中班小班下学期健康教案大全200篇

这是中班小班下学期健康教案大全200篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康活动教案：我会洗手教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　　活动目标
　　1、尝试使用正确的方法洗手。
　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点
　　重点：学习正确的洗手方法。
　　难点：掌握正确的洗手方法。

　　活动准备
　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活动过程
　　（一）故事导入，引出问题。
　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　　（二）学习洗手的方法。
　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　　（三）创设情境，练习洗手。
　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　　（四）活动小结，分享水果。
　　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

　　活动反思
　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第2篇、小班健康活动教案：我会擦鼻涕教案(附教学反思)

 　　教学目标：
　　1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。
　　2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地擦鼻涕方式。
　　3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学预备：
　　1、抽纸一人一张。
　　2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。

　　教学过程：
　　一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演：
　　1、幼儿教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤风啦。看！我的鼻涕都流出来啦，我要将它擦掉。（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下）啊！鼻涕都流到脸上啦，然后用手擦擦。（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下）
　　2、幼儿教师：如此好！我是妞妞。气温低啦，我也伤风啦。我的母亲在我的身上别了手绢。例如果鼻涕流出来啦，我便拿好艘怕轻轻擦干净。阿嚏！阿嚏！（用手绢擦）看！我擦得多干净呀！
　　3、幼儿教师：你喜爱哪余割孩子，为何？

　　二、依照表演内容，组织孩子比较探讨。
　　1、幼儿教师：丁丁是怎么样擦鼻涕的？例如果你有鼻涕，会怎么样擦？呢幼儿教师：你喜爱谁哩？为何？例如果你有鼻涕，会怎么样擦哩？
　　2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。

　　三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。
　　1、幼儿教师边念童谣“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，一直到鼻涕所有擦干净，最终把纸巾丢进畚箕。
　　2、孩子练习，幼儿教师个别指导，勉励孩子做爱干净的孩子，有了比特自个儿擦干净。教学中我用2个娃娃来表演，还添加了请个别不会准确使用手绢擦鼻涕的孩子上来演示擦鼻涕，让大伙儿说一说他擦的对不对，应当怎样做。并随机叮嘱孩子应当每日带一块手绢来幼儿园。

　　教学反思：
　　活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子涕的儿用生活方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来经验来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、害怕，不管出现什么意外，要告诉老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的经验，让他们主动参与进来了而且最后学做鼻子的保健操，采用了我们天天做的干浴操，对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。本次活动中，虽然孩子们兴趣较高，活动效果也不错，但存在着一些“传统”问题：其一重点可以更加突出，例如在学习正确的擦拭鼻涕方法时，教师除了示范两三次之外可以请幼儿和老师一起再练习几次，帮助巩固。其二在每个环节中应更注重师生互动，多做、多发表建议，如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。良好习惯的养成需要每时每刻的不断坚持，学校家庭的共同合作是十分重要和有效的途径。在与家长的 交流中我们发现，对于许家长来说，“擦鼻涕”是一件在叶普通不过的事情了。孩子鼻涕流出就拿纸巾帮他随手一擦，多么省心，如果提醒孩子要擦鼻涕，而他们用手或袖口一擦，拿还需要洗衣服，真是太麻烦了 。这个生活中已经习惯的小动作，小问题，大部分家庭都是忽略的。

第3篇、小班健康活动教案：会动的身体教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、 认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。
　　2、 能积极愉快地参与活动。
　　3、 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4、 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、 知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸
　　2、桌子摆放成马蹄形
　　3、录音机，欢快音乐的磁带
　　4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”

　　活动重难点：
　　知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动

　　活动过程：
　　一、 引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。
　　1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！”（幼儿在教师带领下玩游戏）。
　　2、“宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？

　　二、 引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位
　　1、“今天来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗？那就请你们和小娃娃一起玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动？哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗（幼儿自由玩活动小人）
　　2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗？你发现他身体的什么地方会动呢？你把小红心贴在哪了？（手、脚、头部）
　　3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢？

　　三、 探索自己身上会动的部位。
　　1、“你身体的什么部位会动，我们一起来找找看？”（幼儿自由摸索自己的身体）
　　2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。
　　3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊（学说关节），原来啊，我们的身上有许多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里？

　　四、跟着音乐跳舞。
　　“宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。”

　　活动反思：
　　活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，知道通过各部位的运用可以猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感兴趣，学的也不错。

第4篇、小班心理健康教育我好害怕教案反思

 　　设计意图
　　情绪管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中，每个人都会受到一些负面情绪的困扰，如生气、难过和害怕等等。孩子由于年龄小，往往不会向大人正确地表达自己的情绪情感，也不能很好地自我化解。当孩子处于害怕这种情感状态中时，我们往往简单地告诉孩子“要勇敢”，而对于孩子为什么害怕，害怕时怎样做才可以让自己“不害怕”却少有关注。
　　本次活动借助于绘本《我好害怕》中的小熊，告诉孩子：每个人都会有害怕的情绪，不要担心，不要觉得难为情；鼓励幼儿讨论如何让自己远离害怕，从而帮助他们学会化解这种情绪，树立自信心。
　　整个活动，我让孩子依据自身的经验，说出害怕的感觉，并想出办法，让自己不再害怕，最终体验到“我不害怕”的成功和快乐。

　　活动目标
　　1．知道害怕的感觉人人都会有。
　　2．能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕。
　　3．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备
　　1．绘本《我好害怕》。
　　2．情景，事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的事物或场景。

　　活动过程
　　1．小熊的害怕 看看谁来了?小熊脸上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了谁?可能发生了什么事情?(猜测。)
　　活动实录：小熊来了。它很害怕。小熊可能遇到怪兽了；它可能遇到大灰狼了；有大老虎想吃它……
　　揭示谜底：遇到什么了?
　　活动实录：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。
　　提问：这是什么时候?听，这是什么声音?你听到这个声音有什么感觉?
　　活动实录：天黑了。是风的声音。很冷，很害怕。
　　小结：是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；天黑了，一个人在家，小熊心里也很害怕。
　　2．我的害怕 有的宝宝把他们的害怕都画了下来，我们一起看看。如果有你画的害怕的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说。(幼儿讨论。)
　　你害怕的是什么?为什么会害怕?害怕的时候你心里是什么感觉呢?
　　活动实录：我害怕大灰狼，因为大灰狼会咬我们。害怕的时候很不舒服。
　　还有谁也是害怕这种很厉害的动物的?
　　活动实录：我怕的是老虎，我怕的是蛇。
　　你怕火，为什么呀?
　　活动实录：因为火会烧伤我们的。
　　你们为什么害怕这些东西呢?(水、电、刀。)
　　活动实录：大的水会把我们冲走，房子也会冲走的；用剪刀时不注意会剪到手的；这是插座，有电。
　　你害怕的又是什么呢?为什么?还有谁也是害怕这种很响的声音的?
　　活动实录：我怕打雷，会有轰隆隆的声音；我怕的是气球爆炸的声音。
　　看看他害怕的是什么?为什么?
　　活动实录：打针，因为打针很疼。
　　小结：每个人都会害怕。害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕时我会哭，我会躲起来。你喜欢这种害怕的感觉吗？
　　3．我不害怕
　　(1)讨论 怎样才能让我们不害怕呢?(看图片，一一对应想办法。)
　　动物：遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做呢?
　　找警察帮忙：躲起来；赶快跑回家。
　　水、火、电、刀：这些东西我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，怎么做呢?
　　小心点；不玩儿。
　　声响：像这样突然发出很大的声音时，我们可以怎么做呢? 捂上耳朵不听；让妈妈抱抱；搭积木不听。
　　边说边进行记录。
　　小结：遇到凶猛的动物时，我们司以离它远一点，保护好自己；像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、电、火、刀等，我们要小心使用哟！
　　(2)情境表演
　　你怕不怕打针呀?打预防针能让我们的身体变得棒棒的，能不能因为害怕我们就不打针了呢?怎么做才能让自己不害怕呢?
　　活动实录：有的幼儿怕，有的不怕。打针的时候不看；打针的时候我就趴在妈妈身上。
　　我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪，告诉我自己，我不怕，我不怕，我不怕!
　　今天护士阿姨要给宝宝们打预防针，你们准备好了吗?
　　小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，可以做其他的事情，但有的害怕，像打针我们是必须要战胜它。
　　4．小熊不害怕 你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢?我们一起来看看小熊想到了什么办法。
　　活动实录：它抱了个小熊玩具；它趴在奶奶肩膀上；它在看书。
　　现在小熊脸上是什么表情呀?小熊很开心，因为它知道害怕的时候该怎么做了!
　　今天一下子面对那么多不认识的人，老师心里也有点害怕，你们愿意帮我变得勇敢一些，一起去和客人老师打打招呼、抱抱客人老师吗?

　　活动反思
　　对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节幼儿教育，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪，第二环节就是经验迁移，进行两点归类；第三环节就是客服害怕心理的体验——打针，第四环节是绘本回归，教师进行总结，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师。

第5篇、小班健康活动教案：叠衣服教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
　　2、引导幼儿学会互相帮助。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
　　2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
　　3、纸衣服 卡片若干

　　活动过程：
　　1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么？ 你喜欢哪个小朋友？ 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
　　2、出示第二组图，也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？ 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
　　3、请一幼儿上来示范叠衣服。
　　4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
　　5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”
　　6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
　　7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了
　　8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。
　　9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。

　　活动延伸：
　　在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

　　教学反思：
　　本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。

第6篇、小班健康活动教案：小猫轻轻走教案

 　　活动目标：
　　1、练习轻轻的走和跑。
　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
　　3、提高动作的协调性与灵敏性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

　　活动过程：
　　1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
　　2、展开：
　　（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
　　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
　　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
　　3、结束：带领幼儿散步。

第7篇、小班健康活动教案：《身体骨碌碌》教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣；由于小班幼儿缺乏生活经验，在生活中身体有容易受到伤害。因此，选择设计了《身体骨碌碌》这一活动，既认识了身体，发展了能力，有体验到了运动的乐趣。

　　活动目标
　　1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。
　　2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　大垫子若干块，拼成方形。

　　活动重难点
　　翻滚、躲避

　　活动过程
　　一、儿歌激趣。
　　教师边说儿歌边做动作。（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）

　　二、玩一玩，找一找。
　　带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。
　　1.玩游戏“动一动”。
　　师幼一起：左三圈来，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……
　　2.玩游戏：“小手小脚”。
　　教师边说儿歌边做动作。
　　（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）
　　幼儿模仿动作。
　　3.寻找身体能转动的部位，尝试转一转。
　　4.边说儿歌边转动身体相应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”

　　三、鼓励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的快乐。
　　1.当说到“我的身体骨碌碌”时小朋友自己躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。
　　2.重复游戏数次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

　　四、变化游戏。
　　教师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。

　　活动延伸
　　做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬。

　　活动反思
　　在游戏中，增添了幼儿对自己身体的认识兴趣，锻炼了翻滚的基本能力。同时，我们还可以根据幼儿的兴趣随即生成新的活动，如小手爬等。

第8篇、小班健康活动教案：我爱剪指甲教案(附教学反思)

 　　活动目标　　
　　1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。 　　
　　2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。 　　
　　3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。 　　
　　4、幼儿能积极的参与活动，并能大胆的说出自己的想法。
　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　
　　活动重难点
　　知道如何爱护自己的手指甲。
　　
　　活动准备　　
　　1、认知准备：认识自己的手指甲。
　　2、物质准备：一把指甲钳、幼儿用书人手一册。
　　
　　活动过程　　
　　（一）、问题导入，激起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解指甲的作用。　　
　　1、教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子上场。　　
　　师：小朋友猜猜我怎么了？　　
　　为什么我会肚子痛呢？　　
　　（幼儿讨论）　　
　　教师小结：因为常常自己咬指甲，指甲里面有很多细菌。　　
　　2、讨论了解指甲的作用。   　　
　　师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？

　　（二）讨论：如何保护自己的指甲。　　
　　1、指甲对我们有这么多的作用， 我们应该怎么保护自己的指甲呢？　　
　　（指甲长了要剪、脏了要洗手等）　　
　　2、如果指甲长了，我们不剪，会怎样呢？
　　
　　（三）、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。　　
　　1、认识指甲钳，它和谁是好朋友。   　　
　　2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。
　　
　　（四）、活动结束：　　
　　教师小结今天的所学的内容，以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。
　　
　　活动反思                                       　　
　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

第9篇、小班心理健康教育开开心心上幼儿园教案反思

 　　活动目标：
　　1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。
　　2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
 
　　活动重难点：
　　1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
　　2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

　　活动准备：
　　1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
　　2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

　　活动过程：
　　一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
　　1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。
　　2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

　　二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
　　1、提问： 小鸭是如何上幼儿园的？
　　今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？
　　2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。
　　3、学习儿歌《上幼儿园》。

　　活动反思：
　　在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

第10篇、小班健康活动滑滑梯教案反思

 　　活动目标：
　　1、学会滑滑梯的正确方法，增强安全自护意识。                   
　　2、培养攀爬技能，发展上下肢的协调性和灵敏性。                 
　　3、养成胆大心细、友爱谦让的品质。
　　4、培养幼儿团结合作的观念。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　户外滑梯一架；音乐《走和跑》

　　活动过程：
　　1、带领幼儿到户外活动场地，随音乐做热身操。                     
　　2、教师和幼儿来到滑梯前，讨论滑滑梯应注意的事项。                         
　　滑滑梯要排好队，大家不推也不挤，在滑梯上不能打闹。                         
　　攀登和滑下时要保持适当距离，不能背后推人、拉人。                         
　　手上和口袋里不可携带坚硬的东西。                    
　　3、师生共同探讨滑滑梯的正确方法，教师小结示范：                        
　　两手扶好，从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。                        
　　两手轻扶两侧，双脚自然伸直，慢慢往下滑。                        
　　不做倒滑、侧身滑等危险的动作。                   
　　4、幼儿自由玩滑梯，教师在滑梯旁提醒和保护幼儿，并注意观看谁的动作灵活、协调。请这样的幼儿做示范，对胆小体弱的幼儿给予及时的鼓励和帮助。                   
　　5、整理活动：                       
　　表扬幼儿的勇敢精神和互相友爱谦让的良好品质。                       
　　教师带领幼儿随音乐做放松运动。

　　活动反思：
　　幼儿能够用正确的方法玩滑梯，有一名幼儿却只是坐在滑梯口不敢滑，经过老师的鼓励最后还是尝试滑了，幼儿的活动热情很高。较好的完成了目标。

第11篇、小班健康活动教案：《大型玩具真好玩》教案

 　　活动目标：
　　1．了解大型玩具的种类及玩法。
　　2．在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。
　　3．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　各种大型玩具的图片

　　活动过程：
　　玩滑滑梯
　　1．与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则
　　2．上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧
　　熟练后可换花样滑，如滑落时骤停（双手放松）
　　荡秋千
　　1．教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感
　　2．尝试用坐、蹲等姿势荡秋千
　　3．将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。
　　4．提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持一定距离。
　　跷跷板
　　幼儿自由结伴玩跷跷板
　　双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。
　　双方配合，设法使跷跷板保持水平。
　　提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。

第12篇、小班健康幼儿园是我家教案反思

 　　活动设计背景
　　小班的新生刚入园，他们面对的是一个全新的环境，一切都是陌生的，有些幼儿情绪不稳定，哭闹着不肯上幼儿园，有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的，不知道自己班级的名称、班上老师的称呼，讲不清楚老师是谁，遇到困难时，不知道找老师帮助解决。为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品应放在固定的地方，能够喜欢上幼儿园，喜欢这个班集体，认识这个班上的老师，知道老师都是很关心、爱护小朋友。

　　活动目标
　　1、教幼儿知道自己所在园和班级的的名字，学会摆放和认识自己的物品。
　　2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　教学重点、难点
　　1、学会说：我是县幼儿园小×班的小朋友。
　　2、能准确找到自己班级的位置，懂得物品要摆放在固定的位置。

　　活动准备
　　幼儿图书，彩笔，橡皮泥，玩具等。

　　活动过程
　　谈话活动：
　　一、你们知道我们是什么幼儿园吗？我们是哪个班的小朋友？

　　二、出示教室中一两件物品，请幼儿说出它们的名称，并请幼儿将这两件物品放回原处。
　　师：小朋友，请看一看我们的教室里还有哪些东西，它们放在什么地方？
　　幼儿：有钢琴，在墙边。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢！还有挂毛巾的地方，还有我的标记呢？

　　三：我们的教室漂亮吗？你们喜欢吗？

　　四：我们在教室里干什么呢？
　　幼儿：上课，玩游戏，老师弹琴，我们唱歌……

　　五：共同小结，使幼儿知道教室是小朋友学本领，做游戏的地方。教室要干净整洁，小朋友拿了东西要放回原处，不乱扔东西，把物品放在固定的地方，还要保持教室的清洁。
　　活动延伸：
　　游戏活动：找找我们自己的东西（练习能够准确地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作业柜）。

　　教学反思
　　在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。

第13篇、小班健康活动教案：《一起玩，真快乐》教案

 　　设计思路：
　　现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　　教学目标
　　１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
　　２、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
　　３、学会与同伴协商合作游戏。
　　４、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　５、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学准备
　　课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

　　教学重点难点
　　教学重点
　　给幼儿提供大家一起玩的机会。
　　教学难点
　　引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

　　活动进程
　　１、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？
　　２、展开：放课件，幼儿观看。
　　图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？
　　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
　　图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
　　图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”
　　图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！
　　提问：
　　小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
　　小结：
　　刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
　　幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
　　小结：
　　请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的（如我和 XX XX 小朋友一起搭积木了）（我和 XX 小朋友玩汽车了）小朋友和大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！
　　结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。

第14篇、小班健康活动教案：勤剪指甲讲卫生教案

 　　活动目标：
　　1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
　　2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。
　　3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

　　活动过程：
　　1、初步了解指甲的作用。
　　教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。
　　2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
　　教师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
　　3、讨论：如何爱护自己的指甲。
　　◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
　　◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。
　　◎教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢?
　　◎幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人;不及时洗手，指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
　　4、参与“亲亲指甲钳”的游戏。
　　◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。
　　◎幼儿乐意剪自己的指甲。

第15篇、小班健康小刺猬背果果教案反思

 　　活动目标：
　　1.学习侧身滚动，发展侧滚能力。
　　2.激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　软垫若干块 小树五棵“果子”若干 篮子一只

　　活动过程：
　　一、 热身入场
　　师：今天天气真好啊，孩子们，跟妈妈一起出去晒晒太阳，做做运动吧·

　　二、 学习-----“侧身滚动”本领
　　师：草地上真舒服啊·你们知道我们刺猬都有什么本领啊？（幼儿回答---缩成一团）
　　师：对，这是我们自我保护的一种方法，当遇到敌人的时候我们可以缩起来，变成一个球，那么就不会被敌人发现了。我们一起来做做看。
　　师：还有什么本领呢？----滚
　　1、 个别幼儿尝试
　　师“请你（幼儿）来试试，你是怎么滚的啊？（幼儿回答）
　　2、 集体幼儿讨论并尝试------侧身滚
　　师：我们也来试试吧！（幼儿自由翻滚数次）
　　师：哦！刚才妈妈发现你们有很多不一样的滚法哦！
　　（师点评幼儿的不同滚法并总结）
　　3、教师示范
　　师：好，你们有这么多不同的滚法，真棒啊，你们想不想看看妈妈是怎么滚的？（想）你们要仔细看哦？
　　提问：妈妈跟你们滚的有什么不一样啊？我的脚是怎么样的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼儿回答）
　　师总结：身体平躺，手放胸前，向一个方向侧身滚，秘密就是腰要用力一扭，咕噜身体就滚过去了。
　　4、集体学习---侧身滚
　　师：我们也来学一学吧（师指导动作；并提示安全问题）好玩吗？（好玩）再来一次，1个2个……
　　师：刚才我们学的本领叫-----侧身滚。

　　三、 游戏“背果子”
　　师：冬天到了，我们要准备过冬的果子了，今天啊妈妈要带你们到果林里背果子呢！瞧，我们要爬过小树林，就可以看到好多好多的果子了，要用刚我们学的滚的方法去背果子，再沿着旁边的小路“咕噜咕噜”滚到草地这里来。再互相帮忙把果子拿下来，放到篮子里。听明白的孩子点点头！谁愿意先去探探路，试试？（幼儿示范一次，教师点评）好，我们大家一起出发吧！（练习2次，并提示安全问题）
　　师：孩子们，肚子饿了吧，我们先吃点果子吧，好吃吗？真甜啊！（稍作休息）
　　师：那我们再去背点吧！（进行一次）

　　四、 放松活动
　　师：瞧！我们背了这么多的果子，真开心啊。都累了吧，那我们一起来放松一下吧。
　　师：我们带着果子一个跟着一个回家罗！

　　活动反思：
　　整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
　　第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
　　第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。
　　另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚
　　这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。
　　通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

第16篇、小班健康活动雪花飘飘教案反思

 　　活动目标：
　　1. 练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。
　　2. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3. 能根据指令做相应的动作。
　　4. 培养幼儿团结合作的观念。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。
 
　　活动准备：
　　“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰

　　活动过程：
　　1. 教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。
　　2. 游戏“抓雪花”。
　　教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。
　　3. 游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。
　　4. 赶走大灰狼。
　　把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。

　　活动延伸：
　　教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。

　　活动反思： 
　　幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。

第17篇、小班健康活动教案：《我会玩》教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　心理健康的重要性越来越被人们所重视，因此心理健康教育也就成为学校教育的重要内容，现在的幼儿大多是独生子女，家庭物质条件优越，爷爷奶奶关爱备至，父母心疼不已。应该说，他们是生活在天堂里了。可是，长辈的溺爱，缺少玩伴，家长期望值太高，结果不少幼儿也出现了心理问题。由于受能力和经验的限制，小班幼儿对成人有一定的依赖心理，很少自己想办法解决问题，对自己的行为也缺少充分的自信，因此，设计了此次活动《我会玩》。让幼儿尝试完成有一定难度的事情，有利于充分挖掘幼儿的潜力，促进其主动学习，进一步增强自信心。
小班心理健康《我会玩》教案与反思

　　教学目标：
　　1、在活动中，教师要充分了解本班幼儿是否有信心完成有一定难度的事情。
　　2、在各种环节中，教师要启发幼儿自己想办法完成任务。
　　3、通过活动，使幼儿对有一定难度的事情有信心完成。
　　4、培养幼儿的应变能力和思维能力。
　　5、幼儿能不同程度地想办法完成任务。

