大班健康教案20篇

这是大班健康教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动雪花飘飘教案反思

 　　活动目标：
　　1 练习原地向上纵跳抛物。
　　2 活动中会听信号按要求活动。
　　3 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5 增强合作精神，提高竞争意识。
　　
　　活动准备：
　　1 组织幼儿制作雪花。
　　幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
　　2 教师使用的箩筐、铃鼓等。

　　活动过程：
　　1 开展游戏“雪花飘飘”。
　　（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
　　（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
　　教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
　　2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
　　（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
　　（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
　　3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
　　教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。

　　活动反思：
　　幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。

第2篇、大班健康活动教案：健康宝宝教案(附教学反思)

　　设计背景
　　模拟厨房，道具 水果 蔬菜。

　　活动目标
　　1. 通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的。
　　2. 培养幼儿从小要养成不挑食，不厌食的饮食习惯。
　　3. 通过幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品的印象。
　　4. 知道人体需要各种不同的营养。
　　5. 了解健康的小常识。

　　重点难点
　　课前做个健康食品大游戏，以便提高幼儿兴趣，从而入手。

　　活动准备
　　道具；水果，蔬菜，牛奶，面食图标一张。

　　活动过程
　　一.出示图表，引起幼儿兴趣，并提问;
　　这些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜欢吃吗？(喜欢)

　　二.教师引导幼儿观察图表，并完整说出蔬菜的名字。
　　1.幼儿在模拟厨房里，挑出自己喜欢吃的蔬菜，并告诉其他幼儿这些蔬菜有什么营养。
　　2.教师教幼儿儿歌
　　3.幼儿练习儿歌

　　三.教师讲解蔬菜，水果，牛奶，面食对身体的益处.同时告诉幼儿不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身体的健康，容易生病。

　　四.知道幼儿看书，请幼儿在爱吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩笔给圈起来。
　　儿歌， 多吃蔬菜身体好
　　大萝卜，水灵灵
　　小白菜，绿莹莹
　　西红柿，像灯笼
　　多吃蔬菜身体好
　　壮壮实实少生病

　　教学反思
　　通过学习儿歌，要幼儿知道蔬菜是对身体有益的
　　通过对幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品认识。

第3篇、大班健康活动冬季护肤品教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。 　　
　　2.能根据需要选择适当的护肤品。 　　
　　3.体验使用护肤品后的舒适感。
　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　各类儿童护肤品若干（如：润肤霜、护手霜、唇膏）；分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。

　　活动过程：
　　一、护肤小专家引入：观察、了解面霜、护手霜、润唇膏。    
　　1．今天我们来认识一个新朋友。
　　“护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很高兴认识你们？”
　　“跟她打声招呼吧！”
　　冬天又冷又干燥，护肤小专家为我们准备了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。
　　2.幼儿分享自己的发现。
　　3.（PPT1 ）你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。
　　（护肤小专家：你们真聪明，我今天准备了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季保护脸上的皮肤不干燥，变得滑滑的嫩嫩的。第二种是护手霜，它能在冬季保护小手，使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季容易发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他们，你们认识它们了吗？）
　　小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。

　　二、选择、使用适合的护肤品。
　　1.观察图片（PPT2），（护肤小专家那接下来考考你们，看看图片上的好朋友需要什么护肤品呢？）请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。
　　2.幼儿操作
　　3.讨论结果，为什么？
　　4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要根据自己皮肤的状况来进行选择。
　　5.护肤品选好了，那该怎么用呢?
　　6.幼儿个别回答。（面油、手霜、润唇膏）
　　7.让我们听听护肤小专家的建议吧。
　　（护肤小专家：涂护肤品有一定的方法。（ppt4）
　　涂面油时，最好用五点法。洗干净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样使用涂抹更均匀。
　　抹护手霜，在洗手干净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉开。
　　涂润唇膏：要轻轻转出润唇膏，转出短短的就可以，对着镜子仔细涂在嘴唇上，使用完后，还要把他转回去。
　　最后要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。）
　　8.小专家的建议好不好？你们有没听明白的吗？原来用正确的方法使用护肤品更有效果。

　　三、一起来擦护肤品
　　1.选择最需要的护肤品，来体验。
　　现在你也来当护肤小专家，摸摸自己的小手和小脸，和旁边的好朋友相互看看，你现在最需要用什么护肤品，好朋友又需要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧，试一试小专家建议的好方法。
　　2.讨论
　　你用了什么护肤品，为什么选择它，用过感觉怎么样呢？（个别上台讲和同伴分享交流）
有遇到什么问题吗？
　　护肤品真有用，你们喜欢他们吗？那在干燥的冬季，你们要学着照顾自己和护肤品成为好朋友哦！最后谢谢护肤小专家带我们学本领，和它再见吧！

