小班语言活动嘻哈小飞猴教案反思

小班语言活动嘻哈小飞猴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，各领域渗透，活动反思等内容，通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维，通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看嘻哈小飞猴教案吧。

 　　活动目标
　　1．通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。
　　2．通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。
　　3．通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。
　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备
　　物质准备 多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。
　　知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

　　活动过程
　　1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)
　　2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)
　　3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)
　　4．再完整地欣赏一遍童话。
　　5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。
 
　　各领域渗透
　　艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。
　　健康：体育游戏――猴子的本领。
　　科学：认识各类猴子的特征。
　　社会：培养幼儿欣赏他人的品质。
　　生活中渗透：在动物区观察小动物的生活习性。
　　环境中渗透：墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。
　　家庭中渗透：请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。

　　活动反思
　　《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。