中班社会活动教案40篇

这是中班社会活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班社会活动教案：爱惜粮食教案

　　活动目标
　　1、知道粮食来之不易。
　　2、懂得要爱惜粮食。
　　3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。
　　4、使幼儿了解粮食的生长过程。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：
　　1、水稻、麦子、农民种田图片。
　　2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

　　活动过程
　　1、教师出示图片：
　　（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？
　　欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
　　麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
　　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
　　2、粮食来之不易
　　（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！
　　A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
　　（2）下面请小麦来和大家说一说。
　　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
　　（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
　　3、怎样爱惜粮食
　　（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
　　（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？
 

第2篇、中班社会活动了不起的人教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。
　　2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。
　　3、发现自己的长处，树立自信心。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。
　　2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。
　　3、多媒体课件。

　　活动过程：
　　一、 游戏
　　我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗？他们有哪些了不起的地方？
　　今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。

　　二、介绍身边了不起的人
　　1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。
　　2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗？
　　3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。
　　4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。
　　5、今天我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗？

　　三、教师自制画册
　　我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情画下来了，我会……，哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今天我也带来了，想给你们尝尝呢。

　　四、延伸活动
　　你们有谁觉得自己很了不起地吗？你的好朋友中有了不起的吗？把自己的了不起画下来。

　　活动反思：
　　在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当；富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

第3篇、中班社会活动教案：端午节教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。
　　本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

　　活动目标
　　1、知道农历五月初五是端午节。
　　2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
　　3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
　　4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　教学重点、难点
　　1. 了解民俗民风。
　　2. 自制自玩龙舟，

　　活动准备
　　粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

　　活动过程
　　讲讲来历 包粽子、看图片 采艾草 制作 玩划 学读《过端午》 （ 延伸）
　　------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 画画
　　故事儿歌 生 活 龙舟 龙舟 赛龙舟
　　A、师读儿歌、讲讲端午节的来历
　　（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。
　　（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。
　　B、包粽子、看图片
　　（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
　　（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。
　　（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。
　　（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。
　　C、采艾草、用途
　　（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。
　　D、制作龙舟
　　（1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
　　（2）制作龙舟。
　　将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。
　　画一个龙头，制作龙的头饰。
　　E、划龙舟
　　组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。
　　F、延伸
　　通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。

　　教学反思
　　1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。
　　2. 但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。
　　3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。

第4篇、中班社会活动教案：中秋节的来历教案(附教学反思)

　　教育价值分析：
　　通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的知识

　　活动目标：
　　1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。
　　2.在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。
　　3.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
　　5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动难点难点：
　　难点：
　　中秋节的传说和民俗
　　难点：
　　中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少。

　　幼儿预期表现：
　　1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。
　　2、自主阅读，提供阅读空间。

　　活动过程：
　　一、关于中秋传说的交流和分享
　　幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

　　二、教师讲述《嫦娥奔月》
　　提问：
　　1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？
　　2、后羿听到这个消息后，做了什么？
　　3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？
　　4、中秋节是怎么来的？

　　三、幼儿阅读小图书第17-22页

　　四、边听故事录音，边阅读完整故事。

　　活动反思：
　　《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。
　　在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。
　　最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

第5篇、中班社会活动教案：六一儿童节教案

　　活动目标：
　　1.乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐。
　　2.知道"六一"儿童节是自己的节日，也是全世界小朋友共同的节日。
　　3.通过比较，知道还有许多小朋友生活艰苦，愿意献出爱心，帮助他么过一个快乐的"六一"。
　　4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
　　5.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　活动准备：
　　1.活动前，教师与幼儿一起装饰活动室。
　　2.各地幼儿欢庆"六一"的录像。

　　活动过程：
　　1.观察环境，导入活动。
　　（1）引导幼儿观察班内环境和园内环境的变化。
　　（2）启发幼儿思考：今天是什么节日？（或什么节日快点了？）我们可以怎样庆祝自己的节日？
　　（3）师幼共同小结："六一"国际儿童节是全世界小朋友的节日。每到这一天，全世界小朋友都会欢天喜地的庆祝自己的节日。小朋友们在这一天都会收到很多的礼物，爸爸、妈妈还有可能带小朋友到好玩的地方去玩。今天，我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日，真是开心极了。
　　2.观看录像，分享节日的快乐。
　　（1）将收集到的各地小朋友欢庆"六一"的录像播放出来，请幼儿共同欣赏并感受节日的快乐。其中既有中国小朋友过节的录像，也有外国小朋友过节的录像，还有福利院或贫困山区小朋友过节的录像。
　　（2）组织幼儿讨论：外国的小朋友是怎样欢庆"六一"的？贫困山区的小朋友又是怎样庆祝的？看到贫困山区的小朋友你有什么想法？你准备怎样帮助他们？
　　（3）引导幼儿小结："六一"是一个欢乐的节日，我们虽然可以收到很多的礼物，但是还有很多的孩子需要我们的帮助，如果大家都献出一点点爱，他们就可以和小朋友一样过一个快乐的"六一"儿童节啦！
　　3.师幼献爱心活动（1）大家把自己准备好的礼物送给贫困山区的朋友，让那里的孩子也感受到节日的快乐和幸福。
　　4.师幼共同表演节目，欢庆"六一"。

　　活动建议与提示：
　　1.此活动已安排在"六一"儿童节前或当天开展。
　　2.活动后一定要请幼儿一起家将礼物送给某个福利院的或贫困山区的小朋友，然后请幼儿谈谈自己的感受。
　　3.请家长根据孩子的意愿准备一件小礼物，并向孩子介绍福利院或贫困山区的孩子的生活。
 

第6篇、中班社会活动教案：我的家乡教案

　　活动目标：
　　1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
　　2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
　　3、萌发热爱家乡的情感。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　1、自制PPT（名胜古迹、特产等）
　　2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
　　3、字卡：常熟
　　4、方言儿歌音频《常熟好地方》

　　活动过程：
　　一、图片导入活动
　　1、师：老师给小朋友带来了一张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？
　　2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。
　　3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）

　　二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。
　　1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）
　　2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
　　虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
　　方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。
　　亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等）
　　沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢！
　　尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？

　　三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。
　　1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述）
　　2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。
　　3、师：你还知道常熟其他的特产吗？

　　四、学念方言儿歌《常熟好地方》
　　1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧！
　　播放音频，带领幼儿学念儿歌。

第7篇、中班社会活动特殊的电话号码教案反思

 　　活动目标：
　　1．知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
　　2．具备初步的自救意识。
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
　　活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
 
　　活动准备：
　　电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。

　　活动过程：
　　1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
　　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 　　
　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。 　　
　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
　　2、认识特殊的电话号码
　　（1）认识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
　　教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。
　　教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。
　　（2）认识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120） 。
　　教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。
　　教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。
　　（3）认识特殊号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？ 遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110） 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序 。 引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）
　　教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。
　　3、儿歌小结：119，我知道， 看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。 110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。 特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。
　　4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”
　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？

　　活动反思：
　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动--《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

第8篇、中班社会活动教案：节约用水，从我做起教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
　　在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

　　活动目标：
　　1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
　　2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　一、知识经验准备：
　　1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
　　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

　　二、物质材料准备：
　　1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
　　2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

　　活动过程：
　　一、谈话导入活动
　　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢?
　　幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
　　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢?
　　幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……

　　二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么?
　　指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

　　三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
　　指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?