　　活动反思：
　　为了让幼儿从各方面去了解我们的皮肤，真正为了幼儿能自主发现、自主探索、自主学习而准备，真正落到了实处。

第4篇、大班健康活动教案：长指甲，我不要教案

　　活动目标：
　　1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
　　2、通过相互讨论和互相观察，知道指甲过长、过短带来的不便，知道如何爱护指甲。
　　3、让幼儿乐意使用指甲钳剪自己的手指甲，培养动手操作能力。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　指甲刀若干，PPT课件，《为什么要勤剪指甲》视频

　　活动过程：
　　1、初步了解指甲的作用。
　　教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？
　　最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。
　　2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
　　师：小朋友，老师为大家带来了一部好看的动画片，你们想不想看？
　　（播放视频）我们的指甲有什么作用？
　　为什么要剪指甲？
　　怎样爱护自己的指甲？（剪指甲的正确方法，经常清洗，不涂指甲油）3、讨论：如何爱护自己的指甲。
　　师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？
　　幼儿进行自由讨论并得出一些结论：
　　例如：指甲长了要及时修剪，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。
　　师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？
　　幼儿讨论，得出一些结论：
　　（1）不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；（2）不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；（3）经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
　　4、玩"亲亲指甲钳"的游戏。
　　先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。
　　5、让幼儿尝试剪自己的指甲。
　　（1）教师示范，幼儿参观学习。
　　（2）分组练习:
　　首先请大班的小朋友为小班的幼儿剪指甲，教师指导；再请小班的小朋友为大班幼儿剪指甲，中班的小朋友自己尝试剪指甲。
　　附儿歌：
　　我会剪指甲指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。
　　小小手，来帮忙，用力按下指甲断。
　　脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

第5篇、大班健康活动教案：绿色食品和垃圾食品教案

　　活动目标
　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　活动过程
　　1、幼儿进行谈话活动：
　　（1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
　　（2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
　　（1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
　　（2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）
　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。
　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
　　（1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；
　　（2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。
　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
　　7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
　　玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。

第6篇、大班健康活动眼保健操教案反思

 　　活动目标
　　1．懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
　　2．创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。
　　3．发展手眼协调一致的能力及创造能力。
　　4．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备
　　幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识；具备分组讨论的经验。
　　教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。
　　教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；教师自己设计的护眼知识课件；每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。

　　活动过程
　　第一环节：黑暗体验．感受眼睛的重要性。
　　幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。
　　第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
　　1．让幼儿观察桌面上的图卡。围绕“如何爱护眼睛”进行讨论，在讨论中获得保护眼睛的新知识，教师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。
　　2．结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。
　　第三环节：创编“眼保健操”。
　　1．教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
　　2．教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
　　3．幼儿分组设计、创编，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。
　　第四个环节：用图示方法记录“眼保健操”。
　　教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。

　　活动延伸
　　1．将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
　　2．幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

　　活动反思
　　在活动指导过程中．我注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)；最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

第7篇、大班健康活动教案：快乐娃娃教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，经常存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。正常的心理的表现是：动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严重的心理卫生问题。它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响。健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培养尤为重要。
　　本次活动，根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点，选择了他们在日常生活中经常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在游戏活动中，拥有积极健康的快乐情绪作为最终目的。在本次活动中，除去了“愁”娃娃，因为忧愁的情绪内涵，孩子不容易理解。这样做有利于幼儿的情感学习。

　　活动目标：
　　1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持快乐的情绪对身体的好处，愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感。
　　2、运用不同形体动作表现快乐的情绪，尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。
　　3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同快乐的情感。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　重点难点
　　活动重点：充分感受快乐的情感，保持好心情。
　　活动难点：学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感，体验分享的快乐。

　　活动准备
　　活动准备：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。

　　活动过程
　　一、“师生同乐”随影牒表演《表情游戏》，营造和谐、愉快的活动氛围。讨论：
　　1、现在的心情怎样？快乐的时候你们会怎么样？
　　2、除了唱歌、跳舞令我们快乐，还有哪些事能给我们带来快乐呢？
　　—— 活动开始教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情游戏，一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情，深深地感受到了愉快的情绪，为后面的活动做了很好的铺垫。

