小班音乐游戏教案大全10篇

这是小班音乐游戏教案大全10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班音乐活动小手小脚动起来教案反思

 　　活动目标　
　　1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。　　
　　2.愿意参与活动中让手脚动起来。　　
　　3.在音乐活动中感到快乐。
　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　
　　活动重难点　　
　　1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻　
　　2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来
　　
　　活动准备　　
　　1.节奏快慢、轻重的音乐各一段　　
　　2.一只鼓
　　
　　活动过程　　
　　（一）、引起兴趣　　
　　音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。
　　
　　（二）、动动手　　
　　1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX（慢）　　
　　2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）
　　3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？　　
　　4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。
　　
　　（三)、动动脚　　
　　1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：XXX（轻）　　
　　2、我再敲第二遍：XXX（重）　　
　　3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？　　
　　4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。
　　
　　（四）、动手动脚
　　小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。
　　
　　（五）、听听音乐　　
　　1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。　　
　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”　　
　　2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手　　
　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”　　
　　3、根据音乐模仿动物形象　　
　　A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？
　　B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。
　　
　　活动反思　　
　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。

第2篇、小班音乐活动敲敲奏奏教案反思

 　　活动目标：
　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
　　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：
　　1、节奏棒每人一副
　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

　　活动过程：
　　1、听音乐做动作进教室
　　2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
　　3、分辨声音游戏
　　教师用不同强度的声音呼唤幼儿
　　启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现
　　4、敲敲奏奏
　　按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
　　按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》 《修鞋匠》
　　尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
　　5、音乐游戏 《 听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

第3篇、小班音乐活动小老鼠搔痒教案反思

 　　活动目标：
　　1、 体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。
　　2、 能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏。
　　3、 提高交往能力和合作能力，并逐步发展自控能力。
　　4、 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
　　5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：
　　猫和老鼠的头饰、纸门

　　活动过程：
　　（一）律动入室

　　（二）复习歌曲《小猫敲门》，并创造性地创编猫和老鼠的动作，
　　1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。
　　2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出"猫司令"的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。
　　3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。

　　（三）、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏
　　1、要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演
　　2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏。

　　活动反思：
　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

第4篇、小班音乐活动下雨了教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。
　　2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　响铃。

　　活动过程：
　　一、律动练声。
　　1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》
　　2、律动。
　　《生活模仿动作》、《我们大家做的好》

　　二、进一步熟悉歌曲
　　1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。
　　教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？
　　教师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。
　　2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。
　　教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！
　　3、教师和幼儿一同演唱歌曲。
　　教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？
　　4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。

　　三、根据歌曲内容，表演歌曲
　　1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。
　　教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
　　2、教师带领幼儿完整表演歌曲。
　　教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。
　　3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。
　　4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）
　　5、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）
　　6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

　　四、复习歌曲《讲卫生》
　　小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束！

　　活动反思：
　　“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

第5篇、小班音乐活动小鸟回家教案反思

 　　活动目标　　
　　1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。　　
　　2、喜欢玩音乐游戏。
　　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　
　　活动准备　
　　鸟妈妈的头饰。
　　
　　活动过程　　
　　1、听音乐走路：　　
　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。　　
　　游戏反复数遍。　　
　　2、听音乐找座位：　　
　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。　　
　　游戏反复数遍。　
　　3、幼儿学做音乐游戏：　　
　　教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。　　
　　幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。　　
　　教师变化音乐的快慢速度：　　
　　"音乐有什么变化？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟在捉虫、休息）"音乐停止了，小鸟就干什么？"（找家）游戏反复数遍。
　　
　　活动建议　　
　　在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

　　活动反思
　　“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

第6篇、小班音乐活动快乐的小鸭教案反思

 　　活动目标：
　　1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。
　　2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。
　　3.激发幼儿大胆表现的欲望。
　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：
　　1.室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；
　　2.池塘边的情境创设；
　　3.小鸭头饰人手一份；录音磁带；

