幼儿小班健康教案100篇

这是幼儿小班健康教案100篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康活动我会洗手教案反思

 　　活动目标
　　1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
　　2、了解洗手的常用工具。
　　3、初步掌握正确的洗手步骤。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备
　　《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

　　活动过程
　　一、情景导入。
　　——（伸出双手）师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”
　　——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。

　　二、学习正确的洗手方法。
　　1、了解洗手用具。
　　——师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）
　　——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
　　——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
　　2、了解洗手步骤。
　　——教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
　　——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
　　——请幼儿边念儿歌边洗手。

　　三、体验活动：洗洗手。
　　——教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
　　——幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。

　　四、活动总结。
　　——师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。”

　　活动应变
　　导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
 
　　活动延伸
　　学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
　　区角活动
　　娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
　　环境创设
　　将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
　　家园同步
　　请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
　　随机教育
　　日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
　　附录：洗手的步骤
　　第一步： 洗手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；
　　第二步： 洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
　　第三步： 洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
　　第四步： 洗指背 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
　　第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
　　第六步： 洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
　　第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

　　活动反思
　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第2篇、小班健康活动勤剪指甲讲卫生教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
　　2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。
　　3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：    
　　一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

　　活动过程：
　　1、初步了解指甲的作用。
　　教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。
　　2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
　　教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？
　　3、讨论：如何爱护自己的指甲。
　　◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？
　　◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。
　　◎教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？
　　◎幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
　　3、参与“亲亲指甲钳”的游戏。
　　◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。
　　◎幼儿乐意剪自己的指甲。

　　活动反思：
　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

第3篇、小班健康活动蔬菜营养多教案反思

 　　设计意图：
　　此次活动选自中国教育学会课题研究教材小班下册健康领域《蔬菜营养多》。结合日常生活中孩子们的进餐情况，我发现班里许多孩子有挑食的现象，经常是只吃喜欢的饭菜，如：肉、鸡蛋、大米等等，对丰富的蔬菜一点也不感兴趣。他们会将不爱吃的蔬菜摆在餐桌上或者全部倒掉。这样不仅浪费粮食，而且会影响孩子的身体健康。为了让幼儿了解蔬菜、爱吃蔬菜，养成不于是生成挑食的良好习惯，于是生成了这次活动。

　　活动目标：
　　1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。
　　2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。
　　3、初步养成不挑食的良好习惯。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：   
　　多媒体课件   
　　芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物   
　　布置小兔的“菜园”  
　　小兔头饰     
　　红、黄、白、绿色的篮子各一个   
　　“锅”

　　活动过程：
　　一、情景导入：
　　播放课件（哭的声音）：“是谁在哭呢？它为什么会哭？”
　　引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办？”

　　二、认识几种常见蔬菜
　　师：“小黑（小黑狗）这么难受，该怎么办呢？（引导幼儿主动帮助别人）听说小白（小白兔）的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!
　　小白（由另一名教师戴头饰扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧！”
　　出示小白的“菜园”（摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物）
　　师：“哇！小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧？”（引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征）
　　1、芹菜：看一看它的颜色（绿绿的）、摸摸它的身体（软软的）、颜色（橘红的）
　　2、胡萝卜：看一看它的形状（长长的、尖尖的）、摸一摸它的身体（光光的）
　　3、香茹：看一看它的形状（像雨伞）、闻一闻它的味道（香香的）
　　4、大蒜：看一看它的形状（圆圆的）、闻一闻它的味道（辣辣的）、掰开看一看（一瓣一瓣的）

　　三、了解蔬菜的营养价值
　　师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗？”（疑惑的口气） 小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了
　　1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼
　　2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了
　　3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康
　　4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。

　　四、帮小黑摘蔬菜
　　师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧！”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。（巩固对蔬菜营养价值的了解）

　　五、给小黑送蔬菜
　　师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌： “我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”

　　六、为小黑做菜（巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征）
　　现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧！”
　　请把芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）出锅了！
　　小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了谢谢你们！”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。
　　小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”
 
　　七、活动延伸
　　现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧！

　　活动反思：
　　整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关心别人，体验帮助别人的快乐。
　　活动一开始我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的兴趣。果然，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下（特别是以小白的口吻）孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。
　　在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。
　　本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供了轻松愉快的氛围，但是偶尔有些急躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。
　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，教师的教学活动设计及课前准备是非常重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

第4篇、小班健康活动我和足球玩游戏教案反思

 　　活动目标：
　　1. 探索足球的多种玩法，提高身体的敏捷性，发展体能。
　　2. 熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。
　　3. 能积极主动参与足球运动，体验玩球的乐趣。
　　4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1. 人手一个足球,自制音乐
　　2.  女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长
　　3.  贴有草地的圆形，两条贴有点子的线

　　活动重点难点：
　　活动重点： 探索足球的多种玩法
　　活动难点： 尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1. 走跑交替成圆形
　　教师：小羊们，你们好！今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗？那带好你们的足球宝宝我们出发吧！（踏步—跑步—围圈）
　　2. 热身操
　　教师：请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。（上肢、踏步、跳跃、下蹲等）

　　二、基本部分
　　1.探索足球的多种玩法
　　教师：今天村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎么玩？（拍球、滚球、抛接球、踢足球等）那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。
　　2.分享足球玩法
　　教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。（个别幼儿介绍并展示）
　　3.我和球儿来赛跑
　　教师：刚才和足球宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。（教师示范讲解：用脚尖踢在球的下方）你们想玩吗？那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它？（幼儿分散练习）
　　4．分享和球儿赛跑的经验。（两竖排）
　　教师：谁来介绍下你是怎样和足球宝宝赛跑的？（一个介绍后邀请两个两个进行演示、比赛）想不想来比赛一下？
　　5. 学习用脚停球
　　教师：足球宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢？用小脚停球你会吗？我们试试看。（原地停球）
　　示范讲解：用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。（原地左右脚交替停球）
　　教师：足球宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢？看你能不能停住它，我们一起来试一试好吗？（自由练习行进停球）
　　6. 村长检验部分幼儿停球本领
　　教师：刚才小羊们练得怎么样，村长要来检查一下。（随意把球踢向羊羊，根据情况进行点评和练习）
　　7. 游戏：快乐停球
　　教师：现在请一队小羊把足球放到边上，两队面对面进行传球、停球（可以是用手也可以用脚）
　　玩法：先练习再比赛，停住球多的一队得奖励。

　　三、结束部分
　　1．评价本次活动.
　　教师：时间过得真快，足球宝宝们都玩累了，我们一起来放松一下吧。（用足球敲打身体部位、互相用球帮助同伴敲打放松）
　　2. 把球送回家整队，结束。

　　活动反思：
　　和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

第5篇、小班健康活动钻山洞教案反思

 　　设计意图：    
　　根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

　　教学目标：
　　1、初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。
　　2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点难点：
　　教学重点：学会一个跟一个走。
　　教学难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。

　　教学准备：　　
　　拱门、了解火车钻山洞、u盘。

　　教学过程：
　　1、准备活动：队列队形的练习。    
　　将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
　　2、组织幼儿玩游戏“开火车”
　　（1）   教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。
　　（2）   增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
　　3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

　　教学反思：    
　　我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

第6篇、小班健康活动保护大眼睛教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 　　
　　2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。 　　
　　3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。 　　
　　4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。 　　
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备： 　　
　　每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。 　　

　　活动过程：　　
　　（一）、 老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西? 　　

　　（二）、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 　

　　（三）、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 　　
　　1、眼睛里有什么?是什么颜色的? 　　
　　2、眼睛长在哪里? 　　

　　（四）、 让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 　　
　　教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。 　
　
　　（五）、 引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流) 　　
　　教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。 　　

　　（六）、 出示画面并提问: 　　
　　1、眼睛有什么用? 　　
　　2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛? 　　
　　让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。 　
　
　　活动反思： 　　
　　教师表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。

第7篇、小班健康活动咳嗽、打喷嚏教案反思

 　　设计理念：     
　　《新纲要》指出，应培养幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。开展此教育活动，让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时，该怎么做？为何要这样做？在活动中，通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做，进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。 　

　　活动目标：
　　1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。
　　2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。
　　3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、课件《咳嗽、打喷嚏》；
　　2、幼儿人手一份纸手帕。

　　活动流程：
　　激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固
　　一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。
　　1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢？
　　2、幼儿做打喷嚏动作。（自我点评：开门见山，引出主题。）

　　二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。
　　1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。
　　2、提问：
　　（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀？
　　（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
　　（3）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
　　（4）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
　　（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？
　　小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。
　　3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？
　　4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。（自我点评：从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。

　　三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。
　　1、提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢？
　　（1）个别幼儿回答；
　　（2）演示课件：一位幼儿正确的做法。
　　（3）提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀？
　　（4）教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。
　　2、教师小结。（自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于接受。）

　　四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。
　　小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧！（自我点评：体验做小老师的喜悦之情。）

　　五、活动延伸：
　　在日常生活中，还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。

　　活动反思：
　　通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。

第8篇、小班心理健康活动我好害怕教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。
　　2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。
　　3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　1、绘本《我好害怕》。
　　2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
　　3、打针情景。

　　活动过程：
　　一、绘本植入，引出害怕心理。
　　1、出示绘本，大胆猜测小熊害怕的原因。
　　——你们看，谁来了？（小熊）
　　——小熊脸上是什么表情？（不高兴、生气、害怕）
　　——猜猜小熊可能遇见了谁？可能会发生什么事情呢？（大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它……）   
　　2、绘本继续，揭示谜底。
　　——到底遇见了谁？我们来看看。    
　　“发生什么事情了呢，我们一起来看看” 
　　可以省略，停顿一下，教师直接跟孩子说，
　　——原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你会害怕吗？
　　3、绘本继续，引出害怕的声音。
　　——咦？这是什么时候？（晚上、天黑）
　　——听！这是什么声音？（刮风）
　　——你听到这个声音有什么感觉？（很冷、很害怕）  
　　小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；我们也会害怕。天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。  
　　蓝色部分都为省略 绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出“害怕”这个点就可以了，害怕大狼狗孩子应该有经验，但对于黑暗，因为都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有害怕黑夜的感觉。因此，我觉得这部分可以省掉。

　　二、经验迁移，说出自己的害怕。
　　1、根据记录图，讨论自己的害怕。
　　——除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢？你有害怕的时候吗？（有）
　　——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。（老师巡回倾听）
　　2、个别幼儿说出自己的害怕心理。
　　——你害怕的是什么？（大灰狼）
　　——为什么会害怕？（因为大灰狼会咬我们）
　　——害怕的时候你心里是什么感觉？（不舒服）
　　3、经验归类梳理。
　　——还有谁也害怕这种厉害的动物？（我怕老虎、我怕的是蛇）
　　总：原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。（教师边说边出示展板）
　　——你害怕的是什么？（火）
　　——为什么？（因为它会把人烧死的）
　　总：原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。（老师边说边揭示第二部分展板）
　　——你们为什么害怕这些东西？
　　（因为水会把房子冲走；插头有电要电死人的；剪刀碰到别人也会受伤的） 这几点小班的孩子应该想不到，因为他们没有生活经验，即使有画着的，也是家长的经验，与幼儿的实际脱离，建议可以省去。
　　——你害怕的是什么？（打雷）
　　——为什么？（很响，很吓人）
　　——还有谁也害怕这种很响的声音的？（我怕气球爆炸、风声）
　　总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。（出示展板第三部分）
　　——我们来看看他的害怕是什么？（打针）
　　——为什么？（打针很疼）
　　——也有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。（揭示展板第四部分。）
　　小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗？（不喜欢）
 
　　三、讨论交流，克服害怕心理。
　　1、结合展板，讨论解决的办法。
　　——怎么样才能让我们不害怕呢？
　　——遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做？（逃跑、躲起来、找妈妈。。。。。。）
　　总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。（将害怕表情翻面成笑脸）
　　——水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做？（小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙）
　　总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。（翻转笑脸）
　　——听到可怕的声音怎么办？（捂耳朵、放音乐、让妈妈抱）
　　总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。（翻转笑脸）
　　2、情景表演，积极面对害怕。将这部分作为重点，前面都可以短一点，让孩子从害怕打针到不害怕打针，有一个明显的心理变化过程。
　　——打针你们怕吗？
　　——打针可以治疗疾病；打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢？怎么做才能让自己不害怕？（ 有的不怕，真勇敢；怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里……）可以让孩子们都来说一说，或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不害怕，是怎么做的？
　　——我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕！我不怕！我不怕！（你们真勇敢！翻转表情）让幼儿大声地说出来：打针我不怕！
　　小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不害怕了，就像打针一样。

　　四、绘本回归，生活应用。
　　1、回归绘本，了解小熊的克服方法。
　　——你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢？我们一起来看看。（播放多媒体）
　　——它想到了什么办法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书）
　　——现在小熊脸上是什么表情？（开心）
　　——是啊！因为它知道害怕的时候该怎么做了。
　　2、生活应用，克服害怕 ——今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧？那现在，你还害怕吗？为什么？那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗？谢老师心里也有些害怕。你们愿意和我一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师吗？

　　活动反思：
　　我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪（2分钟），第二环节就是经验迁移，进行两点归类（8——10分钟）；第三环节就是客服害怕心理的体验——打针（4——6分钟），第四环节是绘本回归，教师进行总结（2分钟），最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师（2分钟）。

第9篇、小班健康活动小手洗得真干净教案反思

 　　设计思路：
　　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 

　　活动目标：
　　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
　　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：
　　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
　　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　　活动过程：
　　1、情景设置：小班哥哥姐姐送来好吃的食物
　　老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？
　　小班幼儿：我是小班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。
　　老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）
　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问：
　　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。
　　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？
　　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？
　　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）
　　3、小实验：它们干净吗
　　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
　　结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。 提问：
　　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）
　　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）
　　3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
　　4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
　　4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。 哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

　　活动反思：
　　在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

第10篇、小班健康小心着凉感冒教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、知道天冷要防感冒，注意保暖。 　　
　　2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。 　　
　　3、初步了解预防疾病的方法。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备： 　　
　　故事及故事图片 　　

　　活动重点难点：
　　重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。 　　
　　难点：模仿故事中小老鼠的动作。 　　

　　活动过程： 　　
　　1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。 　　
　　师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！” 　　
　　2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。 　　
　　3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？ 　　
　　注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。 　　
　　4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

　　活动结束： 　　
　　小朋友一起探讨。

　　活动反思：
　　每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。

第11篇、小班健康活动小手真干净教案反思

 　　设计意图
　　在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

　　活动目标
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
　　3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
　　4.培养良好的卫生习惯。
　　5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动重难点
　　活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
　　活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

　　活动准备
　　自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

　　活动过程
　　一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
　　1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
　　教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
　　2.老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
　　3.怎样让自己的小手变干净呢？

　　二、学习洗手、擦手的方法
　　1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
　　2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
　　儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
　　3.老师演示正确的洗手过程。
　　4.分组请幼儿练习洗手。
　　将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：
　　(1) 每个盆两个小朋友
　　(2) 甩手要将水甩在盆里
　　(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

　　活动反思
　　为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。

第12篇、小班健康活动洗手歌教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道饭前便后要洗手。
　　2、乐意与大家一起念儿歌。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　布娃娃一个。

　　活动过程：
　　1、教师采用语言引发孩子学习的兴趣。
　　“咦，是谁在哭呀？”教师幼儿寻声找到一个布娃娃。
　　让幼儿说说布娃娃为什么会哭。
　　2、布娃娃哭述肚痛的原因，请幼儿告诉布娃娃吃东西前该怎样做。
　　3、教师介绍洗手的正确方法：            
　　卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾
　　4、教师边念儿歌边示范洗手动作。
　　5、请幼儿一起练习洗手方法。
　　6、幼儿到水池边洗手，教师发现问题，进行个别指导。
　　7、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。   
　　附：       
　　洗手         
　　搓搓搓，搓手心，        
　　搓搓搓，搓手背，        
　　换只手，再搓搓，        
　　摔三下，一、二、三，        
　　擦毛巾，擦干净！

　　活动反思：
　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

第13篇、小班健康活动小兔跳跳教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。 　　
　　2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重难点 　　
　　重点：双脚向前行进跳。
　　难点：双脚并拢向前行进跳。

　　活动准备： 　　
　　知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
　　物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地。

　　活动过程： 　　
　　（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　
　　1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。 　　
　　教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？ 　　
　　2、扮演小兔子 　　
　　教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）　　
　　3、小兔子做热身运动 　　
　　教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。 　　
　　教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。 　　
　　儿歌： “小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！” 　　

　　（二）、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳 　　
　　1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 　　
　　（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法 　　
　　教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 　　
　　恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 　　
　　（2）小兔和妈妈一起拔萝卜 　　
　　教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？ 　　
　　2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 　　
　　（1）把大萝卜运回家。 　　
　　①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 　　
　　教师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。 　　
　　②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳 　　
　　教师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！ 　　
　　（2）小兔子放松活动 　　
　　教师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 　　　　（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 　　
　　教师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。 　　

　　（三）、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动 　　
　　1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜 　　
　　教师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 　　
　　2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作
　　教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。

　　活动反思
　　1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。
　　2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
　　3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。
　　4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

第14篇、小班健康活动我和我的好朋友教案反思

 　　活动目标：
　　1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
　　2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
　　3．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　背景音乐

　　活动过程：
　　一、准备活动──身体操
　　儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

　　二、游戏──钻洞洞
　　1．做个小洞洞
　　a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
　　b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
　　2．做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