　　二、通过“抽奖”游戏《表情摸箱》和出示情境图，感受不同的表情，让幼儿表达自己的想法。
　　1、摸箱里放有4张表情图（哭、笑、怒、愁）。教师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图，看后模仿图片上的表情，请全体幼儿来猜。
　　——通过抽奖、猜表情等方式，幼儿对自己和他人的表情非常感兴趣，纷纷模仿各种表情和动作，情绪高涨。
　　2、教师出示情境图（领奖、丢失了玩具），相应讨论：
　　1、你想想，他现在应该是什么表情娃娃？为什么？
　　——图上的孩子面朝里，等孩子说正确后，再把图转过来。
　　2、说说自己的表情：你什么时候，会有开心（生气、伤心、害怕）的表情？
　　——从自己的情绪中，体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒服，对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响，应该把生气这个坏习惯消灭掉等等。
　　3、解决问题，做快乐娃娃。如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来？
　　——从孩子的讲述中，去比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法。
　　小结：每个人都会遇到很多事情，但是快乐是最重要的，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮忙，做个快乐娃娃。

　　三、播放轻音乐。
　　请幼儿随着音乐在教室里自由模仿小动物表演，音乐停止，教师就说出一种快乐情绪，如开心、高兴、哈哈大笑等等，请幼儿用形体动作表现出来。

　　四、分享快乐。
　　鼓励幼儿拿着笑脸图片,大胆向客人老师或同伴讲述自己经历的快乐往事。

　　五、总结性谈话：
　　和朋友相处最好用什么表情？希望朋友永远是什么表情？引导幼儿明白让朋友快乐的方法：用笑笑脸去面对朋友，说甜甜话让朋友快乐。

　　六、随音乐《幸福拍手歌》自由做动作，再次提升快乐的气氛，结束活动。

　　教学反思
　　本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样，教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境，并用鼓励的方法，因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性。从而使幼儿在活动中表现得自信、主动，最终获得成功。
　　1、从多个领域丰富幼儿的情感经验。要表现出情感、情绪就离不开一定的情境。在活动中，教师通过影碟、音乐、图片、语言描述、动作等模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境，让幼儿身临其境，敢同身受。幼儿通过互相交流，有了更多的情绪体验与积累。
　　2、发挥游戏功能，使幼儿保持愉快的心境。本次活动以游戏为主，将多种游戏贯穿于整个活动之中，由浅入深，动静交替，环环扣紧，衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。
　　3、培养幼儿的情感智能。本次活动，教师并未仅仅停留在幼儿对不同情绪体验上，而是将引导幼儿拥有积极健康的情绪做为最终目的。活动中既有自由向同伴、向客人老师的讲述活动，又有组织的集体活动和个别幼儿在集体面前的交流，注重了个体差异。从而使幼儿的快乐情感体验不断得到升华，获得了更多的积极情绪体验与积累，符合了幼儿心理发展的需要，促进了幼儿良好心理发展的实效性。在师生、生生平等“对话”中，积累调控、排解消极情绪的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。
　　4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
　　不足：首先，没有能更深层次的挖掘幼儿对消极情绪的解决办法，如失败时该怎么面对？其次，在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够，当然，在如何引导幼儿不断保持拥有良好的情绪上，光靠教师组织的一次活动还是不够的，我们还应设定一些环境，让孩子在实际的活动中，体验、掌握控制情绪的方法。如今后可在角色区里继续讨论、交流、展示“不开心时，我会……”“情绪温度计”“开心法宝”等延伸活动，并进行相应的环境布置，鼓励幼儿用多种形式表达，寻找正确的宣泄途径或转移方法。最后，要想幼儿心理，除了教师努力外，家长也同样需要努力。这样，才能让幼儿持久地拥有健康的心理。

第8篇、大班健康活动教案：跳房子教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　幼儿对体育游戏课十分感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，如果把难掌握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。

　　活动目标
　　1 体验同伴之间的互相合作，分享合作的快乐。
　　2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。
　　3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
　　4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学重点、难点
　　重点：能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡
　　难点：按规则进行跳跃

　　活动准备
　　（1）幼儿有过单双脚跳的经验 （2）掌握单数双数 ，单韵母和声母
　　2 环境准备：（1）用纸做的草地和小河 （2）单数，双数，单韵母和声母卡片（3）录音机，磁带