　　活动过程：
　　一.游戏导入
　　老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）

　　二.感知欣赏
　　1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？
　　2。听了歌曲，你感觉怎么样？
　　3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
 
　　三.唱唱跳跳
　　1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）
　　2。小鸭是怎么游泳的呢？
　　（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。
　　（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。
　　（3） 引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势
　　（4）集体听音乐再次尝试
　　采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。
　　教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。
　　（5）教师组合幼儿动作表现音乐。
　　（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

　　四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

第7篇、小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思

 　　活动目标：
　　⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。
　　⒉感知切分音的唱法。
　　⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　背景图

　　活动过程：
　　一、复习
　　1、 练声
　　2、 复习歌曲《快乐的动物园》

　　二、过程
　　⒈出示图片，引起幼儿兴趣
　　看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方？哪里不对？
　　引出歌曲名称
　　⒉教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏
　　你觉得这是一首怎么样的歌曲？
　　⒊教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏
　　询问：你听到了什么？
　　理解：“颠倒”
　　讲述出歌词中哪里是颠倒的。
　　⒋ 教师总结幼儿所说的歌词
　　⒌ 幼儿跟着老师念
　　⒍ 跟唱

　　三、听音乐放小椅子,在门口排队

　　活动反思：
　　活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的　机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。

第8篇、小班音乐活动胖狗狗减肥教案反思

 　　活动目标：
　　1、能根据音乐节奏的变化创编动作。
　　2、感受音乐活动带来的快乐。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：
　　胖狗狗、瘦狗狗图片各一张音乐磁带录音机

　　活动过程：
　　师生问好，谈话进入活动
　　（一）观察图片：
　　1、出示胖狗狗：汪汪汪，谁来了？它长的怎么样？（胖胖的）
　　2、你是从哪里看出来的？引导幼儿用动作表示胖狗狗的大肚子。

　　（二）感受及表现
　　胖狗狗自从住进了动物园就一天比一天懒，每天吃很多食物又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了。
　　1、幼儿听音乐感受音乐节奏，探索表现胖狗狗动作缓慢的样子。
　　2、胖狗狗胖的路都走不动了，心里十分着急，怎么办呢？（减肥做运动）引导幼儿大胆想象，自由探索胖狗狗可能做的减肥动作。
　　3、引导幼儿随音乐节奏各自表现。幼儿做完运动会出汗，那胖狗狗天天做运动，我们想想一个月以后会怎么样呢？

　　（三）减肥成功
　　出示瘦狗狗，正象小朋友希望的那样胖狗狗减肥成功，那它走路会变的怎么样？请幼儿想象一下。
　　引导幼儿在欢快的音乐节奏下表现胖狗狗减肥成功的喜悦心情,并完整表演鼓励幼儿根据自己设计的情节、动作进行表演胖狗狗从胖到瘦的过程。

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

第9篇、小班音乐游戏活动合拢放开教案反思

活动目标：
1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。
活动过程：
1、介绍游戏的玩法。
玩法：
（1）①②小节，双手捏拢，然后五指张开。③④小节，拍手四次。⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。⑦⑧小节，双手放置身体两侧。9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。
（2）指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。
（1）启发幼儿想出各种办法改变"爬"时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。
（2）幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。想出新方案的幼儿可以做"小老师"，
（3）教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。
3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上"爬"与"指"。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。
活动延伸：
音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。
活动反思：
《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。
幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的主动性和积极性。