　　三、结束活动──身体操
　　儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！

　　活动反思
　　孩子们的反应：      
　　孩子们非常的喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的乐的积极游戏。准备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，老师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。      
　　“钻洞洞”分三个环节，第一环节用手臂做洞洞，开始孩子们不知道怎么做，很拘谨，于是老师用“和老师比赛”看谁做的多的办法鼓励孩子们模仿尝试，因为模仿是小班孩子最大的年龄特点。孩子们在模仿老师的动作的基础上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始了自己做不同的洞洞，孩子们做了十几种洞洞，老师还用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，孩子们的上肢得到了充分的活动。第二个环节是用腿和脚做洞洞，这个时候孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最后做大洞洞最做铺垫。最后一个环节是做让人也能钻的过的洞洞，当一个孩子用双脚分开做出一个大洞洞后，其他孩子马上进行了模仿，小班孩子最喜欢模仿，在模仿的基础上进行自己的创造，于是双手撑地的大洞洞，手脚组成的大洞洞都变了出来。再接着，孩子们变出了双手单脚和单手双脚的洞洞，最后高难度的单手单脚洞洞也做了出来。孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。这个部分活动也是孩子们最喜欢的，他们不停的在同伴做的洞洞里钻来钻去，在自己做洞洞的时候他们也不断的变化着，当洞洞倒下时有努力的支撑起，不断的挑战自己，让自己获得成功。      
　　有个叫陈佳艺的孩子她先把身体弯曲呈弓形，双手撑地做了一个洞洞，接着她慢慢放开左手用右手支撑地面，当这个动作稳固后，她把左右手进行了互换，这个动作她坚持了一会，再接着她放下双手又尝试抬起一只脚，变成双手单脚的洞洞，最后她完成了高难度的单手单脚的洞洞。在做后两种洞洞的时候她小心翼翼的抬起手和脚，经常是抬一点点然后放下，然后再抬一点点，好不容易完成动作，由于坚持不住，“洞塌人倒”，在尝试了几次失败后她会做回原来已经成功的动作，但老师的鼓励同伴的成功又促使她再次的尝试，她就是在一次次反复的过程中不断的挑战着自己的身体，锻炼着自己的身体，最后获得可成功。
　　活动环节的设计：
　　为了充分调动小班孩子参与体育游戏的兴趣，我们把这节活动设计成和身体朋友一起做游戏，用“请出……谢谢……”拟人化的形式，孩子们非常的喜欢，并且开始的“请出……”和最后的“谢谢……”有前后呼应的效果，让整个活动显得比较完整。 做洞洞也是从最简单，最富于变化的上肢开始，慢慢过度到脚和身体。当孩子们能够用两只手臂，腿支撑起身体后教师引导孩子用单手，单腿支撑身体不断提高动作的难度，最后又让全体孩子有展示成功的体验。
　　不足：
　　教师在实施活动过程中有不少的欠缺之处。
　　首先当教师看到孩子们能够用单手或者单脚支撑起身体后，教师犹豫是否要引导鼓励孩子同时用单手、单脚支撑身体，这是否超越小班孩子的能力范围。其实这是教师对幼儿年龄特点的把握不足。

第15篇、小班健康活动蚂蚁搬豆教案反思

 　　活动目标：
　　1、掌握肘膝着地爬（匍匐爬）的要领，快速而灵活。
　　2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、系有铃铛的“树枝”障碍物5个；          
　　2、pvc管一根；          
　　3、乒乓球若干，丰收袋一个；          
　　4、食蚁兽头饰，蚂蚁妈妈、小蚂蚁的胸贴；
　　5、音乐：《和快乐在一起》《秋来了》。

　　活动过程：
　　一、导入：     
　　教师与幼儿分别扮演蚂蚁妈妈和小蚂蚁，将幼儿引入“蚂蚁搬豆”的情境中，并播放《和快乐在一起》的音乐，进行热身活动。

　　二、基本部分：
　　1、食蚁兽出现，用树枝设置不高于40厘米的障碍，教师引导幼儿自主探索、学习匍匐爬的本领，克服困难。   
　　（1）请幼儿自由探索、尝试爬过“树枝”的方法。   
　　（2）教师小结、提炼出匍匐爬的动作要领：“身体贴地面，屁股低下来,肘部带膝盖，边蹬边转身。”   
　　（3）幼儿再次练习，教师个别指导。      
　　2、幼儿利用匍匐爬的方法，通过障碍，请幼儿注意遵守游戏规则：树枝上系了铃铛，谁碰响铃铛，食蚁兽就会把他抓回洞里。       
　　3、增加游戏难度，加长距离，并限定三分钟的时间，解救被抓走的小蚂蚁，要求幼儿灵活而快速地通过，激发幼儿互相帮助的团体意识，促进幼儿动作的灵敏度。      

　　三、结束部分：              
　　总结活动中孩子的表现：在搬豆过程中不畏艰难、团结协作、学会了匍匐爬的本领，收获了豆子。
 
　　活动反思：            
　　播放《春来了》的音乐，与幼儿一起放松身体。
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出，“幼儿阶段是幼儿身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”
　　一、前期考虑因素：我们教研组首先领会大赛评选标准，学习健康领域的教育目标，调查班级孩子的关注点，确定小班身体健康教育分析活动的组织形式、层次设置等。
　　1、目标定位：参照《指南》中健康领域动作发展的目标一：“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。”5岁左右的孩子应能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。教育建议中第2条也指出：发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动。领会《指南》精神，我们将本节活动的目标定为：掌握肘膝着地（匍匐爬）的要领，快速而灵活。
　　2、我们分析幼儿的现有经验，确定目标重难点：孩子们在平时对钻、跳、投掷、平衡等体育动作比较经常接触，这些也都是孩子们喜欢的体育项目，但是“匍匐爬行”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，并且有一定的难度。本次活动的重难点定为:掌握练习匍匐爬行的动作要领。
　　3、教师集体选材：经过教研，研讨出两套活动方案：一、故事情境——蚂蚁。二、竞赛方式。那种更易被幼儿接受呢？小班幼儿喜欢竞赛活动，但活动缺乏情趣，环节设置不易出新，容易出现雷同的情况，幼儿也比较疲劳，如果有相仿的活动，孩子的兴趣会大大降低。如果用情境导入，情境不一样，孩子的兴趣容易调动。最终决定采用“蚂蚁搬豆”的故事情境方式。教师扮演蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁搬豆子。还有一个关键人物——食蚁兽，他的出现既能增加游戏的情趣，又能警示幼儿注意遵守规则。
 
　　二、将教育目标物化，充分发挥环境、材料的育人作用。在活动设计时，高度的制定也是经过三番两次地，找来高低胖瘦不同的孩子实验过的。我们想过用网、用纱，但高度可能会起伏不定，用杆就解决了这一问题。我们利用简单的油桶和PVC管、KT板，配合情境做成了“树枝”障碍，充分的废旧利用。看似简单的道具，但树枝下的 “洞”无形的限制孩子必须去匍匐爬，做到了潜在的错误控制。还有一个很有效的错误控制就是“小蚂蚁”们搬的豆子，小蚂蚁搬什么呢？怎么搬呢？我们想到了孩子们熟悉的儿歌《蚂蚁搬豆》，用乒乓球当作豆子，让孩子抓在手里，既搬了豆子，提高了游戏情趣，又让匍匐爬这个动作有了一个很好的错误控制。因为在孩子们试验高度的时候，发现很多孩子的手是平铺在地上拖着走的，其实这个动作是要用胳膊肘带动膝盖交替着向前爬，要用肘部的力量。手里握着乒乓球，小蚂蚁可不舍得丢掉好不容易搬回来的豆子，让孩子自然而然地掌握了动作要领。幼儿就是在这些毫不起眼材料的限制下，有效的帮助幼儿自我调整、纠正自己动作协调性和灵活性，促进了教学目标的圆满完成。

　　三、说一下活动过程：简短的导入情境、快乐的热身活动——直入主题，提出今天的工作：搬豆子——出现困难（被树枝拦住去路），幼儿想办法解决——个别幼儿示范，教师提炼动作要领——全体幼儿尝试爬——结合游戏巩固技能、教师个别指导——放松运动（春来了）。

　　四、活动的闪光点：
　　1、以“蚂蚁搬豆”的情境游戏贯穿始终。 《纲要》明确指出：“在培养发展幼儿基本动作时，应当采用幼儿最感兴趣的教育方式，增进幼儿运动过程的身体协调性与灵活性。”活动创设了生动的故事情境，宽松的游戏氛围，激发鼓励幼儿体育锻炼的兴趣。它也是一种模仿小动物动作的体育锻炼，是一种“仿生性锻炼”，活动中，老师提出任务，孩子们不受任何局限的经过自己的思考、想象，来模仿蚂蚁爬，最大限度地激发了孩子的探索欲望。寓教于乐的体育游戏是幼儿最喜欢的教育方式，也是调动孩子们参加体育锻炼的兴趣最为有效的办法，活动以蚂蚁搬豆为故事主线，将幼儿学习、锻炼相结合，始终吸引着幼儿主动的在玩中学。
　　2、在幼儿巩固练习环节中，充分发挥和体现了幼儿的主体性和教师的主导性。健康领域动作发展目标二要求活动：“具有一定的力量和耐力。”教育建议中指出，开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如：走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来、不怕累。依据《指南》，我们在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,层次清楚,衔接自然。如“爬”的通道的长度及高度的设置适合幼儿的耐力及能力。长度可在第二次爬的过程中增加，提高难度。在栏杆上设置“铃铛”，增加错误控制，让幼儿自主的控制身体。
　　3、在活动中也注重个体差异,在注重身体锻炼同时, 注意培养幼儿的团结互助的精神。在活动中有的孩子坚持不下来，爬得很慢，我没有忽略还没有爬完的孩子，这些孩子同样需要一个机会在同伴面前证实自己，团队精神更加不能忽视的是锲而不舍的过程。我不断地鼓励、为他们加油！对已经爬完的孩子们说“你们真棒，但是现在让我们给还没有搬回豆子的小蚂蚁加油，让他们也快快回家。”应该还孩子们一个过程，然后通过这个过程给孩子超过结果的收获，让每个孩子都有提高。在活动中，孩子们在匍匐爬过程中不怕辛苦，体验到了匍匐爬的快乐，每个幼儿都快乐的、努力的爬着。    

　　五、不足之处：     
　　（1）在练习的过程中，有个别幼儿存在同手同脚上，有的是拖着身体前进，膝盖没有动起来。以前上课很急躁，生怕他们做不好，不断地教、总结、提示孩子，但课后反思，觉得孩子的发展是存在差异的，作为幼儿的支持者、引导者，应更好地鼓励、支持、帮助孩子，不应该急躁。只要孩子在他原有的基础上有进步就达到了教育目的，有了老师的支持、鼓励，下一次一定能做得更好。
　　（2）语言要简洁，有针对性，不要一直重复说，要随机捕捉到幼儿的讯息，给予积极地互动，仔细观察，做到收放自如。

　　六、思考：体育活动只有适度的要求才能有效促进孩子的发展，要求过高过低都不行，在研讨中，探索环节曾进行过多次的修改。开始时间短，形式单一，有种形同虚设感，我们逐步增大尝试的时间，使层次逐渐合理。但幼儿探索的时间长了，真正运动的时间就相应的减少，活动强度达不到。怎样才能更好的动静交替，合理调节运动负荷？

第16篇、小班健康活动小牙刷教案反思

 　　设计意图：    
　　幼儿好多都喜欢吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成龋齿。经过调查，我发现班里有很多幼儿没有自觉刷牙的意识。但平时幼儿会有与同伴交流自己用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。因此，我尝试用游戏形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

　　活动目标：
　　1、 初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
　　2、 学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯。
　　3、 初步了解健康的小常识。
　　4、 初步了解预防疾病的方法。
　　5、 培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：    
　　用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。

　　活动过程：
　　一、 出示大嘴怪，引导幼儿观察 （幼儿给大嘴怪喂甜食，引导幼儿讲述：我给你吃饼干等等）

　　二、 探索大嘴怪牙疼的原因
　　1、 表演：大嘴怪发出痛苦的叫声:“哎呀好疼呀！我该怎么办呀？ （幼儿自由表达牙疼的原因）
　　2、 幼儿讨论:怎么帮大嘴怪？

　　三、 学习刷牙方法
　　1、 师：小朋友给我想了这么多办法，谢谢你们！可是，我不会刷牙，怎么办呢?(幼儿讨论交流)
　　2、 欣赏《刷牙歌》 小牙刷、本领大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。
　　3、 幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作

　　四、 帮小动物刷牙
　　1、 师幼共同练习刷牙
　　2、 与幼儿交流:每天什么时候刷牙、刷几次？
　　3、 边唱刷牙歌边帮小动物刷牙

　　活动反思：    
　　《指南》在健康领域教育建议中，提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以爱护牙齿为主题。活动前，我调查了幼儿刷牙情况，结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜欢生动形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼儿，给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过讨论交流，幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙，激发了幼儿乐于助人的情感和意识。

第17篇、小班健康活动小脚的朋友教案反思

 　　活动目标
　　1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
　　2.学习穿脱鞋袜，产生爱护自己小脚的情感。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.发展幼儿的动手能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。
　　2.活动前，幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。

　　活动过程
　　（一）启发谈话，引出故事。
　　我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁？
　　我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁？
　　听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。

　　（二）老师讲述故事。
　　1.小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
　　2.小脚丫丫的朋友是谁？
　　3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？
　　4.小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事？

　　（三）找小脚、认小脚。
　　1.我们的小脚在哪里？
　　2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头，光脚在不平的地上踩是什么感觉？
　　3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？还有脚跟、脚背。
　　4.我们的小脚会干什么？。
　　小脚能不能拿东西呢？请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。
　　老师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。
　　5.小脚这么重要，我们要怎样保护我们的小脚？
　　老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒服，而且容易受伤。穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。

　　（四）给小脚找好朋友。
　　1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！
　　2.学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。
　　3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。
　　穿袜儿歌：
　　缩起小脖子（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子。提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！
　　老师小结：刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换，这样小脚才舒服。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？现在小脚带我们一起去洗手吧！

　　活动延伸
　　1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。
　　2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

　　活动反思
　　由于小脚是我们身体的一部分，但是很多孩子以前都没注意，通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉，小朋友玩得都很高兴。

第18篇、小班健康活动耳朵听到了什么教案反思

 　　活动目标：
　　1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。
　　2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4、知道检查身体的重要性。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。
　　活动难点：听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
 
　　活动过程：
　　一、猜谜引出课题 左一片，右一片，隔座大山看不见。

　　二、游戏“猜猜我是谁”
　　1、教师讲解游戏的玩法：
　　请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。
　　2、幼儿进行游戏
　　当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
　　3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)
　　4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。

　　三、耳朵还能听见什么声音？
　　1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）
　　2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。

　　四、看看我们的耳朵
　　1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
　　2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。
　　3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。

　　五、爱护我们的耳朵
　　1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？
　　2、请幼儿自由发表自己的观点。
　　3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。

　　活动反思：    
　　活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富，幼儿几乎猜不出来。最后由老师揭开谜底，并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。    
　　游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。    
　　在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。    
　　活动的不足之处：小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。    
　　另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验的缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。

第19篇、小班心理健康活动笑娃娃和哭娃娃教案反思

 　　活动目标：
　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

　　活动重点：
　　正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。

　　活动过程：
　　一、出示红星娃娃
　　教师：“今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不开心呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。
 
　　二、认识高兴和生气的表情
　　1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
　　2、做做笑和哭的样子。

　　三、说说高兴与不高兴的事
　　1、“平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?”
　　2、“不开心时可以做些什么?”介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
　　3、问幼儿“你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?”

　　四、做做高兴的游戏 小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。

　　五、我们都做笑娃娃 幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。

　　活动反思：
　　本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带领他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停止了哭声，他们跟随着老师一起去观察哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我终于在他们的脸上看到了笑脸，我及时鼓励他们，“做哭娃娃还是笑娃娃”他们一口同声的说“笑娃娃”，孩子们在欢笑声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。幼儿能根据以有的经验积极主动的来寻找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。这次活动是成功的，孩子不仅达到了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种能力的提高。

第20篇、小班健康活动接力赛教案反思

 　　设计思路：
　　本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。

　　活动目标：
　　1.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。
　　2.培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、物质准备：
　　（1）园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；
　　（2）接力棒两根；
　　（3）在终点处放两面小鼓。
　　2、前期知识准备：
　　幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。

　　活动过程：
　　1、游戏“山上有个木头人”
　　指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。
　　游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，
　　三，三，三，三个好玩的木头人，
　　不许说话不许动。
　　2、热身运动
　　指导：幼儿跟着老师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。
　　指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦！
　　3、新授游戏“接力赛”
　　指导：（1）教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。
　　（2）教师讲解游戏名称以及游戏规则。
　　玩法：两人分站起跑线左右，每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。
　　指导语：让我们为他们加油吧！大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗？
　　4、放松运动
　　指导：幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。

　　活动延伸：
　　此游戏可在早晨晨锻时继续进行。

　　活动反思：
　　体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。

第21篇、小班健康活动眼镜公主教案反思

 　　活动目标：
　　1、绘本作品，能够理解故事中的内容。
　　2、知道近视给眼镜公主带来的麻烦，养成从小爱护眼睛的意识。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　《眼镜公主》PPT 。

　　活动重难点：
　　理解故事大概内容，知道要保护眼睛。

　　活动过程：
　　一、引出故事。
　　1、你们认识这个小姑娘吗？我给你们介绍，她是一个公主，最近公主遇到了一些怪事，你们想知道吗？
　　2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是将橘子当做网球打，喷的大家一脸橘子汁，又把小羊当做小狗喂给它骨头吃。

　　二、讲述故事，边提问
　　1、为什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你们有没有碰到过这样的事情呢？为什么会这样呢？
　　2、请你们猜猜公主怎么会近视的？
　　3、我们来听听医生怎么说？医生给了公主一个建议，怎么了？戴上了一副粉色眼镜。大家都笑着说我们的公主是眼镜公主啦！

　　三、继续讲故事提问
　　1、虽然公主戴上眼镜看东西很清晰，戴上眼镜的公主和原来比你觉得怎么样？
　　2、戴眼镜的公主的生活遇到了什么麻烦？
　　让孩子常识戴眼镜跳跳，对着水蒸汽，问问还看得清楚吗？体验戴眼镜的不便。