　　活动过程：
　　一 开始部分
　　（1）听音乐进活动室 （2）活动前准备

　　二 进行部分
　　（1）教师引言：今天天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？ 幼儿~~~ 师：走，出发！ 2 游戏：《过河》（1）师：哎呀！怎么刚出门就碰到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么办法？小狗，我们想过河去，你有什么好办法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。（2）师讲游戏规则：单数单脚跳，双数双脚跳。（3）游戏：《过草地》（1）师：哇！看前面，一片大草地，绿绿的可真漂亮呀！小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢？我们还是去问问草原骆驼吧！骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢？哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。（2）师讲游戏规则：单韵母单脚跳，声母双脚跳。4 游戏<<跳房子>>师：小朋友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧！骆驼再见！幼~~~ 师：咦！小朋友快看！那边五颜六色可真漂亮呀！哇塞！原来是两座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗？幼~~~师：咦！老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧！喜欢拼音宝宝的小朋友站左边，喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小朋友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小朋友听到拍手声后再出发，小朋友一定要注意团结合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳，一定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦！

　　三 结束部分
　　（1）放松运动 （2）听音乐走出活动室

　　四 活动延伸
　　鼓励探索启发幼儿更多的玩法。

　　教学反思：
　　我的活动流程是：活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，讨论法，游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，兴趣很浓。对难掌握的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习！

第9篇、大班健康活动教案：远离不洁食物教案(附教学反思)

　　教学意图：
　　孩子正处在生长发育的旺盛时期，不论身体生长还是大脑发育均需大量的营养物质加以补充。让幼儿了解良好的饮食卫生习惯与营养的吸收、身体的生长发育、疾病的预防有密切的关系。于是开展了此次活动《远离不洁食物》。培养幼儿从小养成良好的饮食卫生习惯，防止“病从口入”，保障身体健康。

　　教学目标：
　　1、学会拒绝垃圾食品，知道不洁食物对人体健康有害， 能注重饮食卫生，不吃不洁食物。
　　2、提高自我保护意识及应对问题的能力。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、学习简单的自我保护方法。

　　活动准备：
　　1、自制《乱吃烧烤肚子疼》的视频；
　　2、图片（老鼠苍蝇叮咬过食物，过期的食物，腐烂变质食物，没洗干净，假冒、劣质）
　　3、自制PPT（判对错）

　　教学关键点：
　　学会拒绝垃圾食品，不吃不洁食物。

　　教学重点：
　　使幼儿了解不卫生的食物对人体健康有害。 说明 这是幼儿能否注重饮食卫生的重要前提，只有当他们知道“吃了不洁食物，会导致疾病，影响身体健康”以后，才会对不洁食物产生否定的态度，并且愿意接受成人的劝导或自觉地予以拒绝。

　　教学难点：
　　识别不洁食物和简单处理掉在地上的食物。 说明 这是幼儿能否做到“不吃不洁食物”之要害。由于幼儿熟悉水平和生活经验有限，他们不可能在短时间内学会识别、判定采用不同原料、在不同环境中所制作食物的卫生质量，也不可能很快把握处理“掉在地上食物”的一些方法，需要有较长的学习、积累的过程，才能逐步获得该方面的经验。

　　教学过程：
　　一、观看视频，引入课题
　　1、观看视频
　　T：视频中的小朋友怎么啦？怎么会肚子疼的？你们知道吗？
　　2、老师小结：大哥哥在放学路上买了路边摊位上的东西吃，结果肚子疼了。

　　二、幼儿讨论，说说肚子疼的原因及预防
　　1、提问：
　　T：大哥哥为什么会肚子疼？
　　T：我们应该对这个大哥哥说些什么？
　　T：这些东西你们吃过吗？为什么不能吃？
　　2、小结：路边的摊位不卫生，马路上尘土飞扬，我们小朋友吃了会身体不舒服，严重的话要住医院呢，所以以后不要吃小摊上的东西了。
　　3、T：那我们怎么预防肚子疼呢？
　　4、小结：我们一定要吃干净的食物，不吃垃圾食品，而且也要注意小手的卫生，平时多洗手。

　　三、观看图片，判断对错
　　1、出示PPT
　　T：你们看一看这些图片中哪些是做得对的，哪些不对呢？
　　2、小结：路上的小贩卖的食物制作过程都是很不卫生的，灰尘落在上面、苍蝇乱飞，我们绝对不能买这些食品吃。而且，要提醒自己的同伴、朋友也不能吃这些小摊上的东西。要注意饮食，不吃不卫生的东西。
　　教师小结：
　　合理分配三餐；荤、素搭配；不挑食、不偏食；不暴饮暴食。要选择无毒、无污染的食物。注意不要食用不洁食物以及过期食物，注意饮食卫生。不要边看书边吃饭。等等。

　　教学反思：
　　营养学研究发现，维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物来实现，由于各类食物所含营养成分不同，因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配，以求达到人体对营养的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。