　　四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
　　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
　　②随时关紧水龙头，不让它滴水。
　　③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
　　④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
　　⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
　　……

　　五、教师提议：
　　指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助!

　　六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

　　延伸活动：
　　1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。
　　2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。

　　活动反思：
　　在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。
　　在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。

第9篇、中班社会活动教案：母亲节教案

　　设计意图
　　知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节，每年5 月的第二个星期天（今年是5月13日），借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈，我永远爱您”为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱妈妈。在母亲节即将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。通过家园共同教育，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情。

　　活动目标
　　1、让了解“母亲节”，知道每年5月的第二个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。
　　2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。
　　3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。
　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
　　5、体验人们互相关心的美好情感。

　　活动过程
　　（一）导入活动：通过提问导入活动主题。
　　1、教师开场白：
　　教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，
　　师：小朋友看，这是什么花？（康乃馨）
　　你们知道这个星期天是什么节日吗？（母亲节）
　　2、母亲节是谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的花。
　　3、我们应该怎样表示对妈妈的爱？
　　4、如果我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应该怎么做呢？

　　（二）关键步骤
　　1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或教师一起做示范。
　　老师可向示范者提示表演的步骤： 妈妈开门进来，双方互相注视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐！
　　小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向妈妈）：您辛苦了，我帮您拿拖鞋。
　　2、幼儿学习朗诵《游子吟》
　　慈母手中线，游子身上衣；
　　临行密密缝，意恐迟迟归。
　　谁言寸草心，报得三春晖？

　　（三）幼儿讨论
　　1、平时你都帮妈妈做些什么？
　　2、在什么时候做的？
　　3、你还可以帮妈妈做什么？
　　4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法能够表达我们对妈妈的爱？
　　（送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等）

　　活动结束
　　1、评价
　　2、总结

　　活动延伸
　　1、结合主题“妈妈，我永远爱您”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。
　　2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话。
　　3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，积极营造感恩氛围。
　　4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。
　　5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。
　　6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。

第10篇、中班社会活动教案：环保小卫士教案

　　设计意图：
　　在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断进步，人们的生活水平在不断提高，但是环境问题却日趋严重，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必须具备的基础素质，但是由于幼儿年龄小，容易受到外界环境的不良的影响，导致有些孩子会看见地上的垃圾视若无睹；有些孩子喜欢玩水，让水哗哗直流；有的虽然意识到，却缺乏主动性；还有的不付诸于行动，言行不一致。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保教育中受益，让更多的人纳入环保教育的阵营。

　　活动目标：
　　1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。
　　2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
　　3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、活鱼
　　2、污水
　　3、洁净的水
　　4、鱼缸

　　活动过程：
　　一、 比较观察两盆不同水质的鱼缸，让幼儿讨论，了解水污染，引出主题。
　　师：小朋友， 现在让我们来看一看，（幼儿观察）两个鱼缸里有什么不同？（一个鱼缸里的水清澈透明有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。）
　　师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢？（把小鱼放到污水中观察，一会儿小鱼死去了。）
　　师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有许多被污染的情况。下面，我们一起来看一看，观察哪些环境被污染了？（观看录象）

　　二、教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的认识。
　　师：是什么污染我们的环境？（幼儿回答）
　　空气污染
　　乱砍树木
　　河水污染
　　乱扔垃圾

　　三、 讨论：
　　师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？
　　①在家中应该怎么做？
　　（不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门；节约粮食；不乱扔垃圾，与大人一起进行垃圾分类。使用节能灯具，节约用电；关紧水龙头，不浪费水；帮大人把淘米洗菜的水浇花；劝妈妈不用含磷洗衣粉；
　　不吃不穿不用野生动物制品；选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品；
　　少买过度包装的东西；不笼养鸟类等）
　　②在幼儿园应该怎么做？
　　（不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯；不随便丢弃用过的塑料袋，编织袋，软包装盒；不乱扔废垃圾，注意垃圾分类回收；不浪费纸张等。）
　　③在公共场所应该怎么做？
　　（买东西少领取塑料袋；自备饭盒，不用一次性快餐盒；不破坏绿化，不摘花、不损坏树木；不大声喧哗；不乱扔废弃物，参与垃圾分类；
　　不在公共场所乱涂乱画；劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。）
　　④在大自然中应该怎么做？
　　（不乱扔果皮、废弃物；爱护小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物；爱护每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木；看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要及时制止，向有关部门报告；与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品；外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。）
　　结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，颁发奖章。

　　四、 争当环保小卫士
　　师：现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚才小朋友说的那样成为保护环境的小卫士！

　　五、结束活动。
　　游戏音乐：《救小鱼》

第11篇、中班社会活动教案：好朋友教案(附教学反思)

　　活动背景：
　　中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。

　　活动目标：
　　1、学习如何与同伴友好相处。
　　2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。
　　3、感受与同伴交往的快乐。
　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动重点：
　　学习如何与同伴友好相处 活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快

　　活动准备：
　　教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘

　　活动过程：
　　一、玩一玩、说一说
　　请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐； 小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。

　　二、看一看、说一说
　　1、 请幼儿边看ＰＰＴ边欣赏故事，初步了解故事的内容。
　　幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的？
　　2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
　　3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？
　　4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
　　5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐

　　三、动一动、说一说
　　歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐！

　　活动延伸：
　　《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。

　　活动反思：
　　在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！

第12篇、中班社会活动教案：文明小乘客教案

　　设计意图：
　　公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

　　活动目标：
　　1、了解乘车的方法和简单的安全知识。
　　2、能判断文明乘车的行为。
　　3、体验乘车游戏的乐趣。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：
　　1、“公共汽车”的活动场景；
　　2、背景音乐（车的鸣笛，刹车等音效）；PPT课件；
　　3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

　　活动重点难点：
　　活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识
　　活动难点：做到文明乘车

　　活动过程：
　　一、无声动画，引出重点
　　师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗？
　　（幼：高兴！）
　　师：你们看，他们来了！
　　PPT播放无声动画
　　师：我们一起看一看，他们在干什么？
　　一定要仔细看呦！
　　提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说
　　师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么？
　　PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：
　　上车前，小动物们是怎样做的？PPT同时播放上车前小动物排队的图片（准备排队上车）
　　小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么？说完之后小兔是怎样做的？这样做对吗？（它想不排队，第一个上车；这样做不对）
　　汽车开动后，小熊做什么了？羚羊老师对它说了什么？之后小熊是怎样做的？它应该怎样做？（汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是；羚羊老师批评他这样做是不对的；小熊把垃圾都打扫干净了；在车上不应该乱扔垃圾）
　　小鹿和小熊在干什么？羚羊老师又说了些什么？（它们在大声唱歌；羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗）

　　二、有声动画，巩固加深
　　师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
　　播放有声动画，加深影响，巩固重点，
　　师：啊！刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌！