　　四、讨论：有哪些方法可以让公主的眼睛又变回亮亮的呢？
　　可以做眼球操、少看电视、看完电脑和手机。看电视的时候不能离电视机太近。

　　五、结束活动
　　闭上小眼睛让小眼睛休息放松。

　　活动反思：
　　教学能够运用绘本的方式，给孩子以情节为依托，了解近视带来的不便和预防近视的方法，适合小班幼儿，给他们生动的启迪，活动也能运用小实验的方法，让孩子亲身感受带着眼镜有时候太不方便了，有趣不说教，动静结合。

第22篇、小班健康活动小蚂蚁运糖果教案反思

 　　活动目标：
　　1．运用滑板锻炼平衡能力。
　　2．能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。
　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1．人手一块滑板。
　　2．自制糖果若干。
　　3．场地布置如图。
 
　　活动过程：
　　一、开始部分：引起兴趣
　　1.幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。
　　2.蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。）
　　3.幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。

　　二、基本部分：提供材料进行游戏
　　1.宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？
　　2.这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。
　　3.幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。
　　4.小结交流：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？
　　5.有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。）
　　6.讨论：你刚才是怎样搬糖果的？你觉得这个办法好不好？
　　7.小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线  (从桥上、马路上、河面上）运糖。

　　三、结束部分：放松活动
　　1.我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！
　　2.幼儿听音乐做律动，结束。

　　活动反思：
　　经过本次的健康活动，我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。

第23篇、小班健康活动看谁投得远教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。 　　
　　2.在游戏中观察、讨论与反复练习，总结并尝试投得更远的方法。 　　
　　3.分组活动中会找空地练习，并能够遵守规则。 　
　　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：　　
　　1.纸球若干。 　　
　　2.布置三块游戏场地
　　(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。
　　(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。
　　(3)汽车轮胎4个。 　　

　　活动过程： 　　
　　1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。 　　
　　2.探索扔纸球的方法
　　（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。 　　
　　师：今天我们把纸球当成"手榴弹"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。 　　
　　（2）幼儿自由探索，教师个别指导。 　　
　　教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。 　　
　　（3）总结投"手榴弹"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投"手榴弹"。 　　
　　师：请你说说刚才你是怎么扔"手榴弹"的，请到前面来做一做。 　　
　　师：请听老师的口令做相应的动作。 　　
　　师"我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方投掷出去。 　　
　　3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"
　　（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投"手榴弹"的方法来玩投准和投远的游戏。 　　
　　打靶 
　　师：在地面上选一条横线站好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。 　　
　　投远 
　　师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去，一定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。 　　
　　（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。 　　
　　我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)
　　（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远，投得更准。 　　
　　师：请你说说你是怎样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。 　　
　　（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。 　　
　　师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。 　　
　　4.炸碉堡游戏
　　（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个"炸碉堡"游戏。大家躲在屏障后面，听到"预备、开始"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有"手榴弹"都投完。看谁投得准。 　　
　　（2）幼儿游戏师：我们一起来演习一次。 　　
　　（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？ 　　
　　（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。 　　
　　5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。

　　活动反思： 　　
　　1．教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合小班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。 　　
　　2．自我评价本节活动是针对小班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。 　　
　　我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多的限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏"打靶"及"投远"中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具"打靶"应在做的大一些。

第24篇、小班健康活动小兔采蘑菇教案反思

 　　活动目标：
　　1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
　　2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
　　3.培养幼儿的尝试精神。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
　　2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活动过程：
　　一.开始部分
　　组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。

　　二.基本部分
　　1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
　　指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？
　　2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
　　指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
　　3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
　　4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
　　指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！
　　5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

　　三.结束部分
　　1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
　　2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。

　　附《采蘑菇的小姑娘》歌词：
　　采蘑菇的小姑娘
　　背着一个大竹筐
　　清晨光着小脚丫
　　走遍森林和山冈
　　她采的蘑菇最多
　　多得像那星星数不清
　　她采的蘑菇最大
　　大得像那小伞装满筐
　　噻箩箩哩噻箩箩哩噻
　　噻箩箩箩
　　噻箩箩箩哩噻
　　谁不知这山里的蘑菇香
　　她却不肯尝一尝
　　攒到赶集的那一天
　　赶快背到集市上
　　换上一把小镰刀
　　再加上几块棒棒糖
　　和那小伙伴一起
　　把劳动的幸福来分享
　　噻箩箩哩噻箩箩哩噻
　　噻箩箩箩
　　噻箩箩箩哩噻
　　噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻

　　活动反思：
　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿的身体平衡能力，达到了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提醒幼儿用正确的方法走小路。当然也存在不足，在活动当中，没有很好的督促幼儿遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。在日后的活动中，我会加强培养幼儿的规则意识。

第25篇、小班健康活动打雪仗教案反思

 　　活动目标：
  1.体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。
  2.让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。
  3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
  5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

  活动准备：
  1.白纸若干；
  2.篓子20个；
  3.平衡木两张；
  4.对照物牌子一块

  活动过程：
  1.谈话导入活动
  宝宝们，你们认识我吗？我是什么老师？哇！小二班的小朋友真聪明，一下子就记住我是陈老师了。
  2.玩游戏：飘雪花
  （1）刚才陈老师给你们每个人都发了一张纸，今天啊我要跟你们一起用纸头来玩游戏，你们想玩吗？好，那请你们手打开，转个圈，与小朋友之间分开一点，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下纸头，让白纸飘下来。师：像不像雪花？捡起来再来一次。
  （2）如果雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢？（用力往上扔）那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。
  （3）刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。
  （4）那我们把雪花叠小一点，看看能不能飞的更高一点，幼儿与老师一起将纸头对折变小一点，叠好了的我们一起来，123扔。好像高一点了，我们再把它变小一点，幼儿将纸头再对折一下，叠好了，我们一起来再扔，123扔。雪花还是不够高。
  （5）雪花要飘高一点还很难，现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球，用力揉、搓，就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔，123 扔，扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了，我们捡起来再来扔一次，看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发现宝宝都知道跳起来往上扔比较高，那我们一起来跳起往上扔。
  （6）我们往上扔会，那往前扔会不会？谁能把雪球扔到前面那块布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，谁来挑战一下，请1到2名幼儿尝试。我们一起来往那块布上扔扔看，幼儿尝试往前扔。
  （7）你们想不想多一点雪球来扔，我这儿有四个篓子，篓子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把篓子里的雪花都做成雪球。幼儿边搓雪球边扔，直到雪花都变成了雪球为止。教师观察，提醒幼儿不要跨过平衡木。
  （8）哇！地上这么多雪球，怎么办呢？请你们每人拿一个篓子去捡雪球。
  3.玩游戏：打雪仗
  （1）有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗？看看你们篓子里都有雪球吗？如没有老师帮其解决：你能给他一些雪球吗？
  （2） 女小朋友跟老师到这边来，站在平衡木后面，男孩站在你们那边的平衡木后面，将幼儿分成两边，师问女孩：你们敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我们女孩子都很勇敢。
  （3）交代游戏规则：在玩打雪仗游戏时，要站在平衡木后面向对方扔去，不能跨过平衡木；还有雪球要一个一个扔，不能从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，可以捡点回来再扔，游戏进行2到3次。
  （4）捡雪球：看雪球滚的满地都是，请你们每人拿着自己的篓子去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，请你们坐到垫子上，休息一会。请你们把篓子里的雪球都倒到这儿来，看看能不能堆成一个大雪人。幼儿到指定地点倒雪球，师在一边收篓子。
  4.放松整理：游戏《雪人融化》
  雪仗打完了，我们都变成小雪人了，请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型，123摆好了吗？（摆好了）摆好了就不能动哦，因为雪人是不动的哦。哎呀！不好，太阳出来了，雪人要慢慢地融化了：雪人的头化了——头低下来；雪人的手臂化了——手臂垂下来；雪人的肩膀化了——肩膀塌下来；雪人的屁股化了——坐下来；雪人的腿化了——躺下来。
  雪人融化的游戏好玩吧，（好玩）还想不想再做一次雪人？那我们再来一次。

  活动反思：
  孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。

第26篇、小班健康活动玩皮球教案反思

 　　设计意图：
　　玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动――“圆溜溜的大皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动――“小皮球，真好玩”。
 
　　活动目标：
　　1、幼儿学会玩皮球，喜欢玩皮球。
　　2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点：
　　喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法

　　活动准备：
　　1、多媒体课件、音乐：健康歌
　　2、皮球21个，篮子若干

　　活动过程：
　　一、 开场热身：健康歌 放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体

　　二、探索学习皮球的多种玩法
　　1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。
　　孩子们，看，这是什么？（皮球）咱们今天来玩玩皮球，好不好？咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧！
　　2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。
　　（1）、观看课件，看看福娃玩皮球 孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是怎样玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢
　　（2）、逐个学习福娃玩皮球
　　A、看单个课件，空手练习 让我们跟着福娃，一起来做练习
　　拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍
　　抛：抛、抛，抛上去；接、接，接住了
　　滚：对准你，滚过去；对准我，滚过来，
　　踢：我踢我踢我踢踢踢
　　B、拿着皮球，逐一练习（强调方法）
　　福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。
　　3、自主练习玩皮球。（互动）
　　我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。

　　三、游戏：小孩小孩真爱玩
　　孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧――
　　小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳
　　小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪
　　小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈
　　小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。（带幼儿出场）

　　活动反思：
　　这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子们的兴趣更加浓厚。

第27篇、小班健康活动自己的事情自己做教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、培养幼儿独立生活的意识，逐步改变他们依赖成人的心理状态。 　　
　　2、学会一些力所能及的自我服务技能，知道主动承担一些家务劳动。 　　
　　3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　活动准备： 　　
　　1、儿童服装、雨具各若干件。 　　
　　2、脸盆、肥皂、手绢等。 　　

　　活动过程： 　　
　　1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方？每天穿什么衣服由谁来决定，谁来找。 　　
　　2、调查一下每天都有谁听天气预报。 　　
　　3、老师请小朋友讲讲，听天气预报对他们有什么意义。 　　
　　4、玩游戏：请听天气预报 　　
　　玩法： 　　
　　幼儿分成若干小组，以小组为单位回答问题。 　　
　　老师做预报员，向幼儿预报天气，让幼儿根据听到的天气预报，选择衣服、雨具等，看哪组选得快而且正确，优胜组得一枚奖章。 　　
　　如：老师报阴有雨，幼儿就必须选择雨衣、雨伞； 　　
　　最低气温15℃以下，幼儿要选择毛衣等； 　　
　　最高气温25℃以上，幼儿可选裙子、短裤。 　　
　　5、玩游戏：看谁的衣服最整齐 　　
　　玩法：（幼儿分为人数相等的若干组进行比赛） 　　
　　每组幼儿前面放两张桌子，其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。游戏开始后，每队幼儿均从第一个人起跑到桌前，任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回，拍打第二个人的手，第二个人再去叠放衣服，以此类推。叠放整齐、速度快的一组获胜。 　　
　　6、教师示范如何洗手绢，要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等，并晾起来。

　　活动反思：
　　作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

第28篇、小班心理健康活动找妈妈教案反思

 　　活动目标：
　　１．知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。
　　２．勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。
　　３．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　４．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　５．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　１．各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可用塑封过的动物图片代替）
　　２．每个小朋友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。

　　活动过程：
　　一、轻松活动（营造轻松的心理氛围）
　　１．游戏“开火车”进活动室。
　　２．让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
　　３．播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

　　二、认识妈妈和宝宝。
　　（音乐中断，传出一阵哭声）
　　师、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）
　　小结：妈妈大，宝宝小。

　　三、游戏“找妈妈”。
　　１．引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
　　２．展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。
　　３．共同欢呼“找到妈妈了”。
　　小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）
　　４．让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。

　　四、延伸活动。
　　让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

　　活动反思：
　　整个活动以情境化的游戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围，给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会，激发了幼儿关心和尊敬妈妈的情感。

第29篇、小班健康活动小蝌蚪找妈妈教案反思

 　　设计意图：
　　春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事《小蝌蚪找妈妈》，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到，在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有听信号向指定方向走的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，我想如果我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的兴趣，使孩子们积极的参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。

　　教学目标：
　　1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
　　2、培养幼儿爱妈妈的情感。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　教学准备：
　　1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。
　　2、配班老师在场不同方位扮演(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)妈妈。
　　3、幼儿胸饰(可正反翻转)一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。
　　4、音乐带。

　　教学过程：
　　一、开始部分(教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状)
　　(音乐声中)春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。
　　教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游来游去，活动身体。
　　[评：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动]

　　二、展开部分
　　1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！
　　2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿
　　小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
　　鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！
　　3、小蝌蚪们游到鱼妈妈那儿
　　小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
　　鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！
　　小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！
　　4、小蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿
　　小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
　　乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！
　　小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！
　　5、小蝌蚪们游到鹅妈妈那儿
　　小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
　　鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！
　　6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。 小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！
　　[评：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游来游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的控制]

　　三、结束部分(小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰)
　　1、(音乐歌曲小青蛙)小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。
　　[评：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度]
　　2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧！
　　3、青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。
　　[评：这里的自由舞蹈即为一种放松运动]

　　教学反思：
　　小班幼儿的模仿性强，喜欢别人做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的游戏，根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带领幼儿活动，以角色的情绪影响着幼儿情绪，使幼儿自然而然的跟着活动，活动的情节性既主动的迎合幼儿又不失教学目标，活动中有一定的运动量，强度适合小班，整个活动中幼儿一直保持着良好的情绪参与游戏，游戏中的音乐使得孩子们更加投入，也使游戏增添了一份吸引力。游戏中的对话既锻炼了幼儿的语言又培养了幼儿自觉使用礼貌语言的良好习惯。

第30篇、小班健康活动小汽车嘟嘟嘟教案反思

 　　设计意图：
　　随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

　　活动目标：
　　1，练习幼儿的平衡力和协调性。
　　2，认识红绿灯及简单的交通规则。
　　3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
　　5，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：
　　呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

　　活动过程：
　　（一）引出课题
　　今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

　　（二）进入课题
　　幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟……）
　　1，出示红灯
　　看见红灯停一停，并且蹲下。
　　2，出示绿灯
　　看见绿灯继续开，嘟嘟……

　　（三）过小桥
　　哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

　　（四）运西瓜
　　让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

　　（五）结束
　　当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

　　活动反思：
　　体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育游戏，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。

第31篇、小班健康活动小乌龟学本领教案反思

 　　活动设计：
　　《指南》中指出用幼儿感兴趣的方式发展基本运动，提高幼儿动作协调性、灵活性。小班上学期的幼儿特别喜欢爬，且好奇、好动、好模仿。而爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，提高幼儿动作协调性、灵活性，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。但如何激起幼儿更大的兴趣参与到“爬”的运动过程中？因此，精心为幼儿创设了游戏情境，让幼儿在愉快、轻松环境下获得独立运动能力，增强身体素质。

　　活动目标：
　　1．在游戏中学习手膝着地爬的基本动作，增强四肢肌肉的力量，提高动作的协调性和灵活性。
　　2．激发幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4．培养幼儿健康活泼的性格。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重点难点：
　　活动重点：学习手膝着地爬的基本动作。
　　活动难点：能手脚自然协调的向指定方向爬行。

　　活动准备：
　　1.海洋球若干，篮筐六个，呼啦圈六个。
　　2.热身、游戏、放松音乐，请一名教师扮演大蟒蛇。

　　活动过程：
　　一、热身运动（引起兴趣准备运动）
　　1.教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演乌龟宝宝。教师以游戏的口吻带领幼儿熟悉活动场地。“乌龟宝宝们，今天天气不错，我们去外面活动活动吧。准备好了吗？出发！”
　　2.通过跟音乐听老师指令练习走、跑、跳的身体动作，发展身体协调能力及反应能力，为游戏做好准备。
　　(1)跟音乐听老师指令做相应的走、跑交替的动作，活动全身。
　　(2)听老师指令做专项运动准备。

　　二、小乌龟学本领（学习手膝着地向前爬）
　　1．宝宝们知道小乌龟是怎么走路的？（小乌龟喜欢在地上爬，我们现在学一学乌龟走路的动作）
　　2．宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，（让幼儿原地就坐）妈妈发现刚才有几只乌龟宝宝走路的动作很漂亮，我们请他们走给大家看看。（个别幼儿示范手膝着地向前爬）
　　3．教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。 　
　　讲解动作要领：爬行时小手膝盖碰地上，抬头，眼睛看着前方，手膝一起朝着目标，一二一二向前爬。
　　4．我们再把本领练习一下吧。幼儿各自在场地上练习手膝着地爬行的动作。（教师观察，个别指导）
　　5.游戏：听老师指令练习慢爬、快爬，鼓励幼儿尝试用不同的速度向前爬。

　　三、小乌龟拣蛋（尝试手膝着地向前、向后爬，发展协调性。）
　　1．宝宝们小乌龟还会怎么爬？（向后爬）
　　2.教师示范，幼儿跟着练习。
　　3.游戏：小乌龟拣蛋
　　前几天，海龟妈妈在沙滩上产了许多海龟蛋，可有一条大蟒蛇想偷吃这些海龟蛋，我们们要趁着大蟒蛇睡觉的时候，悄悄地爬去帮海龟妈妈把蛋拣回来放到筐里。如果发现大蟒蛇醒了，你们要悄悄地向后爬回，不能被大蟒蛇抓住。能做到吗？ 小乌龟拣蛋游戏开始，教师观察、指导。
　　宝宝们都把蛋给拣回来了，大蟒蛇偷吃不到了，YE！