第10篇、大班健康活动教案：好玩的纸盒教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、探索纸盒的不同玩法，激发幼儿的创新意识。
　　2、学习与同伴合作玩舞龙的游戏，促进身体动作的协调性，体验合作的乐趣。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　大小不同的纸盒每人一个；龙头、龙尾、藤球一个；《金蛇狂舞》音乐一段。

　　活动过程：
　　一、自由玩纸盒
　　1、说一说纸盒的用途。师：今天老师带来了一些纸盒，这些废旧的纸盒还可以用来干什么？
　　2、今天我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。
　　3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒，教师巡回指导。
　　4、集中展示自己玩纸盒的方法，幼儿集体学习。

　　二、合作玩纸盒
　　1、刚才我们用很多方法玩了纸盒，现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。
　　2、幼儿合作玩纸盒。教师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合，重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。
　　3、集中交流。说说组合的不同玩法，引导幼儿观察盒子连接起来后像什么？(像龙、像蛇、像火车等等，像龙的化还少了什么？)

　　三、舞龙游戏
　　1、说说舞龙时的注意事项（看绣球的引导、注意同伴间的合作）。
　　2、和着音乐做舞龙的动作一遍。
　　3、调整动作后请幼儿设计出最后的造型动作。

　　活动反思：
　　整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的，环节一的个人玩纸盒创意无限，有的幼儿用纸盒来跳，有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转，还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中体现的是小组的合作能力，怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间互相商量。

第11篇、大班健康活动蚂蚁运粮教案反思

 　　活动目标：
　　1.在“运粮”的游戏情景中，练习用脚控制“粮食”（沙包）连续往前跳一段距离（重点双腿夹“粮食”即沙包连续往前跳），锻炼腿、脚部力量。
　　2.探索多种用脚“运粮”的方法，增强脚、腿动作的协调性。
　　3.体会玩沙包的乐趣及成功的快乐。
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重难点：
　　重点：学习用脚控制沙包。
　　难点：用双腿夹着沙包（即“粮食”）连续往前跳一段距离。

　　活动准备：
　　足够量的沙包；四只小筐；四辆小推车:音乐(3首)。

　　活动过程：
　　一、教师与幼儿随着音乐做腰部、脚部的热身及跳跃动作。重点进行脚部、腿部训练。

　　二.练习用脚控制沙包连续往前跳一段距离。
　　1.自主探索用脚“运粮”的多种方法。
　　（1）分散探索。 出示沙包。
　　师：这是小蚂蚁的“粮食”。小蚂蚁要把“粮食”储藏起来，我们来帮忙运一运。但这次我们不用手，而是用脚来运。
　　（2）集中交流，分享不同的方法。
　　师：你是怎么用脚运粮的？运给大家看看？
　　个别幼儿示范：（根据幼儿交流、示范的顺序进行）重点引出：
　　A.单脚运跳：把沙包放在离地的一脚的脚背上，用另一只脚连续往前跳。
　　B.单脚夹跳：用离地的一条腿膝盖弯曲夹住沙包，用另一只脚连续往前跳。
　　C.双脚夹着连续往前跳：把沙包放在两脚中间，夹住沙包连续往前跳。
　　D.双腿夹着连续往前跳：把沙包放在两腿中间，夹住沙包连续往前跳。
　　（3）分散练习上述四种运粮的动作，找找能用脚把“粮食”运得比较远的方法。
　　师：这些方法都很好，那把“粮食”放到哪个位置会运得比较远呢？大家都去试一试。 幼儿练习时，教师鼓励幼儿每种方法都去尝试，并提醒幼儿注意安全。
　　（4）交流分享（根据幼儿交流的顺序进行），教师规范动作。
　　你把“粮食”放到哪个位置后运得比较远呢？
　　A.单脚运跳时，要非常小心，否则，跳几下沙包就要从离地脚的脚背上掉下来。
　　B.单脚夹跳时，沙包要夹紧，夹得离膝盖越近越好，就会运得比较远。
　　C.双脚夹着连续往前跳的时候，要把沙包放到两脚中间的脚窝。
　　D.双腿夹着连续往前跳的时候，把沙包夹在两膝盖中间，不太会掉下来。
　　2.练习双腿夹着“粮食”连续往前跳。
　　（1）通过对比，发现比较快而安全的“运粮”方法--双腿夹着“粮食”连续往前跳。 分散探索。
　　师：你自己或找朋友去试一试这四种方法中哪种方法比较快，也比较安全。
　　幼儿练习中，教师注意提醒幼儿四种方法都试试，鼓励幼儿与朋友比一比。
　　交流分享。你们觉得哪种方法比较快也比较安全？重点：双腿夹“粮食”连续往前跳。
　　师小结：双脚并并拢，用膝盖弯曲夹住“粮食”，一二一二往前不停顿地跳，跳得越远本领越大。
　　（2）为小蚂蚁运粮，重点练习双腿夹着连续往前跳（场地可根据实际情况设置）。
　　全体幼儿分散练习，教师适时提醒动作要领。鼓励幼儿用较规范的动作跳跃，对比较胆小的幼儿帮助他们树立信心，勇于挑战。
　　3、游戏《运粮忙》，体会用脚“运粮”的乐趣及成功的快乐。（放有沙包的筐；与小推车相距5—6米）
　　（1）师：谁先来运一运，从筐的地方开始，运到对面的小车里，每人一次运一小袋。
　　（2）分四组进行比赛。
　　师：帮小蚂蚁运粮的时候，要一个接一个，运好了排在队伍的后面，每人运了一次没有运完的话，还要运第二次哦。看哪一队先把筐里的粮食全部运到小车上，哪队就获胜了。
　　（3）进行表扬、小结。