　　教学准备：
　　1、图片四幅 皮球若干 长50CM的线绳人手一根。
　　2、五种小动物的家（场地） 各种动物的卡片。

　　教学过程：
　　（第一课时）
　　明镜台（活动一）
　　教师引导幼儿看图：图上有哪些小动物？它们都在干什么？
　　给每一位幼儿发皮球，请幼儿自己说说，你会怎样玩球？说说你会哪种小动物的玩法。
　　请幼儿动脑筋想一想，除了小动物玩球的方法以外，还会什么别的玩法。
　　幼儿创造性地玩球。
　　小结：鼓励幼儿与众不同的玩法。
　　智慧泉（活动二）
　　（1）以拍球的活动引出玩绳子的主题，启发幼儿说出线绳有多少种玩法。与同伴合作又有什么玩法。
　　幼儿操作，教师按幼儿不同能力进行指导。
　　教师讲评：鼓励表扬想法独特的幼儿。
　　（第二课时）
　　回音壁（活动三）
　　在教室内布置小鸡、小鸭、小狗、小兔的家， 请幼儿学习小动物的叫声和动作。
　　游戏开始：听教师口令“小孩小孩真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX（小动物）家走回来。”教师的口令可随游戏的趣味性的增加而变换。如摸摸XX家跳、跑、飞、慢慢走、快快走回来。
　　教师在活动中始终关注幼儿的动作、注意力，激发幼儿的活动欲望。
　　启思录：（活动四）
　　教师出示小鸡图片提问：图片上有什么？它们在干什么？
　　结合图片启发幼儿和教师共同编一首儿歌。
　　出示小鸭的图片，引导幼儿创编有关儿歌。
　　出示多种动物图片，请幼儿根据自己的了解创编儿歌。
　　幼儿活动情况分析：
　　幼儿在活动一和活动二中，思维比较活跃，在玩球的过程中，孩子们对自己有相当高的自信心，有的幼儿想用双腿夹着皮球走路、用头去顶球、用手背托球，有的把球放在脖子和肩膀处来回跑，这些都是幼儿想出了许多玩法，虽然看似玩法简单，但这些与众不同的玩法，都是来自于小班幼儿这个年龄阶段的真实想法，已经很不容易了，孩子们的思维很活跃，都认为自己能想出更多的方法来。在玩绳的游戏中，幼儿也能争先恐后想办法，把绳子放在地上当大桥、公路，有的把绳子围在一起变图形，还不停地说象太阳、手镯、手表、皮球等。幼儿在合作中，三三两两地进行合作，用两根绳子搭成了电视塔、大桥、十字路口、医院。三根绳子交叉在一起放花炮。幼儿的想法奇特，在活动中幼儿不知不觉地初步形成了合作意识。
　　在活动三中，幼儿能注意力集中地听老师的口令来变换动作，表现最好的始终没有出错的幼儿是（略），偶然出错的并能及时改正的是（略）经常出错的而又不守规则的幼儿是（略），从这种现象分析幼儿对游戏还是很感兴趣的，大部分幼儿能按要求去做，能听口令变换相应的动作。
　　在活动四中，孩子们编儿歌的能力都让人吃惊，虽然有的句子不太压韵，但他们能通过自己的生活经验、想象编出儿歌来，现场记录如下：
　　小朋友：小花狗  汪汪汪    小朋友：小企鹅 大肚皮
　　爱吃馒头爱吃肉                穿着黑衣服
　　跟着妈妈做游戏               拉着妈妈出去玩
　　小朋友：小青蛙  呱呱呱       小朋友：小蝴蝶   飞呀飞
　　水里游、到岸边             飞到东、飞到西
　　来到岸边去捉虫              来到花园中去采蜜
　　小朋友：小乌龟，真聪明         小朋友：白云白云真好看
　　把脚缩进去，尾巴缩进去       月亮摔一跤
　　狐狸拿它没办法               白云笑哈哈
　　等等，以上的儿歌都是本班幼儿自编的，有的是根据故事、学会的歌曲编成的，有的是根据班级墙饰、活化墙的内容而编的，从总体看，幼儿的兴趣是极大的。
　　心理分析：
　　小班幼儿自信心的培养与成人的鼓励有很大的关系，在成人不断的鼓励下，孩子对自己所做的事情都坚定了信心，而且做什么事情都会认为“我能行，我能干”，因此，在活动中，教师要对幼儿所做的事情、想的方法给予充分的肯定，他们就会对自己充满信心，幼儿的潜智得到不断的挖掘。
　　活动存在的问题和下节课的设计：
　　问题：在这四个活动中，大部分幼儿思维活跃，肯于动脑，有良好的自信心理，但部分幼儿在活动中表现的不积极，自信心不足。因此在以后平时的工作中，注意在幼儿一日生活的各种环节中培养幼儿的自信心，使其内化成自己的行为。
　　下节课设计的思路：在这次游戏中幼儿之间发生了许多冲突，如找错了家相互埋怨，合作游戏时往往是你争我抢，不会协商和合作，自信心也不稳定，因此，，下节课主要针对合作中易出现的现象，如冲突、不会与同伴商量解决问题等设计活动。

　　活动反思：
　　学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教育是十分重要和必要的。
　　从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备中比较用心，从材料的准备、环节的设计，但在细节方面还有待进一步关注，教师语言还不够简练等等。
　　我认为，在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

第18篇、小班健康活动教案：我会正确用餐教案

 　　活动目标：
　　1、尝试自己吃饭、吃点心，培养独立进餐的习惯。
　　2、了解饭菜的营养，懂得样样菜都要吃。
　　3、体验自己吃饭后的成功感。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5、初步了解健康的小常识。
 
　　活动准备：
　　物质准备：餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。
　　情景表演：我会正确进餐。 幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。

　　活动过程：
　　（一）引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。
　　1、师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。
　　2、教师表演。
　　3、师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事？（幼儿回答）
　　4、师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。
 
　　（二）组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？
　　1、师：老师这样进餐好吗？为什么？（幼儿回答）
　　2、师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？（幼儿回答）
　　3、师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。

　　（三）引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"
　　1、引导幼儿看一看，说一说图片内容。
　　师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？
　　2、请幼儿判断对错并涂色。
　　师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。
　　3、结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。
　　（1）师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？（幼儿回答）
　　（2）师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

　　（四）品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。 师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。

　　（五）活动结束。

第19篇、小班健康活动我是汽车小司机教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
　　2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：
　　1、《开车歌》音乐。
　　2、呼啦圈。
　　3、单车、汽车、火车的牌子。
　　4、交通信号灯、红灯、绿灯。

　　活动过程：
　　1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”driver（司机）“怎么开？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的想法。
　　2、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）
　　3、播放歌曲《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
　　4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
　　5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所画的马路上行走。
　　6、教师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。
　　7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。

　　活动反思：
　　根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

第20篇、小班健康活动我爱吃水果教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。 　　
　　2、初步学习安静地倾听别人谈话。 　　
　　3、了解吃各种水果对人身体的好处。 　　
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备： 　　
　　每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、品尝水果，引出谈话主题。 　　
　　幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗？你喜欢吃什么水果？ 　
　
　　二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。 　　
　　1、你吃过什么水果？它是什么颜色？什么形状？什么味道？ 　　
　　2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。 　　
　　3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。 　　

　　三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。 　　‘

　　四、水果宴会。 　　

　　活动反思：
　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。 　　
　　孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。 　　
　　活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。

第21篇、小班健康活动教案：《防火知多少》教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于小班幼儿来说，缺乏对“火”的相应的认识及防火知识。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增强自我保护能力。为此我根据小班幼儿的年龄特点和认识规律选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。

　　活动目标：
　　1、有初步的自我保护意识。
　　2、简单了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、火灾课件、毛巾、电话。
　　2、蜡烛、火机等；几种防火安全标志。

　　活动重点难点：
　　让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　老师扮“火大王”，引起幼儿兴趣，导入活动。
　　“我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈！”

　　二、基本部分
　　1、放火灾课件，引导幼儿观看。
　　师：“小朋友，刚才‘火大王’说它那么厉害，咱们看看它有多厉害？”播放火灾录像的片段让幼儿感受熊熊大火的气势。
　　（1）引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。
　　师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的？（幼儿讨论）那我们应该怎样避免发生火灾呢？（幼儿讨论）
　　小结：大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，太危险了。
　　（2）那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？（幼儿自由发言）
　　小结：预防火灾，小朋友们不能随便玩火柴、火机。不能玩插座、插头和电线。不能随便燃放烟花爆竹。提醒爸爸不乱扔烟头。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。电器使用后及时关闭电源等。
　　2、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
　　师：“火虽然很厉害，但它在生活中的用处却很大。”引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的：火可以做饭、火可以生炉子、火可以取暖……
　　教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”
　　3、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
　　（1）万一着小火了怎么办？
　　老师操作：小实验：将蜡烛熄灭。
　　师：“这是一只蜡烛，它就代表小火，万一它着火了怎么办？现在请小朋友自己选一种方法将火扑灭吧。”（请幼儿讲述）
　　教师小结：小朋友们的办法真多，小火就能引起大火，所以我们不能随便玩火。
　　（2）如果着大火了呢？困在房间里怎么办？（幼儿自由讨论）
　　教师小结：拨打119火警电话、大声呼救、用湿毛巾捂住口鼻弯着腰赶快向外面跑……
　　（3）那如果我们幼儿园真的着火了，怎么办呢？
　　情景游戏表演：安全防火自救。
　　带领幼儿用湿毛巾捂住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。
　　幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了！
　　（4）通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　活动延伸：
　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

　　活动反思：
　　今天上午我对小班的宝宝开展了《防火知多少》的安全教育活动。活动开始，我以“火力王”的身份出现，引起了宝宝们的兴趣。然后和宝宝们观看了一段发生火灾烧坏房屋的视频，让宝宝们了解了火的危害，随后我以提问的形式，引导他们说出了火灾给人们带来的危害，宝宝们的回答很现实：能烧坏房子，沙发、各种家具、还有人等。然后又一起讨论了引起火灾的几种危险原因。为了消除宝宝的恐惧心理，还回忆了火的用处。最后利用游戏的形式，让宝宝们在游戏中学习了自救的知识与技能。
　　本次活动内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。在整个活动中，我坚持面向全体，关注每个幼儿，给每个幼儿提供了开放的环境，幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐，从而丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

第22篇、小班健康活动食物变变变教案反思

 　　活动目标
　　1、 乐于比较食物制作过程中的变化，激发探究周围食物的兴趣。
　　2、 了解食物在某一特定条件下的形态变化。
　　3、 初步了解油炸食物不利于健康，乐意少吃油炸食品。
　　4、 知道人体需要各种不同的营养。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　面包、包子、油条等食物、魔法棒、锅盖、课件。

　　活动过程
　　一、 魔法导入。
　　（教师把食物放到桌子上，锅盖盖住图片。）
　　——教师请一个幼儿上台，教师拿出魔法棒和幼儿们一起念魔法咒语变魔法。
　　——请一个幼儿上台打开锅盖。请在座的幼儿说说变出了哪些食物？（面包、包子、油条等）
　　——师：小朋友们，你们知道这些食物是用什么做出来的吗？（面粉）
　　——师：要将面粉做成以上这些食品，需要经过怎样的加工呢？我们一起来看看。

　　二、了解形态变化。
　　1、教师播放课件，了解食物形态的变化。
　　2、请幼儿分别说一说食物加工前后的变化。（面包、包子、油条、麻球、爆米花、棉花糖等）
　　3、（出示面包、包子、油条等）引导幼儿看看、尝尝，并用纸巾吸吸油，比较谁的油多。
　　4、小结：这些包点有蒸出来的、炸出来的、烤出来的、煮出来的等等，其中蒸出来的和煮出来的食物相对来说是健康的，幼儿可以常吃。炸出来的和烤出来的食物相对来说不太健康，幼儿应该少吃。

　　三、肢体变魔术。
　　——教师引导幼儿一起参与编出每种食物的相应动作，请幼儿站成一个圈，根据教师的指令变出相应的食物。例如：变变变，变成小面包。（所有幼儿做面包的动作）教师留意幼儿的创意性动作，并给予表扬。

　　活动应变
　　教师可以在网络上找一些油炸食品的制作过程给幼儿看，让幼儿注意观察油锅里食物形态的变化。

　　活动延伸
　　1、 有条件的幼儿园，可以带幼儿到厨房观看厨师制作包子的过程。
　　2、 班级可以在幼儿家里举办制作糕点的亲子活动，让幼儿身临其境地感受糕点制作前后的形态变化。
　　区角活动
　　语言区：将各种食物加工前后的图片贴在语言区，让幼儿比较食品加工前后形态的变化，并用自己的语言说一说。
　　美工区：提供橡皮泥，让幼儿尝试搓包子、油条等食物。
　　环境创设：在主题墙上设置健康食品区和垃圾食品区，引导幼儿将各种食物的图片贴在相应的区域，引导幼儿区分健康食品和垃圾食品。
　　家园同步
　　1、请家长告诉幼儿哪些是健康食品，哪些是垃圾食品，引导幼儿注意饮食健康，少吃垃圾食品，并做到以身作则。
　　2、日常制作糕点时，支持幼儿一起制作，体验制作糕点的过程和乐趣。
　　随机教育：生活中的食品都是由大米、小麦、高粱、玉米等等农作物加工而来，这些农作物都是农民伯伯辛苦种出来的，所以大家要爱惜粮食，避免浪费。

　　活动反思
　　老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性 用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力 ， 提高感知力，丰富了认知。

第23篇、小班健康活动教案：蛀牙教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　因为本班学生家长反映孩子有蛀牙，牙痛等症状

　　活动目标
　　1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯。
　　2、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　养成良好的生活习惯

　　活动准备
　　歌曲录音带、牙齿模型（一个完好的，一个龋齿的）、牙刷、一条毛巾。

　　活动过程
　　一、观察模型，引起幼儿兴趣。
　　1、看牙齿模型，引导幼儿观察后说一说；牙齿怎么了？让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
　　2、请幼儿自由讨论：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？
　　教师小结：要保护牙齿的健康，就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　二、学习正确的刷牙方法。
　　1、师示范正确的刷牙方法：先从上往下刷，再从下往上刷，里里外外都刷干净。
　　2、幼儿集体练习刷牙方法。

　　三、学唱歌曲《蛀牙虫》
　　1、师示范演唱一遍。
　　2、师分句教唱歌曲，幼儿分句学唱。
　　3、运用各种形式学唱歌曲，如：唱给蛀牙虫听，和老师比赛等。
　　4、幼儿集体演唱歌曲。

　　教学反思
　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

第24篇、小班健康活动教案：我们爱劳动教案

 　　活动目标
　　1．能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。
　　2．了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。
　　3．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备
　　阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐。

　　活动过程
　　一、引发讨论
　　1.今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么?
　　2．观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。
　　3.你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。
　　4.录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动，你见过吗?他们在做些什么呢?
　　5.幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。

　　二、跟随音乐动作
　　1.听赏音乐：老师也很爱劳动，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!今天，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了，我们一起来听听。
　　2.教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。
　　3.教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。
　　4.交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。

　　三、表演创造
　　1．自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。
　　2．轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍)。
　　3.欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。

第25篇、小班健康活动危险动作不能做教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、引导幼儿认识教室内的可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。 　　
　　2、鼓励幼儿大胆的在集体面前大声讲话，培养幼儿的语言表达能力。 　　
　　3、让幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。 　
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。
　
　　活动准备 　　
　　图片、红色圆形粘贴纸、动物玩具若干。 　　

　　活动过程 　　
　　一、教师表演、导入课题引起幼儿的兴趣。 　　
　　1、由公鸡进医院导入课题，教师表演小公鸡在叫小朋友起床的时候从窗台上掉下来的情景，引起幼儿的注意力。 　　
　　师：小公鸡从窗台上掉下来怎么样了呢？ 　　
　　幼：摔伤了住医院、流血、小公鸡死了、鸡妈妈在家很着急等。 　　
　　师：那小公鸡到底伤的怎么样呢？小朋友和老师一起往医院里打个电话，由幼儿拨打电话号码，医生阿姨接电话并回答幼儿的问题。 　　
　　幼：小公鸡好了没有，还流血么？ 　　
　　医：小公鸡的伤口已经不流血了，我用纱布已经给他抱扎好了，小朋友请放心。小公鸡到医院时疼的直喊妈妈，小朋友可千万别学小公鸡从高处往下跳。 　
　　师：刚才小朋友听了医生阿姨的话，小朋友应该怎么做？ 　　
　　幼：不从高出往下跳、也不从桌子椅子上往下跳。 　　
　　师：小公鸡过几天就出院了，小朋友和老师一起去看小公鸡好吗？ 　　
　　2、突然一只小猴子从小朋友的头上掉下来，被小朋友发现了送到老师的手里，我连忙问小猴子怎么了，小猴子说：“我在摘桃子的时候不小心抓住了电线掉地上了”。   　　
　　师：小猴子在摘桃子的时候让电线电在地上差点进医院，电很危险小朋友想一想我们浪花班那里最危险？ 　　
　　幼：插电的地方最危险、不能从椅子上往下跳。 　　
　　师：小朋友真聪明插座最危险，附故事《小猫不见了》通过故事让幼儿知道电的危害性，同时教育幼儿不用手指摸插座，让幼儿知道电的危害性。 　　3、通过图片让幼儿观察找出图片中危险的地方并用红圆点贴出来。 　　
　　4、引导幼儿用小圆点标出教室内最危险的地方，幼儿积极性很高，插座、椅子、桌子、门等都贴上了小圆点。 　　

　　活动延伸 　　
　　带领到幼儿园大厅内把最危险地方用红点标出来。

　　活动反思
　　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

第26篇、小班健康活动我们的身体教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。
　　2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。
　　3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、音乐磁带
　　2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片

　　活动过程：
　　一、听音乐“下雪”舞蹈 （舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励）
　　提问：我们身体的哪些部位会动？
　　过度：
　　1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。
　　2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢？

　　二、 出示图片
　　1、 每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰
　　2、 图片出示完后再逐个认一认
　　3、 教育幼儿学会保护自己的身体

　　三、 游戏
　　1、 每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲
　　2、 看一看自己奖励到的花的颜色（红、黄、绿），然后按颜色排队
　　3、 将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

　　四、 小结
　　今天我们玩得高兴吗？我们认识了身体的哪些部位？（可以大家一起说）那我们再来活动活动我们的身体，好吗？
　　五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。

　　活动反思：
　　本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。

第27篇、小班健康活动水果宝宝爱洗澡教案反思

 　　教学目标：
　　1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
　　2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备：
　　各种水果

　　教学过程：
　　1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。
　　2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，漂亮。
　　3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？
　　4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。
　　5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。
　　引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。

　　教学反思：
　　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

第28篇、小班健康活动教案：小熊过桥教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　本班幼儿活泼好动，较喜欢参加户外活动。

　　活动目标
　　1.练习在25厘米高的平衡木上行走。
　　2.知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。
　　3.学念儿歌，初步了解故事内容。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点
　　1.掌握走平衡木的要领。
　　2.遵守活动规则。

　　活动准备
　　平衡木 小熊头饰 报纸球。

　　活动过程
　　1.教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。
　　2.教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。
　　-----教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。
　　-----熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。）
　　-----教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。
　　3.鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。
　　4.组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。
　　5.教师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。

　　教学反思
　　这是一个以健康教育为主的教学活动。通过游戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。幼儿锻炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。
　　根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的积极参与热情。活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。
　　在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。

第29篇、小班健康活动自理能力训练穿裤子教案反思

 　　设计思路
　　这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。 幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面；二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。

　　活动目标
　　1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子。
　　2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。
　　3、体会到自己穿裤子的乐趣。
　　4、继续发展身体和四肢动作的协调性。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点和难点
　　1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。
　　2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。

　　活动准备
　　1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。
　　2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。 　

　　活动过程
　　1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。
　　说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。
　　说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。
　　2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。
　　要点：
　　（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。
　　（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。
　　3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。
　　说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。
　　说明2：教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。
　　4、活动的延伸：
　　幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）

　　活动建议
　　1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。
　　2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

　　活动反思
　　在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿裤子。

第30篇、小班健康活动教案：天天午睡身体好教案

 　　活动目标：
　　1、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹，不做小动作，安静的睡觉。
　　2、让幼儿知道午睡可以使人的大脑，身体得到休息，使人们身体更健康。
　　3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天睡午觉的习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　娃娃一个

　　活动过程：
　　一、活动导入。
　　1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
　　教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!
　　2、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

　　二、基本部分。
　　1、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。
　　教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?
　　2、幼儿开始讨论。
　　教师：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?(在幼儿回答不出的情况下进行提问。教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?
　　3、教师引导幼儿知道这些不良。
　　教师小结：
　　小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处，睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

　　三、 了解睡午觉的好处。
　　1、 教师：为什么小朋友每天都要睡午觉呢?
　　2、 让幼儿说说睡午觉的好处。
　　教师小结：
　　每天中午小朋友吃完饭、散完步就准备午睡啦!睡午觉能让我们下午更有精神，而且呀，小朋友在睡觉的时候，我们的身体也在慢慢的长高呢!

　　四、 知道正确的睡姿。
　　1、教师：刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处，那我们应该怎么睡呢?
　　2、请幼儿讨论。
　　教师小结：
　　我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在放脚的方向上方，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安安静静地躺着，没一会儿就睡着了。”

　　五、 教育孩子在家与在园一个样。
　　教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯，放假时候小朋友在家里也要每天午睡，让我们身体长的棒棒的!不管是午睡还是睡午觉，我们都要按时的睡觉!

第31篇、小班健康活动健康操教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道运动对身体的好处，增进大肌肉的活动能力。
　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　3、培养幼儿健康活泼的性格。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

　　活动过程：
　　1、提问导入课题
　　今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀？在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀？为什么要做运动呢？好请小朋友看老师在做什么？刚才老师身体哪些地方在动？做运动有什么好处？你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢？
　　2、屏幕
　　下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗？我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动？先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动？（幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”）那宝宝哪些地方会动呢？让幼儿边看边回答问题。
　　3、动一动
　　请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗？放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。
　　4、活动结束      
　　老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀？幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

　　活动反思：
　　幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

第32篇、小班健康活动教案：五官作用大教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　因在活动时,发现本班有部分孩子喜欢用手指对着点其他小朋友的眼睛,通过这次活动让孩子明白这是一种危险的动作。

　　活动目标
　　1. 认识五官，知道五官的名称和作用。
　　2. 学习保护五官的方法。
　　3. 初步了解健康的小常识。
　　4. 知道检查身体的重要性。
　　5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　教学重点、难点
　　如何保护我们的五官

　　活动准备
　　娃娃一只

　　活动过程
　　1. 指五官
　　(1) 教师说出五官的名称,幼儿根据教师的指令指五官.
　　(2) 让幼儿相互玩游戏,一个说五官,一个指五官.
　　2. 保护五官.
　　(1) 教师与幼儿一起说一说眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.
　　(2) 出示娃娃,让幼儿给娃娃说出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.
　　(3) 提问: “怎样保护眼睛?”“怎样保护鼻子?”“怎样保护耳朵?”鼓励幼儿大胆地回答问题,使幼儿知道不要用手揉搓或者对着点小朋友的眼睛,不要乱挖鼻孔,不能把小东西放到鼻孔和耳朵里......
　　3.学唱歌曲:五官歌.

　　教学反思
　　1. 活动设计适合小朋友的年龄特征,与他们的生活息息相关,是他们乐于接受的内容.他们活动积极性高,很乐与参与.
　　2. 幼儿在活动中大胆的表现自己,表达保护自己五官的方法.这样既给孩子表现自我的机会,也达到了我们要教育的目的.
　　3. 不足之处在于活动材料较单一,以致幼儿顾及面不宽.