　　四、放松运动（放松身体）
　　1.宝宝们都累了吧，我们现在跟着音乐深深地吸气，慢慢地吐气；抖抖手，拍拍腿，放松放松下。
　　2.天黑了，我们快回家吧。

　　活动反思：
　　游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。
　　让孩子在教师的引导下学习“乌龟爬行”的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法，还有发展身体手脚动作协调性，体验体育游戏所带来的快乐，这是我这节课的目的。在设计教案的时候，我就想到要给孩子提供轻松愉快的氛围，让他们在各个环节中自然地过渡。于是在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要参与活动的兴趣。在第二环节中，我通过和孩子一起探索、练习乌龟走路的方法：手膝着地向前爬、向后爬，达到我教案中的第一个活动目标，在“乌龟捡蛋”的游戏中，孩子的体育既能得到了进一步的练习和巩固，并且体验到了体育游戏所带来的快乐，这也达到了我的第二个活动目标。　　
　　总之，在本次活动中，我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。当然也存在不足：1.在语言上还不简练；2.在引导孩子“快爬慢爬”环节给予的指令不够清晰。如果让幼儿跟着有快慢变奏音乐做游戏，效果可能会更佳。3.在 “小乌龟拣蛋”游戏中，没有把游戏规则交待清楚明了，导致幼儿没按游戏规则“爬”着去拣蛋。４.在个别指导的幼儿基本上，没到位。

第32篇、小班健康活动拍皮球教案反思

 　　活动目标
　　1．开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球．提高拍球的技能。
　　2．发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．初步培养幼儿体育活动的兴趣。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备
　　教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。
 
　　活动过程
　　1．活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
　　2．教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。
　　(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
　　层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。
　　层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。
　　层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
　　层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。
　　3．调整难度。分层指导
　　层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。
　　(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)
　　层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

　　活动反思
　　通过活动，提高了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，手眼协调能力不是很好，不能很好地控制住球。

第33篇、小班健康活动小刺猬背果子教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习两手着地屈爬和滚的技能，培养幼儿动作的灵活性和协调能力。
　　2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　1、小刺猬头饰（数量与幼儿人数相等），大灰狼头饰1个。
　　2、可粘贴的果子若干。
　　3、大地毯一块。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧！
　　2、幼儿随音乐做“模仿操”：
　　小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞（上肢运动）；
　　小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动）；
　　3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙（腹背运动）；
　　4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心（跳跃运动）。
 
　　二、基本部分
　　1、提出问题，引导幼儿思考。
　　老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有许多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。
　　2、幼儿自己想办法运果子。
　　3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范，其余幼儿跟学。
　　4、幼儿运用学到的各种方法运果子。
　　5、游戏：小刺猬运果子。
　　幼儿游戏，老师指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。
　　6、小结
　　老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今天任务完成的很好，妈妈很满意。

　　三、结束部分
　　1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
　　2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。

　　活动反思：
　　小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。

第34篇、小班健康活动好玩的布袋教案反思

 　　活动目标：
　　1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。
　　2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。
　　3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　布袋人手一个、皮球若干、情景（小桥、蘑菇、花丛）、音乐、大箱子，音响
　　课前教幼儿系紧口袋一端的技能。

　　活动过程：
　　一、开始部分（热身运动）    
　　宝贝们，来来来。今天妈妈要带你们出去做游戏，走，背上布袋出发吧！   
　　【突然雷声响，听，什么声音呀？下雨了(快走)；雨下大了（快跑）--躲在大蘑菇下避雨—躲在小桥下避雨；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。哇，太阳出来了，刚才好大的雨呀，我们来把小伞上的水来抖一抖吧。！
 
　　二、基础部分
　　小布袋的本领可真大，能变成小伞为我们挡雨。那你能把它变成小被子吗？
　　【布袋一物多玩】
　　* 来，盖在身上，起床咯！叠被子，妈妈也来变变变，对折对折再对折，再把布袋团一团，变成一个小布球。哦，你也变好了。看，妈妈的布球想去找太阳公公做游戏，向上抛，接住！（个别指导变布球），自由抛，接住。再来一次，比比看，谁的小布球抛得高。（小结：小朋友们真能干，把布球抛得真高！）
　　*看，妈妈的布袋要变了，变成了一块地毯。我们来学小蚂蚁爬一爬，爬过来爬过去；
　　*妈妈的布袋要变了，胖子变瘦子，（布袋对折），那个宝宝变好了？我们学小青蛙来跳一跳，跳过去跳过来。我的瘦子变成了蹦蹦床，学一学小兔跳上去！跳一跳，看谁跳得高？（真能干，个别辅导，帮助）。
　　*蹦蹦床可真有趣，妈妈的袋子越来越瘦（布袋再对折），再折叠一次，变成小小独木桥。走一走（双臂打开，小心点），帮助个别幼儿；
　　*我们的小桥太短了；现在，你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥，好不好？来，把你的独木桥拿到妈妈这里来，我们把它连成长长的桥。鼓励幼儿自己放。（幼儿合作把布袋接起来），连好了，来妈妈这里站队，我们来走走长长的桥，小心点，别掉到河里去了(幼儿可以反复两三次，或给同伴加油)。
　　【学习套袋手膝着地爬】
　　1、儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。
　　（来，宝贝们，大布袋，真好玩，还有两个小耳朵，铺在地上穿一穿，小脚小脚钻进去，（像穿裤子、裙子一样），把耳朵套在肩膀上。）
　　2、虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。音乐
　　呀，真美呀，转个圈变一变，地上滚一滚，变成毛毛虫。（放音乐，注意每个幼儿的穿着情况）
　　来，到妈妈这里来，快快爬，比赛看谁爬的最快。好累呀，我们来休息休息吧。
　　3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶。音乐
　　毛毛虫睡着了，睡了好久好久，它会变成什么呀？对，变成美丽的蝴蝶了。我们来学学毛毛虫，脱掉外套变蝴蝶！蝴蝶脱掉外套飞出来了，放音乐。

　　三、结束部分——游戏运球   
　　宝贝们，刚才毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好玩？宝宝们表现的太棒了，妈妈给你们准备了小礼物！是什么呀？妈妈先来装一个，咦？怎么样了？再来一次，呦，布袋两头是空的！是不是？（来，找到两个小疙瘩，小小疙瘩使劲拉，拉呀拉呀变紧了，变成了神奇的小口袋。）变紧了没有？来，开口朝上，我们装礼物吧！
　　布袋布袋真好玩，装好礼物回家喔！

　　活动反思：
　　我园的体育器械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等许多幼儿喜爱的布袋玩具。由于小班幼儿经验贫乏，创造了力有限，使其玩法单一，兴趣不持久。因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动《好玩的布袋》，增强幼儿对体育活动的兴趣，发展身体的灵活性和动作的协调性。小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬，发展身体的灵活性。《指南》中健康领域子领域动作发展的目标之一是 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。其中对小班幼儿的要求是1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2. 能双脚灵活交替上下楼梯。3. 能身体平稳地双脚连续向前跳。4．四散跑时能躲避他人的碰撞。5．能双手向上抛球。
　　本节活动的目标为1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。 2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。 3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。重点是练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。难点是探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。本节活动是以探索布袋的多种的玩法为主导线，布球向上抛，并尝试用手接住；变成地毯进行爬行；变成蹦蹦床进行双脚跳跃；变成独木桥练习平衡，练习走小路；最后最后自然而然融入到将布袋套在身上进行手膝着地爬行，增加了活动的趣味性，激发了孩子的好奇心，让孩子能积极主动的跟着我练习爬行和快速爬行。在放松环节，毛毛虫变成蝴蝶后四散飞时也发展了幼儿在四散跑时躲避他人碰撞的能力，在这些环节中，我注意把主动权交给孩子，让他们想怎么玩就怎么玩，最后针对孩子们爱用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物—运球，这一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，自然的结束活动。
　　幼儿参与情况：1、开始部分，我交代的不够清楚，幼儿觉得有点突然，显得有点混乱。而且我自己的站位没有把握好，导致孩子们也没有站在适合的场地上。在前面几个环节中，幼儿都参与很好，表现的很积极。在手膝着地爬时冉冉小朋友站在那里不动，问他为什么时候，他说他在检查别的小朋友是不是在爬，他要看着他们，经过引导他很积极的参与游戏。其他幼儿都能很好的进行游戏，只是一一在跳过小河时能力稍弱，不会双脚跳，而是跨过去，经过幼儿示范，老师讲解动作后还是不能很好的完成，活动中为了让孩子体验成功的快乐，我没有过多的干预。在日常生活中我也会有目的的发展他的跳跃能力。毕竟，幼儿都是有个体差异的，能力发展的快慢也是不同的，我们要允许他慢慢成长，不能过激训练，保证孩子健康的发展。 

第35篇、小班健康活动学开车教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
　　2、提高听信号行动的能力。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　录音机、磁带、各种车辆的录音

　　活动重点：
　　学习在指定范围内四散跑。

　　活动过程：
　　1、准备活动：
　　幼儿自由选择小动物的角色。
　　随着音乐做小动物的律动。
　　2、辨音活动：
　　――“这是什么车子的声音？公共汽车在马路上怎么开的？”
　　放摩托车声音：
　　――“这又是什么车子的声音？它开起来是怎样的？”
　　小结：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
　　幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
　　3、游戏活动：
　　教师由开车引出交通规则：
　　――“司机都要学一样本领：看见红灯就停，看见黄灯就发动准备，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
　　全体幼儿进行看灯开车，练习4~~5次。
　　幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
　　4、结束活动：
　　幼儿开着小汽车回教室休息。

　　活动反思：
　　根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

第36篇、小班健康活动小兔跳彩圈教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习双脚前行进跳和原地向上跳。
　　2、发展跳跃能力。
　　3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带

　　活动过程：
　　1.入场
　　老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.
　　2.准备活动
　　在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)
　　蹦蹦跳跳(跳跃)等.
　　3.跳彩圈
　　老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.
　　4.游戏"小兔跳彩圈"
　　教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.
　　5.游戏结束
　　教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.

　　活动反思：
　　本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。

第37篇、小班健康活动我会坚持教案反思

 　　活动目标：
　　1、冬天不怕冷，养成早睡早起的好习惯。
　　2、知道在冬天也要坚持按时入园。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动重难点：
　　重点：让幼儿知道冬天不怕冷，养成早起的好习惯。
　　难点：能坚持按时入园。

　　活动准备：
　　幼儿用书

　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、教师：现在是冬天了，天气都变得很冷了，所以我们现在都穿着厚厚的衣服，这样才不会觉得冷。是吧!
　　2、教师：苏钟老师还有一个办法可以让我们的身体变得暖和起来。小朋友，现在跟着钟老师一起来运动运动吧!
　　教师带领幼儿开展体育活动。
　　3、教师提问：小朋友，现在你们身上有什么感觉呢?跟刚才活动之前相比有什么不一样呢?
　　教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的变化
　　4、小结：在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的，但是运动了之后，我们身上就会变得热，并且后背还可能会有出汗的感觉。

　　二、结合幼儿用书，引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园
　　1、教师出示图书画面，引导幼儿看第一幅图。
　　教师：小朋友，看一看，这是什么时候呀?你是从哪里看出来的，知道是几点钟吗?
　　2、引导幼儿看第二幅图。
　　教师：小朋友，这是什么季节呢?你是从哪里看出来的?请仔细看一看这个小朋友的表情，她害怕外面很冷吗?
　　3、引导幼儿看第三幅图
　　教师：这是什么地方?你又是怎么看出来的?这时这个小朋友的心情怎么样?她去上幼儿的时候开心吗?
　　4、引导幼儿看第四幅图
　　教师：小朋友和老师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?

　　三、幼儿听故事：《不怕冷的大衣》
　　1、教师：小朋友，你们知道有不怕冷的大衣吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!
　　2、教师播放故事。
　　3、教师提问：小兔去姥姥家拿大衣的时候身体有什么样的变化呢?为什么会有这样的变化呢?小兔有没有找到不怕冷的大衣呢?妈妈说的“不怕冷的大衣”是什么?

　　四、结合幼儿用书和故事，引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷
　　教师：我们现在是什么季节呢?早上起床的时候你会怎么做?你是怎么样做到准时上幼儿园的?在幼儿园里有哪些让你觉得开心的游戏?

　　活动反思：
　　随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

第38篇、小班健康活动蛇形走教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习蛇形走，锻炼幼儿走、跑的控制能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
　　2、培养幼儿相互合作的集体主义精神。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点：
　　训练幼儿按照蛇形路线走的应变及控制能力。

　　活动准备：
　　准备小椅子数把，录音机和磁带。

　　活动过程：
　　教师：“小朋友，你们知道蛇走路时是什么形状的吗?老师画给你们看。”
　　现在我们来玩一个游戏：蛇形走。
　　把小倚子摆成具有一定距离的一行。教师做排头带领幼儿在椅子的间隙中绕行。
　　待幼儿熟悉规则和走法后，把幼儿分成两组，把椅子摆成两行，进行游戏比赛，看哪一组走的好，以调动幼儿游戏的兴趣。
　　教师根据幼儿实际情况，游戏时可放节奏较快的音乐，变换蛇形走或跑的形式，来调节幼儿运动量和节奏。
　　6.另一种玩法：
　　幼儿走成圆形队伍，幼儿之间成一定间隔距离面向圆心站好。教师随意找几名幼儿，从圆形队伍的间隙中绕行一圈，站回原位，另几名幼儿再走，注意让所有幼儿都有锻炼的机会。这样不许要任何道具，每个幼儿都参与其中。

　　活动延伸：
　　回家以后幼儿可以和爸爸、妈妈一起做蛇形走的游戏，也可以摆上障碍物自己蛇形走，表演给爸爸、妈妈看。

　　活动反思：
　　所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。

第39篇、小班健康活动保健老师好教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。
　　2、入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。
　　3、了解多运动对身体有好处。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　活动重点：知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。
　　活动难点：入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。

　　活动准备：
　　1、事先与保健老师联系好，请其协助做好有关工作。
　　2、PPT：《保健老师好》。
　　3、小红花贴纸若干。

　　活动过程：
　　一、组织幼儿到保健室，引导幼儿参观保健老师晨检。
　　教师：“这位老师是谁呀？她在干什么？”
　　引导幼儿向保健老师问好，并观察保健老师的工作。
　　教师：我们来看看，保健老师是怎样为小朋友检查身体的？
　　引导幼儿观察：保健老师先摸摸小朋友的头，看看有没有发烧；然后看看小朋友的眼睛是不是有精神；再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很长；最后，还要摸摸小朋友的口袋，看看有没有带危险的东西。保健老师还要往小朋友的喉咙里喷点药水，预防感冒。有的小朋友带药来，也要交给保健老师。
　　请幼儿向保健老师现场提问：为什么要晨检？（让幼儿知道保健老师关心小朋友的身体健康，发现小朋友有什么病就赶快帮助治疗，防止传染给大家）

　　二、回活动室后引导幼儿继续讨论：保健老师还为小朋友做哪些事？
　　请幼儿观看《保健老师好》的PPT，引导幼儿结合日常生活说说保健老师做的事情：喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。

　　三、鼓励幼儿乐意接受晨间检查。
　　教师：保健老师这么关心我们，我们早晨见到保健老师应该怎么说？保健老师帮我们检查完我们应该怎么说？
　　教师：今天有哪些小朋友让保健老师检查了？现在有哪些小朋友愿意再让保健老师检查一次呢？
　　教师组织自愿检查的幼儿到保健老师处检查，鼓励胆小的幼儿接受检查。

　　活动反思：
　　“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

第40篇、小班健康活动宝贝在哪里教案反思

 　　活动目标
　　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。
　　2、初步了解五官的用处。
　　3、教育幼儿学会保护好自己的五官。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、小镜子人手一面。
　　2、五官可以活动的脸谱一幅。
　　3、《小手拍拍》歌曲磁带。

　　活动重点
　　1、准确指出五官。
　　2、学会保护自己的五官。

　　活动过程
　　（一）照一照，讲一讲“宝贝”的名称。
　　1、 教师启发提问：这是什么？（镜子）请小朋友
　　每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好）
　　2、请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　（二）请幼儿指一指“宝贝”的位置。
　　1、师：哪个小朋友本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。）
　　2、教师念儿歌，请幼儿指出五官。
　　小小鼻子本领大，长在脸的最中央。
　　两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。
　　鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。
　　耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。
　　3、做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。
　　小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小朋友帮它贴正确吧！

　　（三）说一说“宝贝”的用处，以及应怎样保护它们。
　　1、小朋友，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗？（知道）
　　2、启发幼儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。
　　3、既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？教师先引导幼儿回答，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护它们。

　　（四）师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。
　　“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“吴老师，告诉你，我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。

　　（五）随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官，结束活动！

　　活动反思
　　由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。但孩子在玩耍活动中，因缺乏生活经验，经常使自己的五官受到伤害，因此，我安排了这一活动，旨在通过活动的开展，进一步加深孩子对自我的认识，掌握一些基本的自我保护方法，从培养孩子从小形成自我保护的意识。

第41篇、小班健康活动我爱漱口教案反思

 　　活动目标　　
　　1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。　　
　　2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。　　
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾　　
　　人手一份：小镜子、小杯子、漱口水　　

　　活动过程　
　　一、激发兴趣　　
　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？　　
　　2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？　　

　　二、发现问题　　
　　1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？肯定吗？　　
　　2、接下来我们一起来做个小游戏。（出示塑料盒子）　　
　　3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么？哪来的？　　
　　小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样？　
　
　　三、解决问题　　
　　1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗？看看这个小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提问：为什么会牙疼？　　
　　2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了？　　
　　师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要保护好自己的牙齿。

　　四、学习漱口　　
　　1、出示课件图三。提问：他是谁？笑得漂亮吗？他的牙齿怎么样？　　
　　2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的？听听他是怎么说的？　　
　　3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法？（个别回答）　　
　　4、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，教师边讲解。　　
　　5、出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。　　
　　儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。　　
　　6、幼儿实践操作，教师巡回指导。　　
　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗？　　
　　7、欢快的歌声结束。　　
　　师总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变健康？　　
　　——对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。　
　 　
　　活动反思　
　　一、活动的价值：　　
　　漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。　　
　　今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行；2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

