幼儿小班健康活动教案40篇

这是幼儿小班健康活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康活动保护大眼睛教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 　　
　　2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。 　　
　　3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。 　　
　　4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。 　　
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备： 　　
　　每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。 　　

　　活动过程：　　
　　（一）、 老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西? 　　

　　（二）、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 　

　　（三）、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 　　
　　1、眼睛里有什么?是什么颜色的? 　　
　　2、眼睛长在哪里? 　　

　　（四）、 让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 　　
　　教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。 　
　
　　（五）、 引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流) 　　
　　教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。 　　

　　（六）、 出示画面并提问: 　　
　　1、眼睛有什么用? 　　
　　2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛? 　　
　　让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。 　
　
　　活动反思： 　　
　　教师表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。

第2篇、小班健康活动小手真干净教案反思

 　　设计意图
　　在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

　　活动目标
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
　　3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
　　4.培养良好的卫生习惯。
　　5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动重难点
　　活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
　　活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

　　活动准备
　　自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

　　活动过程
　　一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
　　1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
　　教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
　　2.老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
　　3.怎样让自己的小手变干净呢？

　　二、学习洗手、擦手的方法
　　1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
　　2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
　　儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
　　3.老师演示正确的洗手过程。
　　4.分组请幼儿练习洗手。
　　将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：
　　(1) 每个盆两个小朋友
　　(2) 甩手要将水甩在盆里
　　(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

　　活动反思
　　为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。

第3篇、小班健康活动小脚的朋友教案反思

 　　活动目标
　　1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
　　2.学习穿脱鞋袜，产生爱护自己小脚的情感。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.发展幼儿的动手能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。
　　2.活动前，幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。

　　活动过程
　　（一）启发谈话，引出故事。
　　我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁？
　　我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁？
　　听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。

　　（二）老师讲述故事。
　　1.小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
　　2.小脚丫丫的朋友是谁？
　　3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？
　　4.小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事？

　　（三）找小脚、认小脚。
　　1.我们的小脚在哪里？
　　2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头，光脚在不平的地上踩是什么感觉？
　　3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？还有脚跟、脚背。
　　4.我们的小脚会干什么？。
　　小脚能不能拿东西呢？请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。
　　老师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。
　　5.小脚这么重要，我们要怎样保护我们的小脚？
　　老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒服，而且容易受伤。穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。

　　（四）给小脚找好朋友。
　　1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！
　　2.学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。
　　3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。
　　穿袜儿歌：
　　缩起小脖子（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子。提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！
　　老师小结：刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换，这样小脚才舒服。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？现在小脚带我们一起去洗手吧！

　　活动延伸
　　1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。
　　2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

　　活动反思
　　由于小脚是我们身体的一部分，但是很多孩子以前都没注意，通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉，小朋友玩得都很高兴。

第4篇、小班健康活动接力赛教案反思

 　　设计思路：
　　本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。

　　活动目标：
　　1.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。
　　2.培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、物质准备：
　　（1）园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；
　　（2）接力棒两根；
　　（3）在终点处放两面小鼓。
　　2、前期知识准备：
　　幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。

　　活动过程：
　　1、游戏“山上有个木头人”
　　指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。
　　游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，
　　三，三，三，三个好玩的木头人，
　　不许说话不许动。
　　2、热身运动
　　指导：幼儿跟着老师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。
　　指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦！
　　3、新授游戏“接力赛”
　　指导：（1）教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。
　　（2）教师讲解游戏名称以及游戏规则。
　　玩法：两人分站起跑线左右，每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。
　　指导语：让我们为他们加油吧！大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗？
　　4、放松运动
　　指导：幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。

　　活动延伸：
　　此游戏可在早晨晨锻时继续进行。

　　活动反思：
　　体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。

第5篇、小班健康活动眼镜公主教案反思

 　　活动目标：
　　1、绘本作品，能够理解故事中的内容。
　　2、知道近视给眼镜公主带来的麻烦，养成从小爱护眼睛的意识。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　《眼镜公主》PPT 。

　　活动重难点：
　　理解故事大概内容，知道要保护眼睛。

　　活动过程：
　　一、引出故事。
　　1、你们认识这个小姑娘吗？我给你们介绍，她是一个公主，最近公主遇到了一些怪事，你们想知道吗？
　　2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是将橘子当做网球打，喷的大家一脸橘子汁，又把小羊当做小狗喂给它骨头吃。

　　二、讲述故事，边提问
　　1、为什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你们有没有碰到过这样的事情呢？为什么会这样呢？
　　2、请你们猜猜公主怎么会近视的？
　　3、我们来听听医生怎么说？医生给了公主一个建议，怎么了？戴上了一副粉色眼镜。大家都笑着说我们的公主是眼镜公主啦！

　　三、继续讲故事提问
　　1、虽然公主戴上眼镜看东西很清晰，戴上眼镜的公主和原来比你觉得怎么样？
　　2、戴眼镜的公主的生活遇到了什么麻烦？
　　让孩子常识戴眼镜跳跳，对着水蒸汽，问问还看得清楚吗？体验戴眼镜的不便。

　　四、讨论：有哪些方法可以让公主的眼睛又变回亮亮的呢？
　　可以做眼球操、少看电视、看完电脑和手机。看电视的时候不能离电视机太近。

　　五、结束活动
　　闭上小眼睛让小眼睛休息放松。

　　活动反思：
　　教学能够运用绘本的方式，给孩子以情节为依托，了解近视带来的不便和预防近视的方法，适合小班幼儿，给他们生动的启迪，活动也能运用小实验的方法，让孩子亲身感受带着眼镜有时候太不方便了，有趣不说教，动静结合。