第33篇、小班健康活动小刺猬摘果子教案反思

 　　活动目标：
　　1．练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。
　　2．提高身体的协调性和敏捷性。
　　3．积极参与活动，在活动中感受快乐。
　　4．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机

　　活动过程：
　　一、开始部分 　　
　　热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。
　　专项准备：幼儿随教师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。

　　二、基本部分
　　1．引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。
　　玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。（提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。） 　　
　　2．引出“躲避大老虎”的情境，学习倒退爬 　　
　　（1）初步尝试倒退爬
　　玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎（由配班扮演），大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后慢慢倒退爬)
　　（2）集中小结，自由尝试倒退爬
　　师生集中小结，教师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。（教师提醒幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。）
　　（3）再次游戏，远距离的倒退爬
　　（4）难度提升，快速反应向前爬和倒退爬
　　3．游戏：小刺猬摘果子。
　　集中介绍场地、说游戏规则，请一名示范幼儿游戏。
　　师幼集中小结游戏过程和结果。

　　三、结束部分
　　1.听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪，重点放松练习部位。
　　2.活动结束，收拾器材离开场地。

　　活动反思：
　　小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。

第34篇、小班健康健康生活教案反思

 　　活动意图：
　　幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有十分重大的意义。幼儿教育要重在培养幼儿健康的生活方式。通过有趣的活动，孩子们在学习活动中游戏、探索、操作，拓展了自己的生活经验，每一个孩子都得到进步和发展。幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。

　　活动目标：
　　1、明白健康的重要性。
　　2、养成良好的生活习惯。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动分析：
　　1、健康关系到小朋友的成长，是非常重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康；
　　2、健康之所以如此重要，是因为在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。

　　活动过程：
　　1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。
　　2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对照。
　　3、将需加强方面记下来。
　　4、师幼一起做操。讲解具体过程。
　　5、告诉小朋友平时注意卫生，多做运动，保证自身健康。

　　活动延伸：
　　将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。

　　活动反思：
　　“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

第35篇、小班健康活动教案：多多什么都爱吃教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　在孩子进餐中我发现孩子有不少碰到爱吃的菜就得很多，不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。通过家访我们了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的现象比较严重。针对这种现象，我设计了本教学活动。

　　活动目标
　　1.初步理解故事内容。
　　2.培养不挑食的习惯。
　　3.知道人体需要各种不同的营养。
　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。

　　活动准备
　　1.故事图片
　　2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份
　　3.音乐磁带《红苹果》

　　活动过程
　　1.导入活动.播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。
　　2.老师讲述故事《多多什么都爱吃》
　　1）老师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。
　　2）与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。
　　3.品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。

　　教学反思
　　活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。

第36篇、小班健康酸酸甜甜的水果教案反思

 　　活动目标：
　　1．认识常见的水果。
　　2．了解水果食用价值。
　　3．知道水果的食用方法，喜欢吃多种水果。
　　4．知道人体需要各种不同的营养。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1．活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。
　　2．各种水果的图片（苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果）。

　　活动过程：
　　1．导入
　　师：小朋友都见过那些水果，它们长什么样？（引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。）
　　师：今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客，请小朋友来介绍一下自己到来的水果吧！它们叫什么名字啊？是什么味道呢？（请小朋友介绍自己带来的水果，教师在黑板上展示图片）
　　2．认识其他水果
　　教师出示一些水果的图片
　　师：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？
　　3． 讨论水果的作用和食用方法
　　师：你们为什么喜欢吃水果呢？（水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康）
　　师：我们知道了水果是好吃又营养的食物，那谁知道这些水果怎么吃？
　　（帮助幼儿总结，香蕉、桔子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃）
　　4． 给水果分类
　　师：刚才小朋友都说到了，有些水果要剥皮吃，有些要削皮吃，还有些洗干净就能吃了，那我们来看看，黑板上的这些水果是要怎么吃的呢？（请幼儿根据吃法给水果分类）
　　5． 品尝美味的水果
　　午饭后请小朋友品尝自己带来的水果。

　　活动反思：
　　水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。
　　在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很积极，争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果，我在这里进行了一次安静游戏，但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时，有小朋友说桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的，存在很多不同的意见，于是我对这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示准备好的图片（苹果、桔子、香蕉）。
　　接下来我出示了其他水果的图片，因为这些水果都比较常见，小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题，这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺乏一个积极的引导，让幼儿进行主动地思考，在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节，小朋友的参与度比较高，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一个问题，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节，可能是因为平时都是家长洗好的，幼儿缺乏经验体会。
　　本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里带来了水果，因此在活动进行的时候，很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上，在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时候，教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节，就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个，对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。

第37篇、小班健康活动小兔拔萝卜教案反思

 　　活动目标：
　　1．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　2．学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。
　　3．集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。
　　4．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1．山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。
　　2．音乐磁带(录有欢快的音乐)

　　活动过程：
　　一 、开始部分：游戏激趣，谈话导入
　　1．师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗?”
　　2．师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”

　　二 、进程部分：设置情境,多次感知
　　1．过山洞。
　　(放音乐)教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？” 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
　　2．过小桥。
　　安全钻过山洞后，来到小桥跟前。
　　师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？” 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
　　3．拔萝卜。
　　最后来到“萝卜地”拔萝卜。
　　提问：“萝卜是什么颜色的?什么样子的？拔萝卜时要注意什么?”
　　学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。

　　三 、结束部分：快乐体验,巩固行为。
　　“终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。”
　　在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。

　　活动反思：
　　本次活动内容孩子们非常喜欢，富有故事情景的场地设置，充分调动了孩子的积极性，幼儿参与活动的积极性很高。但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。拔萝卜环节 ，如果能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。

第38篇、小班健康活动调皮的树叶娃娃教案反思

 　　设计意图
　　小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。 

　　活动目标
　　1、能听信号做动作，练习走、跑交替。
　　2、根据教师的语言指令和铃鼓节奏快慢的变化快速反应，做出相应的动作。
　　3、感受树叶娃娃飞舞、调皮的乐趣。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　1、风姐姐头饰一个，铃鼓一个，扫帚一把。
　　2、玩过音乐游戏：扫落叶。
　　3、录音机、音乐磁带。
　　4、附近场地上有大树。

　　活动重难点
　　1、了解风和树叶之间的关系。
　　2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。

　　活动过程
　　一、游戏：快乐的风姐姐。
　　1、教师（头戴秋风头饰）：风姐姐来了，她从天上往下看，看见小鸟在蓝天上飞呀飞；看见小兔蹦蹦跳跳；看见小朋友在跑步；看见小树被吹的动摇西晃；看见树叶飘飘荡荡。
　　2、教师边说边带领孩子做上肢运动、跳跃运动、下蹲运动等。

　　二、游戏：调皮的树叶娃娃
　　1、介绍游戏玩法：
　　树叶娃娃可调皮了，它们总是喜欢和风姐姐玩游戏。小朋友演树叶娃娃全部都蹲在地上。当风姐姐说：“刮小风了”，树叶就从地上站起来走走；当风姐姐说：“龙卷风来了”，你们就到处跑；当风姐姐说：“风停下来了”，你们就在原地站好不动。
　　2、幼儿根据教师的语言指令游戏。
　　游戏中提醒幼儿在走和跑的时候要当心，不要碰到别人，更不能推别人。
　　3、根据幼儿兴趣，可开展游戏2—3次。

　　三、加入铃鼓的节奏，变化丰富游戏的情节。
　　1、教师：风姐姐摇着铃鼓和小朋友一起玩游戏了。如果铃鼓节奏快，你们要快跑。如果铃鼓节奏慢，你们就慢慢走。如果铃鼓停下，你们就要原地站好不动。看谁能随着铃鼓节奏的变化快速变换动作。
　　2、幼儿游戏2—3次

　　四、音乐游戏：扫落叶。
　　1、师生表演唱歌曲“秋天”，幼儿扮演小树叶随着歌声表演小树叶飞舞和落地。
　　2、教师：我来扫落叶，被扫到的小树叶就蹲在圆圈中间，树叶就堆在一起了。呀，大风来了，扫好的树叶捡回家吧！教师拍一下幼儿，扮“树叶”的幼儿就慢慢跟教师后面，直到树叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。

　　活动反思
　　本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。

第39篇、小班健康活动教案：夹球跳教案

 　　活动目标：
　　1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
　　2.继续激发自由玩球的兴趣。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　1.场地布置。
　　2.每人一个球和一个胸饰，录音机和磁带。

　　活动过程：
　　1.热身运动。
　　听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。
　　2.自由玩球。
　　“今天我们就来比一比，看谁和球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和皮球宝宝玩，也可以和你的好朋友一起和球宝宝玩。”
　　3.难点练习，重点指导。
　　（1）交流玩法。
　　“小朋友和球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。
　　（2）夹球跳。
　　“老师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。
　　4.游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。
　　5.放松运动。

第40篇、小班健康活动小乌龟寻宝教案反思

 　　设计意图：
　　爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼儿园小班体育目标，设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动，让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬，发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。

　　活动目标：
　　1、学习两手两膝着地向前爬的方法和技能，发展动作的灵活性与谐调性。
　　2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重、难点：
　　学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。

　　活动准备：
　　海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。

　　活动过程：
　　一.准备部分
　　1.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。
　　乌龟妈妈：宝宝们，天亮了，该起床了。今天天气真好，我们一起来煅炼身体吧！
　　2.休憩模仿操：小乌龟爬呀爬的，看到小鸟飞呀飞，看到大象甩鼻子；小乌龟爬呀爬的，看到小兔跳一跳；看到小狗汪汪汪；看到小猫喵喵叫；小乌龟爬呀爬的，看到小鸭呷呷呷。

　　二.教学与练习部分
　　1. 乌龟妈妈：乌龟宝宝们，你们看那片草地上有什么？（玩具） 你们想不想把玩具运回家？（想）但是现在有一片草地挡住我们的路，大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢？（爬过去）
　　2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地，引导其他宝宝观察，并说一说他是怎样爬过草地的。（手和脚都放在草地上爬过去）
　　3. 乌龟妈妈：我们现在来比一比谁爬得最快？（分组比赛） 爬的时候，双手和膝盖要在垫子上，不能碰到地上，眼睛要向前看，沿着直线爬，快爬过“草地”的时候，身体要转个方向，脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子。
　　4.游戏“小乌龟寻宝”。
　　1）乌龟妈妈：乌龟宝宝们的本领练得非常好，我们去把草地前面的玩具带回家好不好？（好）
　　2）乌龟妈妈：草地的前面有很多玩具，每个乌龟宝宝要爬过草地，跳过小沟，来到放玩具的地方，找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们准备好了吗？（准备好了）
　　3）游戏“小乌龟寻宝”3—4次，提醒宝宝们注意爬的动作和游戏的规则。

　　三.结束部分
　　乌龟妈妈：乌龟宝宝们真能干，找到了自己喜欢的玩具，开不开心？（开心）那我们找个朋友一起来跳个舞吧。

　　活动反思：   
　　这节活动主要学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。但是爬对于小班的幼儿来言，基本掌握了爬的技能，于是我着重注意到幼儿爬行结束后脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子这个技巧，刚开始时还是有很多幼儿爬行结束后直接脚踩垫子起身，经过再次的讲解，让幼儿要爱护绿色的草地，不能践踏它，在第二次爬行后很多幼儿已经能按照要求，先转身脚从垫子落地后在起身。达到要求了。

第41篇、小班健康活动好玩的报纸（四散跑）教案反思

 　　活动目标：
　　1、 学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
　　2、 培养幼儿的环保意识。
　　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　旧报纸若干，拱门、动物图案（猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个）

　　活动过程：
　　一、 开始部分，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
　　１、 幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。
　　２、 热身运动：齐唱“walking jump ru ing”（唱walking时分散踏步走，唱jump时向上跳，唱ru ing时跑回自己的点上站好。）

　　二、 基本部分
　　１、 出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。（跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等），请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。
　　２、 师：“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”
　　３、 老师示范：“手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续向前快速跑。”（请个别幼儿示范）
　　４、 幼儿自由练习，师说：“小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。”
　　５、 师小结：为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的就掉下来呢？跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。
　　６、 游戏《看谁跑得快》
　　（1） 师说：“现在我们用报纸来玩一个游戏，分成四个小组进行游戏，每组的终点是小动物的家，第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑，跑到小动物家时拍一拍小动物，然后往回跑，把报纸交给下一位小朋友，下一位小朋友依次进行。跑的时候头要端正，眼睛要看前方，动作要协调。（先请幼儿和老师示范）
　　（2） 小结活动情况
　　（3） 复习游戏《大皮球、小皮球》

　　三、 结束部分
　　１、 幼儿拉成一个大圆圈，把报纸放在地上，一个跟一个向前小兔跳。
　　２、 “小朋友，时间不早，我们赶快把报纸收拾好。”

　　活动反思：
　　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

第42篇、小班健康活动聪明的小狗(手膝着地爬)教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 　　
　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　重点与难点： 　　
　　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。 　　
　　2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　活动准备： 　　
　　1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
　　2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　活动过程： 　　
　　一、扮演角色，活动身体。 　　
　　师：孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动一下身体吧！ 今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
　　点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。
　　摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。　
 
　　二、听信号变换方向和变速爬行。 　　
　　师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 　　
　　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 　　
　　（2）听信号向前变换速度爬。 　　
　　（3）听信号转圈变换速度爬。 　　
　　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 　　

　　三、变换方式朝制定目标爬行。 　　
　　师：我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭） 　　
　　爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。 　　
　　爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。 　

　　四、调整活动量，“小狗打滚”。 　　
　　师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 　　

　　五、游戏“小狗找肉骨头”。 　　
　　师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”

　　六、放松活动“小狗洗澡”。 　　
　　师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。 （全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。）

　　活动反思：
　　1.整个活动都是以游戏贯穿进行，所以孩子们还是非常投入，学习地很认真。
　　2.这个活动是以向前爬、倒退爬、转圈爬为重点，其中倒退爬、转圈爬为难点的，活动的过程中，难度也是层层递进，让幼儿循序渐进地去掌握。
　　3.爬是全身运动，活动中，有大部分时间孩子在爬，运动量已达到了预期的效果。

第43篇、小班心理健康活动看望兔奶奶教案反思

 　　活动背景：
　　现代家庭中独生子女越来越多，儿童心理问题也逐渐增多。独生子女在家中得到的是众星捧月般的宠爱。在尽情享受着长辈们无微不至的关怀时，却很少想到去关心、去爱别人，特别是年老的人们。而爱心教育是幼儿健康心理的基础和基本内容。本次活动，我针对小班幼儿的年龄特征，以情境化的游戏将整个活动串联起来，通过创设良好的环境，让幼儿在宽松愉悦的氛围中感受、体会关心尊敬长辈所带来的心理上的满足，从而培养幼儿的爱心，使幼儿从小懂得尊敬、关心周围的人是每个人应当做到的美德，促进身心和谐发展。

　　活动目标：
　　1、通过情境化的游戏，使幼儿学着关心长辈，并乐于帮助长辈做力所能及的事。
　　2、培养幼儿关心和尊敬长辈的美好情感。
　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、在活动室内设置游戏场景：
　　①兔奶奶的家：在小型家俱中放置脸盆、毛巾、茶杯、衣服、裤子、拖鞋等日用品。
　　②红十字医院：内放小床等物，一小班幼儿扮演生病的兔奶奶。
　　2、白兔、灰兔头饰若干；玩具手机一部；乐曲和电话录音。

　　活动过程：
　　一、去兔奶奶家玩。
　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿分别扮演白兔和灰兔。兔妈妈说：“今天的天气真好，妈妈带宝宝们去奶奶家玩好吗？
　　2、（在音乐伴奏下，兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家门口）兔妈妈边跳边讲：“宝宝们，这里景色真美，有绿绿的草儿，红红的花儿，奶奶家到了。”
　　（评：简洁的讲述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童话王国中，使幼儿沉浸在游戏氛围内，轻松、和谐，身心愉悦。）
　　3、进入兔奶奶家，共同寻找兔奶奶，小兔们围坐在兔妈妈身边自由讨论，启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方。
　　（评：幼儿置身于游戏的情境中，在巧妙的设问引导下，既吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿参与活动的主动性、积极性，又为以下环节作铺垫。）

　　二、帮助生病的兔奶奶找生活用品。
　　1、正在这时兔妈妈的手机响了（放兔奶奶的电话录音）“孩子们你们好，我是奶奶，今天身体有点不舒服，医生让我住院治疗。请你们帮奶奶在家里找一个脸盆、一条毛巾、一个茶杯送到红十字医院。记住，一个脸盆，一条毛巾、一个茶杯，谢谢孩子们，再见！”
　　2、“奶奶让我们带什么东西去医院？”    
　　3、师：请白兔们分散在柜子、桌子等处寻找，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
　　4、手机又响了，再次放电话录音：“孩子们，对不起！奶奶年纪大了，记性也不太好了，我还要请你们帮奶奶找一件衣服、一条裤子和一双拖鞋，送到红十字医院。”
　　5、请灰兔寻找后说出自己找到了什么？在哪里找到的？
　　（评：通过运用电话录音提出两次寻找的要求，使幼儿能充分调动兴趣，集中注意力倾听。在积极寻找物品的过程中体验对奶奶的关心之情，在这一环节中，根据小班幼儿的年龄特征和认知特点，将较长、较繁琐的要求分两次提出，幼儿在听一听，找一找，说一说的过程中体验对奶奶的关心之情，更有助于要求的顺利完成，同时由于需要寻找的物品数量不是太多，所以考虑让幼儿（分成白兔、灰兔两部分）分批去寻找，让每个幼儿都有参与的机会，既满足了幼儿乐意为长辈尽力的心理需要，又避免了人数过多易造成的拥挤场面。）

　　三、想一想，说一说：送什么礼物给兔奶奶，激发关心奶奶的情感。
　　1、“平时奶奶可关心宝宝啦，教宝宝穿衣服和宝宝去玩，有什么好吃的东西也总是留给宝宝吃，现在奶奶病了，我们心里觉得怎么样呢？”
　　（评：通过回顾奶奶对宝宝的关心来启发幼儿讲述心中的感受，激发幼儿关心、尊敬长辈的情感。）
　　2、“我们送点什么礼物给奶奶呢？”
　　3、“其实除了送奶奶好吃的东西，我们还可以说一句关心的话作为礼物送给奶奶。你想说什么关心的话呢？可以和好朋友先商量一下。”（启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话。）
　　（对小班幼儿来说，送别人好吃，好玩的东西是表示关心之情最直接的想法，在语言启发下，能使幼儿明白关心、祝福的话也是一份最好的礼物，幼小的心灵中萌发了爱心。）

　　四、去医院看望奶奶，送去真诚的祝福，进一步感受和表现对奶奶关心尊敬之情。
　　1、“现在我们一起带上奶奶要的东西乘上汽车赶紧去医院吧！”
　　（放开汽车音乐、兔妈妈带小兔们来到“红十字医院”，“奶奶”躺在病床上。）
　　2、小兔们围在奶奶的病床前送礼物，并说一句关心的话。
　　3、齐唱歌曲《祝你身体健康》。
　　（引导幼儿用行动、用语言、用歌声来进一步感受和表达对长辈的尊敬和关心，既紧扣活动目标，将情境化的游戏活动推向高潮，又让幼儿再次受到爱心教育的熏陶，培养了良好的情感，促进了身心和谐发展。）

　　活动反思：    
　　整个活动以情境化的游戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围，给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会，激发了幼儿关心和尊敬长辈的情感。

第44篇、小班健康活动教案：了解水污染教案

 　　活动目标：
　　1、知道河水变脏的一些原因。
　　2、知道水污染的一些危害。
　　3、教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、故事图片；
　　2、清水、脏水各一杯；
　　3、“水污染的原因”的图片数幅。

　　活动过程：
　　1、教师讲述故事《小河生病了》。
　　2、提问幼儿：
　　（1）小河原来是什么样子的？
　　（2）谁常在这里喝水、游戏？
　　（3）河边盖上造纸厂和宿舍后，小河怎样了？
　　（4）小动物们怎样了？
　　3、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。
　　江河等水资源受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，如果人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。
　　4、讨论水污染的主要原因
　　出示图片，请幼儿说说水污染的主要原因：
　　（1）工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。
　　（2）生活污水。每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水。
　　（3）生活垃圾。许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里。
　　（4）农药和化肥。残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。
　　（5）森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。
　　5、请幼儿谈谈保护水资源的方法
　　如：（1）节约用水，一水多用；
　　（2）爱护花草树木；
　　（3）垃圾分类处理；
　　（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。
　　总结分享：
　　请幼儿谈谈怎样为小河治病。

　　活动评价：
　　1、了解了河水变脏的原因。
　　2、知道了水污染造成的危害。
　　活动结束
　　附：故事《小河生病了》
　　美丽的树林旁边，有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏。过着无忧无虑的生活。有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。从此，小河生病了。小动物们没有水喝，只好离开了自己的家园，到别出去寻找生存的地方。河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。小朋友，怎样才能把小河的病治好呢？

第45篇、小班健康活动伤心的大拇指教案反思

 　　活动目标
　　1、了解吮吸手指的危害。
　　2、养成良好的卫生习惯。
　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　手指偶若干个，木偶台一个，教学挂图

　　活动过程
　　1、开始活动。
　　木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。
　　提问：哪里传来伤心的哭泣声？（哦，是丁丁的大拇指在哭！）
　　2、基本活动。
　　（1）表演指偶节目《伤心的大拇指》。（由配班老师表演）
　　一只手掌出现在木偶台中央，五个手指都画上脸谱，大拇指因为丑陋而伤心落泪，其他四指美丽开心。（旁白：我叫大拇指，本来和其他手指一样，长得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我变得难看了，做事也不方便。我好伤心啊，小朋友，你们快来帮帮我吧！）
　　提问：丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的？（丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指变得很难看）
　　（2）讲述《手指面包》的故事，并引导幼儿观察教学挂图 教师引导幼儿逐幅观察教学挂图，并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。
　　提问：图中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？
　　（3）师幼谈话讨论。
　　提问：小朋友们，我们应该怎样帮助大拇指呢？
　　小结：允吸手指不仅会让手指难看，而且会影响健康。
　　丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病，大拇指就不会再伤心地哭泣了。（引导幼儿注意手的卫生，知道饭前便后要洗手，养成用肥皂洗手的习惯。）

　　活动反思
　　通过幼儿自身情绪的感受、交流，知道愉快的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望.积极寻找让自己开心起来的好方法，在游戏中体验活动的快乐。

第46篇、小班健康活动小飞机教案反思

 　　活动目标：
　　1．练习一个跟着一个走。
　　2．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。

　　活动过程：
　　1．教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。
　　2．游戏开始，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

　　活动反思：
　　通过这节课的练习，幼儿一个跟着一个走的能力大大提高，并且规则意识增强。

第47篇、小班健康活动我会漱口教案反思

 　　活动背景
　　因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西，为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。

　　活动目标
　　1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。
　　2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点
　　让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。

　　活动准备
　　“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐

　　活动过程
　　1、 介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样
　　2、 “小明明”吃饱了----睡觉----嘴里食物怎么办----道具水滴---音乐—上下左右
　　3、 互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口
　　4、 学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌
　　5、 给孩子拍张干净的牙齿照片留念

　　活动反思
　　因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。

第48篇、小班健康活动猫妈妈的小吃教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手。 　　
　　2.初步了解什么的"地沟油"，并学会拒绝路边的小吃。 　　
　　3.懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性。
　　4.培养良好的卫生习惯。
　　5.初步了解健康的小常识。
 　　
　　活动准备：
　　正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃（烧烤串、羊肉串等）图片、地沟油的图片 　
　
　　活动过程： 　　
　　一.出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法 　　
　　1.师幼一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头 　　
　　2.提问：如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样？（引导幼儿说说洗手的重要性） 　　
　　3.小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友 　
　
　　二.教师讲述故事《猫妈妈的小吃》，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理 　　
　　1.教师语言导入激发幼儿参与活动的热情"可是呀，有一个小朋友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你们想知道为什么吗？" 　　
　　2.教师边讲述《猫妈妈的小吃》，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃（烧烤串、羊肉串等）的图片 　　
　　1)提问：小狗为什么生病了？当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么？（引导幼儿根据故事内容回答） 　　
　　2)提问：当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么？（引导幼儿根据故事情节回答） 　　
　　3)提问：猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗？地沟油对身体有什么坏处？（根据幼儿回答，出示地沟油的图片小结：地沟油是从下水道里捞上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人。如果吃了地沟油就会生病。）　   
　　小结：所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做的，而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病 　
　
　　三.师幼讨论：怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害？ 　　
　　1.请小朋友回家告诉自己的朋友和亲人