　　二、活动过程中的现场反思：　　
　　1、对目标达成的反思　　
　　目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。　　
　　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。　　
　　2、对教学策略的反思：　　
　　（1）通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。 　　
　　（2）通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。　　
　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。　　
　　“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；　　
　　“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。　　
　　（3）由于我是一名保健教师，不常常进班上课，所以对小班孩子的年龄特点的把握不是最好，有好几个地方，对孩子的回答没有做很好的回应，就急于总结，急于概括。害怕孩子的回答游离我预设的内容，因此我即时的回应策略还有待提高，也是我今后教学工作中需要不断提升的专业化素养。

第42篇、小班健康活动小鸭捉鱼教案反思

 　　活动目标：
　　1、 练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。
　　2、 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。
　　3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5、 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点：
　　帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

　　活动准备：
　　1、 木制斜坡4条。
　　2、 塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

　　活动过程：
　　1、 开始部分：
　　（1） 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。
　　（2） 老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。
　　2、 基本部分：
　　（1） 老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。
　　指导重点：
　　A． 小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。
　　B． 上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。
　　（2） 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。
　　A． 老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。
　　重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
　　B． 游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？"指导：老师启发幼儿回答。
　　重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。
　　C． 让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。
　　D． 垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。
　　重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。
　　3、 结束部分：
　　（1） 小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子
　　（2） 鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

　　活动反思：
　　体育可增进幼儿的机体健康幼儿，体育能激起幼儿高涨愉快的情绪，是一种保健手段 ，也是完善幼儿已经掌握的技能和提高身体素质的有效方法，小班幼儿体力较弱，身体活动能力较差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果没有老师的引导，他们往往不知从何玩起，左右观望，没有活动的积极性。所以在今后的体育游戏教学中我们更应该做好启发者的作用。

第43篇、小班健康活动小鼻子大用处教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解鼻子的基本功能。
　　2、爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。
　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法

　　活动准备：
　　香水、有香味的鲜花、食品若干。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　稳定幼儿情绪

　　二、基本部分：
　　1. 教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。
　　2.出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿?用什么闻的？
　　3．让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。
　　4.让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。

　　三、结束部分
　　教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。

　　活动反思：
　　鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。

第44篇、小班健康活动玩纸教案反思

 　　活动背景：
　　在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。 孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。

　　活动目标：
　　1．通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。
　　2．乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．学会与同伴协商合作游戏。
　　5．增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　1．各种质地、大小的纸张。
　　2．大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。
　　3．在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。

　　活动过程：
　　一、撕纸
　　1．教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”
　　2．孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮助力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。

　　二、抛纸
　　1．教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。
　　2．教师与孩子们一起抛纸。
　　3．引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

　　三、团纸
　　1．教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。
　　2．孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮助不会团捏的孩子。
　　3．这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!
　　4．我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)

　　四、延伸活动
　　将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还可以提供其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。
 
　　活动反思：
　　这个集体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容： 在“撕纸”环节中，教师提供了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的经验。 在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验有趣的现象。 在“团纸”环节中，教师针对不同能力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最后教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向高潮。

第45篇、小班健康自己吃饭真能干教案

 　　设计意图：  
　　一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。
 
　　活动目标：  
　　1、得要自己吃饭，不要别人喂。   
　　2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。  
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　重点与难点：     
　　掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。
   
　　活动准备：  
　　生活区角活动：舀小勺  
　　体育游戏：给小动物喂食   
　　饭厅环境布置：自己吃饭真能干 、小镜子若干 、小奖品若干 
 
　　活动过程：     
　　1、感知讨论   
　　（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。   
　　（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。   
　　（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。    
　　2、实践操作   
　　（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。  
　　（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。   
　　（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。   
　　3、强化巩固     
　　建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。

　　活动延伸     
　　通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

第46篇、小班健康活动小刚的裤子湿了教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。
　　2、培养幼儿学会关心他人。
　　3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　故事。经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。

　　活动过程：
　　一、教师讲故事引出课题。
　　1、今天老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把 小耳朵竖起来，认认真真听老教师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们一起说一说。
　　(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)
　　2、教师有表情的讲解故事：
　　一天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说：“小刚，你快过来玩啊?”小刚低声说：“我的裤子尿湿了。”说完脸红了，头更低了!小红喊了起来：“真羞啊!小刚的裤子尿湿了。”小朋友一起笑了起来。这个时候，小刚却伤心的哭了起来。

　　二、教师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。
　　1、小朋友们，你们听到了什么?
　　2、小刚为什么伤心的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样伤心的呢?
　　(小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论，教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。
　　3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!
　　4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?
　　5、那我们要怎么样做呢?
　　总结： 小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。

　　三、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。
　　我们班里也有很多的人会尿湿裤子，那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎么样做呢?
　　再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应该帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。

　　四、活动结束。

　　活动反思：
　　幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次的健康活动，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

第47篇、小班健康活动小青蛙呱呱呱教案反思

 　　活动目标：
　　1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。
　　2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。
　　2、音乐磁带。

　　活动过程：
　　一、热身律动：小蝌蚪游呀游
　　听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀 游，摇尾巴，摇摇头。”

　　二、初步练习双脚跳跃的动作
　　1、引出青蛙跳
　　我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。
　　2、自由练习跳跃的动作
　　看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。
　　3、再次练习跳
　　看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒， 刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。　　（这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变）
　　我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。
　　幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。

　　三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫
　　（一） 第一次游戏
　　坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。
　　老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。 呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。
　　幼儿边念儿歌边游戏。

　　（二）再次游戏
　　1、 荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全 等方面的要求。
　　2、 提问：你抓到几条虫子了？数数看。

　　四、放松运动
　　1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
　　2、出活动室，结束

　　活动反思：
　　这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

第48篇、小班健康我要健康长大教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿积极的自我意识和爱自己的情感。          
　　2、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。          
　　3、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　1、幼儿能够说出自己的姓名、年龄；          
　　2、婴儿图片、婴儿喝奶图片，幼儿成长录像；          
　　3、每人一张婴儿时期的照片，婴儿时期用过的衣服；

　　活动过程：
　　一、导入
　　老师：今天老师给小朋友们请来一位朋友，咱们来看看是谁吧！
　　出示婴儿照片，请幼儿观察
　　幼儿：是小宝宝。
　　老师：那小朋友小宝宝的时候是什么样子的呢？

　　二、过程
　　1、展示幼儿的照片、衣服，请幼儿试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
　　老师：这时髦一些东西，谁的呢？
　　老师请幼儿过来试一试，老师提问：你发现了什么？
　　通过试穿小时候的衣服，使幼儿发现现在与小时候的变化。
　　老师：这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上呢？
　　孩子：因为我们长大了！
　　老师小结：这些是你们小时候的东西，现在你们长大了，所以都穿不上，用不着了。
　　2、看照片，说说身体上的变化。
　　吃饭：通过看婴儿喝奶图片让幼儿发现现在可以自己吃饭了。
　　牙齿、头发的变化：通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片或录像，再同在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
　　老师小结：我们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃奶、米粉等。现在长高了、长大了，变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
　　3、看录像，感受学习、生活能力的变化。
　　生活能力的变化：通过看小时候妈妈给婴儿穿衣服的录像，感受到现在我们会自己穿衣服。了解自己会走、跑、拍球等运动能力，感受自己的学习能力提高了。
　　老师小结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、玩耍，还和小伙伴一起搭积木，画画，学会了许多本领。

　　三、结束
　　让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领
　　老师：你们的本领是和谁学的？在哪里学的？你们还会长大吗？长大了会怎么样？
　　幼儿回答后和一开始出现的婴儿照片说再见，结束活动。

　　活动反思：
　　这是一堂小班健康课，内容符合幼儿年龄特点，目的主要是让幼儿了解自己身体的变化，共有30名幼儿参与活动，通过一开始出示婴儿照片吸引幼儿注意力后展开活动，期间幼儿对于探索非常感兴趣，愿意主动表达发现自己长大了的惊喜。但是同时也发现自己安排内容较多，二十分钟的课程，有四个孩子到了后面注意力就不集中了，我应该将课程时间控制在15分钟以内，必竟小班幼儿的注意力也只有15分钟左右。

第49篇、小班健康活动神气的小解放军教案反思

 　　活动目标：
　　1、 提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
　　2、 培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。
　　3、 培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
　　4、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、 增强合作精神，提高竞争意识。
　　
　　活动准备：
　　1、 椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个
　　2、 音乐磁带2盘。

　　活动重难点：
　　1、 能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。
　　2、 做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。

　　活动过程：
　　1、扮演角色，活动身体
　　（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习。（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
　　2、动作讲解，集体练习
　　（1） 师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？（请个别幼儿上来示范）
　　（2） 师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。）
　　（3） 幼儿自由练习，教师个别辅导。
　　（4） 师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。
　　3、游戏：军事训练
　　（1） 教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。
　　（2） 幼儿进行游戏。
　　4、结束活动，放松身体 教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

　　活动反思：
　　解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。

第50篇、小班健康活动好玩的报纸球教案反思

 　　活动目标：
　　1、利用报纸一物多玩。
　　2、双脚夹球跳、抛球。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　报纸若干张      报纸球

　　活动过程：
　　1、音乐导入做热身运动。
　　2、教师提问：这是什么？幼儿自由回答。
　　3、发报纸让幼儿自由探索。
　　4、引导幼儿拿报纸当球，可以拿来投球。
　　5、换球跟教师玩游戏。
　　6、让幼儿模仿老师，把球夹在膝盖的中间跳。
　　7、音乐介绍。 幼儿跟教师做放松动作

　　活动反思：
　　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

第51篇、小班健康活动宝宝的营养早餐教案反思

 　　活动目标：
　　1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。
　　2、培养每日吃早餐的良好习惯。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。
　　2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。
　　3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
　　丁丁：哎呀，我今天好难受呀！
　　拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
　　丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝）
　　拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
　　丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）
　　2、提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？
　　3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。
　　4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
　　通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。
　　5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
　　6、欣赏活动：营养早餐。
　　（1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。
　　（2）师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
　　7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助 早餐”。
　　8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

　　活动反思：
　　最近，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子（甚至不吃早餐）就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。为了帮助幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。
　　这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断“干”与“稀”，并掌握科学早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，巩固培养健康饮食的意识。在活动最后，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受，效果不错。

第52篇、小班健康活动走路教案反思

 　　设计意图：
　　所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。
　　2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。

　　活动过程：
　　一、韵律活动《有趣的歌声》
　　“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”

　　二、学习儿歌《走路》
　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
　　小鸭子走路摇啊摇啊摇，
　　小乌龟走路慢吞吞，
　　小花猫走路静悄悄。

　　三、听录音歌曲第二遍提问：
　　1、小兔是怎么走路的呀？
　　2、小鸭子是怎么走路的呀？
　　3、小乌龟是怎样走路的呀？
　　4、小花猫是怎样走路的呢？
　　“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“
　　教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。
　　“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”
　　幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，
　　幼儿情绪愉快的进行歌表演。

　　四、我们一起做游戏。
　　把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。

　　活动反思：
　　通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。

第53篇、小班健康活动好玩的袋袋教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过袋子的各种玩法， 激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。
　　2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、 垃圾袋若干，做成袋子气球
　　2、 音乐磁带和各种图形若干
　　3、 带幼儿到山上活动。

　　活动过程：      
　　一、为袋子气球贴五官     
　　 山上的空气真好，来，我们大家来呼吸一下新鲜的空气吧！啊，这里的空气真好。咦！教师惊奇：这地上怎么有这么多的袋子，是谁扔的，这么不讲环境卫生，我们小朋友来当环保小卫士把它们捡起来好吗？地上没有了袋子变得怎么样？（变干净了）这些袋子象什么？（气球）我们就叫它袋子气球。我们一起来问问：袋子气球你为什么在这里啊？教师学袋子伤心的口气说：我们真可怜啊，人们把我们用过之后就说我们没有用处了，就将我们作为垃圾到处乱扔，说我们袋子会产生有害物质，会影响环境卫生。没有人跟我们一起玩。其实我们除了这么多的危害以外，还有好多的用处：比如我的袋袋能装好多的东西，我还会变很多好玩的东西，看，你们手里的袋子气球也是我变的，我还会变呢？想不想知道我会变成什么？请小朋友闭上眼睛，教师：1、2、3、变好了（教师贴上眼睛和嘴巴），袋子气球变成什么拉？变成了袋子娃娃，真好看，你们想不想也把袋子气球变得更加漂亮呀？今天我带来了很多的图形宝宝，请小朋友用这些图形宝宝变出漂亮的袋子娃娃。看谁变得又快又漂亮。（让幼儿在音乐中操作用各种图形为袋子气球贴五官）     
 
　　二、亲亲袋子娃娃体验友爱的情感      
　　刚才小朋友变得真快，一下子就把袋子气球变成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃说很想和小朋友亲亲，那我们用什么来亲亲它呀？（嘴巴）袋子娃娃说不行、不行刚才我被扔在地上太脏了，小朋友千万别用嘴巴亲我，要用你们的身体来亲我。教师：来我们和袋子娃娃做好朋友，一起动动身体，扭呀扭呀扭，飞呀飞呀飞，飞到上面了；飞呀飞呀飞，飞到下面了，飞呀飞呀飞，飞到我的头上，亲亲我的头（肩膀、肚子、脚、手）。袋子娃娃要和XX（幼儿）做好朋友来亲亲你的耳朵（师用袋子娃娃亲亲小朋友的身体部位）。小朋友想用自己身体的哪个部分来亲袋子娃娃（幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子），我们一边亲还要一边对它说："袋子娃娃我来和你做好朋友，不把你乱扔"。袋子娃娃是我们的好朋友，你最想和袋子娃娃说一句什么话？（让幼儿发挥想象）    
 
　　三、玩袋子娃娃
　　1、 哇！袋子娃娃有了这么多的好朋友真高兴。来！大家一起和袋子娃娃玩玩吧！想一想我们怎么和它一起玩？幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，
　　2、 教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法（拉袋子娃娃、扔、互相接住、抛），在游戏中与同伴合作、交流、学习。
　　3、 师集中幼儿并总结幼儿的玩法：刚才你们是怎么玩袋子娃娃的？哪位小朋友愿意来玩给大家看看。还有谁玩的与他们不一样的？也上来玩玩看。哇！这样真好玩，大家也来学学看。
　　4、 袋子娃娃夸小朋友真棒会想出这么多的方法和它玩，袋子娃娃现在不再伤心了，因为有我们这么多的小朋友和它做好朋友，让它们好开心极了。       

　　四、与袋子娃娃一起狂欢后结束活动      
　　袋子娃娃要邀请小朋友一起来与它来跳个舞。来我们一起拿着袋子娃娃动起来。幼儿与教师一起听音乐来跳舞。袋子娃娃放在山上会影响环境卫生，那我们带着它一起到教室里找别的小朋友一起玩好吗。     
 
　　活动反思：       
　　小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，让他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了这个活动，充分让幼儿在贴贴、玩玩跳跳中体验活动的乐趣。       
　　这次活动是在游戏的环节中融入不同方法的玩袋子的练习，体验--参与表现的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境带来的污染还不太理解，通过本次活动让孩子们积累一些初步的环保意识。激发幼儿尝试和探索新的活动的兴趣。积累更多玩袋子的经验。

第54篇、小班健康活动小兔抱抱教案反思

 　　活动目标 　  
　　1、练习双脚并拢行进跳。
　　2、喜欢参加体育活动，愿意与同伴快乐的抱一抱。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　重、难点：
　　练习双脚并拢行进跳。

　　活动准备 　 　
　　1、与幼儿人数相同的呼啦圈，动物头饰，草坪垫。 　　
　　2、音乐：草地舞（表现内容：垫脚尖、下蹲、自转），兔子跳大灰狼来了：（表现活动内容：双脚并拢行进跳）,彩虹的约定（表现活动内容：放松活动）。

　　活动过程
　　一、热身运动（基本动作练习）
　　（以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。）
　　兔宝宝和妈妈一起来到美丽的地方。（音乐：兔子跳）
　　师: 我们的小脚跳着来到了一个美丽的地方。
　　引出游戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎！然后倒下去。（反复游戏2～3次。音乐：草地舞。）

　　二、大灰狼来了
　　1、 突然，看见了一只大灰狼。小兔子看见了大灰狼赶紧跳到山洞里躲起来。（音乐：大灰狼来了）
　　2、激发幼儿拥抱。
　　师：大灰狼没有抓到兔宝宝，高兴吗？小请你找个好朋友相 抱一抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）     
　　本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩 一个“爱”的拥抱！ 　  
　　3、 听音乐：音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）
　　4、 减少呼啦圈的数量，增加游戏难度。 　　
　　师：有些山洞被大灰狼发现了，如果大灰狼又来了，有的宝宝没有山洞，怎么办？（引导幼儿相处两个或几个宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。） 　  
　　5、大灰狼真的来了。
　　让幼儿体验互相帮助，团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。　

　　三、结束（音乐：彩虹的约定） 　  
　　兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家
　　游戏结束，提醒幼儿把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培养幼儿自理自立的好习惯。

　　活动反思
　　这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。
　　教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作者、指导者，建立平等的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而紧张、惊险，时而又快乐、轻松，提高了幼儿对活动的兴趣。幼儿有节奏的进行动作的练习。
　　整个活动动静交替，体现体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。

第55篇、小班健康活动左脚右脚碰一碰教案反思

 　　情况分析   　　
　　新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。  
　　
　　活动目标   　　
　　1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。   　　
　　2、体验自己做事的成就感。   　
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、培养良好的卫生习惯。
　
　　活动重点难点   　　
　　分清鞋的左右，能正确地穿鞋。   　
　
　　活动准备   　　
　　“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。   　
　
　　活动过程   　　
　　一、导入：音乐游戏“找朋友”   　　
　　师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!   　　

