小班社会活动教案40篇详案

这是小班社会活动教案40篇详案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班体育游戏爱跳的大皮球教案反思

游戏目标：
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。
3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。
游戏准备：大皮球一个
游戏指导：
1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。
3、教师讲解游戏玩法：
幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低；拍得重，跳得高；连着拍，跳跳跳。"教师说："大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开，游戏重新进行。
4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。
6、结束：开着小火车分组小便喝水。
教学反思：
以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

第2篇、小班体育活动我和球宝宝做游戏教案反思

活动目标：
1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能
2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识
活动准备：
1、与幼儿同等数量的皮球
2、圈、纸棒、垫子、绳子若
3、欢快的音乐、录音机
活动过程：
一、热身运动
1.今天皮球王国要举行玩皮球大赛，皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩，你们想去玩吗？
2.那好我们一起搭火车去吧，教师开火车带小朋友去皮球王国。
3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。
二、幼儿自由探索玩球
1.请幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。
三、我和球宝宝做游戏：
1.出示辅助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏2.
幼儿游戏：快乐滚球
四、结束部分
1.教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个都玩的很好，他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们高兴吗？
2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。
3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。
活动反思：
一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。
此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。
二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：
1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷回答我说：
“我是玩皮球大王。
”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说：
“今天玩的真开心。
”基本达到了活动目标。
四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。
这样效果会比较好。

第3篇、小班体育活动大象运粮教案反思

活动目标：
1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。
2、幼儿心情愉快，参与活动。
3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。
活动过程：一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。
2、出示大象头饰，练习基本动作（1提问："这是谁？"
（2）"大象是怎样走路的？"（让幼儿自由做动作）
（3）提出要求"有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？"
A、可以先让幼儿自己想办法。
B、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖--踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。（4幼儿自由练习。（5比赛看谁走得快。
3、游戏：大象运粮，结束活动。出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

第4篇、小班体育赶小猪教案反思

设计意图：
　　孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案--《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。
　　活动目标：
　　1.练习持物控球跑，提高控制能力。
　　2.发展动作的协调性。
　　3.体验明显的季节特征。
　　4.发展幼儿的观察比较能力。
　　活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
　　活动过程：
　　1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
　　2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
　　3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
　　4.小猪去郊游：
　　（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
　　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
　　5.送小猪回家。
　　活动反思：
　　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
    

第5篇、小班体育活动快乐跳跳跳教案反思

活动目标：
　　1、探索各种跳法，能依据信号做动作。
　　2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。
　　3、体验体育活动带来的乐趣。
　　4、发展幼儿的观察比较能力。
　　5、发展幼儿的动手能力。
　　活动准备
　　音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个
　　活动过程
　　一、热身运动
　　师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……
　　师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?
　　师：跟着我一起出发吧！
　　兔子舞（音乐）
　　二、任务一:探索跳法
　　师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）
　　师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）
　　师：刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳，这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）
　　师：宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种，有双脚跳，有单脚跳，两脚替换跳，交叉跳,骑马跳，这些宝宝们都会跳吗？
　　师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面到底要我们完成什么任务！
　　师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着音乐来跳，音乐慢你就慢慢跳，音乐快你就快快跳，你可以变来变去用不一样的跳，但是音乐一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快音乐）
　　师：刚才我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来回家，只有一只脚能进到呼啦圈，身体的其他部位不能进入。（慢音乐）
　　师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了（快音乐）
　　师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用屁股回家了（慢音乐）
　　三、任务二:尝试用跳的方法前进
　　（把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）
　　师：现在宝贝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们出发去找下一张任务卡，立正，齐步走，一起排好队站到那条线线上
　　（教师排圈）
　　师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡，想找到这个任务卡，必须跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳，听懂了吗？
　　师：预备，出发！（音乐）
　　四、任务三:送动物回家
　　(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)
　　师：宝贝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最后一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有很多动物都找不到家了，最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最后请你站守在它的家门外保护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？
　　师：出发！（音乐）
　　师：有了宝宝们的帮助小动物们都回家了，我们的任务完成了开心吗？
　　师：开心的兔宝贝们一起来跳个舞吧！（音乐）
　　师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！
教学反思：
通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

第6篇、小班体育小青蛙跳过河教案反思

　目标：
　　1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能
　　2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐
　　3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
　　4、大胆说出自己的理解。
准备：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、 扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场
2、 律动--青蛙舞二、小青蛙学本领1、 自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）2、 双人练习跳盒子A、 用两个盒子搭一搭、跳一跳B、 幼儿分散练习C、 教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下三、游戏--小青蛙跳过河1、 用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河2、 幼儿自由练习小河、中河、大河3、 你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？
　　四、听音乐，集体一起跳过河五、舒展活动，盒子舞。
　教学反思：
本次活动我采用了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练，锻炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。

第7篇、小班体育活动我是小司机教案反思

设计意图：
　　用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验，是我们设计该活动的意图。
　　一、活动前的思考1．根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容．以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。
　　2．选择安全、有趣、实用的活动材料我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们提供了色彩鲜艳的水果图片和幼儿喜爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动兴趣。
　　3．选择与活动内容相符的背景音乐幼儿在《我是小司机》的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、跑；活动中的音乐《电子琴》既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体；结束时的《虫儿飞》舒缓优美，是理想的放松音乐。幼儿在与游戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进行活动。
　　二、活动中的策略1．创设游戏情境，激发幼儿参与体育活动的兴趣本活动以"我是小司机"为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最后放焰火玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了锻炼身体的目的。
　　2．充分给予幼儿自主尝试、探索的机会在基本动作的学习中，该活动改变了以往"教师示范在前，幼儿学习在后"的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时．教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。第一次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的经验，掌握让小车贴着地面走的方法。第二次，运水果。幼儿探索如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探索欲望。
　　3．选择合适的组织形式，安排合理的练习密度在该活动中，我们采用了"分散、集中、再分散、再集中"这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习机会增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。这样在"散"中减少等待时间，在"合"中体现教师的主导作用，动静交替，使幼儿达到合理的练习密度。
　　目标：
　　1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。
　　2．探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
　　3．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 
　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　准备：
　　1．人手一个布制飞盘，自制水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。
　　2．情境创设：①小动物的家(四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象)；②水果店(四个盒子上分别贴上四种水果的大标记)。
　　3．《我是小司机》《电子琴》《虫儿飞》的音乐，录音机。
　　过程：
　　一、开始部分1．热身运动：游戏"开汽车"。
　　师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧!(师幼手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)2．游戏"好玩的飞盘"。
　　(1)师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。
　　(2)幼儿自由探索飞盘的各种玩法。
　　(3)集体交流飞盘的不同玩法。
　　二、基本部分1．变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。
　　2．游戏"运果子"。
　　(1)拖小车找水果店。
　　师：今天，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。(幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面。)(2)拖小车运水果。
　　师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。(幼儿在《电子琴》的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面慢慢走，边运边看，不要使水果掉落在地上。)(3)交流运果子的情况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。
　　(4)尝试一次运两个或多个水果。
　　师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在《电子琴》的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说："×××，我请你吃水果。"三、结束部分1．把飞盘抛向空中，模拟"放烟花"情景，并尝试接住。
　　2．听着音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。
　活动反思：
　　根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

第8篇、小班体育活动能干的小蚂蚁教案反思

活动目标：
　　1. 学习转道爬行动作。
　　2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行3. 增进幼儿的方向感及身体的协调性。
　　3. 发展幼儿思维和口语表达能力。
　　4 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　活动准备：
　　1. 蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。
　　2.场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。
　　活动过程：
　　一、准备活动。
　　（一）"今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？"(客人老师好！）（二）出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。"蚂蚁宝宝！""唉！"我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?我们开着车子走吧。
　　（三）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分二、基本部分（一）学习带球求转道爬行。
　　1. "草地到了，你们看这草地上有什么呀？"（皮球）"我们能玩游戏吗？""那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。"2. 老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。
　　3. 幼儿练习带球转道爬行，教师指导。
　　（二）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。
　　皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？
　　"真棒！""你们看我这是什么？"（铃鼓）"我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？"三、放松活动。
　　"蚂蚁宝宝真聪明。"现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。"
【活动反思】
　　1．趣味性。幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥"、"寻声爬"、"巧避大熊"等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和"妈妈"(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。
　　2．层次性。依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。
　　3．综合性。由于"幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的"，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合。