　　活动反思：
　　活动开始出示图片引导幼儿学会正确洗手的方法，故事讲述提醒幼儿好多食物虽然味道很好但是很不卫生吃了容易生病，能够知道路边不健康的小吃不能吃。

第49篇、小班健康甜甜的果汁教案

 　　教学目标：
　　1、通过看看、闻闻、尝尝、猜猜将水果与果汁对应，调动多种感官感觉、比较、判断事物。
　　2、知道人体需要各种不同的营养。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备：
　　认知准备：认识常见的水果
　　材料准备：黄瓜、葡萄、橙子、西瓜（汁）；透明小杯、榨汁机。

　　教学过程：
　　一、看看讲讲、闻闻尝尝
　　1、老师出示蔬果，请幼儿讲讲蔬果的名称、颜色。
　　2、老师出示四瓶果汁，请幼儿猜猜它们分别是什么果汁？
　　按照幼儿猜测的结果将蔬果与果汁对应摆放。
　　3、请幼儿闻闻果汁，说说是什么果汁，调整蔬果与果汁对应摆放。
　　4、请幼儿尝尝果汁，说说味道并再次确认是什么果汁，调整蔬果与果汁对应摆放。

　　二、看老师榨汁验证
　　老师告诉幼儿：通过现场操作来验证。
　　幼儿观察榨汁过程。

　　三、你还尝过哪些果汁？是什么颜色、什么味道的？
　　（芒果汁、苦瓜汁、胡萝卜汁.......）

　　活动延伸：
　　艺术活动——为自己喜欢的朋友榨一杯果汁。

第50篇、小班健康活动有趣的动物园教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1. 培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。 　　
　　2. 初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物，发展幼儿小肌肉动作。 　
　　3. 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4. 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。
　
　　活动准备： 　　
　　1. 布置情境：小桥、山洞及动物园等。 　　
　　2. 各种玩具动物及拼图若干件。 　　
　　指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。　
　 　　
　　活动过程： 　　
　　1. 在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。 　　
　　师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。 　　
　　2. 在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。 　　
　　① 走小桥 　　
　　师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。 　　
　　② 钻山洞 　　
　　师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。 　　
　　③ 动物园门口 　　
　　师：汽车到站了，"咝--" 　　
　　阿姨："小朋友们好，欢迎你们到动物园来。   　　
　　师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？ 　　
　　阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。 　　
　　师：我们帮你做吧！ 　　
　　3. 在动物园里 　　
　　① 引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。 　　
　　② 帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。 　　
　　阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。 　　
　　师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。 　　
　　师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。 　　
　　4. 活动评价 　　
　　师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了！

　　活动反思：
　　小班幼儿其实 对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。

第51篇、小班健康活动喝了几杯水教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
　　2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数

　　活动准备：
　　1、《小朋友的书，夏天真热》；《小朋友的书，数学》。
　　2、制作与人数相等的饮水测量杯。

　　活动过程：
　　一、 学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。
　　1、 教师朗诵儿歌《喝水歌》。
　　2、 引题：你们喜欢喝水吗？在什么时候要喝水呀？我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。
　　3、 提问：哪些人要喝水呀？他们为什么要喝水？渴的时候喝果汁、饮料行不行？
　　小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补水、排毒。
　　4、 幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。

　　二、学习及喝水的数量。
　　1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。
　　师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢？
　　2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。
　　请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。

　　活动反思：
　　为了培养幼儿良好的饮水习惯，我对我班孩子的饮水习惯作了调整。有些小朋友，特别是男孩子活泼好动，稍稍运动就会出汗，这时他们都会主动的去补充水份，家长和老师也不用去问孩子，你有没有喝水，喝了多少?如果发现有个别孩子喝水少了，我们就告诉家长，让他们在家里补充。经过一段时间的培养，从督促喝水到喝水已成了一种习惯的转变，现在我们已不用为孩子不肯喝水而烦恼了。

第52篇、小班健康活动教案：桃子教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　发现本班小朋友个别不爱吃水果，希望能通过本活动鼓励小朋友喜欢吃水果。

　　活动目标
　　1.认识桃子的特征。
　　2.能积极参与谈话，善于表达。
　　3.能用简单的动作表达儿歌。
　　4.知道桃子的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　重点难点
　　重点：认识桃子的特征。
　　难点：理解吃多对身体不好。

　　活动准备
　　1.桃子挂图一张。
　　2.新鲜桃子若干。
　　3.儿歌图片一张。

　　活动过程
　　1.出示挂图，引导幼儿观察桃子的形状和颜色。
　　2.学会用词，又……又……。
　　3.出示新鲜桃子，让幼儿用一句完整的话描述桃子。
　　4. 教师切开桃子，让幼儿观察桃子的外表结构，引导幼儿把所有看到的说出来（毛，肉，汁，核。）
　　5.小朋友 品尝桃子，真实感受桃的味道，教幼儿桃子好吃又有营养，但多吃对身体有害。
　　6.教师朗诵儿歌，幼儿朗读。
　　7.教师总结： 亲爱的孩子们，希望你们以后能喜欢吃水果，它含有很多的维生素，对你们的身体有好处，能增强我们的提抗力，让你们能更健康的成长。

　　教学反思
　　1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是，桃子有营养，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以掌握，不能理解。
　　2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的积极性 。
　　如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。

第53篇、小班健康活动牛奶好处多教案反思

 　　活动目标 　　 　　
　　1、养成每天喝奶的习惯。 　　 　　
　　2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。 　　 　　
　　3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。 　
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。
　 　　
　　活动准备 　　 　　
　　课件、图片。 　　 　
　
　　活动过程 　　 　　
　　1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。 　　 　　
　　2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。 　　 　　
　　3、观看课件，了解它们的差别。 　　 　　
　　师小结：多喝牛奶，少喝饮品。 　　 　　
　　4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？ 　　 　　
　　5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？ 　　 　　
　　6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。 　　 　　
　　7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。 　　 　　
　　8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。 　　
　　
　　活动结束 　　 　　
　　继续丰富对奶制品的认识

　　活动反思
　　为了激发幼儿对牛奶的浓厚兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。而在活动中，最先开始的目标我预设为,认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他们有利于健康。在情境中，自然激发对奶牛的感激之情。但是通过与幼儿有意的交谈中，幼儿了解牛奶是奶牛妈妈产的以及牛奶的生产过程。喜欢喝牛奶，知道多喝牛奶身体好。

第54篇、小班健康活动小鱼小鱼快回家教案反思

 　　活动意图：
　　小班幼儿活泼好动，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。我设计了《小鱼小鱼快回家》这一户外游戏，动作简单有趣，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。

　　活动目标：
　　1、 发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
　　2、 学会躲闪，培养幼儿合作能力。
　　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

　　活动过程：
　　（一） 创设情境，激发兴趣。
　　1、师：“孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗？老师学给你们看。”
　　教师示范动作 教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）
　　幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
　　师：”孩子们游得真好。你们是小鱼，我是鱼妈妈。
　　小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”
　　听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作

　　（二）开始游戏
　　1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：教师和幼儿唱儿歌（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
　　注意事项：
　　（1）小朋友在画定的池塘范围内跑。
　　（2）跑时不要拥挤，要注意安全。

　　（三）结束部分
　　1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿，随音乐做放松活动。让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法？

　　活动反思：
　　这节课孩子们积极参加活动，完全沉浸在自己的角色中，通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

第55篇、小班健康活动皮球教案反思

 　　活动目标 
　　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
　　3.提高动作的协调性与灵敏性。
　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　1. 人手1份皮球，体操圈；
　　2.指偶1个。

　　活动过程
　　1.游戏“小鸭拍皮球”
　　师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”
　　2.引导幼儿用多种方法玩皮球
　　（1）.幼儿独自玩皮球
　　师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”
　　师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）
　　师：“还可以怎么玩呢？谁来说？” 幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
　　（2）.两个人合作玩球
　　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？”
　　师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”
　　幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
　　师：“我们变成小火车吧！”
　　（3）.借助器械玩皮球 师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）
　　师：你们看，这是什么呀？（皮球）
　　师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？
　　1名幼儿示范，其余幼儿练习。
　　3.结束活动“开火车”
　　师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”
　　师：“呜……火车到站了。”

　　活动反思
　　在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。

第56篇、小班健康活动好吃的芝麻糖教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。 　　
　　2、掌握正确的漱口方法。 　　
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。
　　
　　活动过程： 　　
　　一、请客吃芝麻糖 　　
　　今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗？
 　　
　　二、送礼物 照镜子 　　
　　瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）我们来照一照，你的嘴巴里有什么？牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢？
　　
　　三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法 　　
　　小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。 　　

　　四、学习正确的漱口方法 　　
　　1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。 　　
　　2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。（空手模仿）个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。 　
　
　　五、漱口 　　
　　请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。 　　

　　六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。

　　活动反思：
　　整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极参与观察和探讨，并且能大胆地表述自己的意愿。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

第57篇、小班健康活动和雪娃娃捉迷藏教案反思

 　　设计思考
　　小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与控制身体的能力较弱，所以他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、易控制的情况。在这节练习走、跑的体育中，根据孩子的年龄特点加入游戏图片场景，引导幼儿向指定方向走、跑、跳，培养幼儿的速度与敏捷等身体素质。

　　活动目标
　　1.学习向指定方向走、跑、跳；提高速度与敏捷性。
　　2.遵守游戏规则，能按信号行动。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动重难点
　　向指定方向走、跑、跳等动作。

　　活动准备
　　录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。

　　活动过程
　　（一）准备部分
　　1.教师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。
　　2.幼儿听音乐，与教师共同做生活模仿动作。                 
　　今天天气真正好，太阳公公咪咪笑。 小朋友们真高兴，伸伸懒腰起得早。                 
　　洗洗脸，洗洗脸，刷刷牙，刷刷牙。                 
　　穿好衣裳真漂亮，我们一起来做操。 伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。 踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
　　天天锻炼身体好，做个健康的乖宝宝！

　　（二）教学与练习部分
　　1.教师请幼儿四散站在地面图形小雪人周围，介绍新朋友“雪娃娃”。教师和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戏。
　　2.教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，走到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快走到小雪人的身上去。
　　教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，跑到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快跑到小雪人的身上去。
　　3.教师请小朋友想一想，怎样按要求和小雪人做游戏。
　　教师：小耳朵仔细听信号，眼睛看着信号所指地方，按要求到达目的地。
　　4.变化信号，幼儿分小组依次走（或跑或跳）到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。
　　5.教师加快速度，改变信号目标，鼓励幼儿加快反应，遵守规则，在一定时间到达。同时教育幼儿在游戏中不撞到别人身体，注意保护自己。

　　（三）结束部分
　　1.小结：今天我们和小雪人玩捉迷藏的游戏，你们表现很棒，反应很棒。（表扬听信号到得又对又快的幼儿）
　　2.韵律活动：幼儿围着雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快乐地跳舞，放松、

　　活动反思
　　通过这样的教学活动，让我深切地感受到当今时代，孩子们的视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富，更需要我们教师要善于创造新颖、独特的方法，选择丰富多彩的内容，吸引幼儿的好奇心和兴趣，留给幼儿充足的想象空间，激发创作欲望，我们要通过手、眼、口、脑并用来开发幼儿的智力，更好地培养出二十一世纪具有创造性和开拓性的新型人才！

第58篇、小班健康我学会了教案

 　　设计意图：
　　健康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应该是心理上的健康。本次活动注重的是幼儿心理上的健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了很多的本领，但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本领，只是会说一些技能方面的本领。因此。我根据小班幼儿的年龄特点，开展了健康活动《我学会了……》，本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了，学会了许多本领。并充分感受到自己有了进步的快乐。

　　活动目标：
　　1.知道自己长大了，学会了许多本领。
　　2.感受自己有了进步的快乐。
　　3.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1. PPT《我学会了》
　　2. "火车头"1个。
　　3.操作材料（6组）4.背景音乐。

　　活动过程：
　　（一）导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。
　　教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。
　　1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。
　　教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。
　　2.拉衣服排队、拉手排队。
　　教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。
　　3.老师喂饭、自己吃饭。
　　教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。

　　（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。
　　教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，有了很大的进步。你们愿意把自己学到的本领告诉大家吗？
　　1. 围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。
　　（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？
　　（2）晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢？
　　（3）集体活动教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢？
　　（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？
　　（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？
　　2.以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领，教师小结。
　　教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。

　　（三）幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。
　　1.教师：马上我们小班的学习生活就要结束了，我们要上小班啦！今天老师为大家准备了一些小班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？如果你能把"我学会了XX"这句好听的话说给客人老师听，客人老师会奖励你们一个红苹果。
　　（1）叠衣服、扣纽扣   （2）剪饼干    （3）各种图形拼图     （4）筷子夹蚕豆（5）数学操作    （6）用记号笔描线2.幼儿操作。

　　活动延伸：
　　教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去小班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）

第59篇、小班健康活动教案：《不怕看医生》教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、知道生病了就要去就医。
　　2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、 动画视频《不怕看医生》
　　2、 PPT课件（关于小朋友看病的图片）

　　活动过程：
　　一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。
　　1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！
　　2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。
　　3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。

　　二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
　　1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？
　　2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。
　　3、克服惧怕医务人员的心理。
　　4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
　　5、不乱动诊疗室的物品。
　　6、注意清洁卫生，不到处乱摸。
　　7、耐心等待就医。

　　活动反思：
　　这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。
　　活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
　　但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。

第60篇、小班健康活动教案：好玩的彩带教案

 　　活动背景
　　不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气渐渐暖和，风儿也和煦起来。户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在草地上奔跑、游戏，那随风飘舞的手帕给孩子们带来许多美好的遐想。如果孩子手上是长长的、五彩的飘带呢?定会激发孩子更美妙、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。

　　活动目标
　　1、练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。
　　2、探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。
　　3、乐意与同伴一起参加游戏活动。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备
　　红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种颜色标记。

　　活动过程
　　⒈开始部分
　　师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。”教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)
　　⒉基本部分
　　⑴出示彩带，引出活动。
　　①师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”(情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。)
　　②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。(将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。)
　　③提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?”
　　⑵探索彩带的玩法。
　　①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。(有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。)
　　②教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。(有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比较具体，动作模仿得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)
　　③师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。
　　④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。(教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)
　　⑶游戏：小鸟找家。
　　①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。
　　②教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)
　　③师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!”“小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)
　　⒊结束部分
　　⑴师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。
　　⑵教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。)

第61篇、小班健康活动可爱的动物操教案反思

 　　设计背景：　　 　　
　　兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。　　

　　活动目标：　　
　　1、尝试用肢体模仿几种动物的动作形态。　　
　　2、发挥幼儿的观察力，认识动物的生活习性和独特的动作特征。　　
　　3、发展肢体协调能力，体验动物操带来的快乐情感。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
　　
　　活动准备：　　
　　1、已有经验，幼儿对鸭子、青蛙、小象、螃蟹等动物的特点及生活习性有所有了解。　　
　　2、请4位老师穿上动物服装扮演动物角色。　　
　　3、PPT课件。　　
 
　　活动过程：　　
　　一、预备导入　　
　　1、师生围圈，挥手问好。播放小动物的图片，复习小动物的名称。　　
　　2、唤醒小身体，一天开始了，我们来运动吧！老师启发幼儿用拍手、拍肩、拍腿、跺脚的方式唤醒小身体。　
　
　　二、感知体验　　
　　今天，有4位动物客人来跟我们小朋友一起做游戏，猜猜他们是谁吧！　　
　　1、PPT播放谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。　　
　　请幼儿猜测谜底：小象　　
　　播放PPT揭示谜底（情景画面），小象摇着长鼻子，走到池塘边吸水，往后喷，淋到自己身上，高兴地叫道：“哇！好凉快呀！”　　
　　请幼儿模仿小象的动作形态，模仿较好的给予表扬肯定。　　
　　师幼共同模仿小象——向下弯腰，两手交叉，双臂伸直，左右甩动，左右脚轮流大踏步前进。　　
　　2、PPT播放，词语提示：①八只脚；②两把大剪刀；③横着走；④吐泡泡　　
　　请幼儿猜测谜底：螃蟹　　
　　播放PPT揭示谜底（情景画面）：海边沙滩上，爬满了许多小螃蟹，它们挥动着大钳子，嘴里不停地吐着泡泡，瞧，它们都横着走路呢！　　
　　请幼儿模仿螃蟹的动作形态，对于幼儿的表现适时给予鼓励。　　
　　师幼共同模仿螃蟹——双手双脚张开蹲下，双手比出“V”手势，横着慢行或快走。　　
　　3、猜声音：接下来的客人会是谁呢？请听——PPT播放声音：“呷、呷、呷”幼儿猜测并模仿动物叫声。　　
　　播放PPT揭晓答案：（情景画面）：有只小鸭子摇着屁股走在草地上，看到了一条小虫子，高兴地大叫，赶快去吃掉它。　　
　　请幼儿模仿小鸭的动物形态，较好的给予表扬。　　
　　师幼共同模仿小鸭——半蹲姿势，双手紧贴在身体两侧，手掌向外翻起，作小翅膀状，翘起屁股，左右摇摆着前进。　　
　　4、最后一位客人是谁呢？我们一起来欢迎它！直接观看PPT图片，它会发出什么样的叫声呢？　　
　　播放PPT（情景画面）：一只小青蛙，蹲在荷叶上，嘴里呱呱呱地唱着歌，一会儿从这片荷叶上跳到那一片荷叶上。　　
　　请幼儿模信小青蛙的动作形态（模仿较好的给予表扬）　　
　　师幼共同模仿小青蛙——双手支撑地面，双腿弯曲，用力向前行进跳。　　
 
　　三、游戏互动：和动物朋友做游戏　　 请出4位动物朋友，引导幼儿向动物朋友问好。　　
　　“小朋友，你们喜欢哪个动物朋友，就跑到它的身边和它做游戏吧！”　
　
　　四、结束活动　　
　　幼儿选择自己喜欢的动物，跟随音乐一起做动物操。

　　活动反思：　　
　　这是一节富有趣味的健康活动，要求在观察动物的基础上鼓励幼儿用不同的动作模仿出各种动物的行走方式。整个活动幼儿轻松愉快的游戏积极性都很高，能感受到了动物模仿操所带来的乐趣。活动中还利用幼儿具有好奇心的年龄特点，设计了“猜谜语”“猜声音”等几个环节，让幼儿模仿熟悉的小动物的动作形态，容易引起幼儿的共鸣，并能顺利地编出模仿动作，使幼儿很成就感。让孩子们在游戏中自主地学习，提升了自我。　

第62篇、小班健康活动认识手足口病教案反思

活动目标：
　　1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
　　2、教育幼儿注意个人及饮食卫生。
　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动过程：
　　1、手足口病的传播途径：
　　⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。
　　⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
　　2、症状：
　　我们一起来观察图片中的小朋友，她们发生了什么。
　　潜伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
　　3、预防：
　　⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。
　　⑶少去人群拥挤的公共场所。
　　⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
　　活动延伸：学习五步洗手法。
活动反思：　
　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

第63篇、小班健康活动难受的大指拇教案反思

 　　活动目标：
　　1.让幼儿知道吮吸手指是一种坏习惯，会影响身体健康。
　　2.帮助有吮吸手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
　　3.培养良好的卫生习惯。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　二个指偶，一个高兴的表情，一个痛苦的表情。

　　活动过程：
　　1. 出示痛苦的表情指偶，激发幼儿兴趣。
　　我叫大拇指，本来是和其他的手指一样长得直直的，又有劲又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好难受!慢慢地，我变得很难看，做事也不方便了，小朋友，你来帮帮我吧。
　　2. 提问：大拇指怎么了？（不高兴）为什么？（他难看，做事不方便）
　　3. 手指有什么作用？（拿筷子，拿笔，穿鞋子，穿衣服，做许多事情）
　　4. 当自己想把手指放进嘴里或看小朋友吮吸手指时应该办？（立刻放下并劝小朋友不能吮吸手指头）
　　5. 师小结：小朋友真能干，帮助了这个痛苦的大拇指，告诉他的主人要讲卫生，爱护自己的手指，豪豪在你们的帮助下，他再也不吮吸手指了。
　　6. 出示高兴的指偶：谢谢你们帮助了我，现在我的小主人再也没有吮吸我了，我变得又有劲又健康了。
　　7．师和幼儿表演洗手儿歌的游戏。
　　红衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。
　　手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。
　　换只小手再搓搓，一二三，搓好了。
　　8. 活动结束。

　　活动反思：
　　在执教过程中，我尽量做到老师的提问具有针对性，能够激发孩子的想象，让孩子在讲述过程中多说，多会运用完整的语言说，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的参与度，活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足，在后来在讲评中，我也吸取了很多，很好的建议。活动中不够淡定，从容，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。

第64篇、小班健康活动别让大灰狼抓住教案反思

 　　活动目标：
　　1．练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
　　2．激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
　　3．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1．场地布置：塑料圈作为洼地，可乐瓶若干作为树桩，录音机、磁带。
　　2．幼儿人手一份报纸作小兔的尾巴。

　　活动过程：
　　一、准备活动。
　　1．教师两手竖起作小兔状：孩子们，和妈妈一起到外面玩玩吧。
　　2．幼儿学做小兔随音乐自由跳。

　　二、练习夹物跳。
　　1．出示报纸：小兔有长长的耳朵，还有一个短短的尾巴，瞧，今天我给你们准备了一张报纸，我们用它来做一个短尾巴吧。（请幼儿将报纸折成条，夹住，后面路出一点做尾巴）
　　2．自由跳，提醒幼儿不要掉了耳朵和尾巴：孩子们我们跳到草地上找找好吃的吧。

　　三、游戏：“狼来了”。
　　1．提出游戏：啊，草地上没有什么好吃的，妈妈带你们到森林里去找找吧。
　　2．介绍场地：到森林里要过水洼和树桩，还要小心大灰狼。
　　3．开始游戏：小兔子夹着尾巴向森林跳去。当老师喊：“狼来了！”小兔子迅速逃回家，老师说：“大灰狼走了。”小朋友再出来找食物。
　　4．游戏中提醒幼儿要保护好自己的尾巴，如果尾巴掉了就等于被大灰狼抓住了。
　　5．游戏3～4次。

　　四、放松整理活动。
　　1．东西分类摆放。
　　2．互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，进行放松活动。

　　活动反思： 　　
　　在这次活动中，我借用报纸作为小兔的尾巴，让幼儿夹住报纸练习跳跃，即能有效利用生活中的废旧物品，又激发了幼儿活动的热情，贴合本次活动的目标。幼儿在练习跳跃的过程中，我时刻提醒幼儿注意保护好自己的尾巴，别掉了，即发展了幼儿的跳跃能力，又培养了幼儿的责任意识。

第65篇、小班健康活动我的身体会跳舞教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌。 　　
　　2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　4、了解多运动对身体有好处。
　　5、初步了解健康的小常识。
　　
　　活动准备： 　　
　　1、教学挂图、音乐《健康歌》。 　　
　　2、幼儿用书11页。
　　
　　活动重点难点：
　　活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。 　　
　　活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。 　　

　　指导要点： 　　
　　运用图片帮助幼儿理解儿歌，鼓励幼儿边朗读边大胆地用身体动作表现。 　　

　　活动过程： 　　
　　1、边听音乐边做律动入场。 　　
　　2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习） 　　
　　3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。 　　
　　4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。 　　
　　提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？ 　　
　　提问：眼睛是怎么动的？一起来学学，（学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答） 　　
　　5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。 　　
　　6、幼儿学习朗诵儿歌。 　　
　　（1） 幼儿集体跟读。 　　
　　（2） 幼儿边做动作边朗诵儿歌。 　　
　　7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等） 　　
　　小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。 　　
　　8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。