　　二、新授   　　
　　1、木偶剧《鞋宝宝》。   　　
　　师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?   　　
　　鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。   　　
　　师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)   　　
　　鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。   　　
　　2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。   　　
　　师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?   　　
　　教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?   　　
　　3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。   　　
　　(1)音乐游戏“碰一碰”。   　　
　　师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?   　　
　　老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)   　　
　　(2)送鞋宝宝回家。   　　
　　师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)   　　
　　(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。   　
　
　　三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做   　　
　　师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?   　　
　　师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!  

　　活动反思   　　
　　这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找“小窝窝”。   　　
　　我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。

第56篇、小班健康活动快乐的小鸭教案反思

 　　活动目标
　　1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。
　　2、体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。
　　3、体验和大家共同活动的快乐。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备
　　长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。
　　2、伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

　　二、基本部分
　　1、基本动作练习。
　　师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”
　　(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。  
　　(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。
　　师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。
　　(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。
　　师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。
　　2、练习滚动。
　　师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”
　　(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。
　　(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

　　三、结束部分
　　1、“小小的船”，放松动作。
　　师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。 幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。
　　2、乘船回家，自然结束。
　　幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

　　活动反思：
　　1、我在组织的“快乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。
　　2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。
　　3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。
4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。

第57篇、小班健康活动看谁能捉住我教案反思

 　　活动目标：
　　1. 练习四散跑和改变方向跑。
　　2. 发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。
　　3. 增强合作精神，提高竞争意识。
　　4. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　大的操场上

　　活动重难点：
　　练习四散跑和改变方向跑

　　活动过程：
　　1. 教师和幼儿玩游戏.
　　教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.
　　2. 幼儿玩游戏.
　　请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.

　　活动延伸：
　　教师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿兴趣更浓.

　　活动反思：
　　活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

第58篇、小班健康活动送鸭蛋教案反思

 　　活动目标：
　　1. 练习持物走的能力，发展幼儿动作的协调和平衡。
　　2. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　每人一块泡沫板。鸭蛋（报纸捏成）是人数的4—5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。

　　活动过程：
　　1. 幼儿扮演小狗，边听音乐活动身体，做小动物模仿操。
　　2. 找鸭蛋。
　　（1）妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸭妈妈急坏了，我们一起帮忙去找找吧。
　　（2）原来被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。
　　3．送鸭蛋。
　　每人一块泡沫板，每次送一个鸭蛋，提醒小狗要小心，千万不要让鸭蛋宝宝摔下来，不然鸭妈妈要伤心的。
　　4.找肉骨头。
　　鸭妈妈（配班老师）说：“谢谢小狗，请小狗吃肉骨头。不过，知道小狗是聪明的，请小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

　　活动延伸：
　　用泡沫板运送其他东西，或者来比赛，看谁运得又快又好。

　　活动反思：
　　由于活动中的鸭蛋是报纸捏成，因此很容易被风吹走，教师可选择室内内或无风的日子。许多幼儿对放在板上运东西不是很习惯，会出现一手拿泡沫板，一手拿鸭蛋的情况，教师应该先让幼儿练习几次，再来运，也可以在运送第一遍后请幼儿说说自己的运送方法，让幼儿都模仿一下，选择一种最好的方法继续运鸭蛋，效果会更好。

第59篇、小班健康活动洋娃娃教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
　　2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
　　3、发展幼儿的感知能力。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。

　　活动过程：
　　一、故事导入
　　1、教师讲述故事：茵茵的礼物。
　　2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。

　　二、娃娃亮相
　　洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我中国化。衣着朴素美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。我愿和你们交朋友，快快乐乐来玩耍。
　　师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？
　　洋：中国的文化五千年，一时我也说不完。放心吧，我是一个中国通，说学逗唱国味浓。告诉你个秘密知道不，你们的诗画我也懂。
　　师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？
　　洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。

　　三、诗画连接
　　1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：
　　（1）上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。
　　（2）一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。
　　（3）上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。
　　（4）上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。
　　2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。
　　3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高，少了哪个也不好。
　　要记住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。

　　四、手儿灵巧
　　1、洋娃娃出题考幼儿。
　　刚才你们把我考，我会说会画你们叫好。现在让我出个题，把你们考考好不好？
　　师：没问题，没问题，你尽管出题尽管考，保准让你把拇指翘。
　　洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说：这个题儿不算难，请你仔细往这儿看：一张脸儿挺好的，就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你说这可怎么办？
　　师：噢，知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这简单，这简单，你边说边画来展现，我们边说边贴也不难。来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领让她看。
　　教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼。鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下边。耳朵分别在两边。这张脸儿多像我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真好看。

　　五、欢乐再现
　　手拿作品大家快乐舞蹈。

　　活动反思：
　　在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

第60篇、小班健康聪明的小鸡教案反思

 　　活动目标：
　　1、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。
　　2、练习走、跑、钻的基本动作。
　　3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。
　　2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。
　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：
　　1、引起兴趣
　　(1)教师将围巾围在头上当鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间当小鸡。
　　(2)今天妈妈带你们去玩吧！(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。)
　　2、游戏：放气球
　　(1)刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了丝巾。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢？(把丝巾当气球向上抛。)
　　(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。)
　　(3)启发幼儿讨论：怎样才能把丝巾变小？(把丝巾团紧。)
　　(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。
　　3、游戏：我的丝巾不见了
　　(1)小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧！鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
　　(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
　　(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢？
　　(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
　　4、游戏：小鸡与狐狸
　　(1)玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过，你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
　　(2)配班教师扮“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”马上用丝巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦？这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢？”如果没有抓到“小鸡”，“狐狸”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。
　　3、游戏进行数次，活动结束。

　　活动反思：
　　整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

第61篇、小班健康活动认识手足口病教案反思

活动目标：
　　1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
　　2、教育幼儿注意个人及饮食卫生。
　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动过程：
　　1、手足口病的传播途径：
　　⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。
　　⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
　　2、症状：
　　我们一起来观察图片中的小朋友，她们发生了什么。
　　潜伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
　　3、预防：
　　⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。
　　⑶少去人群拥挤的公共场所。
　　⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
　　活动延伸：学习五步洗手法。
活动反思：　
　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

第62篇、小班健康活动赶着小猪去散步教案反思

 　　设计意图：
　　孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚球。

　　活动目标：
　　1. 练习持物控球跑，提高控制能力。
　　2. 发展动作的协调性。
　　3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4. 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　　活动过程：
　　1. 教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
　　2. 幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
　　3. 启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
　　4.  小猪去郊游：
　　（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
　　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
　　5.  送小猪回家。

　　活动反思：
　　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

第63篇、小班健康活动咚咚的假牙教案反思

 　　活动目标
　　1.了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。
　　2.愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。
　　3.培养良好的卫生习惯。
　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
 
　　活动准备
　　面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

　　活动过程
　　1.听咚咚的故事。
　　――咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。
　　2.讨论咚咚蛀牙的原因。
　　――咚咚为什么会长满蛀牙?
　　――你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)
　　3.给咚咚装一口健康的牙。
　　――观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队)
　　――将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。
　　4.健康牙齿展览会。
　　――将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。
　　――请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。

　　活动建议
　　1.为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。
　　2.向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。
　　3.由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。
　　4.幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。

　　活动反思
　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

第64篇、小班健康活动赶小猪教案反思

 　　活动目标：
　　1. 练习持物控球跑，提高控制能力。
　　2. 发展动作的协调性。
　　3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4. 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　　活动过程：
　　1. 教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
　　2. 幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
　　3. 启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
　　4. 小猪去郊游：
　　（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
　　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
　　5. 送小猪回家。

　　活动反思：
　　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

第65篇、小班健康爱惜粮食教案反思

　设计意图：现在的生活条件比较好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以选择这个课题通过本活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。
　　活动目标：
　　1、培养幼儿养成良好的饮食习惯。
　　2、通过活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。
　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　5、培养幼儿初步的创造能力。
　　活动重点：
　　培养幼儿养成良好的饮食习惯。
　　活动准备：
　　兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。
　　活动过程：
　　教师播放音乐，小朋友入场。
　　1、导入教师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　教师：①今天我给你们带来几个小朋友。
　　②你们看看这是谁③今天小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要认真看仔细听，待会儿老师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。
　　2、引入课题（1）教师播放碟片，幼儿欣赏故事。
　　（2）教师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解爱惜粮食的重要性。
　　教师：①故事里都讲了哪些小动物？
　　②小兔和妈妈是怎么做的？
　　③小老鼠一家又是怎么做的？
　　④为什么小老鼠一家怎么样了？
　　⑤为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？
　　⑥那小朋友们是怎么样做的呢？
　　（3）教师小结小朋友们说得非常好，我们要学习小白兔一家爱惜粮食，不要像小老鼠一家浪费粮食，今天老师给你们带来了两位小朋友，我们一起来看看吧。
　　3、教师出示图片，引导幼儿注意观察并进行比较对错。
　　①咦！这位小朋友是在干什么呀？
　　②那边的这个小朋友又干什么？
　　③你是怎么做的？
　　4、教师小结：小朋友们说得非常好，我们一定要爱惜粮食，因为每一粒粮食都是农民伯伯辛勤的汗水换来的，如果浪费粮食，我们有可能会饿肚子。
　　5、结束：播放儿歌《悯农》。
活动反思：
　　进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。
　　在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

第66篇、小班健康活动兔宝宝采蘑菇教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 　　
　　2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。 　
　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　　
　　活动准备： 　　
　　兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。

　　活动重难点：　　
　　活动重点：能双脚向前跳 　　
　　活动难点：跳时轻轻跳 　　

　　活动过程： 　　
　　1、情景导入 　　
　　老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。 　　
　　2、游戏兔宝宝采蘑菇 　　
　　我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。 　　
　　a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。 　　
　　b、提醒每次只能拿一个蘑菇。 　　
　　c、鼓励幼儿多采几次。 　　
　　3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。 　　
　　4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

　　活动反思：
　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

第67篇、小班健康活动到动物园去教案反思

 　　活动目标：
　　1、教幼儿在15～20厘米斜坡上走并跳下，培养幼儿的平衡能力。
　　2、培养幼儿不怕困难的良好品质。
　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、场地布置：平衡板、宽2米的“马路”、宽50厘米的小沟。
　　2、录音机、磁带

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　（1）准备活动：“到公园去”。
　　幼儿听音乐跟着老师一个跟一个自由地在操场上跳房子、踩脚印、开飞机等。
　　（2）做“儿童乐园”模仿操。
　　幼儿听音乐和老师一起做划小船（上肢）、荡秋千（下肢）、跷跷板（下蹲）、转转椅（平衡）、跳弹网（跳跃）的模仿动作。

　　二、基本部分：
　　1、练习本领。
　　（1）教师示范平衡、跳的基本动作。
　　平衡：两脚交替走在平衡板上，不摇晃，走到高处前端双脚并拢从高处跳下轻轻落地 。
　　跳：屈膝双脚并拢跳过小沟。
　　幼儿集体练习一遍。
　　（2）教师介绍区域，请个别幼儿示范。
　　区域一：“过马路”在距离为2米的平地上开汽车。
　　区域二：“过小坡”在两个并排的平衡板上模仿各种小动物走小坡（设置高矮不一的坡）
　　区域三：“跳小沟”距离为50厘米的小沟。
　　（3）幼儿进行区域练习。
　　①教师重点指导区域二，鼓励幼儿根据自己的能力选择小坡走，一个跟着一个走，不推挤。
　　②介绍自己是如何在区域中活动的。
　　③再次练习，鼓励幼儿每一个区域都去活动一下。
　　（4）游戏“到动物园去”，介绍玩法、规则。
　　玩法：幼儿四散站在起跑线上。教师说：“让我们到动物园去和小动物做游戏吧！”小朋友开着汽车一个跟着一个在马路上开，然后走过小坡，从坡顶端跳下，跳过小沟到动物园笼子前和小动物游戏。教师说：“天黑了，我们回家吧。”小朋友开汽车从场地两侧跑回起跑线。
　　规则：小朋友必须一个跟着一个走上平衡板，回来时必须从平衡板两侧跑回。
　　幼儿游戏2～3遍。

　　三、结束部分：
　　（1）念儿歌“大马路”。
　　（2）听音乐开汽车回家。

　　活动反思：
　　小班幼儿其实 对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。

第68篇、小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思

 　　设计意图：
　　孩子们平时爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在一定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。

　　活动目标：
　　1. 发展向上跳的能力和平衡能力。
　　2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4. 让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个

　　活动过程：
　　1. 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。
　　2. 游戏：摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。
　　3．结束游戏，老奶奶谢谢大家，请大家吃葡萄。

　　活动延伸：
　　根据幼儿游戏兴趣，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。

　　活动反思：
　　游戏本身能引起幼儿兴趣，但教师挂绳稍高，可降低些，要鼓励幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿势不正确，教师要立刻纠正。

第69篇、小班健康活动红色食物品尝会教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。 　　
　　2、通过观察、探索、操作，让幼儿明白劳作的乐趣。 　　
　　3、培养幼儿对家长协作的精神。 　　
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备： 　　
　　各式各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。 　
　
　　活动过程： 　　
　　1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。 　　
　　2、讨论：食物有哪些味道（酸甜苦辣） 　　
　　3、学唱“酸甜苦辣”歌。 　　
　　4、介绍简单的水果拼盘的制作。 　　
　　5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“红色食物” 　　
　　6、品尝“红色食物” 　　
　　7、记录卡 　　
　　8、活动延伸：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。

　　活动反思： 　　
　　在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，动员家长帮忙收集主题材料，没有这次的动员，我们的主题活动可就不能顺利进行了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当“孩子”，让他们谈谈，如果你是孩子，谈到“红色”这个话题时，你会想到什么呢？许多家长就滔滔不绝地开始发表看法，这些看法合理的我们都采用到，其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。 　　
　　由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达能力还很弱，而主题开展时，很多时候需要孩子用言语来表达出，因此在进行语言表述时候，很多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的少，老师说的多。又怕角色给互换了，只好是一直以引导的方式来进行。 　　
　　开展“红色”这个主题，孩子很兴奋，也很感兴趣，这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子非常感兴趣，基本上都会很好的达到预期的目标！比如：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的兴趣都是非常的浓厚，而且参与性都很强。这些我们老师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也出现了，这些活动是很让孩子感兴趣，但是需要课前很充分的准备工作，比如：过节啦！红色品尝会啦，课前我们老师的用好几天的时候准备里面的道具，像两条巨龙啊！事先排练小班的锣鼓队……这些物质上的准备需要非常的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们老师有那么多精力去做足这些准备吗？再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在老师的安排下很顺利的进行了参观，而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平时的4倍，需要4个老师一起护送孩子过马路去水果店参观。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立配合，孩子们与家长共同配合完成作品，并在他们的指导下做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长一直反映要多开展些。兴趣浓厚。我们会多注意家长的需求，以便更好的开展活动。

第70篇、小班健康活动青蛙宝宝玩水教案反思

 　　活动目标：
　　１．练习跳抛钻等基本动作。
　　２．感受游戏活动中愉悦的情绪。
　　３．锻练幼儿相互合作协调能力。 
　　４．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　５．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　布置一个池塘（放入十几个汽球）大块的绿布一块，小块的绿布若干．风声＇蛙叫的音乐． 

　　活动过程：
　　１．导入活动 
　　师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演宝宝，妈妈带孩子到池塘里玩水． 
　　２．学习跳＼抛等动作，培养幼儿互相合作的能力． 
　　（１）师：池塘里有许多的露珠（汽球），我们和它们交朋友吧． 
　　幼儿自由玩汽球，练习抛的动作． 
　　（２）集中幼儿欣赏风的音乐，感受大风与小风的不同． 
　　师出示一片荷叶，让幼儿说说大风来了与小风来了荷叶会怎样． 
　　（３）第二次练习抛的动作与协调能力，锻练幼儿相互合作能力． 
　　师：我们让露珠在荷叶上跳舞吧． 
　　两人一组合作抛露珠（汽球），音乐配合，小风来了，露珠跳的低，大风来了，露珠跳的高． 
　　（４）团体合作． 
　　师出示一片大荷叶，让所有的露珠都在荷叶上跳舞吧．全体幼儿抖动大荷叶，培养幼儿的合作能力． 
　　３．结束活动：下雨啦！孩子们快钻进荷叶下躲雨吧！

　　活动反思：
　　设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

第71篇、小班健康活动小鸡出生了教案反思

 　　活动目标：
　　1、 想象并用身体动作表现小鸡的情景。
　　2、 能在缴窄的小路上行走。
　　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、  等同幼儿人数的呼啦圈。
　　2、  在场地上事先画好宽25厘米的小路。
　　3、  在日常活动中用报纸撕成小虫当虫子。

　　活动过程：
　　一、小鸡想出来。
　　1、  蛋壳是谁的家？还没有出生的小鸡在蛋壳里面是什么样子的？
　　2、  蛋壳中的小鸡长大了，蛋壳里住不下了，怎么办？它是怎么出来的？

　　二、小鸡出生。
　　1、  请幼儿扮演在蛋壳（呼啦圈）里尚未孵出来的小鸡。
　　2、  教师边描述情景，边带领幼儿表演小鸡出壳时候的情形。
　　3、  你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？我们一起来表演。

　　三、小鸡吃虫。
　　1、  有这么多的小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫去啦！
　　2、  “小鸡”一个一个跟着“妈妈”，走过场地上画好的小路，来到一片草地上，将食指并 拢做嘴巴，啄起小虫，然后跟着妈妈沿着小路回家。
　　3、  游戏结束，幼儿和教师共同收拾场地。