　　三、播放音乐，随音乐做放松动作。
　　最后，四位幼儿推着小车，其他幼儿跟在后面。
　　师：我们一起把粮食送到小蚂蚁的家里去。

　　活动反思：
　　本节课孩子们兴趣很高，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴，很开心，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。

第12篇、大班健康预防手足口教案反思

 　　活动目标：
　　1、巩固对手足口病的病症认知。
　　2、知道预防手足口病的方法。
　　3、心理上知道重视自己的身体健康。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　巩固对手足口病的病症认知。
　　活动难点：
　　知道预防手足口病的方法。

　　活动准备：
　　预防手足口的专题视频、医护人员外套

　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？

　　二、基本环节
　　1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。
　　2、看视频：预防手足口
　　3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。
　　4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。
　　5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。

　　三、结束部分
　　老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。

　　活动反思：
　　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

第13篇、大班健康活动小小搬运工教案反思

 　　活动目标：
　　1.尝试搬运货物的各种方法，发展肢体力量。
　　2.感受与同伴合作搬运的乐趣，敢于挑战并乐意分享。
　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：   
　　1.货物：油画棒、A4纸整箱、洗洁精、卫生纸大包、洗衣粉大袋、矿泉水大瓶、涂料桶。   
　　2.工具：扁担5根、圆盘推车3辆、绳子、独轮车2辆、整理大篮筐2个、自行车2辆。   
　　3.路线示意图1张、站点标志2张、货物摆放标志3张、工具摆放标志1张、平衡凳3张、长木凳4张、粉笔。   
　　4.经验准备：观看过搬运工工作视频，并且讨论搬运安全注意事项。   
　　5.欢快音乐、扩音器一台。

　　活动过程：
　　1. 教师带领幼儿热身为游戏做准备。
　　师：今天我们一起来学一学搬运工，卷起袖子活动下手、腰，准备搬货。
　　2.在自主搬运货物过程中锻炼肢体力量。
　　（1）尝试徒手搬运货物至第一站。
　　师：接下来请你们自己动手先把这些货物搬到第一站，然后把货物整齐摆放在货物存放处，看谁能把货物安全送到第一站，出发吧！
　　师：你刚才搬了什么货物？用了什么方法呢？教师请幼儿示范搬运的动作，并说出自己搬运的方法。
　　师：刚才我看到XX搬不动时，他想出了一个好办法，请你介绍一下？
　　小结：当我们一个人力量不够大搬不动时，我们还可以和好朋友合作搬运，共同完成任务。
　　（2）交流运用工具合作搬运货物至第二站。
　　师：搬运工除了用手去搬运货物，还会用什么工具呢？为什么他们要用这些搬运工具搬运呢？
　　师：这次请你和好朋友合作用工具把货物安全送到第二站，还要把货物摆放整齐，用完的工具按标志摆放。
　　师：通过合作，搬运工具的帮忙，我们把货物安全整齐地运送到了第二站。你们是用了哪种工具、怎样搬运的呢？
　　小结：原来大家合作用工具搬运货物，不但可以节省力气还可以运送更多的货物。
　　（3）自主选择搬运方法运送货物至终点站。
　　师：更大的挑战来了，最后一站就是送到终点站，可是门前有台阶，你们会怎样搬货上台阶呢？接下来请你们选择喜欢的搬运方法搬运货物。
　　3.放松交流分享搬运故事。
　　师：搬了那么多的货物也挺累的，赶快躺下来让我来帮你们按摩一下，然后等会儿进教室和大家分享你的台阶搬运故事。

