小班秋冬社会教案20篇

这是小班秋冬社会教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班社会宝宝要睡觉教案反思

　教学目的:
　　1．了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
　　2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
　　3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
　　教学准备：
　　1．摇篮曲音乐。
　　2．幼儿用书。
　　3．"娃娃家"游戏玩具若干组。
　　教学过程：
　　1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
　　(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!
　　(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。
　　2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。
　　(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?
　　(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?
　　(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?
　　(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!
　　3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。
　　(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。
　　(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。
　　(3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。
　　(4)教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。
　　4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
　　(1)教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。
　　(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
 

第2篇、小班社会妈妈辛苦了教案反思

设计意图：
“家 ”是一个与幼儿生活密切相关的话题。在设计时我想到小班孩子总是不善表达，对“小班孩子能说什么，能说到什么程度”等问题进行了思考。为此，我试图在引导幼儿初步了解家庭成员之间关系的基础上，把活动重点确定为“学会用正确的语言说出爸爸妈妈的姓名及家庭住址。为了增强活动的趣味性，我用木偶“小鸭和小鸡 ”贯穿整个活动。引导幼儿在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重视幼儿的思考与交流，归纳与提升，并自然地渗透健康，社会等多方面的教育。
活动目标：
1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。
2、萌发孩子对家庭的热爱之情。
3、初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。
4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。
5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
活动准备：
1、幼儿经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。
2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。
3、音乐：让爱住我家
活动过程：
1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶交流的兴趣。
今天，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的小朋友呢，怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!
2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。
(1)木偶小鸭，小鸡示范讲述。
小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。我家住在 XX新村X幢X号，欢迎大家到我家去玩。
(2)鼓励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭情况。
我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别开心的事情?
3 激发幼儿对家的热爱之情。
(1)小朋友喜欢自己的家吗?为什么?
(2)集体欣赏歌曲《让爱住我家》。
小鸭，小鸡：我们也喜欢自己的家，我爱我家。
活动延伸：
幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，说说家里的电话号码。
教学反思：
家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

第3篇、小班社会我的一家教案反思

活动目标：
　　1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
　　2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。
　　3、学会用行动表达自己对父母的热爱。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》
活动准备：
　　1、幼儿与全家人的合影或生活录像。
　　2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
　　3、录音机、摄像机。
　　4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。
活动过程：
　　1、谈话：我的家人。
　　(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
　　幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如"这是我爸爸"等。
　　(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
　　2、幼儿思考、讨论：
　　(1)家中成员为你们都做了些什么?
　　(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?
　　3、为家庭成员送一件礼物。
　　(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。
　　(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
　　(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
　　教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
活动延伸：
　　1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
　　2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。
教学反思：
       每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展示了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至很多孩子会说到：我小时候是…..样的，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会采取 “分组讨论等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。

第4篇、小班社会酸酸甜甜的桔子教案反思

活动目标：
　　1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。
　　2、学习独立地剥桔子皮的方法。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰
活动过程：
　　一、创设情境，去小熊家做客
　　1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？
　　2、教师交待做客礼仪：
　　（1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好！"
　　（2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢"
　　3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家
　　（1）（出示小熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗？"
　　（2）（出示小熊图片）小熊说："欢迎，欢迎，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好！"
　　（3）小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿（出示小熊拿出桔子的照片）
二、引导幼儿用多种感官感知桔子？
　　1、让幼儿摸摸篮子里的桔子（隔着布）引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的
　　2、取出看，颜色、形状
　　3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、学习剥桔子的方法
　　1、师：那这个桔子应该怎么吃呢？
　　引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。
　　2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。
　　（充实词：又酸又甜）
　　3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子
活动反思：
秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为熟悉的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观察，通过让小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些方法，让小朋友们对桔子的外形特点更加的了解。到了第三个环节，小朋友们的积极性特别高，尤其是在剥桔子时，引导幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣？并在剥的时候提醒幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以锻炼一下幼儿的小肌肉力量，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现有个别幼儿需要老师的帮助，老师只是按了一个小洞，让孩子根据小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品尝桔子的环节都非常的开心，品尝后有的小朋友说桔子酸酸的，有的小朋友说桔子甜甜的，小朋友们充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的味道，通过出示图片幼儿都很主动积极的在说。