　　三、判断正误，表扬好习惯
　　师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的
　　做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸；如果你认为错误，
　　就举起哭哭脸。
　　PPT播放幻灯图片：
　　图片一、乘车时，将头或手伸出窗外
　　图片二、从后门上车（师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后
　　门下车；如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤）
　　图片三、上车后自觉投币
　　图片四、给老奶奶让座（师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，
　　抱小孩的人，残疾人让座）

　　四、情景游戏，乘车实践
　　师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客！好了，我们出发吧！
　　（1）请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。
　　（2）请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束！

　　活动延伸：
　　在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项（如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等）丰富幼儿安全知识。
 

第13篇、中班社会活动教案：丰收的秋天教案

　　活动设计背景
　　根据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。

　　活动目标
　　1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
　　2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
　　3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点
　　鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

　　活动准备
　　1.农民伯伯田间劳作场景录像
　　2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

　　活动过程
　　一.提问激发幼儿谈话兴趣
　　小朋友你们喜欢秋天吗？
　　那你最喜欢秋天的什么？

　　二. 引导发现
　　1.观看录像
　　提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）
　　农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组进行表演）
　　小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）
　　那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）
　　2. 小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为什么？

　　三. 交流讨论（给水果.蔬菜找家）
　　1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？
　　2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。
　　3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称
　　外形.味道.及用途，然后进行分类。

第14篇、中班社会活动教案：新年教案(附教学反思)

　　设计背景
　　过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。

　　活动目标
　　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
　　2、体验过新年的快乐。
　　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
　　4、体验和大家一起过节的快乐。
　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　重点难点
　　让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法

　　活动准备
　　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

　　活动过程
　　一、引起兴趣：
　　（师生每人戴一顶新年帽进教室）
　　（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）
　　师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

　　二、观察交流：
　　1、（围坐）
　　师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
　　（引导幼儿说出礼物的颜色特征）
　　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）
　　2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？
　　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

　　三、游戏分享：
　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？
　　——幼儿拆礼物
　　观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
　　2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）
　　这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）
　　3、幼儿玩毽子
　　师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！
　　（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）
　　如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……
　　4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！
　　——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。

　　教学反思
　　这个活动的设计我认为还是比较成功的，体现在以下几点
　　一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题
　　我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。

　　二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺利开展
　　师生戴一顶新年帽进教室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着快乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终充满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。

　　三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长
　　在活动中教师是幼儿学习活动的合作者，我让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。

第15篇、中班社会活动我光盘，我光荣教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道什么是浪费，并知道怎么样珍惜粮食，知道我光荣、我光盘。
　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　ppt课件    图片   《悯农》音乐

　　活动过程：
　　一.导入         
　　出示“浪费”两个字。         
　　问：这是咱们昨天讲的两个字“浪费”，你们知道什么是浪费吗？         
　　师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《浪费粮食的小鸡》，请小朋友们仔细听，看看故事讲的是什么？
　　看后提问：故事讲完了，你听到了什么？它是怎么浪费粮食的？还看到了什么？还有谁和他们看到的不一样？
　　总结：看到小鸡是这样浪费粮食的，那我们一起看看在我们身边发生了什么？（出示小朋友浪费粮食的照片，最后一张提问“你们看到了什么？）   
  
　　二．请小朋友们想想，当我们没有饭吃的时候你会感觉怎么样？（引出饥饿）      
　　师：在我们的世界上，还有这样生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）      
　　提问：你看到了什么？从哪看出来的？他们现在最渴望的是什么？（引出有饭吃）     

　　三．非洲的孩子们渴望有饭吃，可是在我们的生活中还有这样的事情发生，让我们一起来看看。        
　　先看饭店浪费粮食的照片，提问：你们看到了什么？那我们应该怎么做呢？        
　　再看区域中的照片，提问：这张照片看到了什么？   
　　那我们再玩区域的时候应该怎们做呢？

　　四．陈老师这里有很多的图片，请小朋友把图片放到相应的位置，做的对的放在笑脸的下面，做的不对的放在哭脸的下面。   
　　放好后提问：为什么要把图片放到这里呢？那如果是你你应该怎么做呢？

　　五．小朋友们，你们知道你们平常在幼儿园吃的饭是怎么来的吗？让我们一起来看看ppt教师有感情朗诵

　　六．总结：小朋友们，我们的食物来之不易，让我们从我做起，从现在做起，我们一起努力！
　　大家一起说：我光盘我光荣

　　七．请小朋友起立，我们一起来跟音乐说古诗《悯农》

　　活动反思：
　　我的这节教学活动是根据中班的社会领域目标知道爱惜粮食设计的课。课上基本上所有的孩子都能积极参与。在播放非洲孩子的照片时，孩子们参与的不积极，因为图片孩子有些不理解，给孩子观察的时间太少。

第16篇、中班社会活动垃圾分类大行动教案反思

 　　活动目标
　　1. 理解故事内容，了解垃圾分类的意义。
　　2. 培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。
　　3. 合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性。
　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备
　　1. 事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。
　　2. 妈妈和男孩手偶。
　　3. 风车。
　　4. 大纸箱。
　　5. 不同的美工材料。

　　活动过程                           
　　1. 老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事《小塑料瓶的命运》：
　　津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱，（向幼儿提问：“你喝完果汁后，怎样处理空塑料瓶？”）
　　小塑料瓶在垃圾箱里大声喊：“错了，错了，快救我出来！”
　　津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈 妈说：“我还有用呢，可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，请把我放进‘可回收垃圾箱’吧！”妈妈说：“噢，原来是这么回事呀！津津，快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’，这样小塑料瓶就可以被回收，变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。
　　小塑料瓶说：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否则我就会被送到垃圾处理场，永远被埋在地底下了。”（ 向幼儿提问：“什么是垃圾处理场？”）
　　这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子，它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯，有的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想：“我又会变成什么呢？”
　　过了几天，大大小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后变成了什么？原来，小塑料瓶变成了津津新买回来的风车！
　　2. 展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。
　　3. 请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿讨论：
　　每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾？
　　怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？
　　这些垃圾是可回收的，还是不可回收的？什么样的标志表示 “可回收垃圾”？
　　4. 鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。
　　5. 请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。
　　6. 将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品。本主题结束时，老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理，如：卖给废品回收站，或利用一些废品做手工活动。

　　活动评价
　　能与同伴合作制作可回收垃圾箱。
　　有分类投放各类垃圾的意识和习惯。
　　能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类，并放进分类垃圾箱。

　　活动建议
　　向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法，如：在中国香港，社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱，用来分类收集不同种类的可回收垃圾，其中黄色回收箱收集铝制饮料罐，蓝色回收箱收集废纸，咖啡色回收箱收集塑料制品，还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。
要特别注意幼儿的卫生和安全。

　　活动反思
　　幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

第17篇、中班社会活动小英雄教案反思

 　　活动背景：
　　孩子们喜欢看动画片，经常被动画片里小英雄的形象所感动。但他们对于小英雄的概念了解得还不是很透彻，我们通过设计活动“小英雄”，以此为切口，培养幼儿良好的自我意识。通过观察卡通人物动画、游戏活动及小英雄的特点，培养幼儿坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，树立他们的自信心。