第9篇、小班体育活动愉快的一天教案反思

活动前评析我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特别高。
　　因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。
　　在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。
　　活动目标
　　1、初步练习走平衡木。
　　2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，及发展了幼儿的身体平衡能力。
　　3、学会与同伴协商合作游戏。
　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。
　　活动准备塑料矮平衡木、纸制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的"小花"和"大萝卜（用布缝制的）"若干。
　　活动过程实录（一）开始部分教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
　　（二）基本部分1、创设情境。
　　老师扮兔妈妈。
　　宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗？
　　兔妈妈说：我要带宝宝们去看望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗？
　　幼儿：好的。
　　2、走"小路"。
　　兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路）。
　　兔妈妈边走边说："小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。我们先来敲一敲门吧！
　　小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。
　　幼儿：小马你的病好点儿了吗？
　　幼儿：你要多喝水。
　　幼儿：你要多吃蔬菜。
　　幼儿：你快点好吧！
　　、、、、、、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打扰小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！
　　兔宝宝们：小马再见。
　　兔妈妈：宝宝们我们还要按照来时的路走回去。
　　3、过"小桥"。
　　小兔子们从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说："快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。"拔萝卜要到河的对岸，需要过一座"小桥"，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过"小桥"（教师演示怎样过"小桥"）。
　　教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：
　　小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。
　　教师先请个别幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
　　教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。）4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧！
　　教师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要注意安全，当心大灰狼。
　　"春天到，天气好，兔宝宝去散步，注意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。"这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（练习四散追逐跑）。
　　三、结束部分1、为了保护自己，兔宝宝们需要学习本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。
　　兔妈妈带着兔宝宝们模仿各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。
　　2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。
　　因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。
　　在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。
　　需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比较轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。
　　还有，在活动的重点部分"过小桥，拔萝卜"等环节，我准备的"萝卜"是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。
教学反思
　　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
　　因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。
　　需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

第10篇、小班体育活动哗啦啦下雨了教案反思

教材简解：
　　《哗啦啦，下雨了》是小班下册健康领域主题活动中的一个体育游戏。以游戏为活动内容，"雨"为切入点，旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的能力，为幼儿活泼、健康的成长打下基础。
　　设计理念：
　　《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。当今的幼儿，特别是小班的幼儿，多数因为父母溺爱或是过度保护，变得太以自我为中心，缺乏解决问题的能力，为了培养幼儿能听指令做相应的动作，和增强自主探究的能力，所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《哗啦啦，下雨了》。本次活动所选择的内容既是幼儿感兴趣的，又符合其年龄特点和实际水平，还具有一定的挑战性。
　　设计思路：
　　下雨，是幼儿经常见到的事情。幼儿因为喜欢雨，或是爱玩水的原因很喜欢下雨天。幼儿对"下雨"已经有了一定的生活经验，既会感到亲近、熟悉，又会感到新奇。我针对小班幼儿喜欢模仿，喜欢游戏化、情节化的活动这一特点，设计了本次体育活动。
　　活动目标：
　　1.幼儿能听到指令，做相应动作。
　　2.学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。
　　3.知道在活动中注意自身安全，体验体育活动带来的乐趣。
　　4.能根据指令做相应的动作。
　　5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
　　重点：幼儿能听到指令，做相应动作。
　　难点：自主探索过水塘的方法。
　　活动准备：
　　1、知识准备：
　　幼儿有初步的规则意识。
　　2、物质准备：
　　(1)兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰（与幼儿人数相等）、蘑菇若干个、小筐一只；(2)轰隆隆的雷声的录音；卡纸数张（与幼儿人数相等）、蓝色瓦楞纸若干（大小不一、形状不规则的）；(3)铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公图片；(4)《小白兔白又白》《学而乐体操》的音乐；背景音乐《丰收之歌》。
　　活动过程：
　　一、开始部分1.热身活动：教师带领幼儿做身体运动(1)播放音乐《小白兔白又白》，老师与幼儿头戴头饰，随音乐进入活动场地。
　　(2)教师（兔妈妈）:兔宝宝：你们好！今天，妈妈要带你们去采蘑菇，你们高兴吗？那先让我们来活动活动身体吧！（随《学而乐体操》的音乐做热身活动）2.过渡：教师："宝宝们，我们的小胳膊、小腿现在都很有力气，我们要去采蘑菇了。
　　二、基本部分1.引导"兔宝宝"在采蘑菇的时候，知道下雨了，要打着"雨伞"跑回家。
　　(1)教师：
　　宝宝们，听，这是什么声音？（播放轰隆隆的雷声）打雷以后接着就可能下雨，下雨的时候，我们用什么遮雨呢？（雨伞）那你们看一看场地上的东西有什么可以用来遮雨呢？（请幼儿示范头顶卡纸）(2)介绍游戏规则：
　　教师：你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说："下雨了"。宝宝们要顶着"小雨伞"轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了！妈妈会在家里等你们。就这样（教师示范）。
　　跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，宝宝们把采到的蘑菇装到自己的口袋里，好不好？宝宝们加油，现在开始去草地上采蘑菇啦！（幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇）2.教师摇晃铃鼓（播放雷声），发出"下雨了"的信号，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上蹦蹦跳跳的跑回家。
　　教师：宝宝们跑的真快，你们身上有没有淋湿呀？ （没有）宝宝们真棒啊！可是我们的"雨伞"全淋湿了。
　　3.出示太阳公公创设情境。
　　教师：雨停了，现在太阳公公出来了，我们一起把淋湿的雨伞拿出去晒一晒，好吗？（好）可是刚刚下过雨，地上有许多的小水塘，我们怎样才能过去呢？
　　(1)幼儿探索过水塘的方法，并个别示范（绕过、跨过等）(2)教师与幼儿一起讨论：哪种方法过有水塘的路最好？
　　(3)教师小结：水塘有的大，有的小，最好的方法就是绕过大的水塘， 跨     过小的水塘，这样才能很快走过有水塘的路。
　　(4)教师和幼儿一起过水塘路，然后晒雨伞。
　　4.再次游戏：下雨了（进一步拓展）(1)播放录音：轰隆隆的雷声教师：宝宝们，又要下雨了。再下雨的时候，我们不用小伞了，我们用这个大的"彩虹伞"来遮雨（出示彩虹伞）。
　　你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说："下雨了"，宝宝们全部跑到"彩虹伞"下面来避雨，好不好？跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。
　　(2)幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇(3) 教师摇晃铃鼓（播放雷声），发出"下雨了"的信号，幼儿蹦蹦跳跳的跑到"彩虹伞"下面。
　　(4)教师一边念儿歌（大雨大雨往下倒，大家都到伞下躲，我们一起举起伞，小朋友们跳一跳。）一边向上抖动"彩虹伞"，同时提醒幼儿努力接触"彩虹伞"，给予幼儿一定的挑战难度。
　　(5)出示太阳公公，教师发出信号"雨停了，天晴了"，幼儿快速跑出"彩虹伞"，否则将被"彩虹伞"罩住。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
 

第11篇、小班体育活动小狗运动会教案反思

活动目标：能跨、跳过不同宽窄的障碍物。
活动准备：场地的设置（爬、钻、跳）
活动过程：
一、角色扮演导入活动，并做放松动作
师：今天小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了！让我们先来放松放松，为待会的出发做准备吧！
二、介绍场地，引导幼儿想办法来到达目的地
1、引导观察场地，来说说：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）
2、讨论：如果是你，你该怎么过草地、山坡、小溪？
3、教师小结：对了，要达到城堡，必须爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。
三、分解动作，重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪
1、一一讨论：爬、钻、跳的动作该如何做？
2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪
四、幼儿游戏，师巡回指导
五、小结幼儿游戏情况，提出再次游戏的要求
要求：
1、等前一个幼儿达到目的地方能出发
2、在跳过小溪的时候要根据不同的宽度用不同的力量，不能"掉进"小溪
六、再次游戏，师从旁指导
七、师幼共同做放松动作，活动结束。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第12篇、小班体育活动喂小鸭教案反思

活动目标：
　　1.训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。
　　2.培养幼儿合作意识。
　　3.能根据指令做相应的动作。
　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　活动准备：
　　小鸭头饰若干、 小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、《走路》、《母鸭带小鸭》音乐磁带活动过程：
　　一、热身活动放《走路》音乐，带领幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。
　　二、基础部分（一）场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。
　　（二）玩喂小鸭的游戏1.介绍游戏玩法及规则游戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。所有的小朋友都喂过小动物后，游戏结束。
　　游戏规则：在给小鸭喂食的的路上，一定要小心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队顺序来，不遵守规则的幼儿就会被逐出局，最后看哪一队获胜。
　　2.教师示范游戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。
　　3.小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，进行小组pk活动。前一个小朋友喂小鸭时，后面的小朋友为他鼓掌加油。
　　（三）活动评价活动过程中，对遵守规则、获胜幼儿或小组及时表扬，对有进步的幼儿及时鼓励，增强其自信心，提高活动兴趣。
　　三、放松活动播放《母鸭带小鸭》音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。
教学反思：
       1、我在组织的“快乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。
      2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。
      3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。
      4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。