　　活动反思： 　　
　　这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌，特别适合小班幼儿学习，在学习过程中，我充分利用幼儿喜欢动的特点，让幼儿边读儿歌边做动作，满足了幼儿在游戏中学习的要求，通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构，有效的帮助幼儿理解儿歌，并为最后的讨论环节“我们的身体上还有哪些地方会动？”做了铺垫，教学开始和结束的律动，有效的放松了幼儿的身心，让幼儿身心愉悦的参与活动，轻松的学得知识，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。

第66篇、小班健康宝宝的营养早餐教案反思

 　　活动目标：
　　1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。
　　2、培养每日吃早餐的良好习惯。
　　3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。
　　2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《营养早餐》电子图片。
　　3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
　　丁丁：哎呀，我今天好难受呀!
　　拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?
　　丁丁：我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)(教案出自：幼儿园学习网.教案网)拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
　　丁丁、拉拉：这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑)
　　2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?
　　3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。
　　4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
　　通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成"干""稀"两类。
　　5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
　　6、欣赏活动：营养早餐。
　　(1)知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的"干稀"搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。
　　(2)师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
　　7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择"自助早餐"。
　　8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

　　活动反思：
　　最近，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。为了帮助幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。
　　这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以"能干稀搭配地选择早餐"为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行"干稀"分类，幼儿对"干"与"稀"这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断"干"与"稀"，并掌握科学早餐的基本搭配方式――"干稀搭配"。同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道"早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃"，巩固培养健康饮食的意识。在活动最后，引导幼儿干稀搭配地自选"早餐"，并在轻松、愉悦的氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受，效果不错。

第67篇、小班健康爱惜粮食教案反思

　设计意图：现在的生活条件比较好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以选择这个课题通过本活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。
　　活动目标：
　　1、培养幼儿养成良好的饮食习惯。
　　2、通过活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。
　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　5、培养幼儿初步的创造能力。
　　活动重点：
　　培养幼儿养成良好的饮食习惯。
　　活动准备：
　　兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。
　　活动过程：
　　教师播放音乐，小朋友入场。
　　1、导入教师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　教师：①今天我给你们带来几个小朋友。
　　②你们看看这是谁③今天小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要认真看仔细听，待会儿老师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。
　　2、引入课题（1）教师播放碟片，幼儿欣赏故事。
　　（2）教师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解爱惜粮食的重要性。
　　教师：①故事里都讲了哪些小动物？
　　②小兔和妈妈是怎么做的？
　　③小老鼠一家又是怎么做的？
　　④为什么小老鼠一家怎么样了？
　　⑤为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？
　　⑥那小朋友们是怎么样做的呢？
　　（3）教师小结小朋友们说得非常好，我们要学习小白兔一家爱惜粮食，不要像小老鼠一家浪费粮食，今天老师给你们带来了两位小朋友，我们一起来看看吧。
　　3、教师出示图片，引导幼儿注意观察并进行比较对错。
　　①咦！这位小朋友是在干什么呀？
　　②那边的这个小朋友又干什么？
　　③你是怎么做的？
　　4、教师小结：小朋友们说得非常好，我们一定要爱惜粮食，因为每一粒粮食都是农民伯伯辛勤的汗水换来的，如果浪费粮食，我们有可能会饿肚子。
　　5、结束：播放儿歌《悯农》。
活动反思：
　　进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。
　　在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

第68篇、小班健康活动教案：宝宝生病了教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人交流，不肯帮助他人；不愿与他人分享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培养他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。

　　活动目标
　　1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。
　　2、体验照顾他人的乐趣。
　　3、感受被爱的幸福。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　1、如何照顾生病的宝宝。
　　2、 引导孩子关心、帮助身边的人。

　　活动准备
　　1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。
　　2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。
　　3、 每个幼儿塑料娃娃一个。

　　活动过程
　　1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的？他们是怎样照顾你的？他们着急吗？
　　2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。
　　3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。
　　4、游戏
　　（1） 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝（玩具）组成一个家庭开展活动。
　　（2） 游戏环节：
　　① 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。
　　② 送宝宝去医院，打针、取药。
　　③ 带宝宝回家，给宝宝喂药。
　　④ 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水；用手探宝宝的体温是否退烧等。
　　5、延伸活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。

　　教学反思
　　1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。
　　2、 小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。
　　3、 注重培养幼儿自理能力；主动关心、帮助身边的人。
　　4、 不足之处：因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

第69篇、小班健康活动教案：和球宝宝做朋友教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、让幼儿尝试多种方法拍球，锻炼孩子四肢协调能力。
　　2、激发幼儿对拍球的热情。
　　3、提高动作的协调性与灵敏性。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：
　　每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地

　　活动过程：
　　一、活动身体《宝宝和我做早操》
　　今天天气真正好，宝宝和我做早操。
　　点点头，耸耸肩。伸伸臂，弯弯腰。
　　踢踢腿，蹦蹦跳。真是妈妈的好宝宝。

　　二、宝宝跟妈妈学本领。
　　1、交代游戏名称和要求。
　　2、练习走、跑、跳。（在拿球的路上，设置情景：天气晴朗：一个跟着一个走；下雨了：一个跟着一个跑；有水洼：一个跟着一个跳。）

　　三、和球宝宝做朋友 （老师抛球或滚球，小朋友走或跑去捡球。）
　　1、复习拍球儿歌，体会拍球儿歌的内涵。（拍得轻，跳的低；拍的重，跳得高。）
　　2、老师示范拍球方法：拍球时两脚开立，两腿稍屈，上，小臂自体稍向前倾，手指自然分开，并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球，当球反弹起来时将球拍下。
　　3、老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看，再演示各种花样拍球的动作，激发幼儿的拍球欲望。
　　4、幼儿自由练习，尝试用手和球宝宝做朋友的各种玩法，教师巡回指导。要求手不要离开球宝宝，让球宝宝围挠在自己身边。
　　5、请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法，注意用儿歌的形式指导幼儿拍球，动作姿势能协调就行。
　　6、让孩子们都来展示一下和球宝宝怎样做朋友的。
　　7、鼓励幼儿再次练习。提出更高的要求：多种方法让球在自己的身边（在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。）激励幼儿和球宝宝做朋友的热情。
　　8、教师小结，鼓励表扬孩子们的表现。

　　四、放松活动《我们来洗澡》
　　1、提出要求，引导幼儿和球宝宝长期做朋友的兴趣。今天球宝宝和我的小手做了朋友。以后它还要和我们身体的各个部分做朋友。（如头、肩、肚子、腿、脚等）。
　　2、随音乐做放松动作，活动结束。（将球放入球篓）

　　活动反思：
　　幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。

第70篇、小班健康活动教案：乌龟宝宝真能干教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、能大胆想象、探索各种爬的方法，喜欢参加体育活动。
　　2、学习在难度不同的情境中爬，提高动作的协调性和灵敏性。
　　3、体验游戏带来的快乐。
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　1、老师一个小乌龟头饰，孩子每人一个头巾；
　　2、铃鼓、布绒玩具、球、沙包（与幼儿人数一致）；
　　3、利用环境创设小路、山坡、山洞等情境；
　　4、背景音乐。

　　活动过程：
　　一、热身运动
　　师：今天天气真好，宝宝们，我们一起到草地上做做操，运动运动吧！（师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟，在老师的带领下随着音乐做各种模仿动作，活动四肢）

　　二、探索各种爬的方法
　　1、自由探索
　　师：乌龟宝宝最喜欢爬了，让我们在草地上自由自在的爬一爬，看谁的方法最多？（幼儿自由爬行，师观察，提醒幼儿不要碰撞，鼓励幼儿尝试不同的方法）
　　2、展示交流，分享成果
　　（1）、师：你是怎么爬的？（请幼儿甲示范）
　　师：你身体的哪里着地呢？甲：手和膝盖着地。
　　师：真棒！我们跟着他学一学！
　　（2）、师：还有谁的方法不一样？（幼儿乙示范）
　　师：你身体的哪里着地呢？乙：两手两脚着地。
　　师：真棒！我们跟着他学一学！
　　（3）、师：还有谁的方法不一样？（幼儿丙示范）
　　师：你身体的哪里着地呢？丙：整个人都在地上爬。
　　师：我们也跟着他学一学吧！

　　三、以各种不同的游戏，在难度不同的情境中练习爬
　　（一）游戏：《听声音找妈妈》练习蒙住眼睛，听声音向前爬。
　　师提出游戏玩法：乌龟宝宝了拉下头巾蒙住眼睛，让宝宝听妈妈的呼唤声，爬着去找妈妈。
　　练习三次即可，距离越来越远，可以变换声调。

　　（二）、游戏：《到奶奶家做客》，练习爬小路，钻山洞，爬小山坡等越过障碍。
　　师介绍游戏玩法：乌龟宝宝到奶奶家做客，要经过一条绿色的小路，路上有个山洞，还有一座小山坡，宝宝们要钻过山洞，爬过小路，再爬上小山坡，看看哪个宝宝爬得又快又好！准备好了吗？我们出发吧！

　　（三）、游戏：《帮奶奶运东西》练习用不同的方法帮奶奶运东西，并放到指定的筐里。
　　师：奶奶年纪大了，她买了好多东西可是没运回来，我们一起帮助她想想办法吧！
　　带幼儿去看看奶奶都买了哪些东西？可以怎么运呢？
　　1、师：孩子们，你们要想一个办法不让东西掉下来的，在爬的时候可以放在什么地方呢？（幼儿自由选择运东西，只要运过来不掉就可以）
　　2、幼儿再次运东西
　　师：宝宝们，你们看还有呢？这次我们要用和刚才不一样的方法运东西哟！看看谁最聪明！（幼儿运东西，鼓励幼儿尝试不一样的方法，运完为止）
　　3、师幼共同检查游戏结果，看看是否完成任务

　　四、放松活动
　　听音乐放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。

　　活动反思：
　　培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。爬行时我班孩子比较喜欢的活动，在日常的活动中经常有孩子趴在地上爬行着玩耍，根据本班孩子的兴趣特点，于是就有了我今天这个活动——《乌龟宝宝真能干》。
　　让孩子自主探索乌龟爬行的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法，还有发展身体手脚动作协调性，体验体育游戏所带来的快乐，这是我这节课的目的。

第71篇、小班健康我要拉粑粑教案反思

活动目标：
　　1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。
　　2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培养幼儿的生活自理能力。　
　　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：
　　课件、纸巾、垃圾桶活动过程：
　　一、结合课件、导入活动1、出示图示，讲故事师：小朋友，今天老师带来了一本书叫《我要拉粑粑》。诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗？（拉大便）。（原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。）师：这本书还有好多可爱的动物呢？他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友，经常在一起玩。到底会发生什么事呢，我们一起来看一下吧！有一天早上，他们三个人一起玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真开心呀。
　　师：瞧！小河马怎么啦？(听录音)    哎呦！我肚子疼？小河马怎么会肚子疼呢？他要干什么呀？（生病了，要拉大便了。）我们来听一下。小河马说"我要大便"，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说"我也要拉"、 "我也要拉"。
　　师：小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢？（厕所），快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。
　　这是什么地方呀？你从哪里看出来？这是动物厕所。这里有几间厕所呀？（1、2、3、）三间厕所一样吗？一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，小老鼠上哪一间厕所？小猪上哪一间厕所？小河马上哪一间厕所？（大厕所）二、观察画面，了解拉大便的各个步骤1、学礼貌小河马急的不得了，把门打开就进去了。发生什么事了？（鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们打开了，大家都看到了，好难为情，是吧）。小河马真没有礼貌，应该怎么办呢？（敲敲门）我们帮小猪敲敲门。咚咚咚！（没声音，没人）那小猪进去吧。
　　我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚！（没声音，没人）那小老鼠进去吧。
　　2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么？（脱裤子）大河马小老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一下。"我们来找找裤腰要。对啦！裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦！"天气冷，我们小朋友就不脱了，我们来做一下吧。嗯真棒！
　　3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊？（小老鼠），小老鼠在里面还有声音呢！老师来听听，她说："使劲，嗯--"。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面？（小猪）我们也帮小猪加加油！嗯--嗯--嗯--终于拉出来了！大厕所里是谁啊？（胖河马）。也来帮胖河马加加油！嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出来没有啊？？哇，总算都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊？--擦屁股。
　　师：拉完屁股上脏不脏？应该怎么办？（擦屁股）我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先折一下--屁股翘起来，擦一擦--再折一折，把脏的折在里面，--再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里？扔在马桶里，扔在垃圾桶里。
　　三、观看小动物便便，教师小结1、看小老鼠的便便是怎样的？（一粒一粒的。）小河马的便便怎样？（烂烂的）烂烂的便便是怎么回事？（可能是着凉了，拉肚子了。）那小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢？（黄黄的）我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。
　　师：这么臭臭的便便怎么办？（冲下去）2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么？（洗手）（配上儿歌）师：小动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧！三只小动物也到我们班来了，你喜欢谁？就乘他的小火车吧！我们一起和他们到外面开火车吧。
活动反思：
1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。[屈.老师.教案网出处]幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。

第72篇、小班健康活动乒乓球《巧虎运动会》教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。      
　　2、激发幼儿对乒乓球的兴趣，体验游戏的快乐。      
　　3、培养幼儿克服困难的品质。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、  教师和幼儿踏步入场 “小朋友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。”
　　2、  跳“巧虎之歌”律动。教师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。

　　二、幼儿练习拍球
　　1、导入 “小朋友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿举行了亲子运动会，听说你们班有好多小朋友取得了很好的成绩，还得了奖状呢，你们开心吗？巧虎也为你们开心，巧虎今天有更开心的事情告诉你们呢，今天巧虎乐园也要举行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参加吗？但是要想参加比赛必须要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”
　　2、幼儿徒手拍球 教师讲述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。
　　请个别幼儿上来拍球，教师纠正幼儿的不良姿势。
　　3、幼儿集体练习拍球。

　　三、游戏《巧虎运动会》
　　1、听运动员进行曲“运动员入场”
　　“运动会马上要开始了，请小朋友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”
　　2、讲解比赛规则：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。
　　3、幼儿参加比赛
　　4、教师总结比赛情况
　　5、听《运动员进行曲》运动员退场。

　　活动反思：
　　在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

第73篇、小班健康宝宝快睡觉教案反思

活动名称：健康《宝宝快睡觉》
　　活动目标：
　　1．了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。
　　2．了解良好的午睡习惯。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备：
　　ppt、布娃娃。
　　活动过程：
　　一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。
　　教师：我们和小娃娃打声招呼吧。
　　2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。
　　教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。
　　教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。
　　二、播放ppt,引导幼儿了解睡觉的注意事项教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?
　　1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。
　　教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?
　　教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?
　　2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。
　　教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。
　　教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。
　　二、学习儿歌1、播放ppt：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?
　　教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。
　　教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?
　　2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》
　　教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?
　　3、教师再次朗诵儿歌。
　　4、教师带领幼儿学念儿歌。
　　5、幼儿集体朗诵儿歌。
课后反思：
　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

第74篇、小班健康好吃的食物教案反思

我们用布为小班幼儿制作了以下色彩鲜艳、形象逼真、可操作性强的娃娃家"食物",目的是激发幼儿的游戏兴趣,丰富幼儿的游戏内容,锻炼幼儿的动手能力。这些"食物"还具有安全、耐用、易清洗等特点。
活动目标　　
1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
2、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
饺 子材料:白布、白色尼龙粘扣、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将白布剪成圆形,对折成半圆,白色尼龙粘扣沿半圆剪成弧线(宽度依圆形大小而定)。
　　2.用针线把白色尼龙粘扣沿白布半圆边缘分上下缝好。
　　玩法:幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上白色尼龙粘扣,就包好饺子了。
　　糖三角材料:白布、子母按扣、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将白布剪成圆形,将双层圆形三等分并将边缘对缝,同时在三个结点上各缝上一厘米。
　　2.用针线把子母按扣沿每一份白布边缘缝好,注意子母按扣的位置,要保证它们能按在一起形成三角形。
　　玩法:幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上子母按扣,就包好糖三角了。
　　荷包蛋材料:白布、黄布、针、线、剪刀。
　　制作步骤:将白布剪成荷包蛋的形状,将黄布剪成小圆形并缝在白布中央。
　　玩法:幼儿可以把荷包蛋放在面条里、汉堡包里,做成鸡蛋面、汉堡包等。
　　汉堡包材料:白布、黄布、绿布、棉花、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将黄布剪成4个大小一样的圆形或长方形,将每两块圆形或长方形黄布缝好,留一小口,装入适量棉花,用针线封口缝牢,做成面包坯。
　　2.将绿布、白布剪成圆形或长方形,做成蔬菜和奶酪。
　　玩法:幼儿把鸡蛋、蔬菜、奶酪夹在面包坯中做成汉堡包。
　　蛋 糕材料:针、毛线、剪刀、双面胶、粗吸管、饮料瓶盖、胶水瓶盖、硬纸板、红色彩纸。
　　制作步骤:
　　1.将硬纸板剪成4个同样大小的长方形和8个扇形。
　　2.用扇形做底和面,用长方形围折成蛋糕块,用毛线把它们缝在一起。
　　3.把粗吸管剪成等长,上面塞入红色彩纸以作蜡烛火苗。
　　4.在蛋糕块上粘上饮料瓶盖和胶水瓶盖,四周粘上吸管做的蜡烛。
　　5.把同样大小的4块蛋糕放在一起,拼成圆形生日蛋糕。
　　玩法:幼儿可在蛋糕上面的胶水瓶盖里插上生日蜡烛,在饮料瓶盖里放入番茄、草莓等,做成生日蛋糕。
　　热 狗材料:红布、针、线、剪刀、冰棍棒、黄色包装绳、棉花。
　　制作步骤:
　　1.把红布剪成长方形,对折缝好,下面留一小口。
　　2.在缝好的红布里装入适量棉花,把冰棍棒塞入事先留好的小口,用针线封口缝牢。
　　3.把黄色包装绳呈S型缝在热狗上。
　　玩法:直接在游戏时使用。
　活动反思：
　　本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。

第75篇、小班健康活动小猎人教案反思

　　健康活动：《小猎人》
　　活动目标：
　　能灵活地追跑和躲闪。
　　引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　培养良好的卫生习惯。
　　活动准备：
　　猎人头饰若干。
　　活动过程：
　　1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。
　　带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。
　　2.介绍玩法：
　　选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。
　　游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。
　　3.交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的动作后，"小猎人"就不能追捉了。
　　4.放松活动：小猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。
　　活动建议：
　　温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第76篇、小班健康活动 宝宝爱喝水教案反思

[活动目标]
    1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
    2、学会观察与总结。
    3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
    4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
    5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
[活动重难点]
    养成良好的喝水习惯
[活动准备]
    多媒体课件
[活动过程]
一、导入
   1、师幼问好
   2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。
     （1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看.....出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？
         幼儿A：喝水
         幼儿B：游泳
         ............   
     （2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。（聆听喝水的声音。）
     （3）喜洋洋为什么要喝水呀？
         口渴了 / 给身体补充水分
  小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。
二、活动基本部分
       1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。
老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？
         用自己的杯子 /  排队  /  洗手 ………
         小结：原来喝水有这么多要求。
     2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？
        要求幼儿仔细观察图画和视频。
     3、师幼一起总结喝水的健康习惯
        教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后
     4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！
三、活动结束部分
       组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该
     去给身体补充量了。
活动反思：
习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第77篇、小班健康活动蚊虫疾病教案反思

　【活动目标】
　　1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。
　　2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、知道检查身体的重要性。
　　【活动准备】图片【活动过程】
　　一、出示图片：
　　重点提问：仔细观察图片，娃娃怎么了？娃娃为何会生病？
　　小结：原来娃娃不舒服了，可能是吃了不干净的东西。
　　二、出示蚊虫叮人、食物的图片：
　　重点提问：图片上的蚊虫在干什么？
　　食物被苍蝇叮了会怎么样？
　　小朋友被蚊子咬了又会怎么样？
　　小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。
　　三、讨论：
　　重点提问：蚊子喜欢怎样的环境？
　　我们怎样预防蚊虫的产生？
　　小结：蚊虫喜欢肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的办法，就是把生活的环境打扫干净。
　　四、游戏：清洁娃娃就是我游戏要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃？
　　哪一组说的多，哪一组为胜。
教学反思
在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

第78篇、小班健康洗洗小手讲卫生教案反思

　设计意图：
　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
　　活动目标：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.掌握洗手的正确方法。
　　3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯
　　4了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
活动重点：1.学习正确的洗手方法。
　　活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
　　活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。
　　活动过程：
　　一、用游戏"手指歌"导入活动。
　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性；1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。
　　2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
　　（1）.讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。
　　1  说说 "我是怎样洗手的"？
　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
　　1 老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？
　　出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。
　　提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么？
　　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示课PPT4：图上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？
　　出示PPT5：图上的小朋友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。
　　出示PPT6：图片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手？为什么？
　　（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.
　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲解）（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。（进一步学习正确的洗手顺序及方法。
　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
　　（5）师幼谈话："我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。
　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
　　1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。
　　2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
教学反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

第79篇、小班健康涂润肤霜教案

　　设计思路：
　　冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护，我班里有几个孩子脸上都生冻疮了。一问，才知道他们早上洗脸后从来不涂润肤霜的，因此我设计这个活动,让幼儿能自己保护我们皮肤。

　　活动目标：
　　1、了解涂润肤霜的简单方法：将脸上每个地方都涂到。
　　2、知道天冷要保护皮肤。
　　3、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、准备各种香味不一的润肤霜（放在桌上）。
　　2、每个润肤霜旁边放一面小镜子。

　　活动过程：
　　一、猜一猜：冬天到了，天气变冷了！今天顾老师收到了一份礼物，小朋友们想看看吗？（想）
　　1、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢？
　　2、进一步引导：教师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)

　　二、说一说：调动孩子生活经验。
　　教师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？” “是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻，感觉怎么样？ 小结：润肤霜，喷喷香。涂过润肤霜吗？家里涂过什么润肤霜？为什么要涂润肤霜？小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：学学涂面油的方法
　　（一）个别孩子操作 “润肤霜怎么涂的？谁来试一试？” 请个别孩子进行操作。

　　（二）帮帮老师 “我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”教师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里？额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到。 “快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？哦，还有鼻子上没有涂到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下，我每个地方都涂到了，哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”

　　（三）一起来涂面油
　　1、“小朋友想涂吗？小桌子有润肤霜，你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试。”
　　2、教师师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？
　　3、小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
　　附：自编儿歌
　　润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。
　　蘸一蘸，手指戴上小帽子。
　　点一点，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。
　　抹一抹，我把粉儿抹开来;
　　擦一擦，额头下巴都擦到。
　　涂一涂：粉儿涂满小鼻子。

第80篇、小班健康公开课能干的小手教案反思

教学内容   健康：能干的小手 
教学目标 
1、 激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2 、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3、 帮助幼儿初步获得有关数的概念。 
4 、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重难点 重点：知道手各部分的名称,及用途。
难点：用小手制作出各种树叶。 
教学准备 多媒体  手的图片2.  动物大指偶5个   小指偶若干 
教
学
过
程 （一）、猜猜谁来了？
1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）
（二）、认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
　老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
（三）、小手的本领
1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
教学反思      由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
　　整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐！ 
 

