小班语言活动聪明的乌龟教案反思

小班语言活动聪明的乌龟教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解，知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看聪明的乌龟教案吧。

 　　活动目标：
　　1、理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。
　　2、知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　
　　活动重点难点：
　　活动重点：理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化。
　　活动难点：知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。

　　活动过程：
　　一、导入
　　1、看，今天林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）
　　2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。
 
　　二、整体讲述故事
　　提问：故事力有哪些动物，你喜欢谁？

　　三、分段讲述故事
　　1、出示挂图一：
　　图片上有谁？
　　狐狸想干什么？
　　狐狸向干坏事情被谁看到了？
　　2、出示挂图二：
　　乌龟怎么做？青蛙怎么样了？
　　乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？
　　3、出示挂图三：    
　　狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？    
　　狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么做的？    
　　狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？    
　　最后狐狸怎么样了？

　　四、再次完整讲述故事    
　　讨论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪明的乌龟？

　　五、师幼共读故事    
　　幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪明的乌龟》。

　　活动反思：    
　　《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。    
　　在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。    
　　如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。