第13篇、小班体育活动小刺猬搬果子教案反思

活动设计意图：
　　小班幼儿喜欢钻爬活动，而钻爬可以提高幼儿四肢配合的协调性，促进幼儿大肌肉动作的发展。但小班幼儿的手脚协调能力较差，还没有完全掌握钻爬的动作要领。《指南》中强调要发展小班幼儿动作的灵活性和协调性，鼓励幼儿进行钻爬活动。结合小班幼儿以具体形象思维为主、喜欢模仿的特点，我创设"小刺猬要过冬"的情境，通过小刺猬做运动、小刺猬练本领、小刺猬搬果子等好玩的游戏，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、交流，从而掌握弯腰钻和手膝着地爬行的动作要领，提高幼儿身体动作的协调性。
　　实施策略：
　　1、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。本活动针对小班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将"小刺猬要过冬"这一情境贯穿于整个活动之中，通过小刺猬做运动、练本领、搬果子等游戏，由浅入深，层层递进，环环扣紧。在活动中，师幼始终保持着"刺猬妈妈"和"刺猬宝宝"的角色身份，置身于情境化的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验搬到果子的成功感，同时获得新经验。
　　2、适度增加挑战，引导幼儿自主探究。活动中注重幼儿的主动探索，通过创设不同的场景、变化不同的形式以及适当的增加难度，以调动其参与游戏的积极性，给他们创造不断挑战自己的机会。整个活动层层递进，不断给幼儿新的刺激，逐步巩固弯腰钻和手膝着地爬的动作要领。同时培养了幼儿不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质。
　　3、采用儿歌提示，熟悉动作要领。活动中，将钻爬的基本动作编成琅琅上口的小儿歌，便于幼儿理解和掌握基本动作要领。在游戏中，幼儿边说儿歌边作动作，大大提高了幼儿的活动兴趣。
　　活动目标：
　　1.在游戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作,提高身体的协调性。
　　2.能按照刺猬妈妈的指令开展游戏活动。
　　3.喜欢钻山洞、爬山路的游戏，体验小刺猬搬果子的快乐。
　　4.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
　　5.发展幼儿的观察比较能力
　　活动重点：掌握钻爬的基本动作。
　　活动难点：遵守游戏规则，能按照刺猬妈妈的指令开展游戏活动。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿已有手膝着地钻爬的经验。
　　2、物质准备：刺猬胸饰；拱形门；爬行垫子、苹果树、梨树；小刺猬的家、筐子；背景音乐。
　　活动过程：
　　一、以"小刺猬做运动"导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。
　　教师导语：刺猬宝宝们，今天天气真好，我们一起来运动运动吧！
　　1、教师扮"刺猬妈妈"，幼儿扮"刺猬宝宝"，进入游戏情境。
　　2、随音乐进行热身活动，主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。
　　二、通过"小刺猬学本领"，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作。
　　教师导语：冬天到了，我们要去摘果子准备过冬。去果园的路上要经过山洞和山路。
　　1、幼儿自主探究、尝试"钻山洞"的方法。
　　鼓励幼儿尝试钻山洞，请个别能力强的幼儿示范。
　　教师小结：低低头、弯弯腰、蹲着走一走。
　　2、幼儿自主探究、尝试"爬山路"的方法。
　　鼓励幼儿尝试爬山路，请个别能力强的幼儿示范。
　　教师小结：小手撑地面、膝盖碰碰地，用力爬呀爬。
　　三、进行游戏"小刺猬搬果子"，综合练习钻爬的动作，发展动作的协调性。
　　1、第一次游戏--创设小刺猬钻过山洞、爬过山路搬苹果的情境，熟悉玩法和规则，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作，发展动作的协调能力。
　　教师讲解玩法及规则：钻过山洞--爬过山路--摘一个苹果（先请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则）。
　　根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到搬果子的成功感。
　　2、第二次游戏--创设小刺猬钻过山洞，爬过山路搬梨的情境。进一步发展动作的协调能力教师强调规则：钻过山洞--爬过山路--摘一个梨--放回家中。
　　使幼儿体验到搬果子的成功感和快乐。
　　四、放松活动：师幼随音乐创造性地做出手部、腿部的各种动作来放松身体，感受游戏乐趣。
　　刺猬宝宝们，我们搬了这么多果子，今年可以顺利过冬了。我们一起庆祝一下吧。
活动反思
新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。

第14篇、小班体育快乐跳跳跳教案反思

活动名称：快乐跳跳跳活动目标：
　　1、愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
　　2、能按箭头的方向进行双脚跳。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 
　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
　　活动重点：
　　能按箭头的方向进行双脚跳。
　　活动难点：
　　遵守集体活动规则，积极参与活动。
　　活动准备：
　　动物骰子两个，篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
　　活动过程：
　　一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。
　　二、探索双脚跳运动1、出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
　　2、跟球跳舞，学习双脚跳。
　　教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
　　3、出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
　　幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
　　教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。
　　并将箭头贴到地上进行练习游戏。
　　三、游戏巩固：
　　1、游戏一："小小交通警"出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
　　2、游戏二：动物骰子游戏（1）先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。
　　出示："动物骰子"，讲明玩法：掷骰子，最上面是什么动物，就学什么动物跳。老师示范一次后，请小朋友掷筛子，游戏重复。
　　（2）出示"带箭头的动物骰子"。讲明玩法：看到筛子上面是哪种小动物，箭头指向哪里，就学那种小动物向箭头的方向跳。
　　四、随音乐做放松活动。
　　相互锤锤腿、捏捏腿！
活动反思
这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度， 但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。
此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!   

第15篇、小班体育活动圈圈乐教案反思

活动目标
　　1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
　　2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
　　3.提高动作的协调性与灵敏性。
　　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
　　活动准备1.欢快的音乐、录音2.幼儿用呼啦圈若干，钻圈4个，平衡木2组，毛绒玩具16个，工具箱2个活动过程一、师幼共同做热身活动：圈操。
　　师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
　　二、指导幼儿玩圈，病鼓励幼儿探索圈的多种玩法。
　　提问：请幼儿说一说使怎样玩的，并演示，再让其他小朋友跟着学一学。
　　总结：原来圈的玩法有这么多种，小朋友们真厉害，比老师的想法都多。
　　三、组织幼儿玩"神秘王国"的游戏。
　　1.听录音，引出游戏玩法，并请一名幼儿示范。
　　2.把幼儿分两队：红队和蓝队。
　　3.引导幼儿开始做游戏。
　　4.带幼儿随音乐做放松活动。
　　5.把礼物分给幼儿。
　　活动延伸请幼儿在生活中寻找合作的乐趣。
　　活动过程：
　　一、我为闯关来锻炼。
　　1、小朋友们，你们听里面好像在玩游戏呢（会场稍安静时，大音量播放倒计时）让我们开汽车去看看吧，（并及时调放闯关图片至屏幕中央）创设氛围，激发幼儿参与兴趣。
　　2、闯关要有强壮的身体，跟音乐一起来锻炼一下吧（圈操音乐一遍）二、快乐热身赛。
　　1、介绍热身赛要求：需要做出图片上的动作，才可获得号码牌。
　　2、（依次出示图片：滚圈、跳圈、钻圈等），并在听到"让我们听听成功了没有呢"（播放欢呼的按钮）3、自由与圈做出好玩的游戏，小结并发号码牌。
　　小朋友们刚才和呼啦圈做了好多的游戏呢，让呼啦圈休息一下，到老师这里来。（摆放赛道、贴等待线和起跑线）三、快乐向前冲。
　　1、教师完整示范闯关，清晰表达各项目的要求。（要倒计时声音，不要背景音乐）2、幼儿尝试赛道，练习各种身体技能。
　　3、幼儿两两闯关，感受成功的快乐。（倒计时声音加背景音乐持续到第2个幼儿按下玩具）四、放松并颁奖。
　　放松练习后，带闯关礼物离开。
教学反思：
        新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