第10篇、小班音乐游戏神奇的魔法棒之喜洋洋和灰太狼评课稿教案反思

小班音乐游戏《神奇的魔法棒之喜洋洋和灰太狼》是借助德国音乐家德力勃所作舞剧中的一个片段《拨弦》展开的一节音乐游戏活动，这段音乐分成四个大句，每个大句又可再分为四个小句，各小句一般都以带两个重音的跳音结束。本活动是在喜洋洋和灰太狼捉迷藏的游戏中通过随着音乐走动或停顿，清晰的帮助幼儿感受音乐的每一个乐句。但这对小班幼儿有一定的难度，因此我们将乐曲游戏化、图谱化。因为音乐游戏是将音乐以生动有趣的游戏形式表现出来,帮助幼儿更具体、形象地感受和理解音乐,使幼儿在乐此不疲的游戏和玩耍中掌握音乐知识和技能。对于小班来说,音乐游戏是最好的音乐教学手段和方法,幼儿在愉快而自由的游戏活动中获得更多积极的情绪体验,从而快乐成长。
本次活动的教学目标充分体现了"以幼儿发展为本"的新理念，目标的方向明确、全面；内容关注到了"情感、技能、知识"；活动实施的过程能紧紧围绕目标展开，并做到环环紧扣，目标的达成度高。
教学策略的运用适宜、得当，关注到了幼儿的最佳兴趣点。老师选用了幼儿最熟悉最感兴趣的游戏《狼捉羊》来表现乐曲，以此作为切入点，更加激起了幼儿的学习兴趣，挖掘了幼儿游戏能力，提高了幼儿的有意注意、自我控制能力。在突出重点、突破难点上老师运用了听音乐做动作，在跳音的部分采用一动不动的形式，让幼儿知道这里是跳音，我们要采用不同的方式来表示，使难点得到了比较好地解决。
活动的实施过程中，吴老师能从幼儿的年龄特点出发，选择了音乐游戏来表现音乐，而且选用了幼儿较为熟悉的动画形象--灰太狼和喜洋洋，这样更能激起幼儿的学习乐趣。在教学方法上，老师极好地发挥"引导着、支持者、合作者"的角色，使幼儿在玩中学，学中玩，改变那种"我教你学，我说你做"的单一传授式教学方式，使整节教学活动气氛活跃，充满欢声笑语。
整个活动，各个环节紧密相连，互相渗透，处处体现着层层不断深入的模式。在本次教学活动中，吴老师通过手偶、图谱、游戏等多种方式让幼儿在欣赏音乐过程中感知重音，逐步让幼儿了解音乐的性质和结构。
图谱的运用是本次活动的亮点：图谱有着强烈的视觉效果，借助图谱把抽象化的音乐具体化，它的出现让孩子们很快找到了"灰太狼回头"的音乐（乐曲中的重音出现的地方），通过视听有效结合，引导孩子们看图谱感受音乐的每个乐句，来突破重难点，达到了教学目的。
整个活动始终以情境化、游戏化的方式进行，引领幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲，体现愉悦性、发展性。
这个活动之所以成功还有一个重要的方面是老师的课前教具准备充分。教具的准备：老师用图谱很好地再现了音乐节奏，降低了幼儿的学习难度，取到了事半功倍的效果。老师还准备了幼儿最为喜欢的教具--灰太狼和羊的玩具，为整节课增加了亮点。
总体来看，这是一堂成功的课。
但是，没有最好，只有更好。那怕再好的一堂课也总有疏漏之处。在整个活动的实施过程中老师在关注活动的细节上还有些疏忽。例如：老师在与幼儿游戏的时候还可以更激情一点，动作还要更夸张一点，童趣一点，也许更能激发幼儿的学习乐趣，让整个活动氛围更激昂一点。
活动反思：
本次半日活动的集体教学活动我选择的是音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》。之所以选择这首乐曲作为活动开放的游戏教学，是因为喜羊羊和灰太狼是孩子们异常熟悉和喜爱的动画片人物，无需做过多的渲染。用这两个形象作为游戏的主角，会让孩子们更容易理解与接受。并且游戏中可以请家长参与共同游戏，增近亲子感情；还可以让孩子们在活动中体验游戏的快乐，在不同的动作中感知音乐的模型，提高孩子对音乐的感受力，逐步提高孩子的音乐素养。