第81篇、小班健康活动动一动，真有趣教案反思

【活动目标】
　　1、愿意大胆探索身体上能动的部位。
　　2、能根据儿歌内容做模仿动作。
　　3、知道运动能使人健康。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　【活动准备】
　　1、ppt音乐：开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。
　　图片：运动项目图片、动物图片2、运动器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。
　　【活动重难点】
　　探究身体哪些地方可以动，模仿动物做动作，体验运动的快乐。
　　【活动过程】
　　一、音乐热身，激发幼儿动一动的兴趣。
　　播放音乐《向快乐出发》，教师和幼儿一起随音乐做动作，音乐停，围圈坐好。
　　小朋友们，和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停，来，孩子们，拉上小手，围一个大圈圈，小手松开，像老师这样做，轻轻坐下来。
　　二、探索身体哪些部位可以动，感受运动的快乐。
　　1、讨论：刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿……）刚才的活动让我们的身体动起来了，我们的身体有哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下）头—头怎么动？转一转，转一转，大家一起转一转。
　　手—晃起来；眼睛—眨一眨；嘴巴—张大嘴；胳膊—举起来小脚/腿—抬起来老师现在用什么说话？
　　我看到你了，我的眼睛可以动吗？
　　2、音乐律动，动起来。
　　师：原来我们的身体有这么多地方可以动起来，现在就让我们一起动起来吧！小手叉腰准备好。播放《快乐宝贝》，教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。
　　3、运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。
　　师：动一动舒服吗？（舒服），我们还可以怎样做，让身体动起来？（拍球）看，老师今天给小朋友带来了什么？（皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃）这些东西会让你的身体动起来吗？（能）你想去玩吗？（想）玩的时候我们要注意什么？（安全）我们怎样做才安全？（不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具，不打扰别人。玩完后，玩具放回原处）（运动结束）来，孩子们到老师这里来，把玩具送回家，快点，加油！小脚交叉，轻轻坐下来。
　　师：你玩的高兴吗？（高兴）让身体动起来了吗？（动起来了）你玩的什么让身体动起来了？我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。
　　师：小朋友今天做的运动可真多，多做运动有什么好处？（多做运动可以预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、健康、强壮），我们的身体健康了，强壮了，才会这些叔叔阿姨一样，参加运动会的比赛项目，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。
　　4、了解常见运动项目。
　　出示运动图片，你知道这些运动项目吗？（举重，乒乓球、羽毛球、游泳）了解运动项目并做简单模仿。
　　三、模仿动物做动作，开开心心动起来。
　　1、逐一呈现动物图片，学习儿歌《动起来》
　　小朋友们很喜欢做运动，小动物们也非常喜欢，看，谁来了？逐一出示长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。
　　2、根据音乐快速做出反应。
　　小动物做运动，真有趣，我们再做一次吧？（好）这次我们跟着音乐一起做，音乐起，开始动；音乐停，我不动。
　　3、模仿其他小动物。
　　小朋友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的？
　　大老虎，你来学一学。
　　小乌龟会爬，小乌龟今天也来了，我们像小乌龟一样爬起来。
　　呀，小刺猬也来了。小刺猬会怎么动？（会滚）四、活动结束。
　　随音乐做小鱼游结束活动。
　　孩子们，快到老师这里来，你今天高兴吗？（高兴），老师也很高兴，可是，老师出汗了，你出汗了吗？（我也出汗了）小朋友一定要记得，做完运动后，要注意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼一样，游回小椅子上休息吧！
活动反思：
1.这节课我采用多种形式，有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。
2.兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一个情景——运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。
3.在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。

第82篇、小班健康我的身体教案反思

　活动目标：
　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：水果及小卡片。
　　活动过程：
　　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）二、认识身体各部分你们看到了什么？                              苹果请问你们是用什么能看见苹果的？                眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？
　　（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？                   香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？           鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
　　我们摸一摸苹果表面是什么样的？                光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？   手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？
　　（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？
　　我们把苹果划开，尝一尝？                   甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？          嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。
　　那耳朵可以用来干什么？（听声音）三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。
　　我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手　，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
　　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？
　　勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。
　　讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。
活动反思：
通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

第83篇、小班健康小手真干净教案反思

教学目标：
　　1．教会幼儿正确的洗手方法。
　　2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
　　3．知道检查身体的重要性。
　　4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　教学准备：
　　关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
　　教学过程：
　　一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
　　①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿   说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。
　　二、基本部分：
　　教师教幼儿正确的洗手方法：
　　1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
　　湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3．教师示范：
　　①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
　　②．教师总结③．教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）三、结束部分1．教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！
　　2．将幼儿带出场。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。

第84篇、小班健康活动药片宝宝的话教案反思

活动目标：
　　1. 知道生病时才需要吃药。
　　2. 知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
　　3.知道检查身体的重要性。
　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　1. 木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。
　　2. 水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
　　活动过程：
　　一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
　　1. 教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？
　　2. 幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
　　3. 教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
　　二、观看木偶表演，了解药片的作用。
　　1. 教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
　　教师：我是药片宝宝，小朋友们好。
　　2. 幼儿与药片宝宝打招呼。
　　3. 教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
　　教师：小朋友们，你们在哪里见过我？
　　教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？
　　4. 教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
　　三、认识药品的用处1. 教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）2. 教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）
教学反思：
安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。

第85篇、小班健康小鸭爱洗澡教案反思

　设计思路：
　　天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说："我已经满头大汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"大家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干净，并养成良好的卫生习惯。
　　活动目标：
　　1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。
　　2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。
　　3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　活动准备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：
　　一、进场：老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。
　　二、复习导入1. 复习歌曲《我是小金鱼》
　　让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。
　　2. 复习歌表演《我的好妈妈》
　　三、欣赏学唱歌曲1. 完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦？（教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。
　　重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。
　　2. 你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还需要洗哪里？
　　小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！
　　3. 出示图片，讲解歌词内容。
　　四、尝试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？
　　重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。
　　（洗手--洗洗手呀，大家来洗手）（洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚）五、演唱歌曲师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！
　　重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作六、游戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。
　　师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝！
　　七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！
　教学反思
　　教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也准备一些小动物的模

第86篇、小班健康活动口渴了怎么办教案反思

　活动名称：健康：《口渴了，怎么办》
　　活动目标：
　　1．知道喝水对身体健康有益。
　　2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。
　　3.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　1.有关喝水的儿歌与歌曲。
　　2.小口杯若干。
　　3.有关喝水的ppt。
　　活动过程：
　　一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。
　　1、 洗洗手、喝水喽！
　　指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。
　　指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
　　三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。
　　1、 排排队，来喝水。
　　指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！
　　2、 坐下来，把水喝。
　　指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！
　　3、 放杯子，插牌子。
　　指导语：你今天喝了几杯水呀？
　　活动延伸：
　　家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
活动反思：
　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第87篇、小班健康活动跳过小水洼教案反思

　一、活动目标：
　　1.遵守游戏规则，学会按箭头方向前进。
　　2.在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。
　　3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　二、活动准备：
　　音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。
　　三、活动过程：
　　(一)开始部分1.热身运动。，请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳跃动作做准备。
　　师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。
　　(二)基础部分1.创设游戏情境，幼儿自由探索跳过小水洼的方法。
　　师： 今天是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家?请你去想个办法，试试看。
　　2.集中，共同讨论跳过小水洼的方法。
　　师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。
　　师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摆动双臂助力的技巧，我们一起来学一学。
　　师：你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。
　　师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。
　　3.介绍游戏场地，材料和玩法。
　　师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)4.游戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清楚地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(根据情况游戏可进行两次)师：咦，小猴子怎么不在家呀，也许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(游戏再进行一次)(三)结束部分1.带领幼儿放松整理，结束游戏。
　　师：到了朋友家，我们都很高兴，我们一起开心的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。
　教学反思：
　　幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。

第88篇、小班健康活动我的小鼻子教案反思

　一、活动目标
　　1、幼儿了解鼻子的作用。
　　2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。
　　3、幼儿具有爱护鼻子的意识。
　　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
　　5、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
二活动准备1、醋、花露水（用杯子装好）2、翘鼻子噜噜故事课件3、纸巾若干、垃圾桶三、活动重难点活动重难点：了解鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。
　　四、活动过程（一）导入部分1、观察画像，指出少了什么师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?（出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子）师:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。
　　（二）了解鼻子的作用1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味，如：醋、花露水，并给予说对的幼儿鼓励。
　　师：今天老师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮老师分辨一下，看看它们是什么？
　　（幼儿闻味道，自由表达）师：你是用什么闻出来它们的味道的呢？
　　引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并根据已有经验说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢（幼儿根据自己的经验说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等）2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。
　　师：小鼻子除了用来闻味,还有什么作用?
　　教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。
　　师：现在请小朋友们和老师一块玩一个游戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。（坚持一会之后，教师先松开鼻子，夸张的做出很难受的样子）师：啊！太难受了，老师坚持不住了，太难受了！刚才你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢？难不难受啊？
　　师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)（三）了解保护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们一定要保护好我们的小鼻子。现在我们来分享一个小故事，叫《翘鼻子噜噜》，我们一起看看噜噜它保护好自己的小鼻子了吗？
　　1、观看课件《翘鼻子噜噜》，幼儿了解保护鼻子的方法。
　　师讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?（幼儿自由回答,根据回答教师做补充）师：噜噜向鼻子里塞东西，最后让鼻子受伤了。我们要保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞, 玩耍时注意避免碰到鼻子；流鼻涕及时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗?
　　2、幼儿正确擤鼻涕的方法师：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老师看见很多小朋友都在流鼻涕，老师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的？
　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，教师观察。
　　师：刚才看了小朋友们擦鼻涕，小朋友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得到处都是，现在我们一起来学习擦鼻涕。
　　(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
　　（引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净。）
 教学反思：
       这次活动是围绕鼻子展开，我的提问把重点引导到知道冬天预防感冒的一些简单常识和方法上。活动结束后经过老师提醒，我才发现了这个问题。我应该着重的讲感冒会引起一些疾病，如鼻窦炎，鼻炎等，让孩子预防感冒，保护鼻子。

第89篇、小班健康活动我的小手帕教案反思

-活动目标：
　　1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
　　2、学会正确使用和保管手帕。
　　3、初步养成良好的个人卫生习惯。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
　　教学挂图。幼儿用书!
　　活动过程：
　　一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
　　1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?
　　2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
　　1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
　　1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?
　　2、教师引导孩子正确使用手帕。
　　我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?
　　你们会用手帕擦鼻涕呢?
　　全体幼儿正确使用手帕。
　　四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
　　我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!
　　五、结束活动。
　教学反思：
　　本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。

第90篇、小班健康开火车教案反思

活动名称；健康活动内容；开火车活动目标
　　1.练习一个跟着一个走。
　　2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
　　4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　活动准备；1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
　　活动过程；1.游戏"吹泡泡"。
　　?幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。
　　2.游戏"开火车"。
　　?新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
　　?游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。
　　?游戏"一列火车"。
　　在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。
　　3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。
教学反思
幼儿对这个游戏非常感兴趣，能和小朋友，家长一起合作，在游戏中都玩得很开心。但是因为在活动中教师出示的道具塑料“山洞“和拱形独木桥都是幼儿以前没有玩过的，所以幼儿感觉非常新鲜和好奇，兴趣很高，小朋友在一起合作开火车过“山洞”，过“独木桥”的时候，幼儿非常激动，有的幼儿就开始挤来挤去，秩序有些混乱。在这一环节，我觉得应该着重强调幼儿要一个一个的走，让她们遵守游戏的规则，效果会更好些。

第91篇、小班健康小兔跳彩圈教案反思

　　活动目标:
　　1.练习双脚前行进跳和原地向上跳
　　2.发展跳跃能力
　　3.激发幼儿参加体育活动的兴趣　
　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　5.知道检查身体的重要性。
活动准备:
　　小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.
　　2.准备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.
　　3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.
　　4.游戏"小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游 戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一 块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并 续进行游戏.
　　5.游戏结束教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.
活动反思：
本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。

第92篇、小班健康毛毛虫的快乐行动教案反思

　活动目标：
　　1．在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中，进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。
　　2．运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽，知道它与人们的关系。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备：
　　1．创设相应的体验场地。
　　2．毛毛虫胸饰，垫子人手一个。
　　3．体验音乐数段。
　　活动过程：
　　（一）扮演毛毛虫，感受小草的美，练习滚、爬动作。
　　1．幼儿自由地和小草玩。
　　2．谈体验后的感受。
　　3．小结小草的特性，导出行动主题。
　　（二）运用各感官，复习跳、练习绕着走的动作，感受大自然的美，。
　　1．跳过小沟来到花丛中。
　　2．体验花的美丽芬芳，练习绕着走的动作。
　　3．小结大自然的美，教育幼儿爱护大自然。
　　（三）“帮蚂蚁搬豆”，练习弯腰弓着走，体验帮助别人的快乐。
　　1．  想办法帮助小蚂蚁。
　　2．  练习弯腰搬豆动作3．  搬豆走障碍。
　　（四）扮大毛毛虫，结蛹变成蝴蝶，感受化蝶的快乐。
　　1．体验变成大毛毛虫的快乐。
　　2．感受毛毛虫化蝶的喜悦。
　　活动延伸：
　　继续探索大自然的美，做大自然的好朋友。
教学反思：
        基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第93篇、小班健康公开课钻山洞教案反思

　设计意图小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参与活动的意识不够强烈，所以，我选择了健康领域里的《钻山洞》游戏活动，将幼儿扮成喜欢的小动物，培养幼儿参与活动的积极性，让他们在愉快和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的乐趣.
　　活动目标
　　1.练习钻的动作，锻炼身体的协调性。
　　2.体验集体游戏的快乐。
　　3.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　重点：学习钻的动作。
　　难点：学习轮流钻山洞，不推挤小朋友。
　　活动准备音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。
　　活动过程：
　　1.教师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。
　　幼儿站4排，面向老师。老师："兔宝宝，早上的空气真新鲜哪，我们一起来做操运动一下吧！"（播放音乐）2.游戏"小兔钻山洞"。（探索钻的动作方法和要领，鼓励幼儿自由练习钻的动作。）（1）哇，好舒服啊！今天的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗？（好）走，我们排好队伍准备出发。（幼儿站两排随老师一起向前走）一个山洞挡住了我们，我们怎么过去啊？（钻过去）你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。（教师请几名幼儿钻山洞）（2）（教师请动作正确的幼儿来示范给大家看）看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下，要向这只兔宝宝一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去。
　　（3）（幼儿集体钻第一个山洞做练习，教师观察。）现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去，一定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免发生危险。
　　（4）（教师再次示范并讲解钻的动作要领）刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，慢慢地就钻过山洞了。我们继续出发。
　　（5）哦，天哪，还有一排山洞挡住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次一定会顺利通过的。还记得怎样才能顺利钻过山洞吗？（幼儿口述钻的动作。再次练习，教师发现动作不准确的幼儿，提醒幼儿钻的时候膝盖不能落地，告诉幼儿是钻，而不是爬）。
　　（6） 我们终于来到了草地上，这可真美啊！我们来玩个游戏吧！（播放音乐）刚才兔宝宝学会了本领，真棒！看，那边有好多蘑菇，我们回家取几个小桶，采些蘑菇带回家，顺便再玩玩钻山洞。（幼儿排两排回去取小桶，然后再次钻过山洞来到草地上采蘑菇放进小桶里。）3.放松活动这真是太美了，我们在这跳个舞吧！（播放音乐，放松）4.结束兔宝宝今天开心吗？（开心）今天你们表现真棒，采了许多蘑菇，现在我们带着蘑菇回家吧！
　教学反思：    
　　我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

第94篇、小班健康和我一起洗手帕教案反思

活动目标：
　　1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
　　2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　活动准备：
　　1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、《洗手帕》的音乐活动过程：
　　一、开始部分1、律动《劳动最光荣》进场2、猜谜语：
　　一个东西四方方，天天带在我身上。
　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（谜底：手帕）二、进行部分1、了解手帕作用，师提问：
　　（1）小手帕有什么作用？（2）小手帕脏了怎么办呢？（3）谁来洗呢？
　　2、动手洗手帕 。
　　（1）教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今 天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。
　　（2）想一想洗的时候你是怎么洗的？
　　（要求：尽量不要把水弄到地上）。
　　（3）幼儿分组洗手绢。
　　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
　　3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。
　　师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净？他又是怎么洗的？"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
　　4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。
　　三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
教学反思：
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

第95篇、小班健康保护小脚教案反思

活动目标:  
1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.
2体验脚对生活的重要性.
3学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
设计意图：
《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。
重 难 点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。
活动准备：
1、仿真娃娃一个，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。
活动过程：
一、摸一摸，探索脚的结构
1 游戏导入。
教师出示仿真娃娃。
孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？
2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构
孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，
现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。
二、动一动——深入探究
1、感受脚的功能
（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？
（2）、请小朋友们说说感受？
你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇
　教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
2、了解保护脚的方法。（演示幻灯片）
（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。
（2）教师演示幻灯片。
教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。
教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。
三、议一议——拓展训练。
请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。
孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。
四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。
小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第96篇、小班健康公开课爱护我们的牙齿教案反思

　设计意图:
　　在巡视小班幼儿用餐过程中，发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护牙齿就非常有必要，也由此设计出此活动。
　　一、活动目标：
　　1．认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
　　2．知道门牙和磨牙的的使用方法。
　　3. 能养成餐后漱口的习惯。
　　4. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　5. 了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　二、活动准备：
　　1．知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
　　2.物质材料准备：茶杯、镜子（每个小朋友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；PPT《爱护我们的牙齿》。
　　三、活动过程：
　　1．出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
　　"请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？""牙齿长得都一样吗？""哪里不一样？""吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么呢？"小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。
　　2．知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
　　"牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢？""为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？"3．了解蛀牙产生的原因。
　　"老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。""我们怎么样才能把食物弄掉呢？"4．学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。
　　四、延伸活动：
　　1. 练习使用磨牙咀嚼。
　　2. 餐后漱口。
　　3. 叮嘱幼儿早晚刷牙。
　　4. 和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
　　活动反思：
本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。
 

第97篇、小班健康活动危险的小圆珠教案反思

　活动目标：
　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉大人。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　活动准备：
　　1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
　　2、幼儿用书第40-43页活动过程：
　　一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　（1）游戏《指五官》。
　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
　　（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
　　二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物塞入鼻的危险。
　　（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
　　（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
　　三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
　　（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
　　（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
　　（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
　　（4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
　　（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第98篇、小班健康活动抱枕真好玩教案反思

　设计意图：
　　中午午睡的时候，我无意间看到几个幼儿拿着抱枕玩，有时放在头上顶着，有时放在自己的身上，还有的幼儿拿着抱枕向空中抛等等。看到孩子们玩的这样高兴，为了让幼儿更好的了解抱枕的各种玩法，我设计了这节课，利用抱枕带孩子进行一节健康运动，通过尝试抱枕的各种玩法，鼓励孩子一物多玩，发展孩子的基本动作，增强孩子肢体的协调性、培养孩子对健康活动的兴趣。
　　活动目标：
　　1、乐意尝试用抱枕玩各种游戏。
　　2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　重点：
　　用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
　　难点：
　　引导幼儿探索抱枕的多种玩法。
　　活动准备：
　　各种颜色鲜艳的抱枕，课件，音乐活动过程：
　　一、幼儿进活动室。
　　1、带领幼儿开汽车进活动室。（用抱枕做汽车方向盘）2、认识抱枕，感触抱枕。
　　二、鼓励幼儿探索抱枕的多种玩法1、幼儿自由探索，引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳…2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位三、根据情境创造性地玩抱枕。
　　(1)到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？可是小乌龟家住在河的那边，我们要渡过河才能到小乌龟家，我们没有船怎么办啊？"鼓励幼儿想办法，用抱枕做船。
　　(2)教师："快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。"小乌龟打开门和大家打招呼。
　　小乌龟："欢迎小朋友们来我家做客，我们一起做游戏好吗？我们来玩乌龟爬的游戏吧。" 鼓励幼儿想办法，用抱枕做壳。
　　四、结束部分轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。
活动反思：
活动共分为四个环节：热身活动——尝试一物多玩——集体游戏——放松活动，活动的安排是按照幼儿的发展规律设计，符合幼儿的动作发展需要。
1.热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。直接利用沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做游戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜欢上这个活动的玩具，保证活动的兴趣。
2. 这一环节运用了自主探索法鼓励幼儿探索垫子的多种玩法，体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。通过演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过幼儿的示范法来模仿，从中获得新的体验与成功。同时活动的难点目标得到解决。
3.以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会帮助他人。通过游戏化的情境，采用小动物过河的方式，锻炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵活性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提高。完成活动的重点目标。
4.在放松活动中，幼儿体验帮助了别人的快乐，故事情节取得圆满，以下雨了为契机，很自然的结束了活动，使幼儿自始至终沉浸了在故事的情节当中。

第99篇、小班健康公开课开心跳跳跳教案反思

　活动来源：
　　今天早上熙熙带来一包跳跳糖要和小朋友们分享，孩子们都非常惊奇地围了过来，"熙熙，这是什么东西?""好吃的糖。""什么糖呀?，，"我吃过这种糖。''然然说：''很好玩的，它会动。""它会动的，我没吃过，熙熙，它怎么动的?"冯呼旭好奇地问。熙熙想了一想，"这样动的，这样动的。"边说边用手比划着，梦溪说： "不是不是，它是这样动的!"她在那又跳又摇头的。孩子们都被他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，"躲"在孩子们中间看着、听着。于是，从孩子的兴趣出发，并根据小班幼儿的年龄特点，我生成这节健康活动"开心跳跳跳"。让入园不久的幼儿在观察、品尝交流、模仿、游戏中自然的感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们参与游戏的欲望。
　　活动目标：
　　1．感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。
　　2．用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：
　　1．跳跳糖和小勺子每人一份。
　　2．场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。
　　3．红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。
　　活动过程：
　　一、谈话活动，进入话题教师："小朋友们，你们都吃过什么样的糖果?" (调动幼儿的已有经验，激发幼儿探索的欲望。)二、观察、品尝并交流感受1．观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
　　师：今天老师带来了一样好吃的要和小朋友一起分享，我们一起来看一看吧!(幼儿到旁边的桌子上选择一盘跳跳糖)请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢?
　　2．品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳动的感觉。
　　师：请你们用小勺舀一勺，尝尝是什么味道的，放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音?
　　3．教师小结：这也是一种糖，因为把它放在嘴里，它就会不停地跳来跳去，还会有噼啪噼啪的声音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。
　　二、用身体动作表现跳跳糖1．教师："跳跳糖真顽皮，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?"(请个别幼儿进行示范，其他幼儿模仿。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的创造性表现。)2．用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。
　　教师：宝宝们，跳跳糖吃到后来怎么了?(没有了)我们来学一学跳跳糖越来越小，最后没有了的样子，好吗?
　　3．听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。
　　教师：宝宝们张开大嘴，跳跳糖跳进来了，让我们身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚都动起来，还有小屁股也扭起来。(教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作。)三、游'戏：大嘴巴幼儿自己选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰，并按颜色信号做游戏。(这样可以将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用)师：老师这有几个大嘴巴，他要找和自己颜色相同的棒棒糖做游戏，可以一个人跳，也可以几个小朋友一起跳。
　　活动反思：
　　跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅可以给幼儿带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性；在游戏的过程中自然地进行颜色归类；在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。
　　专家点评：
　　对孩子来说，,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，且扮演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。
活动反思：
跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅可以给幼儿带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。
对孩子来说，,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，且扮演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。

第100篇、小班健康活动认识五官教案反思

活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。(教案出自：幼儿园学习网教案网)如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子，剪子。。。)的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。
五、贴五官。

第1篇、小班健康活动教案：我会洗手教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　　活动目标
　　1、尝试使用正确的方法洗手。
　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点
　　重点：学习正确的洗手方法。
　　难点：掌握正确的洗手方法。

　　活动准备
　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活动过程
　　（一）故事导入，引出问题。
　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　　（二）学习洗手的方法。
　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　　（三）创设情境，练习洗手。
　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　　（四）活动小结，分享水果。
　　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

