日期:2021-10-14来源:幼儿园学习网
这是小班阅读教案4篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
太阳公公
活动目标:
1.阅读第12页图画,观察到太阳公公红彤彤的脸庞和下方的小字点,能大胆猜测小字点旁边红心的含义,
2.在观察图画的过程中唤起天气变化与冷、暖的感知经验。
3.学习主题字“太阳”,练习使用“暖和”。
活动准备:
1.《启蒙阅读》第二册太阳公公大范例,录音机,磁带。
2.图画:晴天、下雨、下雪。
3.太阳牌子,蜡笔,字卡“太阳”。
活动过程:
一、导入,猜一猜。
教师:“天空中有一个圆圆的、亮亮的东西照到人的身上很暖和,你们知道是什么吗?(出示太阳牌子)
二、图画阅读。
1.教师:你们知道吗?有一幅太阳的画就在我们的书里。”出示幼儿用书第12页。
2.“老师的大书里也有这一页”出示大范例。
3.请幼儿观察图画。
(1)指一指太阳在哪里?(出示字卡“太阳”)
(2)红彤彤的太阳像谁的脸?我们称太阳是谁?(太阳公公)
(3)图画中还有谁?小字点在做什么?仔细看看她旁边还有什么?猜猜这几颗红心是什么意思?
(4)我们给这幅画起个名字吧!(出示太阳)
5.请幼儿完整描述图画。
三、游戏:冷和暖。
(一)玩法:感受冷和暖。
1.教师依次出示图画:太阳笑眯眯的出来了、阴天刮大风,下起雨来了、下雪了。
2.请幼儿说说看了这幅图有什么感觉?
(二)太阳公公笑了
1.教师指着图画(晴天、下雨、下雪)问:什么天气我们感觉很暖和?什么天气感觉很冷?
2.幼儿指着相应的图片说:“太阳出来了,我感觉很暖和。”(不暖或者冷)说的对,出示太阳笑脸以示鼓励。
四、圈一圈。
1.幼儿人手一本书,请幼儿用蜡笔把“太阳”字宝宝圈起来,请幼儿数一数你一共圈了几个太阳字宝宝。
2.结束。
《一颗纽扣》
活动目标:
1、能有序观察图画书,大胆表述阅读信息。
2、通过阅读图画书,简单了解书中故事的情节——小老鼠寻找纽扣的主人,并知道这是一件好事。
活动准备:
物质准备:学前儿童分级阅读能力培养用书一级《一颗纽扣》人手一册和PPT,黑色圆形纽扣图卡一张。
知识准备:已开展了阅读封面和第2—9页的活动。
活动过程:
一、教师点击PPT,出现小老鼠的图片,引起幼儿兴趣。
二、教师点击PPT引导幼儿有序观察画面,大胆表述阅读信息,了解故事情节。
1、点击PPT观察第10-11页。
——小老鼠手里拿着纽扣,好像在说什么?
——师幼模仿小老鼠的表情动作和语言:这是你的纽扣吗?
——“你觉得小松鼠会怎样回答?”。
——幼儿自由讲述。
——我们一起来听听小松鼠的回答。
师:原来小松鼠的纽扣是它爱吃的栗子做成的呀,那这颗纽扣是谁的呢,让我们继续陪着小老鼠寻找纽扣的主人吧。
2、点击PPT观察第12-13页。
—— “你看到了什么?”
——老师看到图画上有个地方有点奇怪,小老鼠怎么是倒着的'?
——小老鼠手里拿着纽扣,好像在说什么?
——你觉得青蛙会怎样回答?
3、点击PPT观察第14-15页。
——“你看到了什么?”
——它为什么要坐在大象的鼻子上和大象说话?
——小老鼠手里拿着纽扣,好像在说什么?
——让我们一起来问问大象。
——你觉得大象会怎样回答?
4、点击PPT观察第16-17页。
——“你看到了什么?”
——观察蟋蟀。让我们仔细来看看它的纽扣。点击PPT,放大蟋蟀的纽扣让幼儿观察。
三、幼儿自主阅读图画书,在图画书中了解故事情节的发展。
四、完整阅读讲述。
幼儿园阅读区域教案:阿嚏阿嚏
活动目标
1、学习阅读单页单幅图书,了解故事的主要内容及主要角色。
2、借助页码处的小图标,进一步掌握按页码翻阅的技能。
3、知道感冒了要及时治疗、多休息,形成初步的健康意识。
活动准备
1、自制故事大书一本(或实物投影仪)。
2、人手一册幼儿用书(第1册)。
3、小猪胸饰或头饰一个。
活动过程
1、以情境表演引出活动。
教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。
教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏,阿嚏”。
教师:小猪怎么了?感冒了怎么办呢?我们一起来看一看故事《阿嚏,阿嚏》。
幼儿园阅读区域教案1
2、集体阅读大书。
回忆翻页的方法。
教师:看书的时候怎么翻书呢?要按哪里?
教师边指导阅读边提问。
教师:小猪感冒了,他在干什么?经过了哪里?请按着—小树翻一页。(根据内容提出相应问题,每次翻页都带领幼儿一同说)
3、讨论:你喜欢生病的小猪还是治好病的小猪?为什么?
4、幼儿自由阅读,提醒幼儿按小图标翻页。
教师:如果小朋友感冒了怎么办?
教师边念儿歌边指导幼儿收书。
5、音乐表演“小猪爱锻炼”。
播放节奏较欢快的音乐,幼儿跟随音乐自由模仿各种锻炼的动作。
活动建议
教学变式:也可以在回忆翻阅技能后,直接让幼儿自由阅读故事后再讨论。
区角活动:将幼儿用书放在阅读区,让幼儿继续练习按小图标翻阅图书。
阅读区域活动教案:《去幼儿园》
一、教学目标
1、喜欢阅读这本图画书。
2、认识幼儿园各个组成部分:操场、教室等。
二、教学准备
1、经验准备:学唱《我爱我的幼儿园》。
2、材料准备:小青蛙手偶。
三、教学重难点
1、重点:引发幼儿对于阅读的兴趣。
2、难点:帮助幼儿建立已有经验和读本内容的理解。
幼儿园阅读区域教案3
四、教学过程
1、导入活动:和小朋友一起唱《我爱我的幼儿园》,做游戏:“宝宝乖,宝宝乖,摸摸××(教室内区角的名称)跑回来"。
2、大书阅读
(1)封面:请 幼儿说说封面上有什么,猜猜这是哪里。
(2)第一页:教师用小青蛙的口吻说:“我是小青蛙,今天,爸爸送我去幼儿园,这是我第一天上幼儿园。小朋友们,你们看,我的幼儿园多漂亮啊。教师请幼儿观察,小青蛙的幼儿园都有什么。
(3)第二页:小青蛙:现在,我来到了我的教室,你知道我是哪个班的吗?猜猜我看到了谁?
(4)第三页~第六页:教师以小青蛙第一人称口吻,带领幼儿逐页观察画面,第一次阅读以教师讲述为主,在讲述的过程中提一些问题,引导幼儿观察。
3、总结分享
教师 :这真是一本有趣的书,它为我们讲述了小青蛙第一天到幼儿园看到的事物。教师总结,分别说出:我的幼儿园、我的老师、我的教室、我的座位、我的书包、我的朋友。
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