端午粽教案第一课时

这是端午粽教案第一课时，是优秀的一年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

端午粽教案第一课时第1篇

:年级一科目语文第4单元第3课主备人备课人方振娣肖姚单位单位孙村小学孙村小学集体2,2课时第二课时一、复习引入,再现情境1．导入:上节课我们学习了《端午粽》的字词,每个动物后面隐藏一个本课的词教学设计过程语,设计意图:汉字的学习是反复而又长期的过程,又延续了上节课的教学情境,便于本节课教学活动的开展,(1)品读课文第二自然段,(2)教师提出问题:结合第二自然段内容说一说,⑤学生汇报朗读第二自然段

年 级 一 科 目 语文 第4单元 第3课 主备人 备课人 方振娣 肖姚 单 位 单 位 孙村小学 孙村小学 集体 2017.3.1备课日期 9 课题 个性化修改 2017.3.27 日期 《端午粽》 设计内容 个性设计 教学内容 教学 目标 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 课时 《端午粽》 1、学习生字词.2、通过有感情地朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从读入手,在读中感悟,在读中识字,在读中与生活实际相融合. 1、学习生字词.2、通过有感情地朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从读入手,在读中感悟,在读中识字,在读中与生活实际相融合. 在读中感悟,在读中识字,在读中与生活实际相融合 教材,课件. 2课时 第二课时 一、复习引入,再现情境 1．导入:上节课我们学习了《端午粽》的字词,这节课我们先来做一个小游戏:找动物.以小组为单位读词语,看看哪个小组读得准确. (1)多媒体出示小动物的图片:熊猫、山羊、兔子?? (2)小组派代表选择喜欢的小动物,每个动物后面隐藏一个本课的词教 学 设 计 过 程 语,小组同学认读词语,获胜小组得到相应的小动物图片. 2．师生共同齐读课文. 设计意图:汉字的学习是反复而又长期的过程,用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会,在复习中巩固、加深学生对新学字的印象.这样既提高了学生识字的效率,又延续了上节课的教学情境,便于本节课教学活动的开展. 二、诵读课文,品味内容 1. 抓住重点语句,指导朗读. (1)品读课文第二自然段. (2)教师提出问题:结合第二自然段内容说一说.外婆包的粽子是什么样的. (3)学生带着问题自由朗读课文. (4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点. 预设:粽子 是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣. (5)词语填空读课文. ①课件出示:根据课文内容填空. 粽 子是用________箬竹叶包的,里面裹着________糯米,中间有一颗________枣. 预设:青青的、白白的、红红的. ②教师追问:为什么用“青青的”“白白的”“红红的”,而不用“青的”“白的”“红的”？ ③课件出示两个句子,朗读比较有什么不同. 粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣. 粽子是用青的箬竹叶包的,里面裹着白的糯米,中间有一颗红的枣. ④指导朗读:这样aab式的重叠词更能体现出粽子的特点,各种颜色相间,色香味美.朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道. ⑤学生汇报朗读第二自然段. 2．品读课文第四自然段. 课件出示:依据课文内容,说一说,端午节为什么会有吃粽子的习俗？ 预设:①为了纪念伟大的爱国诗人屈原. ②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹. ③教师总结屈原的人物事迹,增强学生爱国主义情感. 三、指导观察,正确书写 1．创设情境,出示生字. (1)老师今天带来了几个美味香甜的粽子,同学们想不想吃？ (2)课件出示:写有生字的粽子图片. (3)导学:你们认识它们吗？我们来学写这几个生字,写得好的同学会得到香甜美味的粽子. 2．教师指导学生学习生字――午. (1)观察生字外形,注意书写时悬针竖不出头. (2)学生描红书写,在本子上写两个. (3)同桌之间展示,同桌互评. 3．教师指导学习生字――节. (1)观察生字结构,教师在黑板上范写,学生练写. (2)引导学生说一说了解了哪些中国传统节日. 预设:中秋节、重阳节、春节?? (3)通过对节日的阐述,给“节”字进行扩词训练. 4．指导学生书写生字――米. (1)导学:我们“品尝”了香甜的糯米粽,一起来认识糯米的“米”字. (2)多媒体课件展示图片: (3)学生根据汉字“米”的字形演变过程,理解字义. 5．教师指导学习生字――分. (1)反义词对对碰理解字义:“合”的反义词是“分”. (2)书写要领:上面八字要延展,下面是“刀”不是“力”. (3)师生讲评,展示学生作品,互相评价,激励进步. 四、总结全文,情感升华 1．引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获. 2．教师总结:每年端午节我们都会吃粽子,今天通 过学习《端午粽》,我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽,还知道了端午节的由来.每当我们吃美味香甜的粽子时,不要忘记缅怀伟大的爱国诗人――屈原. 设计意图:本环节教学是对本节课重点知识的回顾,通过对本节课内容的总结,使学生对端午粽有更深刻的理解,同时对端午节这个民族节日有更深的了解,增强学生爱国主义情感. 板书 设计 反思 随笔

