小班语言活动香蕉教案反思

小班语言活动香蕉教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发展了思维的想象力和语言的表达能力，引导了用肢体语言进行动作表现，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看香蕉教案吧。

 　　活动目标：
　　1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。
　　2、引导了用肢体语言进行动作表现。
　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：
　　1、实物：大香蕉若干。
　　2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。
　　3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。

　　活动过程：
　　一、激发兴趣，导入课题：
　　教师出示纸盒，作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西？（提示：样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的）

　　二、拿出香蕉，启发想象,引导用动作展现。
　　师：香蕉会变戏法，你们信不信？
　　1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现 。（弯腰状）
　　启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？
　　2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现 。（躺状）
　　启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？
　　3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现 。（垂状）
　　启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。
　　这样子看，又像什么？
　　4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）
　　启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？
 
　　三、与幼儿分享食物
　　1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。
　　2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。
　　3、在分享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。让幼儿从吃中获取整体 部分 变小 没有的渐变过程。

　　活动反思：
　　这一环节我通过游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言、动作表达想象结果，也是本次活动的重点所在。孩子们结合以又经验发挥想象并大胆表达，也许有的孩子还没有反应过来，教师可以运用启发联想法，引导幼儿去想象，对表达能力较差的幼儿要及时鼓励和肯定，并允许幼儿用身体动作来表示。香蕉在这一环节当中有三种变化，教师在每种变化后，都要给孩子们充分的想象和表达时间。