第5篇、小班社会活动我会上厕所教案反思

　教学目标
　　1．了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
　　2．培养良好的入厕习惯。
　　3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　教学准备：
　　1．幼儿用书。
　　2．课件。
　　教学过程1、幼儿看书，直接引出活动主题。
　　(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?
　　(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。
　　(3)教师：他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?
　　(4)幼儿回答。
　　2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。
　　(1)教师：书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后，我们应该做什么呢?为什么要这么做呢？
　　(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!
　　(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?
　　(4)幼儿讨论并回答。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。
　　3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。
　　(1)教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说："我没便"，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。
　　(2)教师：君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?
　　(3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。
 教学反思：
        教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第6篇、小班社会桌椅的对话教案反思

　【活动目标】
1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。
2、培养幼儿爱惜物品的习惯。
【活动准备】
小熊家场景——椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带。
【活动过程】
1、导入部分
师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客(带幼儿到布置好的小熊家场景)
师：呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的，怎么办呢?
幼儿自由：
(1)我们帮它扶起来
(2)我们帮它整理好[这时出现一哭声]
师：咦?谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭[装作侧耳倾听状]
请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题。
2、展开部分教师有表情的讲述故事[故事附在后面]提问：
(1)桌子椅子为什么哭呀?
(2)请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀?
(3)小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，(.教案.出自：幼儿园学习网.教案网.)小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢?
(4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗?今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。
[放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，教师巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿]
3、结束部分：
师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。
[音乐《幼儿里的好事多》响起]
老师与幼儿一起表演，教学活动结束。
附故事：《桌椅的对话》
我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了悄悄话：
小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜欢我，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。
小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。
小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。

第7篇、小班社会不乱扔垃圾教案反思

活动目标：
　　1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
　　2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
　　活动准备：室外一块草坪；布偶（小兔，小猴）；香蕉若干活动过程：
　　一、设置情境导入：
　　1、老师：今天呀，　陈　老师要带你们去公玩。高兴吗？幼儿开汽车2、老师：“哇，公园到了，我们到草地上坐会”。幼儿坐在草坪上休息二、情景表演：
　　1、老师：“今天除了宝宝跟老师来了公园，还来了小动物呢！宝宝们猜猜，是什么小动物呢？”让宝宝们自由讲讲各种动物。
　　2、教师拿出布偶小动物：小猴教师：哟，是谁来啦？我们跟他打招呼说“小猴你好”；教师用小猴口吻跟孩子们打招呼：“宝宝们好，嘿嘿，今天天气真好，我也来到公园溜，我还带了好吃的香蕉呢，啊呜啊呜，真好吃！”（吃完香蕉后随手一扔）教师操作布偶小兔：“啦啦啦，啦啦啦，嘿，宝宝们好，见到你们真高兴啊！公园真好玩，唉呦！哎哟！这是谁扔的香蕉皮呀？”摔了一跤。“好疼啊”揉揉屁股。
　　教师提问：“小兔怎么了？怎么会摔跤的？。”幼儿自由说说教师：小兔摔疼了，我们给她揉揉。（让每个幼儿摸摸揉揉）“揉的时候我们可以说些什么话来安慰安慰她呢？”启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。
　　3、小兔说“谢谢宝宝们。”“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔哪里？”老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
　　教师：“宝宝们真懂事，知道要放在垃圾箱里，我们来一起教教小猴子，叫猴子不乱扔垃圾，要放在垃圾桶里！”小猴：“我知道啦，谢谢懂事的宝宝”，小猴将香蕉皮捡起扔到垃圾箱里4、 分香蕉活动活动：
　　教师：小猴子很感谢懂事的你们，所以带来了很多香蕉给宝宝。
　　分给宝宝们每人一个香蕉，引导幼儿说“应该扔在垃圾桶里”。
　　三、结束部分老师：哇，时间过得真快，公园要关门啦，我们回去吧，跟我们的小猴小兔再见吧！幼儿与布偶打招呼再见。
反思：
　　通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。