第6篇、小班健康活动小蚂蚁运糖果教案反思

 　　活动目标：
　　1．运用滑板锻炼平衡能力。
　　2．能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。
　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1．人手一块滑板。
　　2．自制糖果若干。
　　3．场地布置如图。
 
　　活动过程：
　　一、开始部分：引起兴趣
　　1.幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。
　　2.蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。）
　　3.幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。

　　二、基本部分：提供材料进行游戏
　　1.宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？
　　2.这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。
　　3.幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。
　　4.小结交流：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？
　　5.有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。）
　　6.讨论：你刚才是怎样搬糖果的？你觉得这个办法好不好？
　　7.小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线  (从桥上、马路上、河面上）运糖。

　　三、结束部分：放松活动
　　1.我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！
　　2.幼儿听音乐做律动，结束。

　　活动反思：
　　经过本次的健康活动，我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。

第7篇、小班健康活动小兔采蘑菇教案反思

 　　活动目标：
　　1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
　　2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
　　3.培养幼儿的尝试精神。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
　　2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活动过程：
　　一.开始部分
　　组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。

　　二.基本部分
　　1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
　　指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？
　　2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
　　指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
　　3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
　　4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
　　指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！
　　5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

　　三.结束部分
　　1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
　　2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。

　　附《采蘑菇的小姑娘》歌词：
　　采蘑菇的小姑娘
　　背着一个大竹筐
　　清晨光着小脚丫
　　走遍森林和山冈
　　她采的蘑菇最多
　　多得像那星星数不清
　　她采的蘑菇最大
　　大得像那小伞装满筐
　　噻箩箩哩噻箩箩哩噻
　　噻箩箩箩
　　噻箩箩箩哩噻
　　谁不知这山里的蘑菇香
　　她却不肯尝一尝
　　攒到赶集的那一天
　　赶快背到集市上
　　换上一把小镰刀
　　再加上几块棒棒糖
　　和那小伙伴一起
　　把劳动的幸福来分享
　　噻箩箩哩噻箩箩哩噻
　　噻箩箩箩
　　噻箩箩箩哩噻
　　噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻

　　活动反思：
　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿的身体平衡能力，达到了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提醒幼儿用正确的方法走小路。当然也存在不足，在活动当中，没有很好的督促幼儿遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。在日后的活动中，我会加强培养幼儿的规则意识。

第8篇、小班健康活动打雪仗教案反思

 　　活动目标：
  1.体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。
  2.让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。
  3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
  5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

  活动准备：
  1.白纸若干；
  2.篓子20个；
  3.平衡木两张；
  4.对照物牌子一块

  活动过程：
  1.谈话导入活动
  宝宝们，你们认识我吗？我是什么老师？哇！小二班的小朋友真聪明，一下子就记住我是陈老师了。
  2.玩游戏：飘雪花
  （1）刚才陈老师给你们每个人都发了一张纸，今天啊我要跟你们一起用纸头来玩游戏，你们想玩吗？好，那请你们手打开，转个圈，与小朋友之间分开一点，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下纸头，让白纸飘下来。师：像不像雪花？捡起来再来一次。
  （2）如果雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢？（用力往上扔）那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。
  （3）刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。
  （4）那我们把雪花叠小一点，看看能不能飞的更高一点，幼儿与老师一起将纸头对折变小一点，叠好了的我们一起来，123扔。好像高一点了，我们再把它变小一点，幼儿将纸头再对折一下，叠好了，我们一起来再扔，123扔。雪花还是不够高。
  （5）雪花要飘高一点还很难，现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球，用力揉、搓，就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔，123 扔，扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了，我们捡起来再来扔一次，看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发现宝宝都知道跳起来往上扔比较高，那我们一起来跳起往上扔。
  （6）我们往上扔会，那往前扔会不会？谁能把雪球扔到前面那块布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，谁来挑战一下，请1到2名幼儿尝试。我们一起来往那块布上扔扔看，幼儿尝试往前扔。
  （7）你们想不想多一点雪球来扔，我这儿有四个篓子，篓子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把篓子里的雪花都做成雪球。幼儿边搓雪球边扔，直到雪花都变成了雪球为止。教师观察，提醒幼儿不要跨过平衡木。
  （8）哇！地上这么多雪球，怎么办呢？请你们每人拿一个篓子去捡雪球。
  3.玩游戏：打雪仗
  （1）有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗？看看你们篓子里都有雪球吗？如没有老师帮其解决：你能给他一些雪球吗？
  （2） 女小朋友跟老师到这边来，站在平衡木后面，男孩站在你们那边的平衡木后面，将幼儿分成两边，师问女孩：你们敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我们女孩子都很勇敢。
  （3）交代游戏规则：在玩打雪仗游戏时，要站在平衡木后面向对方扔去，不能跨过平衡木；还有雪球要一个一个扔，不能从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，可以捡点回来再扔，游戏进行2到3次。
  （4）捡雪球：看雪球滚的满地都是，请你们每人拿着自己的篓子去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，请你们坐到垫子上，休息一会。请你们把篓子里的雪球都倒到这儿来，看看能不能堆成一个大雪人。幼儿到指定地点倒雪球，师在一边收篓子。
  4.放松整理：游戏《雪人融化》
  雪仗打完了，我们都变成小雪人了，请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型，123摆好了吗？（摆好了）摆好了就不能动哦，因为雪人是不动的哦。哎呀！不好，太阳出来了，雪人要慢慢地融化了：雪人的头化了——头低下来；雪人的手臂化了——手臂垂下来；雪人的肩膀化了——肩膀塌下来；雪人的屁股化了——坐下来；雪人的腿化了——躺下来。
  雪人融化的游戏好玩吧，（好玩）还想不想再做一次雪人？那我们再来一次。

