小班主题活动有趣的鞋子游戏教案反思

小班主题活动有趣的鞋子游戏教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿掌握正确的穿鞋方法，提高自我服务能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看有趣的鞋子游戏教案吧。

 　　设计思路
　　针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教育活动目标。

　　活动目标
　　1．引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。
　　2．提高自我服务能力。
　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4．培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1．环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。
　　2．物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。

　　活动过程
　　师生互动过程实录
　　1．入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)
　　师：宝宝们看看圆圈里有什么?  
　　幼：小脚印、小星星
　　2．和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
　　3．玩小脚印的游戏。     
　　(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?
　　幼：许多小脚印。
　　师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?   
　　幼：有反的脚印，有正的脚印。
　　师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?
　　(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)
　　4．玩小鞋的游戏。   
　　(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。
　　(2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。
　　(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。  
　　5．送鞋宝宝回家。  
　　(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)  
　　6．穿大鞋游戏。
　　(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。
　　(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)   

　　活动延伸
　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。   
                      
　　活动反思
　　我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏，第一个游戏走圈，是告诉孩子我们的活动要开始了，孩子能很快到老师身边来。
　　第二个小脚印、小星星的游戏，是引出小脚印，并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。
　　第三个是小脚印游戏，我先让幼儿观察小脚印，有一部分幼儿能发现脚印是反的，接着就让幼儿用小手来模仿一下，启发幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在撕脚印时，我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘，就可以变成一对好朋友，这个游戏大部分幼儿都能完成。
　　第四个游戏是玩小鞋，让孩子动手将自己的小鞋变成好朋友，加深对一双鞋的认识。
　　第五个游戏是送鞋宝宝回家，设置小鞋子哭了的情景，带孩子一起帮助小鞋子，把小鞋子送回家。在这个游戏中进一步让孩子理解怎样把小鞋子变成一对好朋友，怎样帮助小鞋子回家。
　　第六个游戏是穿大鞋游戏，孩子更是喜欢，穿着爸爸妈妈的大鞋子，模仿爸爸妈妈走路的样子，在音乐和儿歌的伴奏下自然结束游戏。
　　整个活动游戏贯穿，音乐、儿歌不断，采用边做边说，边玩边乐的形式，孩子很好地掌握了正确的穿鞋方法，教育目标完成得很好。