第8篇、小班社会我会打招呼教案反思

教学目标：
　　1．学习每天跟不同的熟人打招呼。
　　2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
　　3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　4．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
　　教学准备：
　　1．课件、幼儿用书。
　　2．轻松欢快的音乐。
　　3．各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。
　　4．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
　　教学过程1.情景表演引出课题：
　　(1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师：你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么?
　　(2)两名幼儿进行情景表演。
　　(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?
　　(4)幼儿回答。教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了"你早!你好!"(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：
　　2.请幼儿看书。
　　(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?
　　(2)幼儿看书后回答。
　　(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。
　　3.学习儿歌"小可懂礼貌"。
　　(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"小可懂礼貌"，请大家仔细听。
　　(2)幼儿倾听教师的朗诵。
　　(3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?
　　(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
　　4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
　　(1)玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐， 一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。
　　(2)调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。
活动反思：
通过本节课让幼儿结合传统的礼仪教育，从生活实际出发，从小养成见人主动问好的习惯，养成良好的礼仪礼貌习惯，将会让孩子们受益一生。将我们的传统德育文化继续传承下去。
 

第9篇、小班社会不独占玩具教案反思

　活动目标：
　　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
　　2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。
　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
　　活动准备：
         好玩的新玩具、幼儿用书
　　活动过程：
　　1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
　　(1) 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
　　(2) 针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
　　2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
　　(1) 启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?
　　轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
　　(2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
　　教师提问：小龙开始怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特别高兴?
　　(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
　　3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√
　　幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
活动反思：
小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。

第10篇、小班社会活动快乐齐分享教案反思

　活动目标：
　　1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
　　2、学习关心同伴和他人。
　　3、喜欢参与游戏，体验。
　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动一、分香蕉
　　活动目标：
　　1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
　　2、学习关心别人，和他人分享。
　　活动准备：情景表演
　　活动过程：
　　1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
　　2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。　　A、小明为什么脸上笑眯眯的？　　B、小明为什么高兴？　　C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？
　　小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。　　D、如果你是小明，你会怎么做？
活动二：吃桔子
　　活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。
　　活动过程：
　　1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。　今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
　　2、启发幼儿想办法，关心他人。　　提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？
　　3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。　　教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
　　讨论
　　A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？
　　B、你们吃到桔子心里怎么样？
　　C、你们为什么把桔子分给小朋友吃？
　　小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
活动三；和朋友一起分享。
　　活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
　　活动过程：
　　1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
　　2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
　　3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
教学反思：
　　整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。

第11篇、小班社会我会答应教案反思

设计意图：
我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。
活动目标：
1.感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。
2.愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
3.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
4.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1.排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班教师和小班幼儿表演)。
2.拍摄录像片段，内容如下：
片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。
片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。
片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。
片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。
3.活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。
活动过程：
一、情景导入，学习礼貌用语
1.观看情景表演。
师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。
(表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进!”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢!”
后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。
最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。)
2.交流、体验。
师：有哪些小动物到兔妈妈家做客?
师：你觉得哪些小动物有礼貌?
师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?
幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。
幼：小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。
师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?
幼：小动物们觉得很舒服。
幼：小动物们都觉得心里甜甜的。
幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。
幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。
师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?兔妈妈用了一个什么字?
幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。
师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢?
幼：要对兔妈妈有礼貌。
师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢?
幼：会很伤心/会不高兴/会不喜欢小动物们。
师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么?
幼：因为小老虎敲门的声音很重。
幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。
幼：它走的时候不说“再见”。
师：那么你们喜欢谁，为什么?不喜欢谁，为什么?
幼：我们喜欢小花猫。
幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。
幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。
二、联系生活，运用礼貌用语
师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗?
师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。
(看录像片段一，教师旁白。)
师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。)
幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗?
(画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。)
师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说?
幼：谢谢!
(依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。)
三、结伴表演，巩固深化认识
师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
(幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。)
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第12篇、小班社会看谁认得快教案反思