  活动反思：
  孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。

第9篇、小班心理健康活动找妈妈教案反思

 　　活动目标：
　　１．知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。
　　２．勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。
　　３．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　４．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　５．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　１．各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可用塑封过的动物图片代替）
　　２．每个小朋友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。

　　活动过程：
　　一、轻松活动（营造轻松的心理氛围）
　　１．游戏“开火车”进活动室。
　　２．让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
　　３．播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

　　二、认识妈妈和宝宝。
　　（音乐中断，传出一阵哭声）
　　师、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）
　　小结：妈妈大，宝宝小。

　　三、游戏“找妈妈”。
　　１．引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
　　２．展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。
　　３．共同欢呼“找到妈妈了”。
　　小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）
　　４．让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。

　　四、延伸活动。
　　让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

　　活动反思：
　　整个活动以情境化的游戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围，给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会，激发了幼儿关心和尊敬妈妈的情感。

第10篇、小班健康活动小汽车嘟嘟嘟教案反思

 　　设计意图：
　　随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

　　活动目标：
　　1，练习幼儿的平衡力和协调性。
　　2，认识红绿灯及简单的交通规则。
　　3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
　　5，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：
　　呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

　　活动过程：
　　（一）引出课题
　　今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

　　（二）进入课题
　　幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟……）
　　1，出示红灯
　　看见红灯停一停，并且蹲下。
　　2，出示绿灯
　　看见绿灯继续开，嘟嘟……

　　（三）过小桥
　　哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

　　（四）运西瓜
　　让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

　　（五）结束
　　当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

　　活动反思：
　　体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育游戏，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。

第11篇、小班健康活动小刺猬背果子教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习两手着地屈爬和滚的技能，培养幼儿动作的灵活性和协调能力。
　　2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　1、小刺猬头饰（数量与幼儿人数相等），大灰狼头饰1个。
　　2、可粘贴的果子若干。
　　3、大地毯一块。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧！
　　2、幼儿随音乐做“模仿操”：
　　小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞（上肢运动）；
　　小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动）；
　　3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙（腹背运动）；
　　4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心（跳跃运动）。
 
　　二、基本部分
　　1、提出问题，引导幼儿思考。
　　老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有许多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。
　　2、幼儿自己想办法运果子。
　　3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范，其余幼儿跟学。
　　4、幼儿运用学到的各种方法运果子。
　　5、游戏：小刺猬运果子。
　　幼儿游戏，老师指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。
　　6、小结
　　老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今天任务完成的很好，妈妈很满意。

　　三、结束部分
　　1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
　　2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。

　　活动反思：
　　小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。

第12篇、小班健康活动学开车教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
　　2、提高听信号行动的能力。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　录音机、磁带、各种车辆的录音

　　活动重点：
　　学习在指定范围内四散跑。

　　活动过程：
　　1、准备活动：
　　幼儿自由选择小动物的角色。
　　随着音乐做小动物的律动。
　　2、辨音活动：
　　――“这是什么车子的声音？公共汽车在马路上怎么开的？”
　　放摩托车声音：
　　――“这又是什么车子的声音？它开起来是怎样的？”
　　小结：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
　　幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
　　3、游戏活动：
　　教师由开车引出交通规则：
　　――“司机都要学一样本领：看见红灯就停，看见黄灯就发动准备，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
　　全体幼儿进行看灯开车，练习4~~5次。
　　幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
　　4、结束活动：
　　幼儿开着小汽车回教室休息。

　　活动反思：
　　根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

第13篇、小班健康活动小兔跳彩圈教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习双脚前行进跳和原地向上跳。
　　2、发展跳跃能力。
　　3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带

　　活动过程：
　　1.入场
　　老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.
　　2.准备活动
　　在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)
　　蹦蹦跳跳(跳跃)等.
　　3.跳彩圈
　　老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.
　　4.游戏"小兔跳彩圈"
　　教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.
　　5.游戏结束
　　教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.

　　活动反思：
　　本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。

第14篇、小班健康活动我会坚持教案反思

 　　活动目标：
　　1、冬天不怕冷，养成早睡早起的好习惯。
　　2、知道在冬天也要坚持按时入园。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动重难点：
　　重点：让幼儿知道冬天不怕冷，养成早起的好习惯。
　　难点：能坚持按时入园。

　　活动准备：
　　幼儿用书

　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、教师：现在是冬天了，天气都变得很冷了，所以我们现在都穿着厚厚的衣服，这样才不会觉得冷。是吧!
　　2、教师：苏钟老师还有一个办法可以让我们的身体变得暖和起来。小朋友，现在跟着钟老师一起来运动运动吧!
　　教师带领幼儿开展体育活动。
　　3、教师提问：小朋友，现在你们身上有什么感觉呢?跟刚才活动之前相比有什么不一样呢?
　　教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的变化
　　4、小结：在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的，但是运动了之后，我们身上就会变得热，并且后背还可能会有出汗的感觉。

　　二、结合幼儿用书，引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园
　　1、教师出示图书画面，引导幼儿看第一幅图。
　　教师：小朋友，看一看，这是什么时候呀?你是从哪里看出来的，知道是几点钟吗?
　　2、引导幼儿看第二幅图。
　　教师：小朋友，这是什么季节呢?你是从哪里看出来的?请仔细看一看这个小朋友的表情，她害怕外面很冷吗?
　　3、引导幼儿看第三幅图
　　教师：这是什么地方?你又是怎么看出来的?这时这个小朋友的心情怎么样?她去上幼儿的时候开心吗?
　　4、引导幼儿看第四幅图
　　教师：小朋友和老师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?