　　活动目标：
　　1．能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。
　　2．通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。
　　3．培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。
　　4．多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1．动画卡通人物多媒体播放带、图片
　　2．气球若干个
　　3．磁带（小哪吒歌曲）
　　4.活动前组织幼儿观看动画片（分别有黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）

　　活动过程：
　　（一）通过看动画片认识4个动画小英雄引出课题：小朋友们，今天老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧，它们来了！（给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）小朋友们喜不喜欢它们啊？小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢？（幼儿举手发言，说出它们的本领）小朋友们说他们是不是小英雄啊？那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊？好，让我们来学习小英雄吧！

　　（二）把四个动画人物分别分成4个代表对，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣：嗯（故意思考的样子），既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊？1、2、3、4小朋友们是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，不管哪一组的小朋友回答对了问题，我们就等于它们消灭了一个敌人好不好啊？比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特曼消灭了一个大怪兽。好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢？（幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分）（聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等）可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了！小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊？不对，如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了！我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。

　　（三）游戏活动，踩气球，使幼儿开动脑筋，锻炼胆量：好了，下面我们来做一个小游戏好不好啊？刚才小朋友们都说过了，小英雄首先要聪明勇敢。下面呢，老师要通过你们的实际行动来看一看，谁最勇敢谁最聪明，谁才是真正的小英雄。（踩气球，让一名幼儿想办法，踩破一个气球，一人只有3次机会，两名幼儿比赛，看哪名幼儿先将气球踩破），（通过比赛记分）

　　（四）告诉幼儿小英雄不光聪明勇敢就可以了，还要有一颗真诚善良的心，启发引导向老师说一句心里话：小朋友们，你们要知道，一个真正的小英雄也不是看他有多么大胆，更重要的是他还要有一颗真诚、善良的心，所以啊，老师非常想听你们每一个小英雄对老师说一句话，就像平常老师对小朋友说话那样，比如我对某某说，你是一个非常漂亮（帅）的小姑娘（小伙子），愿你活泼快乐，健康成长！有哪个小英雄想对老师说点什么，就一句话。（幼儿自由发言）（根据幼儿发言进行评价）

　　活动反思：
　　我设计的活动课是以孩子为中心，让孩子通过观看动画片、自主讨论、游戏这些孩子们喜爱的娱乐方式逐步了解小英雄的实际意义。可能出现的问题：有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含义。

第18篇、中班社会活动教案：学会等待教案(附教学反思)

　　活动背景：
　　在生活中，等待是不可避免的，学会等待也是遵守规则建立秩序的必要条件。据平时对幼儿的观察，发现中班孩子在等待时往往表现得不够耐心，经常出现吵闹、游离于活动之外等现象。于是，我们结合幼儿的生活实际，从幼儿园的一日活动着手，从倾听等待、排队等待、合理安排等待时间三个方面设计了社会活动“学会等待”，旨在从小培养幼儿耐心等待的好习惯，增强幼儿文明意识。

　　活动目标：
　　1.结合生活实际，理解等待的意义。
　　2.通过交流讨论，探讨等待的多种方式。
　　3.逐步养成安静有序等待的好习惯。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备：
　　卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图，视频

　　活动过程：
　　一、导入活动，引发兴趣
　　师：叮铃铃……是谁在唱歌？（小闹钟）
　　师：小闹钟第一次来做客，我们都是小主人，来，带着小闹钟一起前进吧！
　　（师幼跟着音乐有节奏地模仿钟摆动作。）

　　二、运用多种方式，了解一日活动中的等待
　　1.借助图片，理解上课中的等待。
　　师：现在是几点钟？这个时间，我们在干什么？（出示上课的画面）上课的时候该注意些什么？
　　幼：认真听讲；要举手回答问题；老师讲课不插嘴……
　　师：老师讲话、同伴发言时该注意些什么？
　　幼：要认真听。
　　师：这样做有什么好处？
　　幼：能学到很多知识和本领、能听到别人的回答。
　　师：为什么不能你说一句我说一句大家一起回答呢？
　　幼：听不清楚；太吵了。
　　小结：倾听是一种礼貌，学会倾听更是等待的一种方式。别人讲话时，小朋友要养成安静倾听的好习惯。你们听：小朋友，守秩序。老师讲话认真听，同伴发言我安静，会等待，会倾听，才能学到真本领。
　　2.组织讨论，体验午间时的等待。
　　（1）餐前等待
　　师：看，现在指针停在什么地方？（11点）午餐前，我们做了哪些事？
　　幼：玩手指游戏、上厕所，洗手等。
　　师：小便、洗手时人很多，我们该怎么办？（等一等、排队）
　　教师利用肢体模拟情境：我是一个水龙头，你们怎样来洗手？
　　请几个小朋友示范排队轮流洗手。
　　师：为什么不能大家一起来洗手？
　　幼：你争我抢反而洗不到，还会摔跤。
　　小结：排队、轮流也是等待的一种方式。你们听：小朋友，守秩序。上厕所，洗小手，人多的时候要等候，不推不挤会轮流。
　　（2）餐后等待
　　师：吃午饭、散步、午睡的这段时间，我们还有什么地方需要等待？它们又会给我们带来什么样的好处？
　　幼：我先吃完安静坐着；我睡醒了安静躺着；我走路快了，停下等一等……
　　师：对了，我们应该这样做：吃东西，慢慢嚼，等待大家都吃饱，睡午觉，醒来了，不吵不闹很重要。
　　3.观看视频，学会安排放学时的等待方式。
　　师：小闹钟，真听话，滴答滴答向前走。现在小闹钟走到几点啦？
　　师：看，他们在做什么？这些小朋友做得对不对？为什么？
　　（播放视频①：幼儿奔跑、吵闹等）
　　等待爸爸妈妈来接的时候可以做些什么有意义的事？
　　师：现在，他们学会等待了吗？（播放视频②）
　　小结：合理地安排活动也是学会等待的一种方式。你们听：小朋友，守秩序。放学以后不乱跑，爸妈没来会等候，安全游戏又快乐。

　　三、认识等待标记，将等待延伸到生活中
　　师：除了在幼儿园，生活中还有哪儿需要等待呢？
　　（幼儿回答，教师介绍标记和场景图。）
　　师：请小朋友看一看，找一找，你们觉得哪些地方需要等待就把标记贴上。贴好后和同伴说说为什么要贴在这儿？
　　（请幼儿相互检查。）

　　四、放松活动，舞蹈《小闹钟》
　　找到了这么多需要等待的地方，小闹钟要来夸夸我们呢，它想邀请我们一起来跳个舞。

　　活动反思：
　　在中班进行有效的秩序教育十分必要。如何搭建适宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解、接纳并遵守相应的规则呢？我们课题组推出的这个活动，执教者进行了大胆的尝试，使幼儿在回忆经验、交流讨论、观看视频等过程中理解了等待的意义。
　　本次活动体现了两个特点：
　　1.以“小闹钟”为主线，串联活动过程。
　　一个小闹钟贯穿于整个活动过程，不同时段配上海顿的经典乐曲《切分时钟》，幼儿学着小闹钟的钟摆随乐起舞，充分体现了玩中学带来的快乐。孩子们在动静交替、轻松愉快的氛围中学习等待的方式。
　　2.以“儿歌”作总结，凸显活动目标。
　　活动中，每个环节的提问，都能激发幼儿的经验回忆，少了教师的机械讲授，多了一些轻松与自然。同时，老师还适时地加入儿歌进行总结，琅琅上口的儿歌生动地概括了等待时需要懂得的秩序，让抽象的规则变得易于理解、便于记忆。儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