　活动内容：看谁认得快活动目标：
　　1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能迅速认出自己的标记。
　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　活动准备：
　　每人四张个人的大头贴照片（贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上）活动过程：
　　一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢？引出标记。
　　二、选标记，初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。
　　1、介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记，教师帮助贴在毛巾架上。（在图上注明幼儿的姓名，避免搞错）幼儿拿出自己的大头贴照片，剥下粘纸，最后粘贴在老师指定的位置上。
　　提示：有序地排队；不乱扔纸屑。
　　2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
　　3、出现第二套标记图，让幼儿找出自己选的标记（要与上一个相同），教师帮助贴在茶杯架上。
　　三、游戏：看谁认得快1、找物如老师可以说：“我们要玩游戏《找毛巾》，小朋友跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出来，123……当说完123，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告诉老师，我的毛巾找到了。”
　　游戏的形式：从个别—小组（4-5人为宜，两位老师分组进行找标记游戏，减少幼儿等待时间）2、找领居
　　如老师可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”
　　活动小贴示：
　　1、在家访时便可发放贴纸，这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外，贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。
　　2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品，教师可以做适当地提醒或者是示范。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

第13篇、小班社会让座教案反思

查找：小班社会优秀教案及教学反思《让座》PPT课件
　　大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦，比起雷峰叔叔，差远啦!
活动目标：
1、培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
2、引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。
活动准备：
小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个
活动过程：
一、谈话引题：
教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗?那每次坐都有位置没有呢?“文章.出自屈.老.师教.案网."(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)
二、情境表演：公交车上的故事请小班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。(事先排练好)
三、观看表演，教师提问：
a)车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的?
b)如果你是乘客，你会怎么做?为什么?
四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
五、师生有感情地朗读儿歌。
六、幼儿表演，教师指导
(1)幼儿自由组合成三组进行表演游戏。
(2)教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
教学反思：
歌表演是幼儿非常感兴趣的一种艺术表现形式，其过程是要在学习并理解歌词内容的基础上进行的.。所以，我将教育幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让作为活动目标之一，就是让幼儿能充分理解歌词的教育意义。因而，在活动前期观察幼儿入座的情况，并以此为切入点提出问题;‘怎样文明乘坐公共汽车”?就是为导入歌词内容作铺垫。但在老师的提问中大部分幼儿能回答出‘先上后下’、‘不乱扔垃圾’、‘不把头、手伸出窗外’····等，只有几个幼儿说出要给老人让座这个主题，为什么会有这种现象呢?经过进一步的谈话才明白，在平时生活中由于幼儿年龄小，与父母乘车时往往出现的是别人给自己让座，或是根本不会让座。可见，我们生活的氛围和城市中的人、事、物对于幼儿的经验积累会有多大的影响呀。因此在活动中我以歌表演为载体，进一步加强对幼儿文明乘车、尊老爱幼、学习礼让的教育培养，希望能为幼儿的文明成长打下良好的基础。

第14篇、小班社会衣服变小了教案反思

　　活动目的：
　　1、享受听故事的乐趣。
　　2、认识自己的成长过程。
　　3、能创编动作。
　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
　　婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。
活动过程：
　　1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
　　2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。
　　故事：衣服变小了？
　　今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”
　　3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：
　　为什么美儿的衣服变得不合身了？
　　美儿最后有没有新衣服参加生日会？
　　你会怎样处理不合身的衣服？
　　4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
　　5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
　　6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
　　总结分享：请幼儿说一件证明自己长大了的事情。
活动建议：
　　1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。
　　2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。
　　3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。
活动反思：
　　第一次上品德与生活诊断课，心中不免有些紧张。在课上，我自始至终都把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。学生们有探求新知的好奇心，有主动探究知识的愿望，有积极的学习态度，这些在学习上的积极性和主动性都是作为学习主体的学生所具有的，为此出示一张学生小时候的照片，请学生猜一猜照片上的小娃娃是谁，激发起学生的极大兴趣，再以该生长大后的一张照片为对比，积极引导学生感受身体上的长大，引出课题：我长大了。通过观看视频了解其他小朋友长大后会做许多事情，进而引导学生说说自己会做的事情，并颁发星星予以鼓励，让学生感受成长中的乐事、趣事，从而逐步拓展长大了的内涵，拓展学生发展的空间。在教学中我力图创设游戏活动，让孩子们的学习变得有滋有味。我随机抽取班级的几位同学让他们上台系红领巾，使他们积极投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体性。讲毛毛和妈妈的故事，深化认识，让学生体会到怎么做在父母眼中才算真正长大，让学生体会该如何做和好孩子，此刻我设计了合理利用20元钱，通过判断20元钱的支配方案，让学生知道学会合理消费也是长大的体现，使学生对未来充满美好的愿望，写愿望的活动正好给学生放飞愿望的舞台。
　　在教学过程中，我力求联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。我认为自己还重视与学生的对话，努力做到将自己融入孩子们当中，注重以动情的言语将学生的心拉近，让学生感受自己的成长离不开身边亲人的关爱和呵护。
　　课上下来了，经专家和各位老师的指点，我才意识到，原来自己对教材的解读还远远不够，每一块内容的教学该怎么处理，该如何衔接，这都是我所欠缺的。如在系红领巾的环节中，没有考虑到学生的心理，随机让学生上台系红领巾，如果此刻有学生不会系，而被同学嘲笑，对这个学生的打击会很大。课堂上说话的语气有待亲切，对孩子的评价语言还欠个性，不够丰富。游戏教学的有效使用上还不够完善，缺乏条理性。