　　三、幼儿听故事：《不怕冷的大衣》
　　1、教师：小朋友，你们知道有不怕冷的大衣吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!
　　2、教师播放故事。
　　3、教师提问：小兔去姥姥家拿大衣的时候身体有什么样的变化呢?为什么会有这样的变化呢?小兔有没有找到不怕冷的大衣呢?妈妈说的“不怕冷的大衣”是什么?

　　四、结合幼儿用书和故事，引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷
　　教师：我们现在是什么季节呢?早上起床的时候你会怎么做?你是怎么样做到准时上幼儿园的?在幼儿园里有哪些让你觉得开心的游戏?

　　活动反思：
　　随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

第15篇、小班健康活动蛇形走教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习蛇形走，锻炼幼儿走、跑的控制能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
　　2、培养幼儿相互合作的集体主义精神。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点：
　　训练幼儿按照蛇形路线走的应变及控制能力。

　　活动准备：
　　准备小椅子数把，录音机和磁带。

　　活动过程：
　　教师：“小朋友，你们知道蛇走路时是什么形状的吗?老师画给你们看。”
　　现在我们来玩一个游戏：蛇形走。
　　把小倚子摆成具有一定距离的一行。教师做排头带领幼儿在椅子的间隙中绕行。
　　待幼儿熟悉规则和走法后，把幼儿分成两组，把椅子摆成两行，进行游戏比赛，看哪一组走的好，以调动幼儿游戏的兴趣。
　　教师根据幼儿实际情况，游戏时可放节奏较快的音乐，变换蛇形走或跑的形式，来调节幼儿运动量和节奏。
　　6.另一种玩法：
　　幼儿走成圆形队伍，幼儿之间成一定间隔距离面向圆心站好。教师随意找几名幼儿，从圆形队伍的间隙中绕行一圈，站回原位，另几名幼儿再走，注意让所有幼儿都有锻炼的机会。这样不许要任何道具，每个幼儿都参与其中。

　　活动延伸：
　　回家以后幼儿可以和爸爸、妈妈一起做蛇形走的游戏，也可以摆上障碍物自己蛇形走，表演给爸爸、妈妈看。

　　活动反思：
　　所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。

第16篇、小班健康活动宝贝在哪里教案反思

 　　活动目标
　　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。
　　2、初步了解五官的用处。
　　3、教育幼儿学会保护好自己的五官。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、小镜子人手一面。
　　2、五官可以活动的脸谱一幅。
　　3、《小手拍拍》歌曲磁带。

　　活动重点
　　1、准确指出五官。
　　2、学会保护自己的五官。

　　活动过程
　　（一）照一照，讲一讲“宝贝”的名称。
　　1、 教师启发提问：这是什么？（镜子）请小朋友
　　每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好）
　　2、请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　（二）请幼儿指一指“宝贝”的位置。
　　1、师：哪个小朋友本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。）
　　2、教师念儿歌，请幼儿指出五官。
　　小小鼻子本领大，长在脸的最中央。
　　两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。
　　鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。
　　耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。
　　3、做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。
　　小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小朋友帮它贴正确吧！

　　（三）说一说“宝贝”的用处，以及应怎样保护它们。
　　1、小朋友，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗？（知道）
　　2、启发幼儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。
　　3、既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？教师先引导幼儿回答，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护它们。

　　（四）师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。
　　“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“吴老师，告诉你，我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。

　　（五）随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官，结束活动！

　　活动反思
　　由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。但孩子在玩耍活动中，因缺乏生活经验，经常使自己的五官受到伤害，因此，我安排了这一活动，旨在通过活动的开展，进一步加深孩子对自我的认识，掌握一些基本的自我保护方法，从培养孩子从小形成自我保护的意识。

第17篇、小班健康活动保健老师好教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。
　　2、入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。
　　3、了解多运动对身体有好处。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　活动重点：知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。
　　活动难点：入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。

　　活动准备：
　　1、事先与保健老师联系好，请其协助做好有关工作。
　　2、PPT：《保健老师好》。
　　3、小红花贴纸若干。

　　活动过程：
　　一、组织幼儿到保健室，引导幼儿参观保健老师晨检。
　　教师：“这位老师是谁呀？她在干什么？”
　　引导幼儿向保健老师问好，并观察保健老师的工作。
　　教师：我们来看看，保健老师是怎样为小朋友检查身体的？
　　引导幼儿观察：保健老师先摸摸小朋友的头，看看有没有发烧；然后看看小朋友的眼睛是不是有精神；再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很长；最后，还要摸摸小朋友的口袋，看看有没有带危险的东西。保健老师还要往小朋友的喉咙里喷点药水，预防感冒。有的小朋友带药来，也要交给保健老师。
　　请幼儿向保健老师现场提问：为什么要晨检？（让幼儿知道保健老师关心小朋友的身体健康，发现小朋友有什么病就赶快帮助治疗，防止传染给大家）

　　二、回活动室后引导幼儿继续讨论：保健老师还为小朋友做哪些事？
　　请幼儿观看《保健老师好》的PPT，引导幼儿结合日常生活说说保健老师做的事情：喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。