第19篇、中班社会活动教案：逛超市教案

 　　设计意图：
　　超市购物游戏是幼儿十分喜爱且热衷的游戏活动，为增强幼儿的社会交往能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，帮助幼儿了解超市与人们生活之间的密切关系，由此设计了本次社会活动《逛超市》。通过让幼儿参与超市购物的真实情景，体验在超市购买物品的全过程，充分调动幼儿参与社会生活的愿望，从而体现社会领域教育活动化、生活化的理念。

　　活动目标：
　　1、初步了解超市的作用，物品摆放的规则，超市与人们生活的密切关系。
　　2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　1、幼儿有去超市购物的经验。
　　2、活动室里布置一个小超市。
　　3、幼儿用书、教学挂图。

　　活动过程：
　　一、带领幼儿参观超市。
　　在参观超市的过程中，引导幼儿观察物品的摆放、购物的流程、工作人员的工作分工等。

　　二、购买流程
　　回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购买流程。
　　1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗？超市中人们是如何买东西的？
　　2、幼儿讲述、交流自己在超市购买东西的经验。

　　三、购物流程图
　　结合幼儿用书及超市购物流程图，讨论超市购物要领。
　　1、师：超市有哪些物品？（让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都有）。
　　2、师：这些物品是如何摆放的？这样摆放有什么好处？（让幼儿知道，超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们寻找物品和超市自身检查货物是否齐全）。
　　3、师：商品上的标签有什么用处？（让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最后可以将总价格显现出来）。
　　4、师：去超市购物的顺序是什么？（让幼儿知道流程是：进入超市——取购物篓/购物车——选择自己需要的物品——到收银台等待结账——提着购买的物品回家）。

　　四、游戏：“超市购物”。
　　1、师：我们班今天也开了一家小超市，大家来购物吧。
　　2、教师当收银员，幼儿当顾客，进行游戏。

　　五、谈话：超市给我们生活带来的方便。
　　师：你们还去过哪些超市？叫什么名字？为什么要有那么多超市？有了超市，人们的生活变得怎样了？

　　活动延伸：
　　1、区域活动：可开展“娃娃超市”的游戏，让幼儿自由购物，进一步了解超市的购物过程，体验超市的方便和社会的乐趣。
　　2、家园共育：家长去超市购物时，可有意识地引导幼儿观察超市里的环境，认识超市的各种设施及购买程序。

第20篇、中班社会活动教案：我爱我家教案

 　　设计意图：
　　《3--6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的"爱家"的教育内容，从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很快乐，从而激发幼儿爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感。

　　活动目标：
　　1.知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜欢的东西，体验一家人相亲相爱的快乐情感。
　　2.喜欢自己的幼儿园和班级，感受集体带来的幸福感，愿意为集体做力所能及的事情。
　　3.培养幼儿与家人之间和睦相处并珍惜这份亲情。
　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　1．故事《小乌龟找家》课件。
　　2．家人相亲相爱的图片若干。
　　3．音乐《我爱我的家》

　　活动过程：
　　1、图片引题，激发幼儿兴趣，。
　　·出示图片：流泪的乌龟。
　　·提问：小乌龟怎么了？到底发生了什么事情呢？让我们一起来听一个故事《小乌龟找家》
　　2、故事植入，感受小动物“家的温暖”。
　　·提问：小乌龟为什么哭？它最后找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？
　　·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们在自己的家里心情怎样？
　　·为什么小动物在自己的家里很快乐？
　　小结：对，每个小动物都有自己的家，有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里，它们在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴，很安全、很快乐！
　　3、移情体验，感受自己“家的温暖”。
　　·小朋友有自己的家吗？你们喜欢自己的家吗？为什么？
　　·小结：每个小朋友都有自己的家、家里有亲爱的家人、喜欢的东西，而且一家人相亲相爱，每个人在自己家里都感到很快乐。
　　·如果你们没有了家，会怎么样？心里有什么感觉？
　　小结：对，原来家还能给我们安全感，有家的感觉真好。
　　4、情感升华，体验大家庭的温暖。
　　·除了自己的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你知道是哪里吗？
　　·你喜欢中七班、喜欢开发区幼儿园吗？为什么？
　　·那我们能为这个大家庭做点什么呢？
　　小结：对，我们每个人都有自己的家，家会带给我们幸福温暖的感觉，在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。
　　让我们一起唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。
　　附 故事《小乌龟找家》
　　沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪儿呢?
　　小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐.
　　小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐."
　　小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍，就问："小鸟，小鸟，你知道我的家在哪儿吗？""对不起，小乌龟，我不知道，我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!"
　　小乌龟继续走着，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小乌龟转过头来瞧瞧自己的背,笑了:"谢谢你,我找到自己的家了."
　　小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!"

第21篇、中班社会活动教案：清明节教案

　　设计意图
　　在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！

　　活动目标
　　1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
　　2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
　　3、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备
　　清明上河图复制品、有关清明照片

　　活动过程
　　（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。
　　1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？
　　小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
　　2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
　　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
　　3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
　　4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

　　（二）看看找找，感知清明。
　　1、现在我们处在什么季节？
　　2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
　　3、从文字上看，清明可能是什么意思？
　　4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
　　5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

　　（三）视听欣赏，感受传统艺术。
　　1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
　　2、幼儿欣赏《清明上河图》。
　　3、提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）
　　4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

　　活动结束
　　1、评价
　　2、总结

第22篇、中班社会活动教案：能干的小手教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。

　　活动目标
　　1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。
　　2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。
　　3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。
　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点
　　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
　　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　　活动准备
　　1. 每人一份（5个）不同颜色的手指帽。
　　2. （合拢放开）韵律音乐。

　　活动过程
　　1. 做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。
　　2. 认识手。
　　（1）知道每人都有一双手。
　　刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）
　　我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同。
　　小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。
　　（2）认识手指
　　A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
　　最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）
　　最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)
　　最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）
　　剩下一个指头叫无名指。（无名指妹妹弯弯腰）
　　B.练习说手指名称。（儿歌）
　　3、了解手的用处及保护手的方法
　　（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？
　　（2）教育幼儿要保护自己的手。
　　讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。
　　4.游戏“手指帽”，巩固幼儿对手指的认识。
　　5.到户外晒太阳，与幼儿一起进行手指游戏。
　　大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥点点头。
　　小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。

　　教学反思
　　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

第23篇、中班社会活动爱惜粮食教案反思

 　　活动目标
　　1、知道粮食来之不易。
　　2、懂得要爱惜粮食。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、水稻、麦子、农民种田图片。
　　2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
 