　　活动反思
　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第2篇、小班健康活动教案：我会擦鼻涕教案(附教学反思)

 　　教学目标：
　　1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。
　　2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地擦鼻涕方式。
　　3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学预备：
　　1、抽纸一人一张。
　　2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。

　　教学过程：
　　一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演：
　　1、幼儿教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤风啦。看！我的鼻涕都流出来啦，我要将它擦掉。（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下）啊！鼻涕都流到脸上啦，然后用手擦擦。（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下）
　　2、幼儿教师：如此好！我是妞妞。气温低啦，我也伤风啦。我的母亲在我的身上别了手绢。例如果鼻涕流出来啦，我便拿好艘怕轻轻擦干净。阿嚏！阿嚏！（用手绢擦）看！我擦得多干净呀！
　　3、幼儿教师：你喜爱哪余割孩子，为何？

　　二、依照表演内容，组织孩子比较探讨。
　　1、幼儿教师：丁丁是怎么样擦鼻涕的？例如果你有鼻涕，会怎么样擦？呢幼儿教师：你喜爱谁哩？为何？例如果你有鼻涕，会怎么样擦哩？
　　2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。

　　三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。
　　1、幼儿教师边念童谣“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，一直到鼻涕所有擦干净，最终把纸巾丢进畚箕。
　　2、孩子练习，幼儿教师个别指导，勉励孩子做爱干净的孩子，有了比特自个儿擦干净。教学中我用2个娃娃来表演，还添加了请个别不会准确使用手绢擦鼻涕的孩子上来演示擦鼻涕，让大伙儿说一说他擦的对不对，应当怎样做。并随机叮嘱孩子应当每日带一块手绢来幼儿园。

　　教学反思：
　　活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子涕的儿用生活方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来经验来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、害怕，不管出现什么意外，要告诉老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的经验，让他们主动参与进来了而且最后学做鼻子的保健操，采用了我们天天做的干浴操，对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。本次活动中，虽然孩子们兴趣较高，活动效果也不错，但存在着一些“传统”问题：其一重点可以更加突出，例如在学习正确的擦拭鼻涕方法时，教师除了示范两三次之外可以请幼儿和老师一起再练习几次，帮助巩固。其二在每个环节中应更注重师生互动，多做、多发表建议，如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。良好习惯的养成需要每时每刻的不断坚持，学校家庭的共同合作是十分重要和有效的途径。在与家长的 交流中我们发现，对于许家长来说，“擦鼻涕”是一件在叶普通不过的事情了。孩子鼻涕流出就拿纸巾帮他随手一擦，多么省心，如果提醒孩子要擦鼻涕，而他们用手或袖口一擦，拿还需要洗衣服，真是太麻烦了 。这个生活中已经习惯的小动作，小问题，大部分家庭都是忽略的。

第3篇、小班健康活动教案：会动的身体教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、 认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。
　　2、 能积极愉快地参与活动。
　　3、 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4、 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、 知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸
　　2、桌子摆放成马蹄形
　　3、录音机，欢快音乐的磁带
　　4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”

　　活动重难点：
　　知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动

　　活动过程：
　　一、 引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。
　　1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！”（幼儿在教师带领下玩游戏）。
　　2、“宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？

　　二、 引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位
　　1、“今天来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗？那就请你们和小娃娃一起玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动？哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗（幼儿自由玩活动小人）
　　2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗？你发现他身体的什么地方会动呢？你把小红心贴在哪了？（手、脚、头部）
　　3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢？

　　三、 探索自己身上会动的部位。
　　1、“你身体的什么部位会动，我们一起来找找看？”（幼儿自由摸索自己的身体）
　　2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。
　　3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊（学说关节），原来啊，我们的身上有许多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里？

　　四、跟着音乐跳舞。
　　“宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。”

　　活动反思：
　　活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，知道通过各部位的运用可以猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感兴趣，学的也不错。

第4篇、小班心理健康教育我好害怕教案反思

 　　设计意图
　　情绪管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中，每个人都会受到一些负面情绪的困扰，如生气、难过和害怕等等。孩子由于年龄小，往往不会向大人正确地表达自己的情绪情感，也不能很好地自我化解。当孩子处于害怕这种情感状态中时，我们往往简单地告诉孩子“要勇敢”，而对于孩子为什么害怕，害怕时怎样做才可以让自己“不害怕”却少有关注。
　　本次活动借助于绘本《我好害怕》中的小熊，告诉孩子：每个人都会有害怕的情绪，不要担心，不要觉得难为情；鼓励幼儿讨论如何让自己远离害怕，从而帮助他们学会化解这种情绪，树立自信心。
　　整个活动，我让孩子依据自身的经验，说出害怕的感觉，并想出办法，让自己不再害怕，最终体验到“我不害怕”的成功和快乐。

　　活动目标
　　1．知道害怕的感觉人人都会有。
　　2．能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕。
　　3．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备
　　1．绘本《我好害怕》。
　　2．情景，事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的事物或场景。

　　活动过程
　　1．小熊的害怕 看看谁来了?小熊脸上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了谁?可能发生了什么事情?(猜测。)
　　活动实录：小熊来了。它很害怕。小熊可能遇到怪兽了；它可能遇到大灰狼了；有大老虎想吃它……
　　揭示谜底：遇到什么了?
　　活动实录：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。
　　提问：这是什么时候?听，这是什么声音?你听到这个声音有什么感觉?
　　活动实录：天黑了。是风的声音。很冷，很害怕。
　　小结：是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；天黑了，一个人在家，小熊心里也很害怕。
　　2．我的害怕 有的宝宝把他们的害怕都画了下来，我们一起看看。如果有你画的害怕的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说。(幼儿讨论。)
　　你害怕的是什么?为什么会害怕?害怕的时候你心里是什么感觉呢?
　　活动实录：我害怕大灰狼，因为大灰狼会咬我们。害怕的时候很不舒服。
　　还有谁也是害怕这种很厉害的动物的?
　　活动实录：我怕的是老虎，我怕的是蛇。
　　你怕火，为什么呀?
　　活动实录：因为火会烧伤我们的。
　　你们为什么害怕这些东西呢?(水、电、刀。)
　　活动实录：大的水会把我们冲走，房子也会冲走的；用剪刀时不注意会剪到手的；这是插座，有电。
　　你害怕的又是什么呢?为什么?还有谁也是害怕这种很响的声音的?
　　活动实录：我怕打雷，会有轰隆隆的声音；我怕的是气球爆炸的声音。
　　看看他害怕的是什么?为什么?
　　活动实录：打针，因为打针很疼。
　　小结：每个人都会害怕。害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕时我会哭，我会躲起来。你喜欢这种害怕的感觉吗？
　　3．我不害怕
　　(1)讨论 怎样才能让我们不害怕呢?(看图片，一一对应想办法。)
　　动物：遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做呢?
　　找警察帮忙：躲起来；赶快跑回家。
　　水、火、电、刀：这些东西我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，怎么做呢?
　　小心点；不玩儿。
　　声响：像这样突然发出很大的声音时，我们可以怎么做呢? 捂上耳朵不听；让妈妈抱抱；搭积木不听。
　　边说边进行记录。
　　小结：遇到凶猛的动物时，我们司以离它远一点，保护好自己；像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、电、火、刀等，我们要小心使用哟！
　　(2)情境表演
　　你怕不怕打针呀?打预防针能让我们的身体变得棒棒的，能不能因为害怕我们就不打针了呢?怎么做才能让自己不害怕呢?
　　活动实录：有的幼儿怕，有的不怕。打针的时候不看；打针的时候我就趴在妈妈身上。
　　我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪，告诉我自己，我不怕，我不怕，我不怕!
　　今天护士阿姨要给宝宝们打预防针，你们准备好了吗?
　　小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，可以做其他的事情，但有的害怕，像打针我们是必须要战胜它。
　　4．小熊不害怕 你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢?我们一起来看看小熊想到了什么办法。
　　活动实录：它抱了个小熊玩具；它趴在奶奶肩膀上；它在看书。
　　现在小熊脸上是什么表情呀?小熊很开心，因为它知道害怕的时候该怎么做了!
　　今天一下子面对那么多不认识的人，老师心里也有点害怕，你们愿意帮我变得勇敢一些，一起去和客人老师打打招呼、抱抱客人老师吗?

　　活动反思
　　对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节幼儿教育，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪，第二环节就是经验迁移，进行两点归类；第三环节就是客服害怕心理的体验——打针，第四环节是绘本回归，教师进行总结，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师。

第5篇、小班健康活动教案：叠衣服教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
　　2、引导幼儿学会互相帮助。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
　　2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
　　3、纸衣服 卡片若干

　　活动过程：
　　1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么？ 你喜欢哪个小朋友？ 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
　　2、出示第二组图，也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？ 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
　　3、请一幼儿上来示范叠衣服。
　　4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
　　5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”
　　6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
　　7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了
　　8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。
　　9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。

　　活动延伸：
　　在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

　　教学反思：
　　本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。

第6篇、小班健康活动教案：小猫轻轻走教案

 　　活动目标：
　　1、练习轻轻的走和跑。
　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
　　3、提高动作的协调性与灵敏性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

　　活动过程：
　　1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
　　2、展开：
　　（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
　　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
　　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
　　3、结束：带领幼儿散步。

第7篇、小班健康活动教案：《身体骨碌碌》教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣；由于小班幼儿缺乏生活经验，在生活中身体有容易受到伤害。因此，选择设计了《身体骨碌碌》这一活动，既认识了身体，发展了能力，有体验到了运动的乐趣。

　　活动目标
　　1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。
　　2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　大垫子若干块，拼成方形。

　　活动重难点
　　翻滚、躲避

　　活动过程
　　一、儿歌激趣。
　　教师边说儿歌边做动作。（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）

　　二、玩一玩，找一找。
　　带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。
　　1.玩游戏“动一动”。
　　师幼一起：左三圈来，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……
　　2.玩游戏：“小手小脚”。
　　教师边说儿歌边做动作。
　　（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）
　　幼儿模仿动作。
　　3.寻找身体能转动的部位，尝试转一转。
　　4.边说儿歌边转动身体相应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”

　　三、鼓励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的快乐。
　　1.当说到“我的身体骨碌碌”时小朋友自己躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。
　　2.重复游戏数次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

　　四、变化游戏。
　　教师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。

　　活动延伸
　　做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬。

　　活动反思
　　在游戏中，增添了幼儿对自己身体的认识兴趣，锻炼了翻滚的基本能力。同时，我们还可以根据幼儿的兴趣随即生成新的活动，如小手爬等。

第8篇、小班健康活动教案：我爱剪指甲教案(附教学反思)

 　　活动目标　　
　　1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。 　　
　　2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。 　　
　　3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。 　　
　　4、幼儿能积极的参与活动，并能大胆的说出自己的想法。
　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　
　　活动重难点
　　知道如何爱护自己的手指甲。
　　
　　活动准备　　
　　1、认知准备：认识自己的手指甲。
　　2、物质准备：一把指甲钳、幼儿用书人手一册。
　　
　　活动过程　　
　　（一）、问题导入，激起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解指甲的作用。　　
　　1、教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子上场。　　
　　师：小朋友猜猜我怎么了？　　
　　为什么我会肚子痛呢？　　
　　（幼儿讨论）　　
　　教师小结：因为常常自己咬指甲，指甲里面有很多细菌。　　
　　2、讨论了解指甲的作用。   　　
　　师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？

　　（二）讨论：如何保护自己的指甲。　　
　　1、指甲对我们有这么多的作用， 我们应该怎么保护自己的指甲呢？　　
　　（指甲长了要剪、脏了要洗手等）　　
　　2、如果指甲长了，我们不剪，会怎样呢？
　　
　　（三）、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。　　
　　1、认识指甲钳，它和谁是好朋友。   　　
　　2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。
　　
　　（四）、活动结束：　　
　　教师小结今天的所学的内容，以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。
　　
　　活动反思                                       　　
　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

第9篇、小班心理健康教育开开心心上幼儿园教案反思

 　　活动目标：
　　1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。
　　2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
 
　　活动重难点：
　　1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
　　2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

　　活动准备：
　　1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
　　2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

　　活动过程：
　　一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
　　1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。
　　2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

　　二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
　　1、提问： 小鸭是如何上幼儿园的？
　　今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？
　　2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。
　　3、学习儿歌《上幼儿园》。

　　活动反思：
　　在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

第10篇、小班健康活动滑滑梯教案反思

 　　活动目标：
　　1、学会滑滑梯的正确方法，增强安全自护意识。                   
　　2、培养攀爬技能，发展上下肢的协调性和灵敏性。                 
　　3、养成胆大心细、友爱谦让的品质。
　　4、培养幼儿团结合作的观念。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　户外滑梯一架；音乐《走和跑》

　　活动过程：
　　1、带领幼儿到户外活动场地，随音乐做热身操。                     
　　2、教师和幼儿来到滑梯前，讨论滑滑梯应注意的事项。                         
　　滑滑梯要排好队，大家不推也不挤，在滑梯上不能打闹。                         
　　攀登和滑下时要保持适当距离，不能背后推人、拉人。                         
　　手上和口袋里不可携带坚硬的东西。                    
　　3、师生共同探讨滑滑梯的正确方法，教师小结示范：                        
　　两手扶好，从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。                        
　　两手轻扶两侧，双脚自然伸直，慢慢往下滑。                        
　　不做倒滑、侧身滑等危险的动作。                   
　　4、幼儿自由玩滑梯，教师在滑梯旁提醒和保护幼儿，并注意观看谁的动作灵活、协调。请这样的幼儿做示范，对胆小体弱的幼儿给予及时的鼓励和帮助。                   
　　5、整理活动：                       
　　表扬幼儿的勇敢精神和互相友爱谦让的良好品质。                       
　　教师带领幼儿随音乐做放松运动。

　　活动反思：
　　幼儿能够用正确的方法玩滑梯，有一名幼儿却只是坐在滑梯口不敢滑，经过老师的鼓励最后还是尝试滑了，幼儿的活动热情很高。较好的完成了目标。

第11篇、小班健康活动教案：《大型玩具真好玩》教案

 　　活动目标：
　　1．了解大型玩具的种类及玩法。
　　2．在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。
　　3．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　各种大型玩具的图片

　　活动过程：
　　玩滑滑梯
　　1．与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则
　　2．上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧
　　熟练后可换花样滑，如滑落时骤停（双手放松）
　　荡秋千
　　1．教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感
　　2．尝试用坐、蹲等姿势荡秋千
　　3．将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。
　　4．提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持一定距离。
　　跷跷板
　　幼儿自由结伴玩跷跷板
　　双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。
　　双方配合，设法使跷跷板保持水平。
　　提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。

第12篇、小班健康幼儿园是我家教案反思

 　　活动设计背景
　　小班的新生刚入园，他们面对的是一个全新的环境，一切都是陌生的，有些幼儿情绪不稳定，哭闹着不肯上幼儿园，有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的，不知道自己班级的名称、班上老师的称呼，讲不清楚老师是谁，遇到困难时，不知道找老师帮助解决。为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品应放在固定的地方，能够喜欢上幼儿园，喜欢这个班集体，认识这个班上的老师，知道老师都是很关心、爱护小朋友。

　　活动目标
　　1、教幼儿知道自己所在园和班级的的名字，学会摆放和认识自己的物品。
　　2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　教学重点、难点
　　1、学会说：我是县幼儿园小×班的小朋友。
　　2、能准确找到自己班级的位置，懂得物品要摆放在固定的位置。

　　活动准备
　　幼儿图书，彩笔，橡皮泥，玩具等。

　　活动过程
　　谈话活动：
　　一、你们知道我们是什么幼儿园吗？我们是哪个班的小朋友？

　　二、出示教室中一两件物品，请幼儿说出它们的名称，并请幼儿将这两件物品放回原处。
　　师：小朋友，请看一看我们的教室里还有哪些东西，它们放在什么地方？
　　幼儿：有钢琴，在墙边。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢！还有挂毛巾的地方，还有我的标记呢？

　　三：我们的教室漂亮吗？你们喜欢吗？

　　四：我们在教室里干什么呢？
　　幼儿：上课，玩游戏，老师弹琴，我们唱歌……

　　五：共同小结，使幼儿知道教室是小朋友学本领，做游戏的地方。教室要干净整洁，小朋友拿了东西要放回原处，不乱扔东西，把物品放在固定的地方，还要保持教室的清洁。
　　活动延伸：
　　游戏活动：找找我们自己的东西（练习能够准确地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作业柜）。

　　教学反思
　　在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。

第13篇、小班健康活动教案：《一起玩，真快乐》教案

 　　设计思路：
　　现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　　教学目标
　　１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
　　２、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
　　３、学会与同伴协商合作游戏。
　　４、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　５、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学准备
　　课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

　　教学重点难点
　　教学重点
　　给幼儿提供大家一起玩的机会。
　　教学难点
　　引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

　　活动进程
　　１、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？
　　２、展开：放课件，幼儿观看。
　　图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？
　　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
　　图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
　　图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”
　　图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！
　　提问：
　　小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
　　小结：
　　刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
　　幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
　　小结：
　　请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的（如我和 XX XX 小朋友一起搭积木了）（我和 XX 小朋友玩汽车了）小朋友和大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！
　　结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。

第14篇、小班健康活动教案：勤剪指甲讲卫生教案

 　　活动目标：
　　1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
　　2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。
　　3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

　　活动过程：
　　1、初步了解指甲的作用。
　　教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。
　　2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
　　教师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
　　3、讨论：如何爱护自己的指甲。
　　◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
　　◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。
　　◎教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢?
　　◎幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人;不及时洗手，指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
　　4、参与“亲亲指甲钳”的游戏。
　　◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。
　　◎幼儿乐意剪自己的指甲。

第15篇、小班健康小刺猬背果果教案反思

 　　活动目标：
　　1.学习侧身滚动，发展侧滚能力。
　　2.激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　软垫若干块 小树五棵“果子”若干 篮子一只

　　活动过程：
　　一、 热身入场
　　师：今天天气真好啊，孩子们，跟妈妈一起出去晒晒太阳，做做运动吧·

　　二、 学习-----“侧身滚动”本领
　　师：草地上真舒服啊·你们知道我们刺猬都有什么本领啊？（幼儿回答---缩成一团）
　　师：对，这是我们自我保护的一种方法，当遇到敌人的时候我们可以缩起来，变成一个球，那么就不会被敌人发现了。我们一起来做做看。
　　师：还有什么本领呢？----滚
　　1、 个别幼儿尝试
　　师“请你（幼儿）来试试，你是怎么滚的啊？（幼儿回答）
　　2、 集体幼儿讨论并尝试------侧身滚
　　师：我们也来试试吧！（幼儿自由翻滚数次）
　　师：哦！刚才妈妈发现你们有很多不一样的滚法哦！
　　（师点评幼儿的不同滚法并总结）
　　3、教师示范
　　师：好，你们有这么多不同的滚法，真棒啊，你们想不想看看妈妈是怎么滚的？（想）你们要仔细看哦？
　　提问：妈妈跟你们滚的有什么不一样啊？我的脚是怎么样的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼儿回答）
　　师总结：身体平躺，手放胸前，向一个方向侧身滚，秘密就是腰要用力一扭，咕噜身体就滚过去了。
　　4、集体学习---侧身滚
　　师：我们也来学一学吧（师指导动作；并提示安全问题）好玩吗？（好玩）再来一次，1个2个……
　　师：刚才我们学的本领叫-----侧身滚。

　　三、 游戏“背果子”
　　师：冬天到了，我们要准备过冬的果子了，今天啊妈妈要带你们到果林里背果子呢！瞧，我们要爬过小树林，就可以看到好多好多的果子了，要用刚我们学的滚的方法去背果子，再沿着旁边的小路“咕噜咕噜”滚到草地这里来。再互相帮忙把果子拿下来，放到篮子里。听明白的孩子点点头！谁愿意先去探探路，试试？（幼儿示范一次，教师点评）好，我们大家一起出发吧！（练习2次，并提示安全问题）
　　师：孩子们，肚子饿了吧，我们先吃点果子吧，好吃吗？真甜啊！（稍作休息）
　　师：那我们再去背点吧！（进行一次）

　　四、 放松活动
　　师：瞧！我们背了这么多的果子，真开心啊。都累了吧，那我们一起来放松一下吧。
　　师：我们带着果子一个跟着一个回家罗！

　　活动反思：
　　整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
　　第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
　　第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。
　　另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚
　　这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。
　　通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

第16篇、小班健康活动雪花飘飘教案反思

 　　活动目标：
　　1. 练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。
　　2. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3. 能根据指令做相应的动作。
　　4. 培养幼儿团结合作的观念。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。
 
　　活动准备：
　　“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰

　　活动过程：
　　1. 教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。
　　2. 游戏“抓雪花”。
　　教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。
　　3. 游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。
　　4. 赶走大灰狼。
　　把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。

　　活动延伸：
　　教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。

　　活动反思： 
　　幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。

第17篇、小班健康活动教案：《我会玩》教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　心理健康的重要性越来越被人们所重视，因此心理健康教育也就成为学校教育的重要内容，现在的幼儿大多是独生子女，家庭物质条件优越，爷爷奶奶关爱备至，父母心疼不已。应该说，他们是生活在天堂里了。可是，长辈的溺爱，缺少玩伴，家长期望值太高，结果不少幼儿也出现了心理问题。由于受能力和经验的限制，小班幼儿对成人有一定的依赖心理，很少自己想办法解决问题，对自己的行为也缺少充分的自信，因此，设计了此次活动《我会玩》。让幼儿尝试完成有一定难度的事情，有利于充分挖掘幼儿的潜力，促进其主动学习，进一步增强自信心。
小班心理健康《我会玩》教案与反思

　　教学目标：
　　1、在活动中，教师要充分了解本班幼儿是否有信心完成有一定难度的事情。
　　2、在各种环节中，教师要启发幼儿自己想办法完成任务。
　　3、通过活动，使幼儿对有一定难度的事情有信心完成。
　　4、培养幼儿的应变能力和思维能力。
　　5、幼儿能不同程度地想办法完成任务。