　　三、鼓励幼儿乐意接受晨间检查。
　　教师：保健老师这么关心我们，我们早晨见到保健老师应该怎么说？保健老师帮我们检查完我们应该怎么说？
　　教师：今天有哪些小朋友让保健老师检查了？现在有哪些小朋友愿意再让保健老师检查一次呢？
　　教师组织自愿检查的幼儿到保健老师处检查，鼓励胆小的幼儿接受检查。

　　活动反思：
　　“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

第18篇、小班健康活动小鸭捉鱼教案反思

 　　活动目标：
　　1、 练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。
　　2、 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。
　　3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5、 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点：
　　帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

　　活动准备：
　　1、 木制斜坡4条。
　　2、 塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

　　活动过程：
　　1、 开始部分：
　　（1） 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。
　　（2） 老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。
　　2、 基本部分：
　　（1） 老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。
　　指导重点：
　　A． 小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。
　　B． 上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。
　　（2） 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。
　　A． 老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。
　　重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
　　B． 游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？"指导：老师启发幼儿回答。
　　重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。
　　C． 让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。
　　D． 垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。
　　重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。
　　3、 结束部分：
　　（1） 小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子
　　（2） 鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

　　活动反思：
　　体育可增进幼儿的机体健康幼儿，体育能激起幼儿高涨愉快的情绪，是一种保健手段 ，也是完善幼儿已经掌握的技能和提高身体素质的有效方法，小班幼儿体力较弱，身体活动能力较差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果没有老师的引导，他们往往不知从何玩起，左右观望，没有活动的积极性。所以在今后的体育游戏教学中我们更应该做好启发者的作用。

第19篇、小班健康活动我爱漱口教案反思

 　　活动目标　　
　　1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。　　
　　2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。　　
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾　　
　　人手一份：小镜子、小杯子、漱口水　　

　　活动过程　
　　一、激发兴趣　　
　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？　　
　　2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？　　

　　二、发现问题　　
　　1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？肯定吗？　　
　　2、接下来我们一起来做个小游戏。（出示塑料盒子）　　
　　3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么？哪来的？　　
　　小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样？　
　
　　三、解决问题　　
　　1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗？看看这个小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提问：为什么会牙疼？　　
　　2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了？　　
　　师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要保护好自己的牙齿。

　　四、学习漱口　　
　　1、出示课件图三。提问：他是谁？笑得漂亮吗？他的牙齿怎么样？　　
　　2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的？听听他是怎么说的？　　
　　3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法？（个别回答）　　
　　4、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，教师边讲解。　　
　　5、出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。　　
　　儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。　　
　　6、幼儿实践操作，教师巡回指导。　　
　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗？　　
　　7、欢快的歌声结束。　　
　　师总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变健康？　　
　　——对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。　
　 　
　　活动反思　
　　一、活动的价值：　　
　　漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。　　
　　今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行；2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

　　二、活动过程中的现场反思：　　
　　1、对目标达成的反思　　
　　目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。　　
　　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。　　
　　2、对教学策略的反思：　　
　　（1）通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。 　　
　　（2）通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。　　
　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。　　
　　“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；　　
　　“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。　　
　　（3）由于我是一名保健教师，不常常进班上课，所以对小班孩子的年龄特点的把握不是最好，有好几个地方，对孩子的回答没有做很好的回应，就急于总结，急于概括。害怕孩子的回答游离我预设的内容，因此我即时的回应策略还有待提高，也是我今后教学工作中需要不断提升的专业化素养。

第20篇、小班健康活动小鼻子大用处教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解鼻子的基本功能。
　　2、爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。
　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法

　　活动准备：
　　香水、有香味的鲜花、食品若干。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　稳定幼儿情绪

　　二、基本部分：
　　1. 教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。
　　2.出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿?用什么闻的？
　　3．让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。
　　4.让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。

　　三、结束部分
　　教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。

　　活动反思：
　　鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。

第21篇、小班健康活动小刚的裤子湿了教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。
　　2、培养幼儿学会关心他人。
　　3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　故事。经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。

　　活动过程：
　　一、教师讲故事引出课题。
　　1、今天老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把 小耳朵竖起来，认认真真听老教师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们一起说一说。
　　(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)
　　2、教师有表情的讲解故事：
　　一天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说：“小刚，你快过来玩啊?”小刚低声说：“我的裤子尿湿了。”说完脸红了，头更低了!小红喊了起来：“真羞啊!小刚的裤子尿湿了。”小朋友一起笑了起来。这个时候，小刚却伤心的哭了起来。

　　二、教师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。
　　1、小朋友们，你们听到了什么?
　　2、小刚为什么伤心的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样伤心的呢?
　　(小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论，教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。
　　3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!
　　4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?
　　5、那我们要怎么样做呢?
　　总结： 小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。

　　三、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。
　　我们班里也有很多的人会尿湿裤子，那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎么样做呢?
　　再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应该帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。

　　四、活动结束。

　　活动反思：
　　幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次的健康活动，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

第22篇、小班健康活动神气的小解放军教案反思

 　　活动目标：
　　1、 提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
　　2、 培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。
　　3、 培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
　　4、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、 增强合作精神，提高竞争意识。
　　
　　活动准备：
　　1、 椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个
　　2、 音乐磁带2盘。

　　活动重难点：
　　1、 能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。
　　2、 做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。