　　活动过程
　　1、教师出示图片：
　　（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
　　麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
　　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
　　2、粮食来之不易
　　（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！
　　A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"
　　B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）
　　C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
　　（2）下面请小麦来和大家说一说。         
　　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
　　（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
　　3、怎样爱惜粮食
　　（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
　　（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？

　　活动反思
　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

第24篇、中班社会活动教案：参观菜市场教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
　　2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
　　3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线；
　　2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验；
　　3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

　　活动过程：
　　一、交代任务“去菜市场”
　　1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。
　　2、交代参观时和行进间的注意事项。

　　二、到菜市场参观
　　1、实地观察蔬菜真实的模样
　　（1）认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等 （2）同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。
　　（3）同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小 小白菜。
　　2、买菜、卖菜的过程观察。
　　3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

　　三、返回幼儿园，回顾分享
　　1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享
　　2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同
　　3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的？
　　4、菜市场买卖的情景模仿。

　　活动反思：
　　本次活动充分利用了家、园、社区三方面的资源，在准备活动中有了家长的经验铺垫以及社区方面的大力配合，使活动有条不紊地开展。幼儿也真正成为了活动的主体，了解了买菜的基本过程，懂得有礼貌地和卖菜人进行沟通，体验了买菜的乐趣。

第25篇、中班社会活动五星红旗教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 　　
　　2.理解五星红旗的象征意义。 　　
　　3.升旗时能保持正确的姿势。 　　
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 　　
　　经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗； 　　
　　物质准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，天安门升旗仪式视频。
 　　
　　活动过程： 　　
　　一、观察不同国旗。 　　
　　教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？ 　　

　　二、认识五星红旗，理解国旗的象征意义。 　　
　　1.让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。 　　
　　（1）出示Ppt，观察五星红旗。 　　
　　教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢？五颗星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗叫什么？ 　　
　　（2）游戏：国旗知识抢答 　　
　　小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。 　　
　　2.理解国旗的象征意义。 　　
　　（1）讨论在哪里见过国旗。 　　
　　提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？ 　　
　　（2）看Ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。 　　
　　教师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢？（运动员）你看到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？（因为这些运动员都是中国人，代表中国参加比赛？为什么衣服上有五星红旗的标志？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。这是谁呀 （杨利伟）他是哪个国家的？你怎么知道的？我们是哪个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了？ 　　
　　（3）看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都是我们中国制造。 　　
　　小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国真棒！ 　　
　　（4）看ppt钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要捍卫中国的领土。 　　
　　教师：这是哪里？（钓鱼岛）你们知道是哪个国家的吗？（中国的）但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗，看，插上去了，现在钓鱼岛是中国的，我们一起大声说“钓鱼岛是中国的”！ 　　
　　3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 　　
　　（1）观看升旗仪式，感受庄严气氛。 　　
　　在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？ 　　
　　小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。 　　
　　（2）播放视频，全体起立进行升旗仪式。 　　
　　教师：现在我们也来一次升旗仪式，参加升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。

　　活动反思：
　　通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。

第26篇、中班社会活动自己的事情自己做教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
　　2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
　　人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
　　道具：录音机（放起床音乐）

　　活动过程：
　　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）
　　老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
　　5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

　　活动反思：  
　　现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

第27篇、中班社会活动教案：春节教案

　　活动设计背景
　　寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日嘛吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的名族自豪感，从而加深对春节的认识。

　　活动目标
　　1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。
　　2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。
　　3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。
　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　教学重点、难点
　　1、用完整话表述春节的故事
　　2、制作礼物

　　活动准备
　　1、有关新年的图片ppt
　　2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干
　　3、以往过新年时的照片

　　活动过程
　　一、 导入部分
　　将幼儿慢慢带入活动室
　　（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）
　　1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？
　　2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？
　　3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？

　　二、 基本部分
　　1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？
　　2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节
　　（1） 春节的由来，知道我国人民善良与纯朴
　　（2） 春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统
　　3、音乐游戏，放鞭炮
　　（1） 播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开
　　（2） 指导幼儿跟着音乐做动作
　　4、春节趣事
　　（1） 教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事
　　（2） 指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事
　　（3） 引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）
　　5、迎新年、送礼物
　　新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做
　　(1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择
　　(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
　　(3)提问：你想做一件什么样的礼物？
　　(4)幼儿制作，教师巡回指导
　　(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法

　　三、 结束部分
　　（1）谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？
　　（2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室

第28篇、中班社会活动教案：少数民族教案

　　活动设计背景
　　由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。

　　活动目标
　　1.引导幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族，知道我国是个多民族国家。
　　2．发展幼儿的观察力，记忆力，语言表达能力。
　　3．激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。
　　4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5．提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点
　　教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。
　　教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。

　　活动准备
　　知识准备：请幼儿了解自己的民族。
　　物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰。

　　活动过程
　　导入。
　　师：今天，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗？（课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状）来到了新疆的上空，飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。(出示中国地图画面课件。)切换展开。
　　（一）认识维吾尔族。
　　1.（一组幼儿戴维吾尔族帽。）大家好：我是维吾尔族的导游，欢迎大家到新疆来观光旅游。
　　2.演示课件：
　　（1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗?
　　（2）他们在干什么？（跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。）
　　（3）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。）
　　（4）新疆有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
　　（5）维吾尔族人在干什么？他们有哪些生活习惯？（弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
　　（6）维吾尔族是一个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参加吧。(大家一起学跳新疆舞蹈。)丰富词汇：亚克西。
　　（7）今天，大家在新疆的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。

　　（二）认识蒙古族
　　大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道这是什么地方吗？幼儿睁眼做惊讶状，这么热闹啊，是什么日子呢？（民俗旅游节）
　　2.演示课件。
　　（1）他们在干什么？（居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，举行民俗婚礼，
　　（2）蒙古族穿什么样的衣服？（头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带）(3)他们在讲什么？（讲蒙语）指名蒙古族幼儿用蒙语和大家问候。
　　3.大家想对蒙古族有更多的了解吗？请同学们随大屏幕去内蒙古大草原去了解更多关于蒙古族的知识。
　　（在观看屏幕同时认真倾听导游介绍讲解。）
　　（1）蒙古有什么特产？（羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾）
　　（2）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧马）
　　（3）蒙古人不但牧马牧羊，他们还喜欢一项运动，你们知道是什么吗？（摔跤）
　　4.小朋友们课前老师让大家对自己的民族和家乡做了了解，你们知道自己生活在什么地方吗？
　　（前郭尔罗斯蒙古族自治县）
　　刚才我们认识了维吾尔族，和蒙古族。比一比，“维吾尔族和蒙古族的人都喜欢干什么？”（跳舞）我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的优美。

　　（三）拓展延伸
　　1.你们是什么民族的？（汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族）
　　丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。
　　2.你们还听说过那些民族？
　　接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。
　　3.参观民族村（放课件）教师讲解。
　　（1）介绍傣族、苗族、彝族。他们的服装非常精美，手工制作，身带银饰。
　　4.参观民族娃娃展厅
　　（1）你喜欢哪个民族娃娃？为什么？
　　五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。