第15篇、小班社会孔融让梨教案反思

　活动目标
　　1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。
　　2、懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹。
　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点
　　为什么要“让”。
活动准备
　　大小不一的梨模型，教学图片。
活动过程
　　一、引出故事主题
　　你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事
　　老师给小朋友讲故事……
　　1、孔融家都有谁？孔融最大吗？
　　2、 孔融为什么要一个最小的梨？
　　3、 孔融怎么对爸爸说？
　　4、 你们喜欢孔融吗？
　　我们要像孔融一样关心大人，爱护弟妹。
三、经验联想
　　你们关心过别人吗？
四、做游戏
　　小朋友扮演《孔融让梨》里的角色。
教学反思
　　故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。

第16篇、小班社会爱玩的小鸡教案

活动目标：
 1、通过对故事内容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
 2、帮助幼儿树立安全意识。
 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：动画课件；PPT；音乐《小兔乖乖》；大灰狼、兔妈妈头饰
活动过程：
一、导入。
（出示动画课件）请幼儿欣赏动画课件第一段
1、师：今天老师请来了一位客人，我们看看它是谁？（鸡妈妈）
2、师：鸡妈妈怎么啦？（重点流眼泪，可用动作提示）
3、师：鸡妈妈为什么会哭？（幼儿自由回答）
4、师：鸡宝宝会去哪里呢？（幼儿自由回答）
二、基本过程。
1、师：我们一起来听一听，小鸡到到哪去拉？
边欣赏课件边讲故事第一段
   师：小鸡能不能去追蝴蝶啊？
   师：小鸡和鸡妈妈会怎么样啊？（做远距离手势）
   幼：分开。
2、师：我们一起看一看，接下来会发生什么！
边欣赏课件边讲故事第二段
   师：小鸡到到哪去拉？（树林里）
   师：树林里都住着谁？（幼儿自由回答）
   师：小鸡在树林里会发生什么事情呢？（幼儿自由回答） 
3、师：我们一起看一看，接下来会怎么样呢！
边看课件边欣赏故事第三段
   师：小鸡能不能跟狐狸走？为什么？
   师：这只小鸡和鸡妈妈出去玩，却离开了鸡妈妈，多危险啊！
   师：我们一起学一学：小鸡，不要跟着狐狸走，小鸡，不要跟着狐狸走！
4、师：我们来听听小鸡是怎么做的！
欣赏故事第四段
    师：谁救了小鸡？
三、对幼儿进行安全教育。
1、师：平时跟爸爸妈妈出去能不能离开爸爸妈妈？
   师：离开爸爸妈妈是件很危险的事情。
2、师：如果不小心跟爸爸妈妈走散了，我们该怎么办呢？
   幼：走丢不要动，找警察叔叔，打110。
   师：不认识的人也就是陌生人，带小朋友去找爸爸妈妈，能不能跟他们走？
3、师：我们平时生活中还有很多危险的事情是不能做的，谁知道哪些事情不能做？（幼儿自由回答：玩火、玩水、给陌生人开门玩插线等等）
4、出示课件PPT
  师：我们一起看一看，还有哪些事情不能做，是危险的事情！
  师：他在干嘛？可不可以玩火？玩火会怎么样啊？
五、歌曲小兔乖乖把门开开结束活动。
  师：小朋友真棒，我们来玩个《小兔乖乖》的游戏吧！
附自编故事：
爱玩的小鸡
（1）一天，天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃，突然，蝴蝶飞过来，小鸡看见了，就追上去捉蝴蝶。（2）蝴蝶飞得高飞得快，小鸡追呀追，一转眼就离开了妈妈，妈妈发现宝宝不见了，心里很着急，小鸡上哪儿去了呢？原来，它已经追着蝴蝶来到了树林里。（3）突然，从树林里窜出一只狐狸，狐狸对小鸡说：“小鸡，你怎么啦？”小鸡说：“我妈妈不见了。”狡猾的狐狸一听，眼珠骨碌碌一转，不按好意地说：“我知道你妈妈在哪里。我带你去找妈妈吧。”（4）小鸡听了就跟狐狸走了。不一会，狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡一看是狐狸的家，就吓得“哇哇”地哭了起来，这一哭被狮子爷爷听到了，狮子爷爷赶紧从树林后跑出来，狐狸一看见狮子爷爷连忙躲进了家，把门关得紧紧地。就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来，并帮小鸡找回了妈妈。以后，小鸡再也不敢随便离开妈妈了。
 