　　活动过程：
　　1、扮演角色，活动身体
　　（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习。（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
　　2、动作讲解，集体练习
　　（1） 师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？（请个别幼儿上来示范）
　　（2） 师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。）
　　（3） 幼儿自由练习，教师个别辅导。
　　（4） 师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。
　　3、游戏：军事训练
　　（1） 教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。
　　（2） 幼儿进行游戏。
　　4、结束活动，放松身体 教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

　　活动反思：
　　解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。

第23篇、小班健康活动走路教案反思

 　　设计意图：
　　所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。
　　2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。

　　活动过程：
　　一、韵律活动《有趣的歌声》
　　“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”

　　二、学习儿歌《走路》
　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
　　小鸭子走路摇啊摇啊摇，
　　小乌龟走路慢吞吞，
　　小花猫走路静悄悄。

　　三、听录音歌曲第二遍提问：
　　1、小兔是怎么走路的呀？
　　2、小鸭子是怎么走路的呀？
　　3、小乌龟是怎样走路的呀？
　　4、小花猫是怎样走路的呢？
　　“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“
　　教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。
　　“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”
　　幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，
　　幼儿情绪愉快的进行歌表演。

　　四、我们一起做游戏。
　　把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。

　　活动反思：
　　通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。

第24篇、小班健康活动看谁能捉住我教案反思

 　　活动目标：
　　1. 练习四散跑和改变方向跑。
　　2. 发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。
　　3. 增强合作精神，提高竞争意识。
　　4. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　大的操场上

　　活动重难点：
　　练习四散跑和改变方向跑

　　活动过程：
　　1. 教师和幼儿玩游戏.
　　教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.
　　2. 幼儿玩游戏.
　　请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.

　　活动延伸：
　　教师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿兴趣更浓.

　　活动反思：
　　活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

第25篇、小班健康活动送鸭蛋教案反思

 　　活动目标：
　　1. 练习持物走的能力，发展幼儿动作的协调和平衡。
　　2. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　每人一块泡沫板。鸭蛋（报纸捏成）是人数的4—5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。

　　活动过程：
　　1. 幼儿扮演小狗，边听音乐活动身体，做小动物模仿操。
　　2. 找鸭蛋。
　　（1）妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸭妈妈急坏了，我们一起帮忙去找找吧。
　　（2）原来被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。
　　3．送鸭蛋。
　　每人一块泡沫板，每次送一个鸭蛋，提醒小狗要小心，千万不要让鸭蛋宝宝摔下来，不然鸭妈妈要伤心的。
　　4.找肉骨头。
　　鸭妈妈（配班老师）说：“谢谢小狗，请小狗吃肉骨头。不过，知道小狗是聪明的，请小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

　　活动延伸：
　　用泡沫板运送其他东西，或者来比赛，看谁运得又快又好。

　　活动反思：
　　由于活动中的鸭蛋是报纸捏成，因此很容易被风吹走，教师可选择室内内或无风的日子。许多幼儿对放在板上运东西不是很习惯，会出现一手拿泡沫板，一手拿鸭蛋的情况，教师应该先让幼儿练习几次，再来运，也可以在运送第一遍后请幼儿说说自己的运送方法，让幼儿都模仿一下，选择一种最好的方法继续运鸭蛋，效果会更好。

第26篇、小班健康活动洋娃娃教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
　　2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
　　3、发展幼儿的感知能力。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。

　　活动过程：
　　一、故事导入
　　1、教师讲述故事：茵茵的礼物。
　　2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。

　　二、娃娃亮相
　　洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我中国化。衣着朴素美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。我愿和你们交朋友，快快乐乐来玩耍。
　　师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？
　　洋：中国的文化五千年，一时我也说不完。放心吧，我是一个中国通，说学逗唱国味浓。告诉你个秘密知道不，你们的诗画我也懂。
　　师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？
　　洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。

　　三、诗画连接
　　1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：
　　（1）上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。
　　（2）一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。
　　（3）上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。
　　（4）上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。
　　2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。
　　3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高，少了哪个也不好。
　　要记住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。

　　四、手儿灵巧
　　1、洋娃娃出题考幼儿。
　　刚才你们把我考，我会说会画你们叫好。现在让我出个题，把你们考考好不好？
　　师：没问题，没问题，你尽管出题尽管考，保准让你把拇指翘。
　　洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说：这个题儿不算难，请你仔细往这儿看：一张脸儿挺好的，就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你说这可怎么办？
　　师：噢，知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这简单，这简单，你边说边画来展现，我们边说边贴也不难。来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领让她看。
　　教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼。鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下边。耳朵分别在两边。这张脸儿多像我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真好看。

　　五、欢乐再现
　　手拿作品大家快乐舞蹈。

　　活动反思：
　　在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

第27篇、小班健康聪明的小鸡教案反思

 　　活动目标：
　　1、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。
　　2、练习走、跑、钻的基本动作。
　　3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。
　　2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。
　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：
　　1、引起兴趣
　　(1)教师将围巾围在头上当鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间当小鸡。
　　(2)今天妈妈带你们去玩吧！(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。)
　　2、游戏：放气球
　　(1)刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了丝巾。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢？(把丝巾当气球向上抛。)
　　(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。)
　　(3)启发幼儿讨论：怎样才能把丝巾变小？(把丝巾团紧。)
　　(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。
　　3、游戏：我的丝巾不见了
　　(1)小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧！鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
　　(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
　　(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢？
　　(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
　　4、游戏：小鸡与狐狸
　　(1)玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过，你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
　　(2)配班教师扮“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”马上用丝巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦？这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢？”如果没有抓到“小鸡”，“狐狸”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。
　　3、游戏进行数次，活动结束。