　　（四）结束
　　小导游：我们为游客准备了许多民族头饰，请大家自己选一件，扮演民族娃娃。
　　（放音乐《爱我中华》）现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。

第29篇、中班社会活动教案：打电话教案(附教学反思)

 　　活动设计理念：
　　《儿园教育活动指导纲要》指出，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展，尤其科学领域的目标指出：“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。
　　本班开展的主题活动是“有趣的声音”，活动以幼儿喜爱的多种形式展开，鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望.在一次与家长的谈话中，我了解到幼儿对打电话很感兴趣，并经常想打电话给老师或小朋友，于是，这个关于声音的小子题便这样产生，本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，希望通过开展这个活动，激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力等。

　　活动目标：
　　1、享受打电话的乐趣。
　　2、愿意表现自己的情感。
　　3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动内容设计：
　　中班主题活动“打电话”
　　台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

　　活动过程：
　　1、创设情境，引出活动内容。
　　(1)老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听，说礼貌用语，挂上。
　　师：“老师刚才在做什么？”
　　（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
　　教师：“你们平时打过电话吗？”“喜欢打给谁？”
　　2、幼儿交流经验：怎样打电话？
　　（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。
　　（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。
　　(4)小朋友自由尝试打电话。
　　师：“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的，现在小朋友们来试试吧。”
　　3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
　　师：“小朋友刚才都很能干，现在我们一起来唱首歌吧。”
　　(1)全体幼儿一起复习一遍。
　　(2)对歌.女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼儿园。”
　　师：小朋友唱得都很好，现在我们来对歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”.我们看女孩和男孩谁能干！
　　(3)女孩和男孩交换角色。
　　（4）师总结：男孩和女孩都很能干，来，我们来表扬一下自己。
　　4、幼儿制作电话，游戏：打电话。
　　(1)师：“小朋友都说了是怎样打电话的，现在小朋友来动手做电话，跟好朋友一起玩游戏。”
　　方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线的这头绑在牙签上，另一头也一样……瞧，电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
　　(2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
　　师：“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话，做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上，接电话的小朋友把听筒放到耳朵上，说话的时候悄悄的说，看看你的好朋友是不是能听见。”附歌曲：两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼儿园。

　　活动反思：
　　在本次活动开展的过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓.积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中，孩子还发现了要把线系牢在牙签上，并且牙签要横放，电话线才不会断。总的来说，整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，在动手制作部分，老师可以先提供材料，让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话，并动手操作，然后老师再总结示范。在最后一个环节，可以引发幼儿的思考：“为什么线可以传声？”从而使大主题的目标也得以体现。

第30篇、中班社会活动教案：认识各种各样的树叶教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　为了激发幼儿感受大自然的美，懂得欣赏树叶的美进而热爱自然，自觉爱护草木保护环境，通过活动使幼儿获得关于树叶的形状、大小和颜色的知识。

　　活动目标
　　1、通过活动使幼儿获得关于各种各样的树叶的知识。
　　2、在活动中体会交流与合作的作用。
　　3、引导幼儿动手用各种树叶拼贴树叶画。
　　4、培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点
　　重点：认识各种各样树叶的形状、大小，颜色
　　难点：用树叶拼贴树叶画

　　活动准备
　　收集好各种各样的树叶

　　活动过程
　　1、老师拿出收集好的各种树叶给幼儿看，并且让幼儿通过摸一摸、看一看互相交流。老师个别提问说出树叶的名称和颜色。
　　2、老师引导幼儿说一说树叶的名称、形状、大小和颜色
　　3、引导幼儿说一说所在小区里面都有什么树木，各有什么作用
　　4、老师小结：树木是人类的朋友，小朋友们不要乱爬树，不要乱采摘树叶
　　5、让幼儿一起动手用树叶自由贴一幅树叶画
　　6、活动结束

　　教学反思
　　1、通过本课教学，充分调动了幼儿积极参与的热情，做到了书本知识与实践相结合。
　　2、 在活动中，幼儿得到了手、口、脑的训练。同时培养了幼儿交流协作的精神。
　　3、 这样的课堂寓教于乐，幼儿肯定喜欢，老师能轻松的完成教学任务，收获颇多。

第31篇、中班社会活动教案：礼貌教案(附教学反思)

　　设计意图
　　我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。

　　组织形式
　　集体。

　　活动目标：
　　1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。
　　2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　儿童经验基础
　　去过公共场所。
　　环境准备
　　挂图、礼貌牌若干。

　　教学重点难点
　　教学重点
　　了解“礼貌”含义。
　　教学难点
　　知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。

　　过程与策略
　　1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。
　　这是什么地方？你去过吗？
　　2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。
　　在商场里，我们要注意什么？
　　3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。
　　在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？
　　（1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。
　　请你看看小朋友是怎么做的？
　　（2）鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。
　　你们觉得哪个小朋友最有礼貌？
　　（3）给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。

　　活动反思
　　幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。

第32篇、中班社会活动教案：夏天教案

　　教学目标
　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
　　2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。
　　3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。
　　4.体验明显的季节特征。
　　5.发展幼儿的观察比较能力。

　　教学准备
　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
　　2.挂图或投影片──春天、夏天。

　　教学过程
　　(一)教学引入
　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)
　　2.谈话：现在是什么季节?
　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

　　(二)学习新课
　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同
　　(1)出示挂图或投影片──春天、夏大
　　(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同?
　　(3)汇报观察、讨论结果：
　　认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
　　①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)
　　②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。)
　　③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开始收割。)
　　④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。)
　　⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)
　　⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)
　　(4)分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同?
　　(5)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)
　　2.比较当地的夏天与春天的不同
　　(1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
　　(2)汇报观察结果：
　　认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?
　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?
　　(以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)
　　(3)教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。
　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

　　(三)巩固练习
　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
　　2.学习歌谣──夏天
　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
　　夏天天气好炎热，
　　天气多雨河水多。
　　柳叶茂盛桃子熟，
　　野草开花满山坡。
　　布谷鸟在树上啼，
　　蝉在树上高声歌。
　　玉米长高麦收割，
　　小孩游泳乐呵呵。

　　(四)布置作业
　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

　　教学参考知识
　　夏天的特征
　　(1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;
　　(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了;
　　(3)夏天，植物生长十分茂盛;
　　(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;
　　(5)夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

第33篇、中班社会活动教案：家乡教案

　　设计意图：
　　近几年来，我们家乡----宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的认识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘"本土"的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
　　2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
　　3、尝试学做小导游。
　　4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。
　　5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：
　　1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人　　2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等
　　3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张
　　4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全   世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁   发小导游证，你们愿意当导游吗？"
　　2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。

　　二、基本部分：
　　1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
　　(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大    闸蟹、)老师可以用实物加以提示。
　　教师结合图片进行介绍。（演示文稿）师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
　　(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去    游览一下好吗?坐稳了!
　　教师结合图片（演示文稿），引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖　　2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应
　　(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，  向他们介绍宝应。哦，好的好的。
　　师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张 宣传画，介绍给小客人们听。
　　(2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。
　　师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。
　　(3)幼儿制作，教师巡回指导。
　　(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。

　　三、结束部分：
　　1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。
　　2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。
　　3、欣赏歌曲《今日宝应》
　　4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。
 