第17篇、小班社会三只熊买鞋教案反思

　活动说明：
　　进入冬天，天气变冷了，孩子们的穿着也起了很大的变化，于是我们的主题也 随之变化为《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中，有三个很令人关注的节日：圣诞节、元旦、春节，这三个节日有一个统一的名称“新年”。“新年”是一个大家都喜欢，也很盼望的节日，连我们小班这些只有3、4岁的孩子也一直嚷嚷这要过新年，并从孩子们的言语中我得知，喜欢新年的最大理由是可以得到礼物，可以吃到好东西，可以玩好玩的东西。于是抓住“礼物”这个元素，我准备与孩子进行这样的一个活动。
　　在本活动中，我以“新年”为大背景，以“礼物”为引子，请幼儿为小熊一家的春节旅行挑选合适的鞋子。在活动中，我将挖掘各种资源，让幼儿与动物对话、与同伴对话、与各种资料对话，让幼儿在游戏的过程中大胆地表达自己的想法，并在挑选鞋子的过程中增加生活常识。
　　活动目标：
　　1、在游戏的情景中，为三只熊选择合适的鞋子，体验选购鞋子的快乐。
　　2、愿意用语言大胆表达自己的想法。
　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　4、训练幼儿的绘画能力。
　　活动准备：
　　大、中、小拖鞋三双；高跟鞋两双；大、中、小运动鞋三双。
　　自制flash动画。
　　活动过程：
　　一、新年礼物1、前两天我们过了个什么节日？
　　2、我们一起来庆祝新年好3、你有没有得到礼物？或者送给别人礼物？
　　二、小熊买鞋1、出示flash动画，这是哪里？这是谁的家？
　　2、三只小熊真漂亮，他们身上穿戴了什么？（丰富大、中、小）3、它们会去哪里呢？
　　4、交流讨论：
　　三只熊来到水果店：
　　（1）、三只小熊来到了哪里？这里有鞋子吗？
　　（2）、水果店里有哪些水果？
　　（3）、 告诉三只熊这里没有鞋子，这是水果店。
　　三只熊来到服装店：
　　（1） 这里买什么？
　　（2） 这是什么店？
　　（3） 告诉三只熊这里没有鞋子，这是服装店。
　　三只熊犯愁了，怎么办？到底去哪里买鞋子呢？（幼儿交流讨论）三只熊来到了鞋店：
　　（1） 这里有些什么样的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋）（2）幼儿交流讨论：给小熊选怎样的鞋子比较合适。
　　（3）小熊一家穿上新鞋子，高高兴兴地旅游去了。
　　5、小熊送礼物谢谢你们帮助我们选到了礼物，我给你们带来了新年礼物。（糖果、小零食）
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第18篇、小班社会夏日冷餐会教案反思