　　活动反思：
　　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

第14篇、大班健康活动教案：环保小卫士教案

　　活动目标：
　　1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。
　　2、发展爬、跳、平衡的技能。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。
　　2、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：
　　1、带领幼儿听音乐做准备活动。
　　2、组织幼儿环保小卫士游戏。
　　●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。
　　●建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。
　　●环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶（装水的），稳稳地走过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。
　　●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。
　　3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。

第15篇、大班健康活动教案：《拔萝卜》教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　每一个父母都希望自己的宝宝聪明、健康，长大后能够成为国家的栋梁之材。一个优秀的人才必须智力非凡、情操高尚、体格健壮，所以智力的发展、品德的培养、体格的锻炼成了对孩子进行教育的三大核心问题。由此可见，健康教育被摆到了一个非常重要的位置。于是，设计了此次活动《拔萝卜》。增强幼儿体质，使孩子将来能成为情操高尚、体魄健壮的有用人才。

　　活动目标：
　　1、能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。
　　2、能认真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作。
　　3、让幼儿知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
　　4、学会与同伴协商合作游戏。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　已熟悉拔萝卜的音乐。

　　活动过程：
　　一、音乐导入，故事《拔萝卜》
　　（1）小朋友刚才听到了什么歌曲呀？（拔萝卜）
　　（2）这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢！我们一起来听吧！”

　　二、观看贴绒教具演示故事情节，熟悉角色的出场顺序
　　（1）老公公种了个大萝卜，他一个人拔的动吗？
　　（2）老公公（……）叫谁来帮忙？（教师依次进行提问，并逐一出示贴绒教具。）

　　三、观看大班幼儿表演，并讨论表演情节
　　1、师：“小朋友们瞧，谁来了？”（老公公出场与幼儿问好。）
　　2、观看表演“拔萝卜”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀？”（大家一起拔）
　　3、师进行小结：大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来。

　　活动反思：
　　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣。
　　不足之处：
　　活动过程中有混乱现象。在以后的活动中，应安排更加仔细，让幼儿在活动中能收获更多。
　　体育游戏兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的一个重要方面，通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质。体育游戏在幼儿成长中起着重要作用，对幼儿生理和心理健康具有重要影响。

第16篇、大班健康活动教案：《推小车》教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力。
　　2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。
　　3、学会与同伴协商合作游戏。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。
　　2、欢快的游戏音乐，进行曲。

　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。
　　2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。

　　二、自由探索
　　1、提出问题，引导幼儿发散思维
　　师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？”
　　2、自由探索、尝试练习
　　讨论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？
　　3、师幼共同分析、总结
　　（1）二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。
　　（2）三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。

　　三、游戏：送小车回停车场
　　把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。
　　比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛
　　规则：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。
　　放松活动
　　在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体

　　活动延伸：
　　活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。

　　活动反思：
　　本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

第17篇、大班健康活动教案：身边的危险教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　一天我和小侄女看电视，这时她拿了一把小剪刀在插座旁边玩耍。谁知她正在用小剪刀往插座里边插，把我吓了一大跳，我想万一插进去了后果真是不堪设想。我想小孩子的安全意识太单薄，因此我要教导小朋友要学会怎样保护自己，远离危险区。

　　活动目标
　　1、知道远离危险，不做危险的事情。
　　2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。
　　3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点：1.、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？
　　2 、在马路上踢球会有什么危险？
　　3 、给陌生人开门会有什么危险？
　　4 、在窗台旁边玩耍会有什么危险？
　　5 、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？

　　活动准备
　　1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。
　　2、教学挂图一幅。
　　3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。

　　活动过程
　　1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。
　　（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情
　　（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？
　　2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？
　　（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。
　　（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。
　　3、教师设计安全标志
　　（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。
　　（3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。

　　教学反思
　　教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。

第18篇、大班健康勇敢的小兵教案反思

 　　设计意图：
　　进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据小兵要爬过电网意图，积极开动脑筋，怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全，既能锻炼身体，又能开发智力，同时体验了成功的快乐。

　　教学目标：
　　1、练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。
　　2、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学准备：
　　1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”
　　2、布置场地。