　　活动反思：
　　整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

第28篇、小班健康活动赶着小猪去散步教案反思

 　　设计意图：
　　孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚球。

　　活动目标：
　　1. 练习持物控球跑，提高控制能力。
　　2. 发展动作的协调性。
　　3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4. 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　　活动过程：
　　1. 教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
　　2. 幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
　　3. 启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
　　4.  小猪去郊游：
　　（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
　　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
　　5.  送小猪回家。

　　活动反思：
　　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

第29篇、小班健康活动咚咚的假牙教案反思

 　　活动目标
　　1.了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。
　　2.愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。
　　3.培养良好的卫生习惯。
　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
 
　　活动准备
　　面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

　　活动过程
　　1.听咚咚的故事。
　　――咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。
　　2.讨论咚咚蛀牙的原因。
　　――咚咚为什么会长满蛀牙?
　　――你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)
　　3.给咚咚装一口健康的牙。
　　――观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队)
　　――将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。
　　4.健康牙齿展览会。
　　――将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。
　　――请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。

　　活动建议
　　1.为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。
　　2.向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。
　　3.由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。
　　4.幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。

　　活动反思
　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

第30篇、小班健康活动赶小猪教案反思

 　　活动目标：
　　1. 练习持物控球跑，提高控制能力。
　　2. 发展动作的协调性。
　　3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4. 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　　活动过程：
　　1. 教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
　　2. 幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
　　3. 启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
　　4. 小猪去郊游：
　　（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
　　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
　　5. 送小猪回家。

　　活动反思：
　　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

第31篇、小班健康活动兔宝宝采蘑菇教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 　　
　　2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。 　
　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　　
　　活动准备： 　　
　　兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。

　　活动重难点：　　
　　活动重点：能双脚向前跳 　　
　　活动难点：跳时轻轻跳 　　

　　活动过程： 　　
　　1、情景导入 　　
　　老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。 　　
　　2、游戏兔宝宝采蘑菇 　　
　　我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。 　　
　　a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。 　　
　　b、提醒每次只能拿一个蘑菇。 　　
　　c、鼓励幼儿多采几次。 　　
　　3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。 　　
　　4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

　　活动反思：
　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

第32篇、小班健康活动到动物园去教案反思

 　　活动目标：
　　1、教幼儿在15～20厘米斜坡上走并跳下，培养幼儿的平衡能力。
　　2、培养幼儿不怕困难的良好品质。
　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、场地布置：平衡板、宽2米的“马路”、宽50厘米的小沟。
　　2、录音机、磁带

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　（1）准备活动：“到公园去”。
　　幼儿听音乐跟着老师一个跟一个自由地在操场上跳房子、踩脚印、开飞机等。
　　（2）做“儿童乐园”模仿操。
　　幼儿听音乐和老师一起做划小船（上肢）、荡秋千（下肢）、跷跷板（下蹲）、转转椅（平衡）、跳弹网（跳跃）的模仿动作。

　　二、基本部分：
　　1、练习本领。
　　（1）教师示范平衡、跳的基本动作。
　　平衡：两脚交替走在平衡板上，不摇晃，走到高处前端双脚并拢从高处跳下轻轻落地 。
　　跳：屈膝双脚并拢跳过小沟。
　　幼儿集体练习一遍。
　　（2）教师介绍区域，请个别幼儿示范。
　　区域一：“过马路”在距离为2米的平地上开汽车。
　　区域二：“过小坡”在两个并排的平衡板上模仿各种小动物走小坡（设置高矮不一的坡）
　　区域三：“跳小沟”距离为50厘米的小沟。
　　（3）幼儿进行区域练习。
　　①教师重点指导区域二，鼓励幼儿根据自己的能力选择小坡走，一个跟着一个走，不推挤。
　　②介绍自己是如何在区域中活动的。
　　③再次练习，鼓励幼儿每一个区域都去活动一下。
　　（4）游戏“到动物园去”，介绍玩法、规则。
　　玩法：幼儿四散站在起跑线上。教师说：“让我们到动物园去和小动物做游戏吧！”小朋友开着汽车一个跟着一个在马路上开，然后走过小坡，从坡顶端跳下，跳过小沟到动物园笼子前和小动物游戏。教师说：“天黑了，我们回家吧。”小朋友开汽车从场地两侧跑回起跑线。
　　规则：小朋友必须一个跟着一个走上平衡板，回来时必须从平衡板两侧跑回。
　　幼儿游戏2～3遍。

　　三、结束部分：
　　（1）念儿歌“大马路”。
　　（2）听音乐开汽车回家。

　　活动反思：
　　小班幼儿其实 对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。

第33篇、小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思

 　　设计意图：
　　孩子们平时爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在一定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。

　　活动目标：
　　1. 发展向上跳的能力和平衡能力。
　　2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4. 让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个

　　活动过程：
　　1. 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。
　　2. 游戏：摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。
　　3．结束游戏，老奶奶谢谢大家，请大家吃葡萄。

　　活动延伸：
　　根据幼儿游戏兴趣，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。

　　活动反思：
　　游戏本身能引起幼儿兴趣，但教师挂绳稍高，可降低些，要鼓励幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿势不正确，教师要立刻纠正。

第34篇、小班健康活动青蛙宝宝玩水教案反思

 　　活动目标：
　　１．练习跳抛钻等基本动作。
　　２．感受游戏活动中愉悦的情绪。
　　３．锻练幼儿相互合作协调能力。 
　　４．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　５．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　布置一个池塘（放入十几个汽球）大块的绿布一块，小块的绿布若干．风声＇蛙叫的音乐． 

