小班数学认识2教案大全10篇

这是小班数学认识2教案大全10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班数学活动1和许多教案反思

 　　活动目标：  
　　1 、教幼儿初步认识一和许多，并了解它们的关系。  
　　2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。  
　　3 、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4 、培养幼儿对数字的认识能力。
　　5 、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：  
　　花篮一只，小红花每人一朵，画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片。解放军图片一长 

　　活动过程：  
　　一、 出示花篮，请每个幼儿拿一朵小红花  
　　1、 教师提问：
　　A 、老师的花篮里有什么？（红花）               
　　B 、这个花篮里有多少花？（许多）               
　　请幼儿多说几次（有许多）  
　　2、 请幼儿在花篮里拿一朵花（强调只能拿一朵）  
　　全部拿完以后问：小朋友拿了几朵花？  
　　3、 教师小结：刚才花篮里有许多花，现在还有花吗？（没有）每个小朋友手里有几朵花（一朵）每个小朋友从花篮里那了一朵花，花篮里就没有花了，许多红花已经分成一朵一朵了。  

　　二、 请小朋友把红花贴在解放军图片上。  
　　小朋友们热爱解放军叔叔，我们把红花送给解放军叔叔。（请小朋友把红花贴在解放军的图片上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔，其他幼儿说 XX 小朋友送一朵红花给解放军叔叔，请幼儿一个一个的送红花，反复强调一朵红花）  
　　教师小结：每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔，解放军叔叔就有许多红花，一朵一朵和起来就有许多红花。  

　　三、 出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片。  
　　A 、请幼儿仔细观察图片。  
　　B 、请幼儿区别说出一和许多。  
　　C 、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。  
　　D 、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。  
　　如：一个老师，许多小朋友  
　　一台电视机，许多椅子  
　　一架钢琴，许多玩具  
　　……  

　　活动延伸：  
　　请幼儿回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多

　　活动反思：
　　根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。

第2篇、小班数学活动认识三角形教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过观察、操作认识三角形的特征。
　　2、培养幼儿的观察能力和操作能力。
　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。
　　
　　活动准备：
　　1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。
　　2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。
　　
　　活动过程：
　　1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？
　　2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。
　　3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。
　　4、出示三角形组合的挂图：
　　1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。
　　2) 请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。
　　5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。
　　6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。
　　7、剪贴花：
　　1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。
　　2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。)

　　活动反思：
　　在这堂课上幼儿是被理解、尊重、接纳。是有适度的自由空间。是能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到小小的自主发展。
　　在这堂课上教师是了解幼儿的经验水平、学习特点。是能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能以自己最小的支持，促进幼儿的发展。师幼配合很好，教师能依幼儿的需要调整教学。

第3篇、小班数学活动图形食品品尝会教案反思

 　　活动目标
　　１、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。
　　２、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。
　　３、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。
　　４、培养幼儿比较和判断的能力。
　　５、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备
　　图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识

　　活动过程
　　１、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。
　　“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊？”
　　（教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼）
　　“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”（幼儿自由讲述）
　　２、感知食品形状的多种多样。
　　ａ．“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方，还喜欢藏在哪里？”（启发幼儿说出藏在食品里）
　　ｂ．出示一个桔子
　　提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？”
　　“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝？我们一起去看看”（幼儿边看边讲述）
　　２、给图形食品找家
　　ａ．出示贴有标记的盘子
　　ｂ．请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。
　　ｃ．共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。
　　３、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
　　ａ．你最喜欢吃什么食品？
　　ｂ．碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸应该放在哪里？
　　ｃ．和客人老师一起分享食品。   

　　活动反思
　　活动结束了，孩子们从中体验到了数学游戏的乐趣，初步感知了圆形、三角形等图形的不同特征，幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种图形。小班的幼儿活泼好动，所以在教学活动中我更注重游戏化、情景化。在活动中，我布置了各种形状的食品自助餐，让幼儿挑选自己喜欢的图形食品，体验和同伴分享的快乐。这样不但能激发幼儿的游戏兴趣，提高他们的积极性，而且能让孩子们如临其境，仿佛置身于其中，更好的融入到自己的角色。

第4篇、小班数学活动水果店教案反思

 　　活动目标：
　　1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小。
　　2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。
　　2、有去过水果店的经验，水果店录像。

　　活动过程：
　　一、情景回忆
　　1、播放录像，这是什么地方？
　　2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关经验。）

　　二、摆放水果
　　1、今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。）
　　2、幼儿分放水果，教师观察并引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
　　3、现在，水果店里整齐多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感知回忆。）
　　4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。
　　5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。

　　三、买卖游戏
　　1、教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1——3个水果。
　　2、说说自己买了几个大或小的什么水果。

　　活动反思：
　　整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，教师也达到了教学目标。

第5篇、小班数学活动表情娃娃(认识8以内的数及量)教案反思

 　　活动目标： 
　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 
　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
　　3、培养幼儿对数字的认识能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。
 
　　活动重难点： 
　　运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 

　　活动准备： 
　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
 
　　活动过程： 
　　（一）、语言引导、激发兴趣 
　　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 

　　（二）、感官练习、感知数量 
　　1、运用视觉感知数量。 
　　（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 
　　（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 
　　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。 
　　2、运用听觉感知数量。 
　　打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 
　　（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 
　　（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 
　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。 
　　3、运用触摸觉感知数量。 
　　打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。 
　　说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。 
　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

　　活动反思：
　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

第6篇、小班数学活动有趣的图形宝宝教案反思

 　　设计意图：
　　教小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。到了小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动。在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。

