸片不湿的方法。
　　1．教师交代实验要求。
　　刚才是用了桌上的材料，有的成功了，有的失败了，也找到了原因。现在老师要出难题了，只用一只杯子，能不能让小纸片沉到水底而纸不湿呢？
　　2．幼儿取出杯子，进行实验，教师巡视，倾听幼儿的方法，及时奖励成功的幼儿。
　　3．请成功的幼儿讲述方法，并演示。
　　4．教师清晰演示全过程，边演示边小结实验要求：杯子要垂直上下，不能斜，要快、稳、直。
　　5．幼儿讨论寻找原因纸片不湿的原因。
　　"刚才我们把纸严严实实包起来才不会湿，而杯子口这么大，纸也不会湿，这是为什么呢？"6．总结：是空气把杯子密封起来使纸不会湿的。现在，我们把这个魔术带到教室表演给其他的小朋友看，好吗？
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。