第16篇、小班体育活动小兔送蘑菇教案反思

教材分析：
　　喜欢小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们喜欢什么样的小动物时，我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的好奇心，增强对各种小动物的了解，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式，发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力，同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配，并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。
　　目标预设：
　　1、练习双脚并拢向前跳。
　　2、通过送蘑菇的游戏，体验劳动带来的快乐。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　准备：
　　材料：红、黄、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场地：动物菜园活动重点：教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式，指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念：
　　1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。
　　2、运用情境模拟及游戏的教学模式，活动中多请幼儿示范，体现以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小班幼儿的体育活动要求。
　　3、在体育游戏中渗透数学活动，通过送蘑菇的游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识，学习将相同颜色的两种物体进行匹配。
　　4、通过采蘑菇、送蘑菇，让幼儿学习劳动，运用游戏的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。
　　活动过程：
　　一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝宝和兔妈妈。教师创设语言情境：这几天天气越来越冷了，有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗？教师带领幼儿到室外活动。
　　（分析：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。）二、热身活动"外面好冷啊，我们先来运动一下，身体暖和了就有力气找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作，活动身体。
　　一、提供场景，自由探索"那边有一大片菜园，里面有许多我们喜欢吃的蘑菇，我们去采蘑菇好吗？""用什么办法采到蘑菇呢？"幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇，并跳着回来。
　　（分析：运用小兔过冬的引导语，激起幼儿采蘑菇的愿望，并让幼儿自由探索采蘑菇的方法，充分体现以幼儿为主体，为幼儿的探索和发现提供了机会。）二、重点指导，练习难点请个别幼儿示范采蘑菇，教师讲解（这个兔宝宝真能干，瞧他双脚并拢，用力向前跳，采到蘑菇又跳回来，我们也来学一学吧！练好了本领就能采到更多的蘑菇了）幼儿再次练习双脚并拢向前跳，鼓励其他幼儿跟学。
　　（分析：请个别幼儿示范，激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法，通过幼儿与同伴之间的相互学习，体现生生互动。）三、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇，我们把它送回家好吗？"1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。
　　2、教师和幼儿一起检查是否送错，并纠正。
　　（分析：通过送蘑菇游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三中颜色的认识，学习将相同颜色的两中物体进行匹配。）六、再次找食物，强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆，我们把它们一起采回家，这样天气再冷，我们也不怕了！"幼儿双脚并拢向前跳，鼓励幼儿跳的快，跳的远。
　　（分析：引导幼儿再次找食物，让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳，增强游戏的活动强度和密度。）七、放松身体，结束游戏"采了这么多的好吃的，兔宝宝们都累坏了，我们相互按摩一下吧！"引导幼儿相互捶捶腿，敲敲背，放松身体。
教学反思：
       幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第17篇、小班体育跳圈教案反思

　活动目的：
　　1、练习双脚立定跳远
　　2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量
　　3、培养幼儿的创造性，能一物多玩
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：
　　圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把活动过程：
　　开始部分：
　　1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。
　　2.基本部分：练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）o教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。
　　o教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。
　　o游戏：跳圈接力赛。
　　教师讲解，示范玩法和游戏规则。
　　3.结束部分o圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。
　　o幼儿扛圈随音乐下场。
教学反思：
        幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第18篇、小班体育活动爸爸的大鞋教案反思

小班体育活动：《爸爸的大鞋》
　　活动目标：
　　1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
　　2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。
　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
　　活动准备：
　　1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。
　　2、录音机、磁带重点  难点：
　　1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。
　　2、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。
　　活动过程：
　　一、热身运动。
　　1.在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。
　　师：小朋友们，今天我们很特别，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。
　　师:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。（慢慢走、快快走、迈开大步往前走。）师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢？（大大的、好想要掉了......）师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？（用力用脚尖勾住走）师：是吗？我们一起来试一试，脚尖勾住，走喽，跑一跑，再来跳一跳，跑跑，跳跳，走走。
　　2.幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴在一定高度的垫子上进行简单运动。（活动过程中，教师可由慢到快，由易到难发指令）师：小朋友们，垫子邀请我们穿大鞋，两人一起站在垫子上。（当心哦，踩在它的肚子上，她就不会伤害我们了）师：哦，长高了，变矮了：好朋友，抱一抱：做个风车，转起来：变矮了，长高了：跳下来了,跨一跨，坐上小马驹，驾驾......
　　二、“走小路”游戏1、引发活动兴趣。
　　师：开心吗，还有许多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么？（轮胎、米、梅花桩、呼啦圈）师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，垫子也想参加哦。
　　2、幼儿自己铺路，教师观察、提醒。
　　3、交流分享
教学反思：
        从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第19篇、小班体育活动蚂蚁爬爬教案反思

活动目标：
　　1、感受与同伴共同游戏的快乐。
　　2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。
　　3、发展动作的协调性及灵活性。
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
　　活动准备：
　　1. 知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。
　　2. 物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。
　　活动过程：
　　一、热身运动：《健康歌》
　　1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的宝宝们叫醒。
　　2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。
　　3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。
　　二、学习正确的爬行方法1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？"2教师扮演蚂蚁，示范"爬"的动作，托班宝宝观察。
　　3、托班宝宝集体练习"爬"的动作。
　　三、探索不同的爬行方法1、游戏：《爬过小山》
　　（1）让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。
　　（2）宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。
　　2、游戏：《爬过小桥》
　　（1）引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。
　　（2）宝宝们自由选择，练习爬行。
　　四、放松活动：《小星星》
　　《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。
活动反思：
　　1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。
　　2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的.习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。
　　3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。
　　4、幼儿表现：整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。

第20篇、小班体育大象运粮教案反思

活动目标：
1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。
2、幼儿心情愉快，参与活动。
3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。
活动过程：一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。
2、出示大象头饰，练习基本动作
（1）提问："这是谁？"
（2）"大象是怎样走路的？"（让幼儿自由做动作）
（3）提出要求"有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？"
A、可以先让幼儿自己想办法。
B教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖--踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。
（4）幼儿自由练习。
（5）比赛看谁走得快。
3、游戏：大象运粮，结束活动。出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

第21篇、小班体育活动聪明的小兔教案反思

　　一、活动目标：
1、感知小兔的外形特征和生活习性，对小动物有喜爱、关心之情。
2、练习走、跑、跳的基本动作。
3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
二、活动准备：
1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。
2、胡萝卜人手一份
3、音乐磁带、录音机。
三、活动过程：
1、引起兴趣(1)教师将头饰戴在一、
活动目标：
　　1、感知小兔的外形特征和生活习性，对小动物有喜爱、关心之情。
　　2、练习走、跑、跳的基本动作。
　　3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
　　4、体验模仿的乐趣。
　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　二、活动准备：
　　1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。
　　2、胡萝卜人手一份3、音乐磁带、录音机。
　　三、活动过程：
　　1、引起兴趣(1)教师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。
　　(2) (兔妈妈带领小兔四散跳入场。)妈妈发现萝卜，请每个宝宝拔一个萝卜2、游戏：放气球(1)刚才有的小兔用力拔起了萝卜，高兴得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把萝卜当气球向上抛。)(2)幼儿练习"放气球"，教师引导幼儿观察为什么有的"气球"高，有的"气球"低。(力气大一点抛"气球"高，力气小一点"气球"就低。)(3)引导幼儿根据讨论结果再次练习"放气球"。
　　3、游戏：我的萝卜不见了(1)小兔们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓声快，就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把萝卜藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
　　(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。
　　(3)讨论：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有的了萝卜被我发现，有的没有被我发现呢?
　　(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
　　4、游戏：小兔与狼(1)玩到现在，肚子有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个吧!不过，你们要小心被狼发现。如果听到"狼来了"的声音，就马上躲在萝卜下面不动，要不就会被狼抓住。
　　(2)配班教师扮"狼"蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到"狼来了"的声音时，"小兔"马上用萝卜把自己遮住，或蹲或站或趴。这时"狼"来了，它可以边检查边说："真想找只小兔当点心呀!咦?这儿怎么都是萝卜呢?"如果没有抓到"小兔"，"狼"就说"等会儿再来吧"，然后离开场地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放气球"等方法庆祝胜利。
　　3、游戏进行数次，活动结束。
活动反思：
　　小班孩子很喜欢到户外活动，能到户外做游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是：在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。