　　活动反思：
　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。

第72篇、小班健康我要拉粑粑教案反思

活动目标：
　　1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。
　　2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培养幼儿的生活自理能力。　
　　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：
　　课件、纸巾、垃圾桶活动过程：
　　一、结合课件、导入活动1、出示图示，讲故事师：小朋友，今天老师带来了一本书叫《我要拉粑粑》。诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗？（拉大便）。（原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。）师：这本书还有好多可爱的动物呢？他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友，经常在一起玩。到底会发生什么事呢，我们一起来看一下吧！有一天早上，他们三个人一起玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真开心呀。
　　师：瞧！小河马怎么啦？(听录音)    哎呦！我肚子疼？小河马怎么会肚子疼呢？他要干什么呀？（生病了，要拉大便了。）我们来听一下。小河马说"我要大便"，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说"我也要拉"、 "我也要拉"。
　　师：小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢？（厕所），快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。
　　这是什么地方呀？你从哪里看出来？这是动物厕所。这里有几间厕所呀？（1、2、3、）三间厕所一样吗？一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，小老鼠上哪一间厕所？小猪上哪一间厕所？小河马上哪一间厕所？（大厕所）二、观察画面，了解拉大便的各个步骤1、学礼貌小河马急的不得了，把门打开就进去了。发生什么事了？（鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们打开了，大家都看到了，好难为情，是吧）。小河马真没有礼貌，应该怎么办呢？（敲敲门）我们帮小猪敲敲门。咚咚咚！（没声音，没人）那小猪进去吧。
　　我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚！（没声音，没人）那小老鼠进去吧。
　　2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么？（脱裤子）大河马小老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一下。"我们来找找裤腰要。对啦！裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦！"天气冷，我们小朋友就不脱了，我们来做一下吧。嗯真棒！
　　3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊？（小老鼠），小老鼠在里面还有声音呢！老师来听听，她说："使劲，嗯--"。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面？（小猪）我们也帮小猪加加油！嗯--嗯--嗯--终于拉出来了！大厕所里是谁啊？（胖河马）。也来帮胖河马加加油！嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出来没有啊？？哇，总算都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊？--擦屁股。
　　师：拉完屁股上脏不脏？应该怎么办？（擦屁股）我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先折一下--屁股翘起来，擦一擦--再折一折，把脏的折在里面，--再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里？扔在马桶里，扔在垃圾桶里。
　　三、观看小动物便便，教师小结1、看小老鼠的便便是怎样的？（一粒一粒的。）小河马的便便怎样？（烂烂的）烂烂的便便是怎么回事？（可能是着凉了，拉肚子了。）那小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢？（黄黄的）我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。
　　师：这么臭臭的便便怎么办？（冲下去）2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么？（洗手）（配上儿歌）师：小动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧！三只小动物也到我们班来了，你喜欢谁？就乘他的小火车吧！我们一起和他们到外面开火车吧。
活动反思：
1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。[屈.老师.教案网出处]幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。

第73篇、小班健康宝宝快睡觉教案反思

活动名称：健康《宝宝快睡觉》
　　活动目标：
　　1．了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。
　　2．了解良好的午睡习惯。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备：
　　ppt、布娃娃。
　　活动过程：
　　一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。
　　教师：我们和小娃娃打声招呼吧。
　　2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。
　　教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。
　　教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。
　　二、播放ppt,引导幼儿了解睡觉的注意事项教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?
　　1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。
　　教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?
　　教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?
　　2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。
　　教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。
　　教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。
　　二、学习儿歌1、播放ppt：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?
　　教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。
　　教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?
　　2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》
　　教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?
　　3、教师再次朗诵儿歌。
　　4、教师带领幼儿学念儿歌。
　　5、幼儿集体朗诵儿歌。
课后反思：
　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

第74篇、小班健康活动可爱的龟宝宝教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习手膝爬行，让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。    
　　2、让幼儿体验游戏的乐趣。    
　　3、训练幼儿的协调能力。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、 小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带

　　活动过程：
　　（一）创设游戏情境，激发幼儿兴趣
　　师： 小朋友，今天老师带你们去参加小动物运动会，你们高兴吗？好，我们学小动物走路（放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍），到运动会场上看一看。
　　师：小朋友们，快来看一看，小动物运动会已经开始啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞（师幼边说边做）；小马在干什么呀?小马哒哒跑（师幼边说边做）；
　　（幼儿观察后，边说边做动作，小鱼游呀游；小青蛙呱呱呱；小鸭子在游泳；小猴子在做操。）
　　师：你们再看一看，什么小动物在爬？（乌龟在爬）
　　师：现在，老师变成龟妈妈（教师带上乌龟壳），你们原不愿意做我的宝宝呀？（愿意）。来，快变成妈妈的宝宝吧。（幼儿带上小乌龟壳）

　　（二）幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣
　　师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本领。
　　⑴、学习爬行，教师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。
　　师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。
　　（先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。）

　　（三）幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
　　师：刚才，龟娃娃们表现都特别勇敢，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗？ （好）
　　游戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子（鼓励每个幼儿都参与到游戏 中来）
　　（幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调能力）

　　（四）结束语
　　龟宝宝们真能干，今天不仅学到了本领，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。

　　（五）活动延伸
　　龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作，在其它游戏中进一步练习。

　　活动反思：
　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。
　　小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习，特别爱模仿小动物的声音、动作等，也有一定的相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬来爬去，手脚能够较协调的向前爬，因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰，开始部分——基本部分——高潮部分——结束部分，活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中，直到结束。
　　活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起参加小动物音乐会、帮助小动物摘果子等”展开的，孩子们在活动中容易理解和接纳，并很快吸引了他们，一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的基本动作，并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体验到游戏所带来的快乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带领下练习爬、钻等动作，幼儿很快掌握了爬的动作要领，在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲劳，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。

第75篇、小班健康活动小猎人教案反思

　　健康活动：《小猎人》
　　活动目标：
　　能灵活地追跑和躲闪。
　　引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　培养良好的卫生习惯。
　　活动准备：
　　猎人头饰若干。
　　活动过程：
　　1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。
　　带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。
　　2.介绍玩法：
　　选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。
　　游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。
　　3.交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的动作后，"小猎人"就不能追捉了。
　　4.放松活动：小猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。
　　活动建议：
　　温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第76篇、小班健康好吃的食物教案反思

我们用布为小班幼儿制作了以下色彩鲜艳、形象逼真、可操作性强的娃娃家"食物",目的是激发幼儿的游戏兴趣,丰富幼儿的游戏内容,锻炼幼儿的动手能力。这些"食物"还具有安全、耐用、易清洗等特点。
活动目标　　
1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
2、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
饺 子材料:白布、白色尼龙粘扣、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将白布剪成圆形,对折成半圆,白色尼龙粘扣沿半圆剪成弧线(宽度依圆形大小而定)。
　　2.用针线把白色尼龙粘扣沿白布半圆边缘分上下缝好。
　　玩法:幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上白色尼龙粘扣,就包好饺子了。
　　糖三角材料:白布、子母按扣、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将白布剪成圆形,将双层圆形三等分并将边缘对缝,同时在三个结点上各缝上一厘米。
　　2.用针线把子母按扣沿每一份白布边缘缝好,注意子母按扣的位置,要保证它们能按在一起形成三角形。
　　玩法:幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上子母按扣,就包好糖三角了。
　　荷包蛋材料:白布、黄布、针、线、剪刀。
　　制作步骤:将白布剪成荷包蛋的形状,将黄布剪成小圆形并缝在白布中央。
　　玩法:幼儿可以把荷包蛋放在面条里、汉堡包里,做成鸡蛋面、汉堡包等。
　　汉堡包材料:白布、黄布、绿布、棉花、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将黄布剪成4个大小一样的圆形或长方形,将每两块圆形或长方形黄布缝好,留一小口,装入适量棉花,用针线封口缝牢,做成面包坯。
　　2.将绿布、白布剪成圆形或长方形,做成蔬菜和奶酪。
　　玩法:幼儿把鸡蛋、蔬菜、奶酪夹在面包坯中做成汉堡包。
　　蛋 糕材料:针、毛线、剪刀、双面胶、粗吸管、饮料瓶盖、胶水瓶盖、硬纸板、红色彩纸。
　　制作步骤:
　　1.将硬纸板剪成4个同样大小的长方形和8个扇形。
　　2.用扇形做底和面,用长方形围折成蛋糕块,用毛线把它们缝在一起。
　　3.把粗吸管剪成等长,上面塞入红色彩纸以作蜡烛火苗。
　　4.在蛋糕块上粘上饮料瓶盖和胶水瓶盖,四周粘上吸管做的蜡烛。
　　5.把同样大小的4块蛋糕放在一起,拼成圆形生日蛋糕。
　　玩法:幼儿可在蛋糕上面的胶水瓶盖里插上生日蜡烛,在饮料瓶盖里放入番茄、草莓等,做成生日蛋糕。
　　热 狗材料:红布、针、线、剪刀、冰棍棒、黄色包装绳、棉花。
　　制作步骤:
　　1.把红布剪成长方形,对折缝好,下面留一小口。
　　2.在缝好的红布里装入适量棉花,把冰棍棒塞入事先留好的小口,用针线封口缝牢。
　　3.把黄色包装绳呈S型缝在热狗上。
　　玩法:直接在游戏时使用。
　活动反思：
　　本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。

第77篇、小班健康活动 宝宝爱喝水教案反思

[活动目标]
    1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
    2、学会观察与总结。
    3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
    4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
    5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
[活动重难点]
    养成良好的喝水习惯
[活动准备]
    多媒体课件
[活动过程]
一、导入
   1、师幼问好
   2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。
     （1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看.....出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？
         幼儿A：喝水
         幼儿B：游泳
         ............   
     （2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。（聆听喝水的声音。）
     （3）喜洋洋为什么要喝水呀？
         口渴了 / 给身体补充水分
  小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。
二、活动基本部分
       1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。
老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？
         用自己的杯子 /  排队  /  洗手 ………
         小结：原来喝水有这么多要求。
     2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？
        要求幼儿仔细观察图画和视频。
     3、师幼一起总结喝水的健康习惯
        教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后
     4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！
三、活动结束部分
       组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该
     去给身体补充量了。
活动反思：
习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第78篇、小班健康活动蚊虫疾病教案反思

　【活动目标】
　　1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。
　　2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、知道检查身体的重要性。
　　【活动准备】图片【活动过程】
　　一、出示图片：
　　重点提问：仔细观察图片，娃娃怎么了？娃娃为何会生病？
　　小结：原来娃娃不舒服了，可能是吃了不干净的东西。
　　二、出示蚊虫叮人、食物的图片：
　　重点提问：图片上的蚊虫在干什么？
　　食物被苍蝇叮了会怎么样？
　　小朋友被蚊子咬了又会怎么样？
　　小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。
　　三、讨论：
　　重点提问：蚊子喜欢怎样的环境？
　　我们怎样预防蚊虫的产生？
　　小结：蚊虫喜欢肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的办法，就是把生活的环境打扫干净。
　　四、游戏：清洁娃娃就是我游戏要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃？
　　哪一组说的多，哪一组为胜。
教学反思
在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

第79篇、小班健康洗洗小手讲卫生教案反思

　设计意图：
　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
　　活动目标：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.掌握洗手的正确方法。
　　3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯
　　4了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
活动重点：1.学习正确的洗手方法。
　　活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
　　活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。
　　活动过程：
　　一、用游戏"手指歌"导入活动。
　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性；1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。
　　2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
　　（1）.讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。
　　1  说说 "我是怎样洗手的"？
　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
　　1 老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？
　　出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。
　　提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么？
　　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示课PPT4：图上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？
　　出示PPT5：图上的小朋友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。
　　出示PPT6：图片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手？为什么？
　　（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.
　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲解）（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。（进一步学习正确的洗手顺序及方法。
　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
　　（5）师幼谈话："我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。
　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
　　1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。
　　2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
教学反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

第80篇、小班健康活动动一动，真有趣教案反思

【活动目标】
　　1、愿意大胆探索身体上能动的部位。
　　2、能根据儿歌内容做模仿动作。
　　3、知道运动能使人健康。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　【活动准备】
　　1、ppt音乐：开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。
　　图片：运动项目图片、动物图片2、运动器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。
　　【活动重难点】
　　探究身体哪些地方可以动，模仿动物做动作，体验运动的快乐。
　　【活动过程】
　　一、音乐热身，激发幼儿动一动的兴趣。
　　播放音乐《向快乐出发》，教师和幼儿一起随音乐做动作，音乐停，围圈坐好。
　　小朋友们，和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停，来，孩子们，拉上小手，围一个大圈圈，小手松开，像老师这样做，轻轻坐下来。
　　二、探索身体哪些部位可以动，感受运动的快乐。
　　1、讨论：刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿……）刚才的活动让我们的身体动起来了，我们的身体有哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下）头—头怎么动？转一转，转一转，大家一起转一转。
　　手—晃起来；眼睛—眨一眨；嘴巴—张大嘴；胳膊—举起来小脚/腿—抬起来老师现在用什么说话？
　　我看到你了，我的眼睛可以动吗？
　　2、音乐律动，动起来。
　　师：原来我们的身体有这么多地方可以动起来，现在就让我们一起动起来吧！小手叉腰准备好。播放《快乐宝贝》，教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。
　　3、运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。
　　师：动一动舒服吗？（舒服），我们还可以怎样做，让身体动起来？（拍球）看，老师今天给小朋友带来了什么？（皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃）这些东西会让你的身体动起来吗？（能）你想去玩吗？（想）玩的时候我们要注意什么？（安全）我们怎样做才安全？（不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具，不打扰别人。玩完后，玩具放回原处）（运动结束）来，孩子们到老师这里来，把玩具送回家，快点，加油！小脚交叉，轻轻坐下来。
　　师：你玩的高兴吗？（高兴）让身体动起来了吗？（动起来了）你玩的什么让身体动起来了？我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。
　　师：小朋友今天做的运动可真多，多做运动有什么好处？（多做运动可以预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、健康、强壮），我们的身体健康了，强壮了，才会这些叔叔阿姨一样，参加运动会的比赛项目，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。
　　4、了解常见运动项目。
　　出示运动图片，你知道这些运动项目吗？（举重，乒乓球、羽毛球、游泳）了解运动项目并做简单模仿。
　　三、模仿动物做动作，开开心心动起来。
　　1、逐一呈现动物图片，学习儿歌《动起来》
　　小朋友们很喜欢做运动，小动物们也非常喜欢，看，谁来了？逐一出示长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。
　　2、根据音乐快速做出反应。
　　小动物做运动，真有趣，我们再做一次吧？（好）这次我们跟着音乐一起做，音乐起，开始动；音乐停，我不动。
　　3、模仿其他小动物。
　　小朋友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的？
　　大老虎，你来学一学。
　　小乌龟会爬，小乌龟今天也来了，我们像小乌龟一样爬起来。
　　呀，小刺猬也来了。小刺猬会怎么动？（会滚）四、活动结束。
　　随音乐做小鱼游结束活动。
　　孩子们，快到老师这里来，你今天高兴吗？（高兴），老师也很高兴，可是，老师出汗了，你出汗了吗？（我也出汗了）小朋友一定要记得，做完运动后，要注意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼一样，游回小椅子上休息吧！
活动反思：
1.这节课我采用多种形式，有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。
2.兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一个情景——运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。
3.在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。

第81篇、小班健康公开课能干的小手教案反思

教学内容   健康：能干的小手 
教学目标 
1、 激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2 、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3、 帮助幼儿初步获得有关数的概念。 
4 、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重难点 重点：知道手各部分的名称,及用途。
难点：用小手制作出各种树叶。 
教学准备 多媒体  手的图片2.  动物大指偶5个   小指偶若干 
教
学
过
程 （一）、猜猜谁来了？
1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）
（二）、认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
　老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
（三）、小手的本领
1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
教学反思      由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
　　整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐！ 
 

第82篇、小班健康我的身体教案反思

　活动目标：
　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：水果及小卡片。
　　活动过程：
　　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）二、认识身体各部分你们看到了什么？                              苹果请问你们是用什么能看见苹果的？                眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？
　　（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？                   香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？           鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
　　我们摸一摸苹果表面是什么样的？                光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？   手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？
　　（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？
　　我们把苹果划开，尝一尝？                   甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？          嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。
　　那耳朵可以用来干什么？（听声音）三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。
　　我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手　，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
　　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？
　　勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。
　　讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。
活动反思：
通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

第83篇、小班健康小手真干净教案反思

教学目标：
　　1．教会幼儿正确的洗手方法。
　　2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
　　3．知道检查身体的重要性。
　　4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　教学准备：
　　关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
　　教学过程：
　　一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
　　①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿   说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。
　　二、基本部分：
　　教师教幼儿正确的洗手方法：
　　1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
　　湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3．教师示范：
　　①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
　　②．教师总结③．教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）三、结束部分1．教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！
　　2．将幼儿带出场。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。

第84篇、小班健康活动药片宝宝的话教案反思

活动目标：
　　1. 知道生病时才需要吃药。
　　2. 知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
　　3.知道检查身体的重要性。
　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　1. 木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。
　　2. 水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
　　活动过程：
　　一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
　　1. 教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？
　　2. 幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
　　3. 教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
　　二、观看木偶表演，了解药片的作用。
　　1. 教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
　　教师：我是药片宝宝，小朋友们好。
　　2. 幼儿与药片宝宝打招呼。
　　3. 教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
　　教师：小朋友们，你们在哪里见过我？
　　教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？
　　4. 教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
　　三、认识药品的用处1. 教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）2. 教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）
教学反思：
安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。

第85篇、小班健康小鸭爱洗澡教案反思

　设计思路：
　　天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说："我已经满头大汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"大家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干净，并养成良好的卫生习惯。
　　活动目标：
　　1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。
　　2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。
　　3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　活动准备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：
　　一、进场：老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。
　　二、复习导入1. 复习歌曲《我是小金鱼》
　　让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。
　　2. 复习歌表演《我的好妈妈》
　　三、欣赏学唱歌曲1. 完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦？（教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。
　　重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。
　　2. 你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还需要洗哪里？
　　小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！
　　3. 出示图片，讲解歌词内容。
　　四、尝试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？
　　重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。
　　（洗手--洗洗手呀，大家来洗手）（洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚）五、演唱歌曲师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！
　　重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作六、游戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。
　　师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝！
　　七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！
　教学反思
　　教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也准备一些小动物的模