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端午粽教案第一课时第2篇

教学内容：《端午粽》

教学目标：

l.认识13 个生字和立字旁、米字旁2 个偏旁，能读准字音，认清字形。能按笔顺正确书写7 个生字。

2.通过图文结合、联系生活实际，了解“竹叶、糯米掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。

3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。在朗读中想象画面，体会外婆粽子里所蕴含的情感。

4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗来历。

教学重点：

l.认识13 个生字和立字旁、米字旁2 个偏旁，能读准字音，认清字形。能按笔顺正确书写7 个生字。

2.通过图文结合、联系生活实际，了解“竹叶、糯米掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。

教学难点：

1.学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。在朗读中想象画面，体会外婆粽子里所蕴含的情感。

2.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗来历。

教学准备：ppt课件

教学时间：2课时

教学构想：

《端午粽》选自作家屠再华的散文集《哪哪糖和小雪灯》。作者向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。

课文共四个自然段。第一自然段介绍了端午节外婆总会煮好粽子，盼我们回去。第二自然段重点描写了粽子的色、形、香、味。第三自然段主要介绍了外婆的粽子花样多。第四自然段介绍了吃粽子的由来。全文以儿童的口吻叙述，语言浅显，描述生动,字里行间蕴含了外婆浓浓的亲情，邻居间浓浓的乡情,端午的文化情怀。文中词语富有节奏感,读来朗朗上口,韵昧十足。学生反复诵读,体会词语搭配的准确形象,积累此类词语,可以丰富表达。

课文的插图是一幅粽子图,青青的箬叶，白白的糯米，红红的枣子，与文中的描绘一致,配合课文的学习,有利于学生直观感受,形象记忆。本文长句子较多,要采取多种形式的朗读,感知读好长句子的方法。积累富有特色的含叠词的偏正短语、数量短语等。

教学过程：

第二课时

板块一 复习导入，回顾前文

1.还记得外婆包的粽子是什么样的吗?

师引读:粽子是用……

2.师小结:竹叶香，糯米黏，红枣甜,难怪说外婆包的粽子——出示词语“十分好吃”。

“十分好吃”还可以怎么说? (很好吃、特别好吃、非常好吃)

过渡:外婆包的粽子有什么特别的?

板块二 深入文本，品味特点

l.出示第一句:外婆包的粽子十分好吃，花样也多。

指名读，师相机评价，指导朗读。

师评价:粽子到底有什么特别的，没有听出来，有人会读吗?

师评价:这回我听出来了，外婆包的粽子特别好吃，你们听出来了吗? 看来他哪个词读得好?会像他那样读吗? 齐读句子。

师评价:我还听出了你们赞扬、自豪的语气，夸什么? (好吃、花样多)

2.谁来奇夸外婆包的粽子?