第22篇、小班体育活动好玩的纱巾教案反思

秋冬、入春季节，为了保暖防风，孩子们大都在脖子上围一条纱巾来幼儿园。纱巾色彩鲜艳，质地柔软，图案漂亮，深受孩子们喜爱，也成了我们户外活动时经常选用的游戏材料。选取纱巾作为游戏材料，一方面是遵循孩子的兴趣和现有经验，一方面是想借助纱巾改变现在户外游戏中"下肢动作发展多于上肢动作发展"的现状。本次活动，将纱巾的玩法与语言、艺术领域的培养目标巧妙融合，以游戏情境贯穿始终，其难易程度适合小班，能有效地引领孩子快乐地参与游戏，在多元化的户外活动中提高身体动作的协调性、灵活性。
　　活动目标
　　1．练习抛、接、甩等动作，锻炼手臂部大肌肉力量。
　　2．探索纱巾的多种玩法，增强手眼协调能力。
　　3．乐意与同伴合作参加户外体育活动。
　　4．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　5．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　活动准备1．大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空气棒一根。
　　2．"神秘纸盒"：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用"粘刺"一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。
　　3．音乐磁带。
　　活动过程一、感知纱巾的颜色1．抽纱巾。
　　玩法与指导用语：
　　在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，教师出示"神秘纸盒"。
　　"小朋友看，今天老师给你们带来了什么?"教师慢慢从盒子中抽出一条纱巾，"这是什么?它是什么颜色的?"请一幼儿抽出长纱巾，教师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。
　　(评：在美妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地展开游戏，又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。"神秘纸盒"与"长纱巾"的设计，有利于吸引孩子的注意力，帮助他们建立游戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，教师需要注意两个细节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上"粘刺"，一公一母，注意连接性；二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要注意节奏的把握，避免时间的隐性浪费。)2．找朋友。
　　玩法与指导用语：
　　"和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的。"说说纱巾的颜色。
　　"请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。"让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。
　　(评："找朋友"是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因此，本环节我追随孩子的"最近发展区"，追随孩子的兴趣，在游戏中融入了新要求--"找纱巾颜色相同的小朋友做朋友"。由于以往对游戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们兴趣很高，既享受到了分类成功的快乐，又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注意的是：教师在交代游戏规则时要细致一些，避免孩子出现"心中没规则"的乱跑。)3．顶纱巾。
　　玩法与指导用语：
　　①"纱巾真漂亮呀!"教师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边做示范动作：
　　绿色的天空，(双手从胸前打开上举)绿色的草地，(下蹲)绿色的老师，(双手抱胸)绿色的小朋友，(双手打开)这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮流向前指)到处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)绿色的世界忽然不见了。
　　②"小朋友，我们也来说一说，好吗?注意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。"带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(1～2遍)(评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌《绿色的世界》这个"支架"，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点．便于孩子在"顶纱巾""说儿歌"的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是--根据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，教师的"引"在这里就起着关键作用，能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高，拓展幼儿的原有经验。)二、探索纱巾的玩法玩法与指导用语：
　　1．"小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。"幼儿自由探索。
　　2．教师逐个指导，并引导周围幼儿模仿练习。
　　3．提醒幼儿注意安全。
　　(评：只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。因此，本环节我通过自由探索--个别示范--集体练习等一系列活动，帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验，体验了探索的乐趣。)三、练习抛接纱巾玩法与指导用语：
　　1．组织幼儿站在圆圈上。"刚才我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真高兴。"小结幼儿的玩法。
　　2．抛接纱巾。
　　①揉纱巾。"纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变成了什么?"教师将纱巾揉成球。
　　②抛接纱巾。"小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!"教师示范抛接纱巾。
 

第23篇、小班体育活动拔萝卜教案反思

　活动名称：拔萝卜丹阳市新区中心幼儿园   束荣华设计思路：在《美味的丹阳小吃》主题中，我们介绍了远销海内外的陵口萝卜干。孩子们都想了解萝卜干的制作过程。制作萝卜干，需要新鲜的萝卜。萝卜种在哪里？萝卜究竟长得什么样？拔萝卜真的要很用力气吗？我们把小部分孩子带到了菜地里，走过弯弯曲曲的田埂。孩子们看到了长得绿叶子、红身体的红萝卜、又长又大的白萝卜，都很兴奋，抢着去拔萝卜。有的小朋友把萝卜叶子拔断了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑；有的孩子拔出萝卜，将自己的胜利果实高高举起来，向我挥手！为了让更过的孩子体验拔萝卜的乐趣与艰辛，我设计了体育活动：《拔萝卜》
　　动作发展指向：跳、钻、爬
活动目标：
　　1、练习双脚在直线两侧进行跳，能较灵活地跳跃。
　　2、知道萝卜是有营养的蔬菜。
　　3、体验遵守游戏规则和合作游戏的快乐。
　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 
　　活动准备：跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、自制的萝卜活动过程：一、开始部分教师扮兔妈妈带领小兔在操场上韵律活动（1）小兔起床了（上肢运动）（2）小兔吃草（下蹲运动）（3）小兔摸尾巴（体转运动）（4）小兔划船（腹背运动）（5）小兔高兴（跳跃运动）。
　　2、队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。
　　二、新授游戏：“小兔拔萝卜”
　　师：今天妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们要经过哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）（1）教师示范新授动作。
　　边讲解边示范在直线两侧行进跳，双手做耳朵两脚微曲双腿并拢，用前脚掌着地，依次跳完圈。
　　（2）幼儿分成三组自由练习，教师指导幼儿用前脚掌着地。
　　（3）教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。
　　师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音（4）进行游戏：“小兔拔萝卜”进一步巩固新授动作。
　　将幼儿分成两组：一组做小兔，一组做萝卜。练习双脚在直线两侧进行跳。
　　教师和幼儿点评：拔萝卜真的这么轻松吗？请拔过萝卜的幼儿讲述。
　　第二次游戏，交换角色，提出要求：萝卜在泥土里要长得结实些，不要轻易让小兔拔上来；小兔必须在前一只小兔回来后才能出发。
　　（5）表演故事《拔萝卜》
　　由一名教师当大萝卜，要求幼儿齐心协力拔出大萝卜，鼓励幼儿创编动作。
　　三、结束活动，放松身体表扬“小兔子”们在拔萝卜活动中不怕苦、不怕累、团结合作，一起将大萝卜带回班级制作萝卜干。
 教学反思：
       教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第24篇、小班体育活动小青蛙捉害虫教案反思

　活动目标：
　　1.练习双脚向前行进跳。
　　2.练习单双脚交替跳，保持身体的协调能力。
　　3.体验一起游戏的乐趣。
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.发展幼儿的观察比较能力。
　　活动准备：
　　自制荷叶若干（上面贴有脚印），小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。
　　活动过程：
　　一、开始部分老师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。
　　师：宝宝们，今天天气真好，我们先来活动活动身体。
　　老师边念儿歌边带领幼儿做操：早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。
　　二、基本部分1、师：我们小青蛙有一个跳的本领，你们先给妈妈看看。（幼儿自由练习跳）2、老师示范双脚行进向前跳。（要求双脚屈膝，屁股半蹲，轻巧）3、单脚跳（幼儿自由练习）4、单、双脚交替跳。
　　跳法同上，只是在交替的时候要注意保持身体的平衡。
　　三、游戏《小青蛙捉害虫》
　　1、交代游戏名称和玩法师：农民伯伯打来电话，说稻田里面发现许多害虫，让我们帮助去消来害虫，小青蛙们要一个跟着一个跳和走，不要掉队和迷路。
　　2、师：小青蛙在河边发现许多荷叶，请你们来想一想，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢？（幼儿自由发言）师：哦，小青蛙都知道了该怎么办，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起出发吧。
　　3、跳到田里捉害虫，四、结束部分师：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我们回家吧。
　　带领幼儿原路返回，走到小河边时老师说："下雨了，怎么办呢？"（一起想办法）撑着荷叶伞回家吧！
　活动反思:
　　这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。
　　活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的；但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。
　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
　　通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。
　　本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。
　　不足：
　　1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。
　　2、语言不够童趣化。
　　3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。

第25篇、小班体育活动有趣的布垫教案反思

活动目标：
　　1、尝试一物多玩，鼓励幼儿想出布垫的多种玩法。
　　2、能肢体协调的做动作，体验身体活动的乐趣。
　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
　　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　活动准备：
　　1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
　　2、乌龟房子一个、布垫每人一个、音乐。
　　活动过程：
　　一、热身活动随音乐《动一动》幼儿做热身运动，引出活动。
　　师：宝宝们看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。
　　师：那你们说说都在哪里见过它，小布垫有什么用啊？
　　师：是的，在沙发上，在床上，还有车里。当我们在累的时候靠一靠它，坐一坐它，可舒服了。你们试一试，是不是很舒服。（请幼儿坐在布垫上休息一会儿）二、自由探索布垫玩法1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿自由探索布垫的多种玩法，调动参加活动的积极性。
　　师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。我们和布垫一起做游戏好不好？你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？（顶布垫、夹着布垫跳、从布垫上跳过去、排火车、飞盘、开汽车、放鞭炮、藏猫猫等游戏，选择一种比较有代表性的大家一起玩一玩。）三、情景游戏1、开汽车到小乌龟家做客。
　　（1）（电话铃声响）教师：喂，你好，哦，是小乌龟呀嗯，好，小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？
　　教师：可是小乌龟家住得很远，我们怎么去小乌龟家呢？（鼓励幼儿用布垫当方向盘，开汽车去。）（播放音乐《小汽车》）教师：快看，小乌龟家到了，我们快和小乌龟打声招呼吧——小乌龟，你好！
　　2、乌龟爬游戏。（练习背着布垫爬行）教师：宝宝们，我们和小乌龟做游戏好吗？我们来玩乌龟爬的游戏吧！哎呀，宝宝们，你们看乌龟背上有个大大的壳，可是我们没有啊，怎么学乌龟爬呀？（鼓励幼儿想办法，用布垫做壳。）教师：你们想的办法真好！哇！前面有一块大草地，让我们比赛看谁先爬到草地上去。（让幼儿背着布垫爬行，不能让布垫掉下来，和幼儿进行比赛，让游戏更具有挑战性。）2、放松运动教师：“哇！草地好大好美啊，我们也好累了，让我们坐下来休息一会儿吧。”（听音乐，让幼儿捶捶胳膊、敲敲腿、互相捶捶背。）四、活动结束教师：“宝宝们，我们出来玩了好久该回家了，让我们开着小汽车一起回家吧！”(随音乐开着汽车离开活动场地)
【活动反思】
　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