　　活动目标：
　　1．通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。
　　2．能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。
　　3．引发幼儿学习图形的兴趣。
　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5．引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　1．经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、长方形
　　2．材料准备：大小、颜色不同的圆形、正方形、长方形卡片，饼干、鲜奶、筐、毛巾等。

　　活动过程：
　　（一）引入主题
　　今天，老师要带小朋友们跟图形宝宝做游戏

　　（二）复习认识圆形、正方形、长方形
　　1．逐一出示圆形、正方形、长方形卡片，引导幼儿观察并说出图形特征 这是什么图形宝宝？这个图形宝宝长得怎么样？
　　2．引导幼儿进行联想
　　小朋友吃过、玩过、看到过的东西中，有没有像圆形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝的？

　　（三）图形宝宝找家
　　引导幼儿对圆形、正方形、长方形按形状进行归类

　　（四）制作夹心饼干
　　1．教师交待活动要求
　　2．幼儿自由制作夹心饼干，教师鼓励幼儿向大家介绍自己饼干中的图形。

　　活动反思：
　　本节课教师充分调动了幼儿的积极性、参与性，引导幼儿在课堂充分发挥了自己的想象力和动手能力，并运用多种感官进行活动，让幼儿在玩中学，体验成功快乐。

第7篇、小班数学活动投纸球教案反思

 　　活动目标：
　　1.认识9和9的数量，了解数字9的形成。
　　2.复习数字1－9及其所代表的量。
　　3.学习准确投球。
　　4.培养幼儿对数字的认识能力。
　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：
　　旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“9”

　　活动过程：
　　1.教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。
　　2.请每位幼儿做9个纸球，准备进行投球游戏。
　　3.把9个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“9”。请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“9”，与幼儿一起认读。
　　4.教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球，老师出示相关数字卡片。投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。（若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。）
　　5.请第二位幼儿继续进行投球游戏。
　　6.游戏结束后，大家一起数数看，有几个人9个球全投进篮子，投进8个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。 总结分享 请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。

　　活动评价：
　　1.能说出自己投进几个球，没投进几个球。
　　2.能一一对应点数9以内的数量。
 
　　活动建议：
　　1.在日常生活中，继续引导幼儿观察、点数数量是9的物体，要提醒幼儿从左到右数口一致地点数，并尝试说出总数，如九棵树、九朵花、九个小朋友等，并丰富相关的量词。
　　2.开辟美工区，投放各种报纸、皱纹纸、画有皮球轮廓的绘画纸等，供幼儿自由活动时间做彩色大纸球，用彩色小纸球装饰皮球等。

　　活动反思：
　　通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。

第8篇、小班数学活动小猫玩球教案反思

 　　活动目标
　　1、认识1和许多，了解他们的关系。
　　2、学习滚接大皮球。
　　3、培养幼儿对数字的认识能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备  
　　1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.
　　2、两个幼儿一个大皮球.  

　　活动过程  
　　1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.  
　　(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.  
　　(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.  
　　(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.  
　　(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.  
　　2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.
　　(1)1只小猫学本领.
　　(2)许多只小猫学本领.
　　(3)两只小猫相对滚接大皮球.  

　　活动延伸  
　　在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

　　活动反思
　　我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

第9篇、小班数学活动圆形朋友教案反思

 　　活动目标：   
　　1、认识圆形，运用圆形创作造型。   
　　2、发展幼儿想象力及操作能力。  
　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：  
　　1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。  
　　2、幼儿数学用书  

　　活动过程：  
　　（一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣   　　　
　　随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。 
 
　　（二）运用操作法让幼儿拼图  
　　幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么  

　　（三）带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的 
 
　　（四）引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

　　活动反思：
　　通过这节课的学习小朋友认识了圆形，课堂上小朋友的积极性非常高，都能自己动手操作，去探索圆形的秘密，和圆形式交上朋友，并能在生活中辨认出圆形，而且还能发现生活中包含圆形的物体，感受到圆圆的物体蕴含着的美。

第10篇、小班数学活动三角形拼图教案反思

 　　活动目标：   　　
　　1、通过认识、操作和游戏活动，使幼儿初步了解三角形的基本特征，激发幼儿对图形的兴趣，并学会目测分类。   　　
　　2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。
　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。
 　　
　　活动准备： 　　
　　1、三角形教具、三角形拼图学具人手一套，圆形、三角形、正方形的头饰每人一个，相应的实物若干。 　　
　　2、运用三角形、圆形和正方形等几何图形组成画布置，用几何图形积木作幼儿的椅子　　　　 　
　
　　活动过程： 　　
　　1、出示三角形平面娃娃，引导幼儿学习兴趣，指导幼儿观察、分析，启发幼儿说出并记住图形名称和基本特征。   　　
　　2、请大班幼儿扮演三角形娃娃，由他向大家介绍自己的朋友（形状与三角形相同的实物），然后让幼儿帮助三角形娃娃找朋友，巩固对三角形的认识。 　　
　　3、出示用三角形拼成的各种物体，引导幼儿观察这些物体是哪些几何图形组成的。 　　
　　4、用大小不同的三角形拼成各种图案，鼓励幼儿大胆想象，并粘在作业纸上，然后把作品 挂在活动室里作装饰，教师和幼儿一起欣赏。  
　　
　　活动延伸：
　　鼓励幼儿回家以后用小棍继续练习拼图。 

　　活动反思：
　　根据小班幼儿的思维特点和活泼好动的性格，我将三角形的图形特征编成简短的故事，再结合图形拼摆，让孩子在玩中学、学中乐、乐中做。使幼儿养成动手、动口、动脑的好习惯，培养幼儿的创新意识。