第34篇、中班社会活动教案：交朋友教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　在日常生活中，许多幼儿不知道该用怎么样的态度，行为和方法去交朋友。根据孩子出现的这些情况，设计了“交朋友”的活动，通过这个活动，孩子可以学会如何去结交朋友。

　　活动目标
　　1.学习结交朋友的方法。
　　2.懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。
　　3.体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。
　　4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5.体验同伴间友好的情感。

　　教学重点、难点
　　活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友；
　　活动难点：理解交朋友的方法和道理。

　　活动准备
　　创设情境和小鸡的“家”；
　　让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈；
　　鸡鸭头饰。

　　活动过程
　　一． 导入活动
　　老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。

　　二． 典型活动和评议
　　情境表演1：
　　老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小
　　鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来！跟我一起玩。”小鸭生气地不
　　理它，一摇一摆地走了。
　　问题：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友？
　　2.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样？
　　情境表演2：
　　鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗？你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？
　　老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗？小鸡怎样才能找到朋友呢？
　　幼儿发言……
　　鸡妈妈对小鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你，才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？
　　老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗？”（小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞）。
　　老师总结：1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理？
　　2. 后来小鸡为什么能交上朋友？现在小鸡的心情又是怎样的呢？

　　三．让幼儿尝试交朋友
　　1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友；
　　2. 幼儿在班上找朋友。
　　老师：你们都找到朋友了吗？请把你交朋友的方法告诉大家好吗？

　　教学反思
　　此活动能根据孩子的实际情况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

第35篇、中班社会活动教案：夏天的水果教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1.能从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。
　　2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。
　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4.体验明显的季节特征。
　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备
　　1.PPT。
　　2.画纸、勾线笔、彩色笔。
　　3.《幼儿画册》第2册第30页，第3册第43页。

　　活动过程
　　1.猜谜导入，出示图片：
　　让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状.颜色..味道，讲述其外部特征。
　　2.观察水果的内部结构（PPT）。
　　（1）教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的（可横切，也可纵切），供幼儿分组观察比较。
　　（2）师生共同讨论每种水果的内部结构。
　　3.写生画：《夏天的水果》.
　　（1）在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。
　　（2）幼儿进行水果写生。
　　指导要点：
　　（1）引导幼儿细心观察。
　　（2）合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置上。
　　（3）不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。
　　4.师评价、总结。

　　教学反思
　　绘画的过程是创造的过程，是想象的过程。总之这次教学活动我以幼儿的发展为前提，让幼儿在兴趣中使学习任务变得积极、主动，在课堂教学中不仅注重加强幼儿技能和动手能力的培养，还改变了以单纯传授知识和模仿为主的教学方法，使幼儿在动脑动手实践中观察、思考、想象，鼓励幼儿努力感受美、欣赏美、创造美，幼儿也在实践活动中逐渐形成爱好，培养了兴趣，并形成相应的技能，整个活动从而获得了良好的学习效果。所以说，我们不但要关注幼儿艺术活动实际呈现出来的结果，而且更加要关注艺术创造的过程。要以幼儿的创造意识、创造能力和创造个性的培养为中心任务。

第36篇、中班社会活动教案：警察叔叔你真棒教案

　　活动目标:
　　1.喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
　　2.初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。
　　3.体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备:
　　1.已经观察、寻找过我们幼儿园周边的"邻居"，包括附近的警察局。
　　2.民警、交警、武警消防员的相关图片若干张。

　　活动过程：
　　一、开始活动
　　1.通过"猜猜我的工作"，引出警察这一主题。
　　师："老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的？"（教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发的理发师；最后做警察敬礼的动作）师："大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。"

　　二、基本活动
　　1.了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。
　　师："在生活中，有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察；一种是指挥交通的交通警察；还有一种就是救火的武警消防员。""他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。""接下来，我们一起分别来了解他们。
　　2.分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。
　　（1）了解民警的工作。
　　师："大家看看这张图片上是谁？"（出示一张民警图片）师："这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢？"（幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。）小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。
　　（2）了解交警的工作。
　　师："刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。"（出示交警图片）师："请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样？"幼："交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。"师："请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的？"幼："他们指挥交通，处理交通事故。"师："交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。"（出示相应图片）小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。
　　（3）介绍消防员的工作。
　　师："这些警察叔叔是做什么的呢？""对了，他们是去救火的消防员叔叔。"（出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片）"这辆车是做什么用的呢？""这辆车的车厢里装了很多水，都是用来灭火。""这个东西大家见过吧，它是灭火器。一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。这个事水泵，消防员接上水管就可以用来灭火了。"小结：大家平时注意不能玩火、玩电，防止火灾的发生。如果遇到哪儿失火，记得要拨打119找消防员叔叔。

　　三、结束活动总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。

第37篇、中班社会活动教案：拜年教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　以过年活动为背景。

　　活动目标
　　1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。
　　2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。
　　3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点
　　如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。

　　活动准备
　　1、糖、饼干若干。
　　2、录音机一台。
　　3、红包若干个。

　　活动过程
　　1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。
　　第二组：敬老院的爷爷、奶奶。
　　第三组：爸爸、妈妈、孩子。
　　2、活跃气氛：
　　师问：小朋友们，你们喜欢过年吗？喜欢去拜年吗？
　　今天，我们一起来做个“拜年”的游戏。
　　3、游戏开始，各组各就各位。
　　放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦！”
　　在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。
　　指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。
　　爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。
　　小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。
　　引导语：小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗？
　　于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。
　　4、游戏结束。师幼交流游戏的心得：
　　尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。
　　5、小结：点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。

　　教学反思
　　老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

第38篇、中班社会活动教案：寒冷的冬天教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校，手耳冻伤。

　　活动目标
　　1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。
　　2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
　　3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
　　4、体验明显的季节特征。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点
　　培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

　　活动准备
　　散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。

　　活动过程
　　1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：
　　(1)听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）
　　(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
　　(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
　　2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：
　　（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》）
　　（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。
　　（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。
　　3、放录音散文诗，问：
　　（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
　　（2）散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。
　　4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。
　　活动结束：
　　孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？ 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。

　　教学反思
　　寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
　　1、了解冬天、感受冬天
　　冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。
　　2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具
　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。
　　3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。

第39篇、中班社会活动教案：保护环境从我做起教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境保护意识差。

　　教学目标
　　1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学难点重点
　　养成良好的卫生习惯

　　活动准备
　　挂图,光碟。

　　活动过程
　　1. 播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
　　2. 接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
　　3. 通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
　　4．让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?

　　教学反思
　　1． 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
　　2． 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
　　3． 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

第40篇、中班社会活动教案：秋天教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。
　　2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。
　　3、体验明显的季节特征。
　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　图片、水果。

　　活动过程：
　　1、回忆秋游的见闻。
　　2、观察图片。
　　（1）观察图片里面菊花、一串红等花卉。
　　（2）观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。
　　秋天，哪些花开了？许多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？你知道哪些树落叶吗？
　　（3）幼儿讨论交流。
　　3、秋姑娘的礼物。
　　教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。

　　活动反思：
　　通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。