第26篇、小班体育活动猫捉老鼠教案反思

目标：
　　1. 喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
　　2. 练习在大小不同的报纸上平衡站立。
　　3. 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　4 能根据指令做相应的动作。
　　准备：
　　废旧报纸。
　　2. 自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
　　过程：
　　1. 师幼共同做热身运动：基本动作练习。
　　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
　　（1） 小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）（2） 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）2. 激发幼儿拥抱，导入主题。
　　（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个 “爱”的拥抱！
　　（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）（3）听音乐：
　　小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）3. 组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
　　（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
　　（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
　　（3）减少报纸数量，增加游戏难度。
　　师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
　　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
　　（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。
　　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
　　4. 结束：
　　（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。
教学反思：
         教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第27篇、小班体育活动好玩的报纸教案反思

　设计意图：
　　记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。
　　活动目标：
　　1、探索报纸能怎样玩。让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的快乐。
　　2、在报纸上探索各种玩法，掌握走、跑、跳等技能，发展动作的灵活性和协调性。
　　3.   体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。
　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
　　5、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
　　活动准备：
　　旧报纸若干张，扩音机、音乐《春天花花幼稚园》、《我和你》。
　　活动过程：
　　1、热身运动（音乐：春天花花幼稚园）每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动2、尝试活动（1）谈话：想一想，废旧报纸能制成什么？（纸球、帽子等）报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢？发给幼儿每人一张报纸。
　　（2）自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。
　　3、幼儿展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
　　4、教师示范玩法一：练习合作走两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，注意前面的小朋友不要走太快。
　　教师总结：表扬合作得好的小朋友。
　　5、教师示范玩法二：练习跑师："刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？"教师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续前快速跑。
　　注意事项：小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。
　　6、教师示范玩法三：练习跳在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，教师鼓励能力差的幼儿轻轻地跳。
　　7、放松活动。
　　教师:今天我们和报纸一起做游戏开心吗？那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧！
　　课后反思：
　　本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的"一物多玩"，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。
　　活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳，由于难度的逐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相对比较成功的一环节。
　　由于报纸的分量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友游戏的时候，很多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动，说："孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上"。这时小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。
　　兴趣是最好的老师，在本次的活动中，培养了幼儿对体育活动的乐趣，也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。
 

第28篇、小班体育活动快乐的小兔教案反思

　活动目标：
　　1.学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
　　2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　3.培养幼儿爱劳动的情感。
　　4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　活动准备：
　　1.音乐磁带一盒。
　　2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。
　　3.小兔头饰人手一份。
　　活动过程：
　　1.教师以"兔妈妈"的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
　　教师：兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去锻炼锻炼身体吧！
　　（教师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。）2.准备动作教师：啊！外面的空气好新鲜啊！跟着妈妈一起来运动运动吧。
　　伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，摇一摇--摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快乐乐转圈圈！
　　3.学习新动作：双脚并拢向前跳（1）教师讲解、示范跳的动作教师：今天啊，妈妈要教你们学一个新的本领：双脚并拢向前跳。
　　看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。（教师手指膝盖）用力向前跳。
　　教师：宝贝们，准备好了吗？来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯下膝盖。预备跳！好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，1-2-3跳！
　　（2）幼儿自由练习教师：现在，你们找个空地方，自己学一学，跳一跳！
　　教师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊！真棒！我们一起跳到圆圈上，好样的！
　　（3）教师根据幼儿情况进行鼓励和纠正教师：我看到有好多宝宝跳得真好，请他们来跳一跳。（教师请几个跳得好的幼儿示范跳）我们一起夸夸他们：你们真棒！我再请几个宝宝来跳，谁愿意来的？（教师及时发现问题，进行纠正。）我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告诉他们应该怎么跳？
　　幼儿：双脚并拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。
　　教师：对，我们再来学一学：双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。
　　宝宝们真能干，今天又学会了一个新本领。
　　4.幼儿游戏（1） 教师：妈妈告诉你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，要丰收了。跟着妈妈一起去干活，好吗？
　　幼儿：好教师：宝宝们准备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳一跳去菜园了！
　　（2）教师带幼儿跳到菜园教师：菜园到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？
　　幼儿：有萝卜，有青菜，还有蘑菇。
　　教师：妈妈为你们准备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢？
　　幼儿：蘑菇篮子。
　　教师：真聪明，这个就是蘑菇篮子。
　　（3）教师讲解示范游戏规则教师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一跳去干活。啊！我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢？
　　幼儿：一个蘑菇。
　　教师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一起来干活吧。妈妈提醒你们啊：用今天学到的本领去干活，大家不要推挤，要注意安全。好了，开始吧！
　　（4）幼儿游戏，教师适时引导（音乐）5.放松活动（音乐）（1）教师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我们找个空地方坐下来休息休息吧。
　　（2）教师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背，我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒服！
　　教师：宝贝们，时间不早了，我们一起把蔬菜抬回家吧！（教师带幼儿回活动室，结束活动。）
活动反思：
整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
 

第29篇、小班体育活动神奇的飞碟教案反思

　重点：利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作难点：能想出多种玩飞碟的方法。
　　活动目标：
　　1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
　　2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。
　　3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 
　　活动准备：
　　人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小球若干。
　　活动过程：
　　一、游戏《开汽车》
　　指导语：这是一个神奇的飞碟，你们想把它当成什么呢？
　　1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。
　　2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
　　3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。
　　二、游戏《运果子》
　　指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢？
　　1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。
　　2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。
　　3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。
　　三、游戏《好玩的飞碟》
　　指导语：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢？
　　1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
　　2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。
　　四、延伸活动：(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟？让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。060s.com
 教学反思：
       此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第30篇、中班体育活动好玩的高跷教案反思

活动目标：
　　1.幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。
　　2.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　活动准备：高跷人手一份   标记圆点  小椅子 橡皮筋  布置成场地活动过程：
　　一、            准备热身运动1.      师：小朋友们让我们一起活动起来吧！
　　（教师带领幼儿跑步—围着场地跑----跑成直线原地快跑）师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。（幼儿找点站成两排）2：听口令热身运动（教师结合手势和口哨的口令）向左---向右---向前---向后---转圈二．基本过程（一）学习走高跷1.教师谈话导入师：这是什么呀？（高跷）我们一起来走一走吧！
　　2.幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。
　　3.学习探索走高跷的好办法。
　　（1）师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么？
　　――请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领（脚底的中心没有踩在高桥中间；绳子没有拉紧；幼儿边说教师边示范）（2）教师再次完整示范得出动作要领。
　　要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。（小高跷  脚下踩  手拉直 向前看 一步一步慢慢走。）3．用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。
　　（二）巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排（1）师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。
　　例如方向玩    直线----圆圈----两排（教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动）三、游戏：比一比 赛一赛 穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地四、放松环节听着音乐做一段高跷操（围成一个圆圈）五、整理材料。回活动室。
　　变成一只大蜈蚣
教案反思：
　　在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。

第31篇、小班体育活动小拼板变变变教案反思

　活动目标
　　1.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
　　2.体验与同伴游戏的快乐。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.能根据指令做相应的动作。
　　活动准备红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。
　　活动过程一、拼板操1教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
　　2师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。
　　引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。”
　　二、游戏：小拼板变变变1．变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”(教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车，注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。)2．变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽!”(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。)3．自由变化引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢?每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧？”
　　(幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板)4．集体模仿变成小飞碟――向上抛拼板；变成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走…三、游戏：小动物找家引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗?”(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上．变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”马上跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家’’的颜色。)3．根据指令找“家”
　　引导语：“你们的本领真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一 次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”(幼儿模仿小动物四散出去玩，听到教师说“找×颜色的家”后，迅速找到正确的拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。)用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。
教学反思：
        基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第32篇、小班体育活动我爱蹦蹦跳教案反思

