大班音乐乐呵呵教案反思

这是大班音乐乐呵呵教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1  能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。
　　2  喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。
　　3  能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
　　4  引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
　　活动准备：图谱活动过程：
　　一  音乐游戏《大声小声》
　　⒈  介绍游戏，示范玩法。
　　前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》
　　师：小朋友你们看黑板上有什么呢？
　　幼：炸弹师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。
　　老师唱小声的时候，你们就要唱大声。（示范）⒉  集体游戏二  学唱歌曲（第一段）⒈  欣赏歌曲师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？
　　幼：夏天⒉ 熟悉歌曲师：那歌曲中都有些什么呢？
　　幼：鲜花、蝴蝶……师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？
　　幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）⒊ 完整跟唱师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）三  创编歌曲（第二段）师：小朋友我们刚才唱的是夏天的歌曲，那现在是夏天吗？
　　幼：不是，是春天。
　　⒈  请幼儿说说春天有些什么？
　　师：那春天里都有些什么呢？
　　幼：桃树…….
　　⒉  分组创编师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）幼：春天，春天…….
　　⒊  集体创编四  完整演唱⒈  出示图谱，解释歌词师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。
　　⒉  完整演唱师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。
　　五  完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？
　　幼：快乐的师：为什么呢？
　　幼：因为有乐呵呵。
　　师：那我们该如何给曲子取个名字呢？
　　幼：叫乐呵呵。
　　师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？
　　（随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束）
　【活动反思】
　　教师在尊重幼儿认知特点的基础上，利用多媒体制作的ＣＡＩ课件，运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点，让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲，孩子们的参与欲望都十分强烈，他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受，能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化，能用不同节拍来表现Ａ、Ｂ、A’乐段，在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片，他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。整个活动孩子们都十分愉悦，最后用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来结束活动更是把活动推向了高潮。作为一名年青的幼儿教师，我一直为上音乐欣赏课所困惑，这次教育实践对自己是一个挑战，但鉴于幼儿年龄特点的制约，音乐欣赏又是幼儿园音乐教育中的一个难点。本活动试图通过多媒体直观、生动、视听结合幼儿早教音乐的教学形式来突破这个难点，帮助幼儿感受、理解乐曲ABA’的结构形式，从而获得音乐欣赏的愉悦体验，发展想象力，提高幼儿的审美能力。