第一、二句一起出示:外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。

借助红豆粽图：

你肯定很喜欢吃吧? 它是用——青青的箬竹叶包的，里面裹着——白白的糯米和红红的豆子。

还有谁也喜欢红豆粽? 也像这样说说：它是用 ，里面裹着 。

②出示“豆”字和有关图片：你们认识这些和豆有关的东西吗?

师边说边范写“豆”,学生书空。

3.外婆包了这么多的粽子,只给我们吃吗? 还会给谁吃呢?

出示句子:我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。

(1) 按照上节课的方法，读好长句子。

(2) 小组内合作检查朗读的停顿。

(3) 邻居吃了外婆包的粽子，他们会说些什么? 他们心里也会——(出示词，美滋滋)

引导学生体会外婆与邻居之间的乡情。

4. 让我们捧起书，美滋滋地读一读第三自然段。

板块三 再读课文，深入传统

1.自读第四自然段，说说为什么要在端午节吃粽子。

出示句子:长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。

2.读读这句话，你能提出什么问题来?

预设:为什么要吃粽子来纪念屈原呢? 屈原到底是什么人？

师:有人知道这些问题的答案吗? (指名说，师点评和适当补充)

3.学习词语“纪念、据说”。

(1) 现在我们知道，屈原是——（指名说)是的，他距离我们现在已经有两千多年了，那么久那么久，但我们的心里还想着他，用一个词来说——出示词语“纪念”。

你看“念”的字形， 上面是个“今”，下面有个“心”，直到今天我们心里还想念着。

(2) 我们知道屈原的这些事情都是听别人说的，听大家说的，这就叫——出示词语“据说”。

板块四 总结全文,延伸拓展

1.学习了课文，你们知道了什么？

2.了解端午节的风俗。

端午节除了吃粽子，你知道还有哪些习俗？

五月五，是端阳，

门插艾，香满堂，

吃粽子，撒白糖，

龙船下水喜洋洋。

3.你还了解我国哪些传统节日的习俗？

板块五 指导书写，连写生字

1.“豆”课堂上已经写过了，还记得书写诀窍吗?

师提示:上横短，口字扁，点撇藏,下横长。

2.“米”和“分”结构不同，共同的笔画撇捺,都要写舒展。

“分”的撇捺像把伞，遮住“刀”字别外伸。

3.学生练写。

4.展示评价,再修改，练写。

课案设计与执行评价表

端午粽教案第一课时第3篇

安全责任重于泰山，校园安全更是教育工作的“生命线”。

为进一步加强校园安全防范工作，切实消除安全隐患，提高校园安全管理水平，强化校园安全工作的监督和指导，确保校园安全与稳定。2021年4月16日上午，市责任督学郑明达、王军对我校进行安全工作专项督导检查。

首先，唐凡校长汇报了我校关于“校园及周边安全”，“学生心理健康课程实施””学生交通和饮食安全”等各项安全工作开展情况。蔡平副校长把我校在职员工及在籍学生基本情况向两位督学作详细说明。

接着，两位督学通过查阅资料的形式，详细地了解我校在消防、交通、食品、传染病防控、学生接送交接制度、安全知识宣传和培训等工作的开展情况。

随后，在我校领导们的陪同下，两位督学对我校心理健康活动室、食堂、操场等地进行实地督查。对于现场发现的问题和隐患，督学郑科长提出了意见和建议。他要求我校，一是要进一步加强安全防范一是，细化措施，责任到人，协调配合，抓好落实；二是要时刻绷紧安全弦，认识到安全工作无小事，坚决消除安全盲角，确保安全工作万无一失；三是要查缺补漏，对于存在的问题及时整改，让良好的安全形势稳步提高，严把安全关，为学生健康、安全的教育环境保驾护航。

最后，老坝港初中唐凡校长表态：“感谢督学们的中肯反馈，针对此次督导检查中存在的不足，我校将切实做好整改工作，正视存在的问题，强化学校管理，优化师资队伍，美化育人环境，努力把老坝港初中办成人民满意的学校。”