第86篇、小班健康活动口渴了怎么办教案反思

　活动名称：健康：《口渴了，怎么办》
　　活动目标：
　　1．知道喝水对身体健康有益。
　　2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。
　　3.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　1.有关喝水的儿歌与歌曲。
　　2.小口杯若干。
　　3.有关喝水的ppt。
　　活动过程：
　　一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。
　　1、 洗洗手、喝水喽！
　　指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。
　　指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
　　三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。
　　1、 排排队，来喝水。
　　指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！
　　2、 坐下来，把水喝。
　　指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！
　　3、 放杯子，插牌子。
　　指导语：你今天喝了几杯水呀？
　　活动延伸：
　　家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
活动反思：
　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第87篇、小班健康活动跳过小水洼教案反思

　一、活动目标：
　　1.遵守游戏规则，学会按箭头方向前进。
　　2.在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。
　　3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　二、活动准备：
　　音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。
　　三、活动过程：
　　(一)开始部分1.热身运动。，请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳跃动作做准备。
　　师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。
　　(二)基础部分1.创设游戏情境，幼儿自由探索跳过小水洼的方法。
　　师： 今天是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家?请你去想个办法，试试看。
　　2.集中，共同讨论跳过小水洼的方法。
　　师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。
　　师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摆动双臂助力的技巧，我们一起来学一学。
　　师：你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。
　　师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。
　　3.介绍游戏场地，材料和玩法。
　　师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)4.游戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清楚地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(根据情况游戏可进行两次)师：咦，小猴子怎么不在家呀，也许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(游戏再进行一次)(三)结束部分1.带领幼儿放松整理，结束游戏。
　　师：到了朋友家，我们都很高兴，我们一起开心的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。
　教学反思：
　　幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。

第88篇、小班健康活动我的小鼻子教案反思

　一、活动目标
　　1、幼儿了解鼻子的作用。
　　2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。
　　3、幼儿具有爱护鼻子的意识。
　　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
　　5、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
二活动准备1、醋、花露水（用杯子装好）2、翘鼻子噜噜故事课件3、纸巾若干、垃圾桶三、活动重难点活动重难点：了解鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。
　　四、活动过程（一）导入部分1、观察画像，指出少了什么师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?（出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子）师:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。
　　（二）了解鼻子的作用1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味，如：醋、花露水，并给予说对的幼儿鼓励。
　　师：今天老师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮老师分辨一下，看看它们是什么？
　　（幼儿闻味道，自由表达）师：你是用什么闻出来它们的味道的呢？
　　引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并根据已有经验说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢（幼儿根据自己的经验说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等）2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。
　　师：小鼻子除了用来闻味,还有什么作用?
　　教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。
　　师：现在请小朋友们和老师一块玩一个游戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。（坚持一会之后，教师先松开鼻子，夸张的做出很难受的样子）师：啊！太难受了，老师坚持不住了，太难受了！刚才你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢？难不难受啊？
　　师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)（三）了解保护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们一定要保护好我们的小鼻子。现在我们来分享一个小故事，叫《翘鼻子噜噜》，我们一起看看噜噜它保护好自己的小鼻子了吗？
　　1、观看课件《翘鼻子噜噜》，幼儿了解保护鼻子的方法。
　　师讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?（幼儿自由回答,根据回答教师做补充）师：噜噜向鼻子里塞东西，最后让鼻子受伤了。我们要保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞, 玩耍时注意避免碰到鼻子；流鼻涕及时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗?
　　2、幼儿正确擤鼻涕的方法师：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老师看见很多小朋友都在流鼻涕，老师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的？
　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，教师观察。
　　师：刚才看了小朋友们擦鼻涕，小朋友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得到处都是，现在我们一起来学习擦鼻涕。
　　(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
　　（引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净。）
 教学反思：
       这次活动是围绕鼻子展开，我的提问把重点引导到知道冬天预防感冒的一些简单常识和方法上。活动结束后经过老师提醒，我才发现了这个问题。我应该着重的讲感冒会引起一些疾病，如鼻窦炎，鼻炎等，让孩子预防感冒，保护鼻子。

第89篇、小班健康活动我的小手帕教案反思

-活动目标：
　　1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
　　2、学会正确使用和保管手帕。
　　3、初步养成良好的个人卫生习惯。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
　　教学挂图。幼儿用书!
　　活动过程：
　　一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
　　1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?
　　2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
　　1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
　　1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?
　　2、教师引导孩子正确使用手帕。
　　我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?
　　你们会用手帕擦鼻涕呢?
　　全体幼儿正确使用手帕。
　　四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
　　我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!
　　五、结束活动。
　教学反思：
　　本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。

第90篇、小班健康小兔跳彩圈教案反思

　　活动目标:
　　1.练习双脚前行进跳和原地向上跳
　　2.发展跳跃能力
　　3.激发幼儿参加体育活动的兴趣　
　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　5.知道检查身体的重要性。
活动准备:
　　小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.
　　2.准备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.
　　3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.
　　4.游戏"小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游 戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一 块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并 续进行游戏.
　　5.游戏结束教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.
活动反思：
本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。

第91篇、小班健康开火车教案反思

活动名称；健康活动内容；开火车活动目标
　　1.练习一个跟着一个走。
　　2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
　　4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　活动准备；1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
　　活动过程；1.游戏"吹泡泡"。
　　?幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。
　　2.游戏"开火车"。
　　?新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
　　?游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。
　　?游戏"一列火车"。
　　在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。
　　3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。
教学反思
幼儿对这个游戏非常感兴趣，能和小朋友，家长一起合作，在游戏中都玩得很开心。但是因为在活动中教师出示的道具塑料“山洞“和拱形独木桥都是幼儿以前没有玩过的，所以幼儿感觉非常新鲜和好奇，兴趣很高，小朋友在一起合作开火车过“山洞”，过“独木桥”的时候，幼儿非常激动，有的幼儿就开始挤来挤去，秩序有些混乱。在这一环节，我觉得应该着重强调幼儿要一个一个的走，让她们遵守游戏的规则，效果会更好些。

第92篇、小班健康毛毛虫的快乐行动教案反思

　活动目标：
　　1．在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中，进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。
　　2．运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽，知道它与人们的关系。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备：
　　1．创设相应的体验场地。
　　2．毛毛虫胸饰，垫子人手一个。
　　3．体验音乐数段。
　　活动过程：
　　（一）扮演毛毛虫，感受小草的美，练习滚、爬动作。
　　1．幼儿自由地和小草玩。
　　2．谈体验后的感受。
　　3．小结小草的特性，导出行动主题。
　　（二）运用各感官，复习跳、练习绕着走的动作，感受大自然的美，。
　　1．跳过小沟来到花丛中。
　　2．体验花的美丽芬芳，练习绕着走的动作。
　　3．小结大自然的美，教育幼儿爱护大自然。
　　（三）“帮蚂蚁搬豆”，练习弯腰弓着走，体验帮助别人的快乐。
　　1．  想办法帮助小蚂蚁。
　　2．  练习弯腰搬豆动作3．  搬豆走障碍。
　　（四）扮大毛毛虫，结蛹变成蝴蝶，感受化蝶的快乐。
　　1．体验变成大毛毛虫的快乐。
　　2．感受毛毛虫化蝶的喜悦。
　　活动延伸：
　　继续探索大自然的美，做大自然的好朋友。
教学反思：
        基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第93篇、小班健康和我一起洗手帕教案反思

活动目标：
　　1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
　　2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　活动准备：
　　1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、《洗手帕》的音乐活动过程：
　　一、开始部分1、律动《劳动最光荣》进场2、猜谜语：
　　一个东西四方方，天天带在我身上。
　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（谜底：手帕）二、进行部分1、了解手帕作用，师提问：
　　（1）小手帕有什么作用？（2）小手帕脏了怎么办呢？（3）谁来洗呢？
　　2、动手洗手帕 。
　　（1）教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今 天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。
　　（2）想一想洗的时候你是怎么洗的？
　　（要求：尽量不要把水弄到地上）。
　　（3）幼儿分组洗手绢。
　　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
　　3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。
　　师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净？他又是怎么洗的？"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
　　4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。
　　三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
教学反思：
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

第94篇、小班健康公开课钻山洞教案反思

　设计意图小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参与活动的意识不够强烈，所以，我选择了健康领域里的《钻山洞》游戏活动，将幼儿扮成喜欢的小动物，培养幼儿参与活动的积极性，让他们在愉快和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的乐趣.
　　活动目标
　　1.练习钻的动作，锻炼身体的协调性。
　　2.体验集体游戏的快乐。
　　3.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　重点：学习钻的动作。
　　难点：学习轮流钻山洞，不推挤小朋友。
　　活动准备音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。
　　活动过程：
　　1.教师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。
　　幼儿站4排，面向老师。老师："兔宝宝，早上的空气真新鲜哪，我们一起来做操运动一下吧！"（播放音乐）2.游戏"小兔钻山洞"。（探索钻的动作方法和要领，鼓励幼儿自由练习钻的动作。）（1）哇，好舒服啊！今天的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗？（好）走，我们排好队伍准备出发。（幼儿站两排随老师一起向前走）一个山洞挡住了我们，我们怎么过去啊？（钻过去）你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。（教师请几名幼儿钻山洞）（2）（教师请动作正确的幼儿来示范给大家看）看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下，要向这只兔宝宝一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去。
　　（3）（幼儿集体钻第一个山洞做练习，教师观察。）现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去，一定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免发生危险。
　　（4）（教师再次示范并讲解钻的动作要领）刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，慢慢地就钻过山洞了。我们继续出发。
　　（5）哦，天哪，还有一排山洞挡住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次一定会顺利通过的。还记得怎样才能顺利钻过山洞吗？（幼儿口述钻的动作。再次练习，教师发现动作不准确的幼儿，提醒幼儿钻的时候膝盖不能落地，告诉幼儿是钻，而不是爬）。
　　（6） 我们终于来到了草地上，这可真美啊！我们来玩个游戏吧！（播放音乐）刚才兔宝宝学会了本领，真棒！看，那边有好多蘑菇，我们回家取几个小桶，采些蘑菇带回家，顺便再玩玩钻山洞。（幼儿排两排回去取小桶，然后再次钻过山洞来到草地上采蘑菇放进小桶里。）3.放松活动这真是太美了，我们在这跳个舞吧！（播放音乐，放松）4.结束兔宝宝今天开心吗？（开心）今天你们表现真棒，采了许多蘑菇，现在我们带着蘑菇回家吧！
　教学反思：    
　　我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

第95篇、小班健康活动抱枕真好玩教案反思

　设计意图：
　　中午午睡的时候，我无意间看到几个幼儿拿着抱枕玩，有时放在头上顶着，有时放在自己的身上，还有的幼儿拿着抱枕向空中抛等等。看到孩子们玩的这样高兴，为了让幼儿更好的了解抱枕的各种玩法，我设计了这节课，利用抱枕带孩子进行一节健康运动，通过尝试抱枕的各种玩法，鼓励孩子一物多玩，发展孩子的基本动作，增强孩子肢体的协调性、培养孩子对健康活动的兴趣。
　　活动目标：
　　1、乐意尝试用抱枕玩各种游戏。
　　2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　重点：
　　用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
　　难点：
　　引导幼儿探索抱枕的多种玩法。
　　活动准备：
　　各种颜色鲜艳的抱枕，课件，音乐活动过程：
　　一、幼儿进活动室。
　　1、带领幼儿开汽车进活动室。（用抱枕做汽车方向盘）2、认识抱枕，感触抱枕。
　　二、鼓励幼儿探索抱枕的多种玩法1、幼儿自由探索，引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳…2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位三、根据情境创造性地玩抱枕。
　　(1)到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？可是小乌龟家住在河的那边，我们要渡过河才能到小乌龟家，我们没有船怎么办啊？"鼓励幼儿想办法，用抱枕做船。
　　(2)教师："快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。"小乌龟打开门和大家打招呼。
　　小乌龟："欢迎小朋友们来我家做客，我们一起做游戏好吗？我们来玩乌龟爬的游戏吧。" 鼓励幼儿想办法，用抱枕做壳。
　　四、结束部分轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。
活动反思：
活动共分为四个环节：热身活动——尝试一物多玩——集体游戏——放松活动，活动的安排是按照幼儿的发展规律设计，符合幼儿的动作发展需要。
1.热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。直接利用沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做游戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜欢上这个活动的玩具，保证活动的兴趣。
2. 这一环节运用了自主探索法鼓励幼儿探索垫子的多种玩法，体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。通过演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过幼儿的示范法来模仿，从中获得新的体验与成功。同时活动的难点目标得到解决。
3.以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会帮助他人。通过游戏化的情境，采用小动物过河的方式，锻炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵活性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提高。完成活动的重点目标。
4.在放松活动中，幼儿体验帮助了别人的快乐，故事情节取得圆满，以下雨了为契机，很自然的结束了活动，使幼儿自始至终沉浸了在故事的情节当中。

第96篇、小班健康活动危险的小圆珠教案反思

　活动目标：
　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉大人。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　活动准备：
　　1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
　　2、幼儿用书第40-43页活动过程：
　　一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　（1）游戏《指五官》。
　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
　　（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
　　二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物塞入鼻的危险。
　　（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
　　（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
　　三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
　　（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
　　（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
　　（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
　　（4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
　　（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第97篇、小班健康保护小脚教案反思

活动目标:  
1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.
2体验脚对生活的重要性.
3学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
设计意图：
《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。
重 难 点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。
活动准备：
1、仿真娃娃一个，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。
活动过程：
一、摸一摸，探索脚的结构
1 游戏导入。
教师出示仿真娃娃。
孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？
2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构
孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，
现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。
二、动一动——深入探究
1、感受脚的功能
（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？
（2）、请小朋友们说说感受？
你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇
　教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
2、了解保护脚的方法。（演示幻灯片）
（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。
（2）教师演示幻灯片。
教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。
教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。
三、议一议——拓展训练。
请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。
孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。
四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。
小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第98篇、小班健康公开课爱护我们的牙齿教案反思

　设计意图:
　　在巡视小班幼儿用餐过程中，发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护牙齿就非常有必要，也由此设计出此活动。
　　一、活动目标：
　　1．认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
　　2．知道门牙和磨牙的的使用方法。
　　3. 能养成餐后漱口的习惯。
　　4. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　5. 了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　二、活动准备：
　　1．知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
　　2.物质材料准备：茶杯、镜子（每个小朋友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；PPT《爱护我们的牙齿》。
　　三、活动过程：
　　1．出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
　　"请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？""牙齿长得都一样吗？""哪里不一样？""吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么呢？"小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。
　　2．知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
　　"牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢？""为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？"3．了解蛀牙产生的原因。
　　"老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。""我们怎么样才能把食物弄掉呢？"4．学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。
　　四、延伸活动：
　　1. 练习使用磨牙咀嚼。
　　2. 餐后漱口。
　　3. 叮嘱幼儿早晚刷牙。
　　4. 和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
　　活动反思：
本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。
 

第99篇、小班健康活动认识五官教案反思

活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。(教案出自：幼儿园学习网教案网)如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子，剪子。。。)的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。
五、贴五官。
1、出示缺少五官的面部图画。教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，(教案出自：幼儿园学习网教案网)瞧，他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置(可反复进行)
3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思
小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

第100篇、小班健康公开课开心跳跳跳教案反思

　活动来源：
　　今天早上熙熙带来一包跳跳糖要和小朋友们分享，孩子们都非常惊奇地围了过来，"熙熙，这是什么东西?""好吃的糖。""什么糖呀?，，"我吃过这种糖。''然然说：''很好玩的，它会动。""它会动的，我没吃过，熙熙，它怎么动的?"冯呼旭好奇地问。熙熙想了一想，"这样动的，这样动的。"边说边用手比划着，梦溪说： "不是不是，它是这样动的!"她在那又跳又摇头的。孩子们都被他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，"躲"在孩子们中间看着、听着。于是，从孩子的兴趣出发，并根据小班幼儿的年龄特点，我生成这节健康活动"开心跳跳跳"。让入园不久的幼儿在观察、品尝交流、模仿、游戏中自然的感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们参与游戏的欲望。
　　活动目标：
　　1．感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。
　　2．用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：
　　1．跳跳糖和小勺子每人一份。
　　2．场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。
　　3．红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。
　　活动过程：
　　一、谈话活动，进入话题教师："小朋友们，你们都吃过什么样的糖果?" (调动幼儿的已有经验，激发幼儿探索的欲望。)二、观察、品尝并交流感受1．观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
　　师：今天老师带来了一样好吃的要和小朋友一起分享，我们一起来看一看吧!(幼儿到旁边的桌子上选择一盘跳跳糖)请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢?
　　2．品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳动的感觉。
　　师：请你们用小勺舀一勺，尝尝是什么味道的，放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音?
　　3．教师小结：这也是一种糖，因为把它放在嘴里，它就会不停地跳来跳去，还会有噼啪噼啪的声音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。
　　二、用身体动作表现跳跳糖1．教师："跳跳糖真顽皮，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?"(请个别幼儿进行示范，其他幼儿模仿。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的创造性表现。)2．用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。
　　教师：宝宝们，跳跳糖吃到后来怎么了?(没有了)我们来学一学跳跳糖越来越小，最后没有了的样子，好吗?
　　3．听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。
　　教师：宝宝们张开大嘴，跳跳糖跳进来了，让我们身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚都动起来，还有小屁股也扭起来。(教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作。)三、游'戏：大嘴巴幼儿自己选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰，并按颜色信号做游戏。(这样可以将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用)师：老师这有几个大嘴巴，他要找和自己颜色相同的棒棒糖做游戏，可以一个人跳，也可以几个小朋友一起跳。
　　活动反思：
　　跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅可以给幼儿带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性；在游戏的过程中自然地进行颜色归类；在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。
　　专家点评：
　　对孩子来说，,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，且扮演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。
活动反思：
跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅可以给幼儿带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。
对孩子来说，,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，且扮演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。