活动目标：
1、通过谈话、讨论、品尝，初步知道哪些菜属于冷菜，并了解其营养价值和口味。
2、大胆创作，体验成功带来的乐趣。
活动准备：
1、各种冷菜若干盘
2、绘画工具
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们都吃过哪些菜啊?那你们知道这些菜是怎么做出来的吗?(烧出来的、炒出来的)
小结：“对了，这些菜都是烧出来、炒出来的，它们都有好听的名字，叫做‘烧菜’、‘炒菜’。
二、品尝冷菜
1、出示冷菜，讨论做法
“今天，老师带来了一些菜，小朋友们看看都有哪些菜?”
“它们是怎么做出来的?”请小朋友选一种菜向大家介绍一下它的做法。”
小结：小朋友们说的真好，它们也有一个好听的名字，叫做冷菜。
2、共同探讨冷菜的营养、口味
(1)、和幼儿共同探讨冷菜的营养价值 “这些冷菜的营养可丰富了，那你们知道这些冷菜都有哪些营养呢?”
小结：刚才小朋友说了这么多冷菜的营养价值，其实大部分冷菜都是不用烧，也不用炒，洗干净后切成小块拌上调料就直接可以吃了，冷菜中的维生素就不容易流失，这样我们吃下去身体就会吸收更多的营养，身体就会更健康。”
(2)、品尝冷菜，了解口味
① 讨论冷菜口味
你们知道这些冷菜吃到嘴里是什么味吗?"文.章出自屈a老师教.案网"(个别幼儿回答)请小朋友们和你旁边的好朋友说一说。
②品尝冷菜，交代要求
“到底是不是这些味道呢?一会请小朋友们尝一尝，尝的时候要注意每尝完一种菜要记住它是什么味道的，一会再来告诉大家。”
③交流品尝结果
“现在请小朋友把你尝到的冷菜的味道告诉大家”
三、设计冷菜，体验成功带来的乐趣
1、经验迁移
(1)互动交流
“除了老师给你们带来的这些冷菜，你们还知道哪些菜属于冷菜呢?”请小朋友们和你旁边的好朋友说一说。”
(2)个别幼儿回答 “谁把你知道的冷菜名字告诉大家?
2、设计冷菜
“除了我们平时看到的这些冷菜，小朋友能不能动动小脑筋想一想：哪些菜还可以做成冷菜?请你们把自己设计的冷菜画下来，好吗?”
3、评价
“画好的小朋友向大家介绍一下你设计的是什么冷菜?(个别幼儿介绍)有的小朋友还想说呢!那回家说给爸爸妈妈听，并且请他们帮你们把自己设计的菜做一做，尝一尝，好吗?”
活动反思：
本活动经过了幼儿的认知――实践的过程，让幼儿通过开放式的参观、欣赏、自由交流活动，了解了食物的分类、搭配，懂得了如何科学地摄取营养的小知识。