　　【教材简解】
　　小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。
　　【目标预设】
　　1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
　　2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。
　　3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
【活动重难点】
　　1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳【设计理念】
　　以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。
　　【设计思路】
　　整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。
　　【活动准备】
　　知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子【活动过程】
　　一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！
　　师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。
　　（评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。）2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？
　　（评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）3、学习双脚并拢连续向前行进跳4、 师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？
　　5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习）6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。
　　7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）三、游戏"袋鼠一家去旅行"（播放音乐：兔子舞）1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。
　　2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。）3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。
　　（评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。）四、放松运动（播放音乐：雪之梦）1、师幼听音乐做放松运动         2、师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。）
 教学反思：
       活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第33篇、小班体育打雪仗教案反思

设计意图：
　　纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。小班幼儿好动，但是现在正处于冬天，有的孩子由于天气冷懒得运动，导致运动量达不到。平常游戏中我看见有的孩子对纸球蛮感兴趣的，每次晨间锻炼时我都会看到几个孩子拿着球玩，还玩出了很多不同的玩法。现在正值冬天，我就设计了本次体育活动---打雪仗。陈鹤琴先生说过"幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐"。本活动正是以游戏贯穿始终，在看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验活动的乐趣，让孩子们在快乐的游戏中，学习投掷，能挥臂将纸球投到较远处，激发幼儿主动活动的愿望。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。
　　教材分析：
　　冬天是个寒冷的季节，很多孩子不爱运动，小手懒洋洋的缩在衣服里，导致孩子们的运动量达不到，得不到锻炼。结合当前时令，我们开展了《打雪仗》。就围绕打雪仗、做雪球，让幼儿捏纸球，发展孩子们手部的肌肉大小群。并通过游戏活动，让孩子们学会挥臂扔纸球，体验打雪仗的快乐，激发孩子们对体育锻炼的兴趣。
　　幼儿分析：
　　根据幼儿的年龄特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与性，在材料上我提供了废报纸若干，旨在让幼儿自己学会捏纸球，通过打雪仗的游戏学会挥臂扔，锻炼他们的手部肌肉，体验冬天打雪仗的快乐。
　　教学重点、难点：
　　重点：能挥臂将纸球投到较远处，领会要点。
　　难点：能有目标性的投掷，集中于一个物体上。
　　活动目标：
　　1. 学习投掷，能挥臂将纸球投到较远处。
　　2. 能积极地参与游戏。
　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　活动准备：
　　废旧报纸人手一份。
　　活动过程：
　　（一）热身活动"风爷爷来了"，利用游戏情境引导幼儿跟做准备动作。
　　1. 师："现在是什么季节？天气越来越冷了，还飘起了小雪花呢！小雪花是怎么飘的呀？"幼儿自由表现，教师带领集体跟学。
　　2．幼儿在游戏情境中跟随做动作。
　　师："风爷爷来了，北风轻轻的吹，小雪花轻轻的飘呀飘；风刮大了，小雪花也飞的变快了；风刮的更猛了，小雪花们跟着妈妈，千万不要被风爷爷刮走了；风爷爷走了，风停了，小雪花们慢慢的飘落下来了。"（二）自由探索活动。
　　1. 教师出示报纸，引起幼儿的兴趣。
　　师："今天老师给你们带来了一个礼物，这是什么？想一想可以怎样玩呢？"2．请个别幼儿讲述自己的玩的方法。
　　3.请个别幼儿示范。（重点示范团纸球玩法）师："原来还能这么玩，你们想不想玩？那就请你们从离你们最近的框框中拿出一张报纸来做成一个纸球。"4．探索玩纸球。师："试试看，纸球还有哪几种有趣的，不同的玩法呢？请你去试一试。"5．幼儿自由玩纸球，教师巡回指导。
　　6．幼儿示范纸球多种玩法。师："谁愿意给大家表演一下刚才你是怎么玩的？"7．教师示范投掷玩法。示范时重点讲解。（手臂要高高举起来，眼睛看好前面，用力往远处投）（三）游戏"打雪仗"。
　　1．师："这种玩法我们把它叫做打雪仗。现在我们一起来玩一玩吧！"2．幼儿分成两组，相距2-3米远，听指令做动作。
　　提醒幼儿注意：不要投向同伴的头部，尽量往远处投。幼儿游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。
　　（四）创设情境游戏"打败大灰狼"，提升难度，看准目标投掷。
　　1．师："刚才小兔打电话给我，说有一只大灰狼在它家门口不走，它想请小4班的小朋友去帮忙，帮它打跑大灰狼，你们愿意吗？"2. 幼儿站成一排，看准目标，投向大灰狼，将大灰狼打跑。
　　（五）放松活动师："用了这么大的力气，我们的手臂都酸了，一起来捏一捏，敲一敲吧。"活动延伸：
　　1.家园共育：家长可以和幼儿一起用家中柔软的玩具比赛投掷，比一比看谁投得远。
　　活动评析：
　　在这个活动中，我着重以幼儿的兴趣入手。热身运动我与冬天的小雪花相结合，从而联想到后面的打雪仗用的小雪球。我先出示报纸让幼儿尝试探索报纸可以怎玩？再让幼儿尝试用报纸自制雪球，通过自捏、自团，发展孩子的手部大小肌肉群，然后让幼儿讨论：雪球可以怎么玩？通过讨论，帮助个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更有趣。我给孩子们一段时间，让孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每当发现新的玩法时，我及时肯定、表扬，从而增强他的自信，激发他的表现欲望。在此基础上，根据孩子们的兴趣，开展竞赛活动"打雪仗"。在活动中，孩子们兴致极高，都争着、抢着把雪球瞄准对方扔过去，活动场上到处是孩子的呼雀跃声。最后我用了情景化的教学方式，创设"打败大灰狼"这个情节来提高一定的难度，让他们看准目标投掷雪球。不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们加深记忆，同时又可提升运动兴趣。使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣。整个活动中孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了运动带给他们的快乐。
 教学反思：
       孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。

第34篇、小班体育活动小猪盖房子教案反思

　活动目标：
　　1.能在语言的提示下快速躲闪跑。
　　2.在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。
　　3.学习合作搬运物体造房子。
　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 
　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 
　　活动准备：
　　大型积木（可拼插、围合成房子）。
　　活动过程：
　　1.准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
　　猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）2．共同建房子。
　　“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”
　　教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插 、围合等方式建造一座房子。
　　3.创设情境，组织幼儿进行游戏。
　　一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。
　　“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”
　　房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。
　　以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
　　4.再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
　　5.放松整理：小猪洗澡。
　　小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！
教学反思
　　这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

第35篇、小班体育美丽的小雪花教案反思

一、 活动目标：
　　1、学习听音乐做雪花飘的动作。
　　2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
　　3、体验游戏与创造的乐趣。
　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　二、 活动准备：
　　1、在教室里隔天布置好"雪花挂饰"。
　　2、白纸折好若干。
　　3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。
　　4、录音机及磁带各一（快慢不同的音乐）。
　　三、 活动过程：
　　（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：
　　（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
　　（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？
　　（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？
　　（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：
　　（1） 小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！
　　（2） 谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）（三）幼儿听节奏快的音乐做动作提问：
　　（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
　　（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）（四）幼儿撕雪花提问：
　　（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？（想）（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）（五）做"风爷爷和小雪花"的游戏提问：
　　（1）小朋友你们  都变好了吗（2）小雪花们，我是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？
　　a. 小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘？
　　b. 小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘？
　　c. 小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧！
　　d. 哎呀！我还要来试试你们，吹大风啦！吹小风啦！……（完整游戏）e. 风停了，太阳出来了，小雪花融化啦！（师幼一起蹲下）？（幼儿用皮筋把小雪花带在身上）
活动反思：
南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近， 让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。