　　教学重、难点
　　学习手膝着地匍匐向前爬

　　活动过程：
　　1、准备活动
　　幼儿自由进入场地，听信号迅速站成一列纵队，立正-----稍息，踏步切分走成四队，面向老师，告诉幼儿，今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指挥员，小兵们可要听指挥，我们先把本领练好。瞄准射击――上肢运动，装弹开炮――下蹲运动，望远瞭望――体转运动，骑马――原地跑
　　我们的小兵真能干，本领练得都很不错。
　　２、开展游戏
　　（1）激发幼儿的游戏兴趣。
　　师：刚刚我们的侦察员发现了敌人的军火库，里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些）
　　（2）讲解示范。
　　师：你们会爬吗？是怎么样爬的？（请个别幼儿示范）他这样能过去吗？怎么爬我们的身子会最挨近地面？ 老师示范：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。
　　（3）分四组练习，老师指导。 第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。 第二次要求注意协调四肢的动作，想想解放军叔叔打仗时是怎么样的？ 再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。
　　（4）复习投掷
　　师：我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离，怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢？（孩子们已经学过投掷）一起空手练习两次投掷，提醒幼儿方法。
　　（5）组织幼儿游戏。
　　示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶（手雷）用用肩上挥臂投掷的方法击中军火库。 四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小兵们快出发！”幼儿便依次走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。
　　（6）炸掉军火库后把红旗插上去，一起庆祝胜利，幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手（放松运动）
　　3、讲评游戏情况：今天我们的小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。

　　教学反思
　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的军火库时给他们一个问题：怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网？他们开始思索、讨论得出结论：爬过去更行得通，可是用我们以前爬的方法能过去吗？孩子们开始观察了。他们在带着要去炸军火库的任务去学习匍匐前进，目标明确又兴趣盎然，在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能，很快掌握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点，这个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。

第19篇、大班健康保护鼻子教案反思

 　　设计背景
　　随着年龄的增长，4—5岁幼儿的动作能力有明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有积极的学习欲望。抓住这一特点，培养幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一，本活动通过谈话交流、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的健康行为习惯。

　　活动目标
　　1、 引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
　　2、 会使用正确的方法擤鼻涕。
　　3、 鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
　　4、 初步了解预防疾病的方法。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　重点难点
　　重点：认识鼻子并了解鼻子的重要作用。
　　难点：培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。

　　活动准备
　　鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事《翘鼻子鲁鲁》。

　　活动过程
　　（一） 导入部分
　　1、 教师与幼儿一起巩固《指五官》的游戏，引出鼻子的主题
　　2、 教师出示鼻子图片，问：“这是什么？”，让幼儿使用完整的句型说出。
　　3、 教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。

　　（二） 展开部分
　　1、 请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露水。
　　问：“老师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么？（花露水），你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味？
　　2、 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受？（提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长）。
　　3、 小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。
　　4、 教师讲述故事《翘鼻子鲁鲁》，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法。教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
　　5、 故事结束，教师引导幼儿说一说故事中不爱护鼻子的具体表现是什么，并说一说这样做对不对。
　　6、 小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔。

　　（三） 结束部分
　　1、 教师：“小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比如感冒时，流鼻涕了该怎么办？”
　　2、 教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

　　教学反思
　　一、教学内容方面
　　2011年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域《保护鼻子》一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是：
　　1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
　　2、会使用正确的方法擤鼻涕。
　　3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
　　鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
　　在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。

　　二、教学过程方面
　　这节课的活动流程如下：首先一《指五官》游戏引出主题，然后带小朋友一起认识鼻子并讨论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。再次用《翘鼻子鲁鲁》的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法，最后以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。
　　以上是这节课的活动流程，教学环节基本没什么问题，教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平时的教学活动中可以通过认真倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。

　　三、教学策略方法
　　在实施教学活动之前我认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出，教学目标基本完成，我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的氛围下，没有疲劳感。

第20篇、大班健康活动教案：天天刷牙教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
　　2、认识保护牙齿的工具和使用方法。
　　3、学习养成天天刷牙的好习惯。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备
　　1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》。
　　2、学习单：《护牙行动》。
　　3、参观牙医的海报，海报："今天我们刷过牙"及牙刷纸型。
　　4、保护牙齿的相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。

　　活动过程
　　一、讨论如何保护牙齿。
　　1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。
　　2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必须看牙医。

　　二、认识保护牙齿的工具。
　　1、出示各种保护牙齿的工具，提问幼儿：平时你是用哪一种工具保护牙齿的？
　　2、你知道这些工具是怎么使用的吗？
　　3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。
　　4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。

　　三、我爱刷牙。
　　1、提问：今天刷过牙了吗？并与幼儿讨论：什么时候该刷牙？
　　2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。
　　3、告诉幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提醒自己天天刷牙。

　　活动反思
　　本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。