第19篇、小班社会认识傣族教案反思

一、快乐活动目标：
　　1、了解傣族的基本概况。
　　2、了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。
　　3、教育幼儿爱护少数民族人民。
　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　二、快乐活动准备：关于傣族的图片、录像资料、傣族服装、白纸、油画棒。
　　三、快乐活动过程：
　　1、快乐激发：
　　①、回顾学习过的少数民族。
　　②、让幼儿观看<孔雀舞>，猜一猜它的故乡在哪里。
　　2、快乐认知：
　　①、向幼儿介绍傣族的概况：地理位置、人口、气候。
　　②、通过录像资料介绍泼水节，引出傣族的宗教文化特征。
　　③、向幼儿介绍傣族的饮食。
　　④、请一名幼儿穿上傣族的服饰，并向幼儿进行演示。
　　3、快乐获益：
　　①、通过观察，孩子们了解了傣族的基本概况。
　　②、通过谈话讨论，孩子们了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。
　　③、幼儿知道爱护少数民族人民的重要性。
　　4、快乐拓展：绘画傣族服装。
　　附：泼水节的传说很早很早以前，有一个凶恶的魔王，他身有魔法，落在水里漂不走，掉在水里烧不烂，刀砍不烂，枪刺不入，弓箭射不着。他自持法力过人，傲慢自大，整天横行霸道，为非作歹。那时，天有十六层，他就成了其中一层的霸主。他对人民欺压掳掠，无恶不作。他已经有了六个美丽的妻子，但哪一家若有美丽的女儿，他都要霸占为妻。有一次，他看到人间的一个公主名叫婻粽布的，长得比他的六个妻子都漂亮，于是，他又把她抢来，作了他的第七个妻子。
　　有一年六月，正是人间过年的那一天，魔王为婻粽布贺年，招来了魔臣魔将，在宫中饮酒作乐。酒过三巡，宾主都已经醉醺醺的了。婻粽布乘机对魔王称颂道："我尊贵的大王，您法力无边，德行高尚，凭着您的威望，您完全可以征服天堂、地狱、人间，您应该做三界的主人。"魔王听了洋洋得意，沉思了一会儿，转过脸对爱妻说："我的确能征服三界，我的弱点是谁也不知道的。"婻粽布接着又问道："大王有如此魔力，怎么会有弱点？"魔王小声回答："我就怕别人拔我的头发勒我的脖子，这会使我身首分家，你可得经常看着点儿。"婻粽布假装惊讶的追问："能够征服三界的大王，怎么会怕头发丝？"魔王又小声的说："头发丝虽然小，但我的头发丝却会勒断我的脖子，我就活不成了。"婻粽布听了以后，暗暗打定主意。于是，她继续为魔王斟酒，直到酒席散尽，她又扶魔王上床睡熟。这时，她小心地拔下魔王的一根头发，未等魔王惊醒就勒到了魔王的脖子上。魔王的头立刻就掉到地上，头上滴下的血，每一滴都变成了一团火，熊熊燃烧，而且迅速往人间蔓延。这时，婻粽布赶忙把魔王的头抱起来，大地上的火焰也就熄灭了，可头一放下，火又烧起来了。于是，六个王妻也都赶来了，她们轮流抱着魔王的头，这样火才不再烧起来。
　　后来，婻粽布回到人间，但她仍就浑身血迹，人们为了洗掉她身上的血迹，纷纷向她泼水。血迹终于洗净了，婻粽布幸福地生活在了人间。婻粽布死后，人们为了纪念她，在每年过年的时候，就相互泼水，用洁净的水洗去身上的污垢，迎来吉祥的新年。
 

第20篇、小班社会大扫除教案

　设计意图：
　　大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。在大扫除的过程中孩子们感受着劳动的快乐。小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但简单的放玩具、抹桌子等劳动是孩子们最乐意干的。国庆节前夕，在老师的带领下给娃娃家大扫除，在爸爸妈妈的帮助下把自己的小房间打扫得干干净净，孩子们在劳动的同时体验着快乐，积累了经验。美术活动“大扫除”意图让孩子的涂鸦的过程中回味整理娃娃家的劳动情景。借助“吸尘器”上下左右把房间内的灰尘吸干净，使小班幼儿从无控制涂鸦向有控制的涂鸦过渡，在摆放家具过程中的促进幼儿空间知觉的发展，寓绘画表现于游戏之中。
　　活动目标：
　　1、在表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的乐趣。
　　2、能有控制的画直横线。
　　3、训练幼儿的绘画能力。
　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　活动准备：
　　“吸尘器”：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑，上面贴有吸尘器图片。
　　淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。
　　情景布置：娃娃家（家中有小床、桌椅等家具），地毯，地毯上有垃圾。
　　过程：
　　一、情境导入1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。
　　提问：你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢？
　　2、教师用吸尘器打扫娃娃家。
　　3、老师小结：先从左到右一排一排吸，再从上往下一排一排吸，每个角落都吸到，就干净啦！
　　二、大家一起来打扫1、教师与幼儿共同操作画直线，以儿歌提示操作的方法，同时丰富词语：左、右、上、下。
　　2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。
　　三、宝宝自己来打扫1、幼儿自己来打扫，教师按操作步骤逐步提供材料。
　　a）提供地毯、双色蜡笔。
　　b）家具模型纸、固体胶。
　　c）细勾线笔。
　　2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。
　　四、欣赏各自打扫的房间，看看哪个房间最干净最漂亮。