第36篇、小班体育小蚂蚁搬粮食教案反思

　一、活动目标：
　　1、发展幼儿身体协调性，平衡性，柔韧性。
　　2、能心情愉快勇敢积极地参与活动，培养幼儿喜欢体育活动的兴趣。
　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
　　二、活动准备：
　　1、蚂蚁头饰若干。
　　2、沙包若干。
　　3、场地布置图。
　　三、引起兴趣，活动准备。
　　1、带领幼儿在蚂蚁洞里作睡觉状。
　　老：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们起来做做游戏吧！
　　2、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。
　　四、情景过程。
　　1、情景导入老：宝贝们，天气越来越冷了，我们的粮食贮备不够了，和妈妈一起去运粮食好吗？
　　幼：好的老：我们要去运粮的地方很远很远，路上有很多困难的，你们怕不怕？
　　幼：不怕老：好宝！宝宝们，你们准备好了吗？我们出发拉。要一个跟着一个。
　　2、遇到第一个困难。
　　老：宝宝们你们看，我们面前有一条小路，这条路很奇怪，我们怎么走过去呢？
　　幼儿自由讨论老：原来这是一条弯弯曲曲的小路，宝贝们跟着妈妈一个跟着一个往前走，要小心路上的大石头！
　　3、遇到第二个困难。
　　老：你们看我们来到了一条小河边。河边有座小桥，河水流的很快，小桥摇摇晃晃，我们怎么办呢？
　　幼儿自由讨论。
　　老：我们按照刚才你们自己说的方法走过小桥，但是要一个跟着一个，保持身体平衡。
　　4、遇到第三个困难。
　　老：你们看粮食就在山的另一边，这里有好几个山洞，我们怎么走过去？
　　幼儿自由讨论。
　　老：宝宝真能干，帮自己解决了难题。好的，宝宝们准备好了我们弯腰钻山洞了，注意头顶，小心不要推其他蚂蚁宝贝。
　　5、搬运粮食。
　　老：宝贝们你们看那是什么？
　　幼：粮食老：我们一人拿一袋粮食，跟妈妈一起把粮食运回家好吗？
　　幼：好的老：我们怎么回去？其他地方没有路。
　　原路返回。
　　五、律动结束部分。
　　老：今天妈妈要谢谢宝贝们，你们真能干，我们把粮食放篮子里，我们家里有那么多粮食了，我们来庆祝一下我们的大丰收吧。
【活动反思】
　　1．趣味性。幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥"、"寻声爬"、"巧避大熊"等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和"妈妈"(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。
　　2．层次性。依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。
　　3．综合性。由于"幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的"，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合。

第37篇、小班体育我会玩皮球教案反思

　　一、活动目标
　　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
　　3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
　　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思
　　二、活动准备1.人手1份皮球，体操圈；2.指偶1个。
　　三、活动过程1.游戏"小鸭拍皮球"师："小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。"2.引导幼儿用多种方法玩皮球（1）.幼儿独自玩皮球师："你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？"师："你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。"（幼儿练习）师："还可以怎么玩呢？谁来说？"幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
　　（2）.两个人合作玩球师："刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？"师："请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？"幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
　　师："我们变成小火车吧！"（3）.借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）师：你们看，这是什么呀？（皮球）师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？
　　1名幼儿示范，其余幼儿练习。
　　3.结束活动"开火车"
游戏反思
　　游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

第38篇、小班体育活动小小送奶员教案反思

活动目标：
　　1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。
　　2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的筐中。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
　　活动准备：
　　1.每人一个空果奶瓶，瓶上分别贴有数量为1-5的圆点标记；盛果奶瓶的筐子5个，分别贴着1-5的圆点标记。
　　2.高度不同的平衡木3个（10-30厘米），《公鸡操》音乐CD。
　　活动过程：
　　1.准备活动：听音乐做公鸡操。
　　让我们一起听音乐活动吧！
　　2.创设情境，练习走不同高度的小桥。
　　今天送奶员生病了，你们愿意帮助他吗？
　　送奶时要过三座小桥，过桥时身体应该怎么办？
　　幼儿练习过小桥，教师在最高的小桥旁进行保护，鼓励幼儿勇敢向前走。
　　请个别幼儿示范，教师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
　　幼儿再次练习。
　　3.幼儿做游戏。
　　教师讲解游戏的玩法。
　　小小送奶员送奶时要经过小桥，再三座小桥中任选一座通过就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圆点标记，按照圆点数把奶瓶送到“家”（筐子）里。
　　请一名幼儿示范送奶过程。
　　全体幼儿做游戏。教师提醒幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。
　　教师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对（奶瓶上的圆点要和筐子上的一致）。
　　4.放松整理。
　　幼儿互相拉拉手、拍拍肩等。
 教学反思：
        游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第39篇、小班体育活动打雪仗教案

一、活动目标：
　　1.体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。
　　2.让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。
　　3.能根据指令做相应的动作。
　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　二、活动准备：
　　1.白纸若干；2.篓子20个；3.平衡木两张；4.对照物牌子一块三、活动过程：
　　1.谈话导入活动宝宝们，你们认识我吗？我是什么老师？哇！小二班的小朋友真聪明，一下子就记住我是陈老师了。
　　2.玩游戏：飘雪花（1）刚才陈老师给你们每个人都发了一张纸，今天啊我要跟你们一起用纸头来玩游戏，你们想玩吗？好，那请你们手打开，转个圈，与小朋友之间分开一点，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下纸头，让白纸飘下来。师：像不像雪花？捡起来再来一次。
　　（2）如果雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢？（用力往上扔）那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。
　　（3）刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。
　　（4）那我们把雪花叠小一点，看看能不能飞的更高一点，幼儿与老师一起将纸头对折变小一点，叠好了的我们一起来，123扔。好像高一点了，我们再把它变小一点，幼儿将纸头再对折一下，叠好了，我们一起来再扔，123扔。雪花还是不够高。
　　（5）雪花要飘高一点还很难，现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球，用力揉、搓，就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了，我们捡起来再来扔一次，看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发现宝宝都知道跳起来往上扔比较高，那我们一起来跳起往上扔。
　　（6）我们往上扔会，那往前扔会不会？谁能把雪球扔到前面那块布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，谁来挑战一下，请1到2名幼儿尝试。我们一起来往那块布上扔扔看，幼儿尝试往前扔。
　　（7）你们想不想多一点雪球来扔，我这儿有四个篓子，篓子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把篓子里的雪花都做成雪球。幼儿边搓雪球边扔，直到雪花都变成了雪球为止。教师观察，提醒幼儿不要跨过平衡木。
　　（8）哇！地上这么多雪球，怎么办呢？请你们每人拿一个篓子去捡雪球。
　　3.玩游戏：打雪仗（1）有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗？看看你们篓子里都有雪球吗？如没有老师帮其解决：你能给他一些雪球吗？
　　（2） 女小朋友跟老师到这边来，站在平衡木后面，男孩站在你们那边的平衡木后面，将幼儿分成两边，师问女孩：你们敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我们女孩子都很勇敢。
　　（3）交代游戏规则：在玩打雪仗游戏时，要站在平衡木后面向对方扔去，不能跨过平衡木；还有雪球要一个一个扔，不能从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，可以捡点回来再扔，游戏进行2到3次。
　　（4）捡雪球：看雪球滚的满地都是，请你们每人拿着自己的篓子去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，请你们坐到垫子上，休息一会。请你们把篓子里的雪球都倒到这儿来，看看能不能堆成一个大雪人。幼儿到指定地点倒雪球，师在一边收篓子。
　　4.放松整理：游戏《雪人融化》
　　雪仗打完了，我们都变成小雪人了，请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型，123摆好了吗？（摆好了）摆好了就不能动哦，因为雪人是不动的哦。哎呀！不好，太阳出来了，雪人要慢慢地融化了：雪人的头化了——头低下来；雪人的手臂化了——手臂垂下来；雪人的肩膀化了——肩膀塌下来；雪人的屁股化了——坐下来；雪人的腿化了——躺下来。
　　雪人融化的游戏好玩吧，（好玩）还想不想再做一次雪人？那我们再来一次。
 

第40篇、小班体育活动有趣的电线杆教案反思

设计意图：
　　小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，电线杆是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。
　　活动目标：
　　1．在体育活动中能自主活动，大胆探索电线杆的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。
　　2．探索电线杆和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。
　　3．乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
　　4．培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
　　活动准备：
　　倒在路边的电线杆、沙包人手一个。
　　活动过程：
　　一、准备活动1、以谈话形式引导幼儿做准备运动。
　　二、教师：今天老师来幼儿园的时候走在路边发现有一根倒在路边的电线杆，有2位小朋友在上面走来走去非常开心，你们想玩吗？玩之前请小朋友跟老师先运动一下好吗？
　　2、听音乐做律动。
　　二、基本部分1．探索电线杆的多种新玩法。
　　(1)幼儿自主探索。
　　(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。
　　师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的？让我们一起来学学这些新的玩法，好吗？(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。
　　幼儿自由分成二组玩：
　　站在电线杆上走。
　　在电线杆上爬。
　　2．探索电线杆和沙包结合的多种玩法。
　　(1)幼儿自主探索。
　　师：沙包也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗？请你们每人拿一只沙包和电线杆，想想这两种玩具可以怎么玩。
　　(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。
　　师：你们真聪明，还可以把沙包和电线杆当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。
　　(3)重点练习顶沙包在电线杆上走、背沙包在电线杆上爬。
　　三、结束部分放松回幼儿园，交代回幼儿园途中的安全。
教学反思：
        整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。