　　活动过程：
　　１．导入活动 
　　师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演宝宝，妈妈带孩子到池塘里玩水． 
　　２．学习跳＼抛等动作，培养幼儿互相合作的能力． 
　　（１）师：池塘里有许多的露珠（汽球），我们和它们交朋友吧． 
　　幼儿自由玩汽球，练习抛的动作． 
　　（２）集中幼儿欣赏风的音乐，感受大风与小风的不同． 
　　师出示一片荷叶，让幼儿说说大风来了与小风来了荷叶会怎样． 
　　（３）第二次练习抛的动作与协调能力，锻练幼儿相互合作能力． 
　　师：我们让露珠在荷叶上跳舞吧． 
　　两人一组合作抛露珠（汽球），音乐配合，小风来了，露珠跳的低，大风来了，露珠跳的高． 
　　（４）团体合作． 
　　师出示一片大荷叶，让所有的露珠都在荷叶上跳舞吧．全体幼儿抖动大荷叶，培养幼儿的合作能力． 
　　３．结束活动：下雨啦！孩子们快钻进荷叶下躲雨吧！

　　活动反思：
　　设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

第35篇、小班健康活动小鸡出生了教案反思

 　　活动目标：
　　1、 想象并用身体动作表现小鸡的情景。
　　2、 能在缴窄的小路上行走。
　　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、  等同幼儿人数的呼啦圈。
　　2、  在场地上事先画好宽25厘米的小路。
　　3、  在日常活动中用报纸撕成小虫当虫子。

　　活动过程：
　　一、小鸡想出来。
　　1、  蛋壳是谁的家？还没有出生的小鸡在蛋壳里面是什么样子的？
　　2、  蛋壳中的小鸡长大了，蛋壳里住不下了，怎么办？它是怎么出来的？

　　二、小鸡出生。
　　1、  请幼儿扮演在蛋壳（呼啦圈）里尚未孵出来的小鸡。
　　2、  教师边描述情景，边带领幼儿表演小鸡出壳时候的情形。
　　3、  你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？我们一起来表演。

　　三、小鸡吃虫。
　　1、  有这么多的小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫去啦！
　　2、  “小鸡”一个一个跟着“妈妈”，走过场地上画好的小路，来到一片草地上，将食指并 拢做嘴巴，啄起小虫，然后跟着妈妈沿着小路回家。
　　3、  游戏结束，幼儿和教师共同收拾场地。

　　活动反思：
　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。

第36篇、小班健康小手流血了教案反思

活动目标：
　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　活动准备：相关图片一张。
　　活动过程：
　　1、请幼儿观察图片，提问：
　　(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)
　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)
　　(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
　　(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)
　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
教学反思：
引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

第37篇、小班健康真好吃教案反思

活动目标
　　懂得食物对身体健康的重要作用．养成不挑食的习惯。
　　了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　活动准备
　　物质准备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·谁该得笑脸?》
　　活动指导
　　1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦?
　　2．边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。
　　★提问：
　　·吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢?
　　·大大长得怎么样?小小变得怎么样了?
　　·小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢?
　　3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。
　　4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。
　　5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。
　　活动建议
　　◆生活活动：在幼儿进餐时，教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。
　　◆家园共育：(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。(2)与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。
　　◆领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
教学反思：
教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。
本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。

第38篇、小班健康干净的水果真好吃教案反思

活动目标：
　　1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。
　　2. 通过故事，知道吃水果前要注意卫生。
　　3. 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　4. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　材料提供：
　　1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程：
　　一、谈话导入活动，。
　　1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊?
　　宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！
　　二、摸水果游戏，知道水果有营养。
　　1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
　　(1) 请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.
　　师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？
　　(2) 再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。
　　师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。
　　（3）再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！
　　三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。
　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。
　　2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。
　　（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？
　　宝宝：生病了，去看病。
　　老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？
　　宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？
　　（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？
　　宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。
　　小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。
　　（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？
　　老师：水果上有什么？
　　宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。
　　小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。
　　四、师生总结1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。（师生一起总结）2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！
活动反思
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

第39篇、小班健康我要上厕所教案反思

　活动目标：
　　1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
　　2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　1、故事挂图、课间、图片。
　　2、表格、哭脸笑脸标志。
　　活动过程：
　　一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
　　2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？
　　（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？
　　3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。
　　（2）、请幼儿谈自己的感受。
　　小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
　　4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
　　二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
　　1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？
　　三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。
　　1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
　　四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。
　　五、组织幼儿集体入厕活动延伸：
　　1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。
　　2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养
 教学反思：
       小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

第40篇、小班健康天天锻炼身体好教案反思

　活动目标：
　　1．通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。
　　2．知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。
　　3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4．引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：
　　1．活动材料P14，油画棒。
　　2．正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。
　　活动过程：
　　一、 做操真有趣。
　　1 讨论：我们为什么要天天做操？（做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。）2 师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等……3 引导幼儿观察做早操时的不同姿态。
　　4 出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。
　　师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。。。动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢？仔细观察，我要请小朋友来学学看。（幼儿边回答边模仿动作。）二、 我们大家来做操。
　　1 引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。
　　师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗？（鼓励幼儿画出各种动作。）2 先画完的幼儿可以添画户外场景。
　　3 展示幼儿作品：
　　（1）师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗？请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。
　　（2）师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。
　　小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗？
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。