　　教学准备：
　　1、图片四幅 皮球若干 长50CM的线绳人手一根。
　　2、五种小动物的家（场地） 各种动物的卡片。

　　教学过程：
　　（第一课时）
　　明镜台（活动一）
　　教师引导幼儿看图：图上有哪些小动物？它们都在干什么？
　　给每一位幼儿发皮球，请幼儿自己说说，你会怎样玩球？说说你会哪种小动物的玩法。
　　请幼儿动脑筋想一想，除了小动物玩球的方法以外，还会什么别的玩法。
　　幼儿创造性地玩球。
　　小结：鼓励幼儿与众不同的玩法。
　　智慧泉（活动二）
　　（1）以拍球的活动引出玩绳子的主题，启发幼儿说出线绳有多少种玩法。与同伴合作又有什么玩法。
　　幼儿操作，教师按幼儿不同能力进行指导。
　　教师讲评：鼓励表扬想法独特的幼儿。
　　（第二课时）
　　回音壁（活动三）
　　在教室内布置小鸡、小鸭、小狗、小兔的家， 请幼儿学习小动物的叫声和动作。
　　游戏开始：听教师口令“小孩小孩真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX（小动物）家走回来。”教师的口令可随游戏的趣味性的增加而变换。如摸摸XX家跳、跑、飞、慢慢走、快快走回来。
　　教师在活动中始终关注幼儿的动作、注意力，激发幼儿的活动欲望。
　　启思录：（活动四）
　　教师出示小鸡图片提问：图片上有什么？它们在干什么？
　　结合图片启发幼儿和教师共同编一首儿歌。
　　出示小鸭的图片，引导幼儿创编有关儿歌。
　　出示多种动物图片，请幼儿根据自己的了解创编儿歌。
　　幼儿活动情况分析：
　　幼儿在活动一和活动二中，思维比较活跃，在玩球的过程中，孩子们对自己有相当高的自信心，有的幼儿想用双腿夹着皮球走路、用头去顶球、用手背托球，有的把球放在脖子和肩膀处来回跑，这些都是幼儿想出了许多玩法，虽然看似玩法简单，但这些与众不同的玩法，都是来自于小班幼儿这个年龄阶段的真实想法，已经很不容易了，孩子们的思维很活跃，都认为自己能想出更多的方法来。在玩绳的游戏中，幼儿也能争先恐后想办法，把绳子放在地上当大桥、公路，有的把绳子围在一起变图形，还不停地说象太阳、手镯、手表、皮球等。幼儿在合作中，三三两两地进行合作，用两根绳子搭成了电视塔、大桥、十字路口、医院。三根绳子交叉在一起放花炮。幼儿的想法奇特，在活动中幼儿不知不觉地初步形成了合作意识。
　　在活动三中，幼儿能注意力集中地听老师的口令来变换动作，表现最好的始终没有出错的幼儿是（略），偶然出错的并能及时改正的是（略）经常出错的而又不守规则的幼儿是（略），从这种现象分析幼儿对游戏还是很感兴趣的，大部分幼儿能按要求去做，能听口令变换相应的动作。
　　在活动四中，孩子们编儿歌的能力都让人吃惊，虽然有的句子不太压韵，但他们能通过自己的生活经验、想象编出儿歌来，现场记录如下：
　　小朋友：小花狗  汪汪汪    小朋友：小企鹅 大肚皮
　　爱吃馒头爱吃肉                穿着黑衣服
　　跟着妈妈做游戏               拉着妈妈出去玩
　　小朋友：小青蛙  呱呱呱       小朋友：小蝴蝶   飞呀飞
　　水里游、到岸边             飞到东、飞到西
　　来到岸边去捉虫              来到花园中去采蜜
　　小朋友：小乌龟，真聪明         小朋友：白云白云真好看
　　把脚缩进去，尾巴缩进去       月亮摔一跤
　　狐狸拿它没办法               白云笑哈哈
　　等等，以上的儿歌都是本班幼儿自编的，有的是根据故事、学会的歌曲编成的，有的是根据班级墙饰、活化墙的内容而编的，从总体看，幼儿的兴趣是极大的。
　　心理分析：
　　小班幼儿自信心的培养与成人的鼓励有很大的关系，在成人不断的鼓励下，孩子对自己所做的事情都坚定了信心，而且做什么事情都会认为“我能行，我能干”，因此，在活动中，教师要对幼儿所做的事情、想的方法给予充分的肯定，他们就会对自己充满信心，幼儿的潜智得到不断的挖掘。
　　活动存在的问题和下节课的设计：
　　问题：在这四个活动中，大部分幼儿思维活跃，肯于动脑，有良好的自信心理，但部分幼儿在活动中表现的不积极，自信心不足。因此在以后平时的工作中，注意在幼儿一日生活的各种环节中培养幼儿的自信心，使其内化成自己的行为。
　　下节课设计的思路：在这次游戏中幼儿之间发生了许多冲突，如找错了家相互埋怨，合作游戏时往往是你争我抢，不会协商和合作，自信心也不稳定，因此，，下节课主要针对合作中易出现的现象，如冲突、不会与同伴商量解决问题等设计活动。

　　活动反思：
　　学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教育是十分重要和必要的。
　　从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备中比较用心，从材料的准备、环节的设计，但在细节方面还有待进一步关注，教师语言还不够简练等等。
　　我认为，在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

第18篇、小班健康活动教案：我会正确用餐教案

 　　活动目标：
　　1、尝试自己吃饭、吃点心，培养独立进餐的习惯。
　　2、了解饭菜的营养，懂得样样菜都要吃。
　　3、体验自己吃饭后的成功感。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5、初步了解健康的小常识。
 
　　活动准备：
　　物质准备：餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。
　　情景表演：我会正确进餐。 幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。

　　活动过程：
　　（一）引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。
　　1、师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。
　　2、教师表演。
　　3、师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事？（幼儿回答）
　　4、师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。
 
　　（二）组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？
　　1、师：老师这样进餐好吗？为什么？（幼儿回答）
　　2、师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？（幼儿回答）
　　3、师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。

　　（三）引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"
　　1、引导幼儿看一看，说一说图片内容。
　　师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？
　　2、请幼儿判断对错并涂色。
　　师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。
　　3、结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。
　　（1）师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？（幼儿回答）
　　（2）师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

　　（四）品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。 师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。

　　（五）活动结束。

第19篇、小班健康活动我是汽车小司机教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
　　2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：
　　1、《开车歌》音乐。
　　2、呼啦圈。
　　3、单车、汽车、火车的牌子。
　　4、交通信号灯、红灯、绿灯。

　　活动过程：
　　1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”driver（司机）“怎么开？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的想法。
　　2、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）
　　3、播放歌曲《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
　　4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
　　5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所画的马路上行走。
　　6、教师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。
　　7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。

　　活动反思：
　　根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

第20篇、小班健康活动我爱吃水果教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。 　　
　　2、初步学习安静地倾听别人谈话。 　　
　　3、了解吃各种水果对人身体的好处。 　　
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备： 　　
　　每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、品尝水果，引出谈话主题。 　　
　　幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗？你喜欢吃什么水果？ 　
　
　　二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。 　　
　　1、你吃过什么水果？它是什么颜色？什么形状？什么味道？ 　　
　　2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。 　　
　　3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。 　　

　　三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。 　　‘

　　四、水果宴会。 　　

　　活动反思：
　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。 　　
　　孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。 　　
　　活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。

第21篇、小班健康活动教案：《防火知多少》教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于小班幼儿来说，缺乏对“火”的相应的认识及防火知识。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增强自我保护能力。为此我根据小班幼儿的年龄特点和认识规律选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。

　　活动目标：
　　1、有初步的自我保护意识。
　　2、简单了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、火灾课件、毛巾、电话。
　　2、蜡烛、火机等；几种防火安全标志。

　　活动重点难点：
　　让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　老师扮“火大王”，引起幼儿兴趣，导入活动。
　　“我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈！”

　　二、基本部分
　　1、放火灾课件，引导幼儿观看。
　　师：“小朋友，刚才‘火大王’说它那么厉害，咱们看看它有多厉害？”播放火灾录像的片段让幼儿感受熊熊大火的气势。
　　（1）引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。
　　师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的？（幼儿讨论）那我们应该怎样避免发生火灾呢？（幼儿讨论）
　　小结：大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，太危险了。
　　（2）那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？（幼儿自由发言）
　　小结：预防火灾，小朋友们不能随便玩火柴、火机。不能玩插座、插头和电线。不能随便燃放烟花爆竹。提醒爸爸不乱扔烟头。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。电器使用后及时关闭电源等。
　　2、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
　　师：“火虽然很厉害，但它在生活中的用处却很大。”引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的：火可以做饭、火可以生炉子、火可以取暖……
　　教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”
　　3、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
　　（1）万一着小火了怎么办？
　　老师操作：小实验：将蜡烛熄灭。
　　师：“这是一只蜡烛，它就代表小火，万一它着火了怎么办？现在请小朋友自己选一种方法将火扑灭吧。”（请幼儿讲述）
　　教师小结：小朋友们的办法真多，小火就能引起大火，所以我们不能随便玩火。
　　（2）如果着大火了呢？困在房间里怎么办？（幼儿自由讨论）
　　教师小结：拨打119火警电话、大声呼救、用湿毛巾捂住口鼻弯着腰赶快向外面跑……
　　（3）那如果我们幼儿园真的着火了，怎么办呢？
　　情景游戏表演：安全防火自救。
　　带领幼儿用湿毛巾捂住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。
　　幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了！
　　（4）通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　活动延伸：
　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

　　活动反思：
　　今天上午我对小班的宝宝开展了《防火知多少》的安全教育活动。活动开始，我以“火力王”的身份出现，引起了宝宝们的兴趣。然后和宝宝们观看了一段发生火灾烧坏房屋的视频，让宝宝们了解了火的危害，随后我以提问的形式，引导他们说出了火灾给人们带来的危害，宝宝们的回答很现实：能烧坏房子，沙发、各种家具、还有人等。然后又一起讨论了引起火灾的几种危险原因。为了消除宝宝的恐惧心理，还回忆了火的用处。最后利用游戏的形式，让宝宝们在游戏中学习了自救的知识与技能。
　　本次活动内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。在整个活动中，我坚持面向全体，关注每个幼儿，给每个幼儿提供了开放的环境，幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐，从而丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

第22篇、小班健康活动食物变变变教案反思

 　　活动目标
　　1、 乐于比较食物制作过程中的变化，激发探究周围食物的兴趣。
　　2、 了解食物在某一特定条件下的形态变化。
　　3、 初步了解油炸食物不利于健康，乐意少吃油炸食品。
　　4、 知道人体需要各种不同的营养。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　面包、包子、油条等食物、魔法棒、锅盖、课件。

　　活动过程
　　一、 魔法导入。
　　（教师把食物放到桌子上，锅盖盖住图片。）
　　——教师请一个幼儿上台，教师拿出魔法棒和幼儿们一起念魔法咒语变魔法。
　　——请一个幼儿上台打开锅盖。请在座的幼儿说说变出了哪些食物？（面包、包子、油条等）
　　——师：小朋友们，你们知道这些食物是用什么做出来的吗？（面粉）
　　——师：要将面粉做成以上这些食品，需要经过怎样的加工呢？我们一起来看看。

　　二、了解形态变化。
　　1、教师播放课件，了解食物形态的变化。
　　2、请幼儿分别说一说食物加工前后的变化。（面包、包子、油条、麻球、爆米花、棉花糖等）
　　3、（出示面包、包子、油条等）引导幼儿看看、尝尝，并用纸巾吸吸油，比较谁的油多。
　　4、小结：这些包点有蒸出来的、炸出来的、烤出来的、煮出来的等等，其中蒸出来的和煮出来的食物相对来说是健康的，幼儿可以常吃。炸出来的和烤出来的食物相对来说不太健康，幼儿应该少吃。

　　三、肢体变魔术。
　　——教师引导幼儿一起参与编出每种食物的相应动作，请幼儿站成一个圈，根据教师的指令变出相应的食物。例如：变变变，变成小面包。（所有幼儿做面包的动作）教师留意幼儿的创意性动作，并给予表扬。

　　活动应变
　　教师可以在网络上找一些油炸食品的制作过程给幼儿看，让幼儿注意观察油锅里食物形态的变化。

　　活动延伸
　　1、 有条件的幼儿园，可以带幼儿到厨房观看厨师制作包子的过程。
　　2、 班级可以在幼儿家里举办制作糕点的亲子活动，让幼儿身临其境地感受糕点制作前后的形态变化。
　　区角活动
　　语言区：将各种食物加工前后的图片贴在语言区，让幼儿比较食品加工前后形态的变化，并用自己的语言说一说。
　　美工区：提供橡皮泥，让幼儿尝试搓包子、油条等食物。
　　环境创设：在主题墙上设置健康食品区和垃圾食品区，引导幼儿将各种食物的图片贴在相应的区域，引导幼儿区分健康食品和垃圾食品。
　　家园同步
　　1、请家长告诉幼儿哪些是健康食品，哪些是垃圾食品，引导幼儿注意饮食健康，少吃垃圾食品，并做到以身作则。
　　2、日常制作糕点时，支持幼儿一起制作，体验制作糕点的过程和乐趣。
　　随机教育：生活中的食品都是由大米、小麦、高粱、玉米等等农作物加工而来，这些农作物都是农民伯伯辛苦种出来的，所以大家要爱惜粮食，避免浪费。

　　活动反思
　　老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性 用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力 ， 提高感知力，丰富了认知。

第23篇、小班健康活动教案：蛀牙教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　因为本班学生家长反映孩子有蛀牙，牙痛等症状

　　活动目标
　　1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯。
　　2、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　养成良好的生活习惯

　　活动准备
　　歌曲录音带、牙齿模型（一个完好的，一个龋齿的）、牙刷、一条毛巾。

　　活动过程
　　一、观察模型，引起幼儿兴趣。
　　1、看牙齿模型，引导幼儿观察后说一说；牙齿怎么了？让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
　　2、请幼儿自由讨论：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？
　　教师小结：要保护牙齿的健康，就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　二、学习正确的刷牙方法。
　　1、师示范正确的刷牙方法：先从上往下刷，再从下往上刷，里里外外都刷干净。
　　2、幼儿集体练习刷牙方法。

　　三、学唱歌曲《蛀牙虫》
　　1、师示范演唱一遍。
　　2、师分句教唱歌曲，幼儿分句学唱。
　　3、运用各种形式学唱歌曲，如：唱给蛀牙虫听，和老师比赛等。
　　4、幼儿集体演唱歌曲。

　　教学反思
　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

第24篇、小班健康活动教案：我们爱劳动教案

 　　活动目标
　　1．能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。
　　2．了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。
　　3．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备
　　阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐。

　　活动过程
　　一、引发讨论
　　1.今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么?
　　2．观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。
　　3.你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。
　　4.录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动，你见过吗?他们在做些什么呢?
　　5.幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。

　　二、跟随音乐动作
　　1.听赏音乐：老师也很爱劳动，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!今天，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了，我们一起来听听。
　　2.教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。
　　3.教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。
　　4.交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。

　　三、表演创造
　　1．自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。
　　2．轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍)。
　　3.欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。

第25篇、小班健康活动危险动作不能做教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、引导幼儿认识教室内的可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。 　　
　　2、鼓励幼儿大胆的在集体面前大声讲话，培养幼儿的语言表达能力。 　　
　　3、让幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。 　
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。
　
　　活动准备 　　
　　图片、红色圆形粘贴纸、动物玩具若干。 　　

　　活动过程 　　
　　一、教师表演、导入课题引起幼儿的兴趣。 　　
　　1、由公鸡进医院导入课题，教师表演小公鸡在叫小朋友起床的时候从窗台上掉下来的情景，引起幼儿的注意力。 　　
　　师：小公鸡从窗台上掉下来怎么样了呢？ 　　
　　幼：摔伤了住医院、流血、小公鸡死了、鸡妈妈在家很着急等。 　　
　　师：那小公鸡到底伤的怎么样呢？小朋友和老师一起往医院里打个电话，由幼儿拨打电话号码，医生阿姨接电话并回答幼儿的问题。 　　
　　幼：小公鸡好了没有，还流血么？ 　　
　　医：小公鸡的伤口已经不流血了，我用纱布已经给他抱扎好了，小朋友请放心。小公鸡到医院时疼的直喊妈妈，小朋友可千万别学小公鸡从高处往下跳。 　
　　师：刚才小朋友听了医生阿姨的话，小朋友应该怎么做？ 　　
　　幼：不从高出往下跳、也不从桌子椅子上往下跳。 　　
　　师：小公鸡过几天就出院了，小朋友和老师一起去看小公鸡好吗？ 　　
　　2、突然一只小猴子从小朋友的头上掉下来，被小朋友发现了送到老师的手里，我连忙问小猴子怎么了，小猴子说：“我在摘桃子的时候不小心抓住了电线掉地上了”。   　　
　　师：小猴子在摘桃子的时候让电线电在地上差点进医院，电很危险小朋友想一想我们浪花班那里最危险？ 　　
　　幼：插电的地方最危险、不能从椅子上往下跳。 　　
　　师：小朋友真聪明插座最危险，附故事《小猫不见了》通过故事让幼儿知道电的危害性，同时教育幼儿不用手指摸插座，让幼儿知道电的危害性。 　　3、通过图片让幼儿观察找出图片中危险的地方并用红圆点贴出来。 　　
　　4、引导幼儿用小圆点标出教室内最危险的地方，幼儿积极性很高，插座、椅子、桌子、门等都贴上了小圆点。 　　

　　活动延伸 　　
　　带领到幼儿园大厅内把最危险地方用红点标出来。

　　活动反思
　　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

第26篇、小班健康活动我们的身体教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。
　　2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。
　　3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、音乐磁带
　　2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片

　　活动过程：
　　一、听音乐“下雪”舞蹈 （舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励）
　　提问：我们身体的哪些部位会动？
　　过度：
　　1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。
　　2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢？

　　二、 出示图片
　　1、 每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰
　　2、 图片出示完后再逐个认一认
　　3、 教育幼儿学会保护自己的身体

　　三、 游戏
　　1、 每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲
　　2、 看一看自己奖励到的花的颜色（红、黄、绿），然后按颜色排队
　　3、 将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

　　四、 小结
　　今天我们玩得高兴吗？我们认识了身体的哪些部位？（可以大家一起说）那我们再来活动活动我们的身体，好吗？
　　五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。

　　活动反思：
　　本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。

第27篇、小班健康活动水果宝宝爱洗澡教案反思

 　　教学目标：
　　1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
　　2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备：
　　各种水果

　　教学过程：
　　1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。
　　2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，漂亮。
　　3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？
　　4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。
　　5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。
　　引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。

　　教学反思：
　　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

第28篇、小班健康活动教案：小熊过桥教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　本班幼儿活泼好动，较喜欢参加户外活动。

　　活动目标
　　1.练习在25厘米高的平衡木上行走。
　　2.知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。
　　3.学念儿歌，初步了解故事内容。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点
　　1.掌握走平衡木的要领。
　　2.遵守活动规则。

　　活动准备
　　平衡木 小熊头饰 报纸球。

　　活动过程
　　1.教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。
　　2.教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。
　　-----教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。
　　-----熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。）
　　-----教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。
　　3.鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。
　　4.组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。
　　5.教师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。

　　教学反思
　　这是一个以健康教育为主的教学活动。通过游戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。幼儿锻炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。
　　根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的积极参与热情。活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。
　　在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。

第29篇、小班健康活动自理能力训练穿裤子教案反思

 　　设计思路
　　这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。 幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面；二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。

　　活动目标
　　1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子。
　　2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。
　　3、体会到自己穿裤子的乐趣。
　　4、继续发展身体和四肢动作的协调性。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点和难点
　　1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。
　　2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。

　　活动准备
　　1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。
　　2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。 　

　　活动过程
　　1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。
　　说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。
　　说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。
　　2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。
　　要点：
　　（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。
　　（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。
　　3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。
　　说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。
　　说明2：教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。
　　4、活动的延伸：
　　幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）

　　活动建议
　　1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。
　　2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

　　活动反思
　　在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿裤子。

第30篇、小班健康活动教案：天天午睡身体好教案

 　　活动目标：
　　1、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹，不做小动作，安静的睡觉。
　　2、让幼儿知道午睡可以使人的大脑，身体得到休息，使人们身体更健康。
　　3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天睡午觉的习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　娃娃一个

　　活动过程：
　　一、活动导入。
　　1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
　　教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!
　　2、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

　　二、基本部分。
　　1、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。
　　教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?
　　2、幼儿开始讨论。
　　教师：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?(在幼儿回答不出的情况下进行提问。教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?
　　3、教师引导幼儿知道这些不良。
　　教师小结：
　　小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处，睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

　　三、 了解睡午觉的好处。
　　1、 教师：为什么小朋友每天都要睡午觉呢?
　　2、 让幼儿说说睡午觉的好处。
　　教师小结：
　　每天中午小朋友吃完饭、散完步就准备午睡啦!睡午觉能让我们下午更有精神，而且呀，小朋友在睡觉的时候，我们的身体也在慢慢的长高呢!

　　四、 知道正确的睡姿。
　　1、教师：刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处，那我们应该怎么睡呢?
　　2、请幼儿讨论。
　　教师小结：
　　我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在放脚的方向上方，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安安静静地躺着，没一会儿就睡着了。”

　　五、 教育孩子在家与在园一个样。
　　教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯，放假时候小朋友在家里也要每天午睡，让我们身体长的棒棒的!不管是午睡还是睡午觉，我们都要按时的睡觉!

第31篇、小班健康活动健康操教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道运动对身体的好处，增进大肌肉的活动能力。
　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　3、培养幼儿健康活泼的性格。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

　　活动过程：
　　1、提问导入课题
　　今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀？在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀？为什么要做运动呢？好请小朋友看老师在做什么？刚才老师身体哪些地方在动？做运动有什么好处？你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢？
　　2、屏幕
　　下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗？我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动？先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动？（幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”）那宝宝哪些地方会动呢？让幼儿边看边回答问题。
　　3、动一动
　　请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗？放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。
　　4、活动结束      
　　老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀？幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

　　活动反思：
　　幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

第32篇、小班健康活动教案：五官作用大教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　因在活动时,发现本班有部分孩子喜欢用手指对着点其他小朋友的眼睛,通过这次活动让孩子明白这是一种危险的动作。

　　活动目标
　　1. 认识五官，知道五官的名称和作用。
　　2. 学习保护五官的方法。
　　3. 初步了解健康的小常识。
　　4. 知道检查身体的重要性。
　　5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　教学重点、难点
　　如何保护我们的五官

　　活动准备
　　娃娃一只

　　活动过程
　　1. 指五官
　　(1) 教师说出五官的名称,幼儿根据教师的指令指五官.
　　(2) 让幼儿相互玩游戏,一个说五官,一个指五官.
　　2. 保护五官.
　　(1) 教师与幼儿一起说一说眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.
　　(2) 出示娃娃,让幼儿给娃娃说出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.
　　(3) 提问: “怎样保护眼睛?”“怎样保护鼻子?”“怎样保护耳朵?”鼓励幼儿大胆地回答问题,使幼儿知道不要用手揉搓或者对着点小朋友的眼睛,不要乱挖鼻孔,不能把小东西放到鼻孔和耳朵里......
　　3.学唱歌曲:五官歌.

　　教学反思
　　1. 活动设计适合小朋友的年龄特征,与他们的生活息息相关,是他们乐于接受的内容.他们活动积极性高,很乐与参与.
　　2. 幼儿在活动中大胆的表现自己,表达保护自己五官的方法.这样既给孩子表现自我的机会,也达到了我们要教育的目的.
　　3. 不足之处在于活动材料较单一,以致幼儿顾及面不宽.

第33篇、小班健康活动小刺猬摘果子教案反思

 　　活动目标：
　　1．练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。
　　2．提高身体的协调性和敏捷性。
　　3．积极参与活动，在活动中感受快乐。
　　4．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机

　　活动过程：
　　一、开始部分 　　
　　热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。
　　专项准备：幼儿随教师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。

　　二、基本部分
　　1．引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。
　　玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。（提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。） 　　
　　2．引出“躲避大老虎”的情境，学习倒退爬 　　
　　（1）初步尝试倒退爬
　　玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎（由配班扮演），大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后慢慢倒退爬)
　　（2）集中小结，自由尝试倒退爬
　　师生集中小结，教师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。（教师提醒幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。）
　　（3）再次游戏，远距离的倒退爬
　　（4）难度提升，快速反应向前爬和倒退爬
　　3．游戏：小刺猬摘果子。
　　集中介绍场地、说游戏规则，请一名示范幼儿游戏。
　　师幼集中小结游戏过程和结果。

　　三、结束部分
　　1.听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪，重点放松练习部位。
　　2.活动结束，收拾器材离开场地。

　　活动反思：
　　小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。

第34篇、小班健康健康生活教案反思

 　　活动意图：
　　幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有十分重大的意义。幼儿教育要重在培养幼儿健康的生活方式。通过有趣的活动，孩子们在学习活动中游戏、探索、操作，拓展了自己的生活经验，每一个孩子都得到进步和发展。幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。

　　活动目标：
　　1、明白健康的重要性。
　　2、养成良好的生活习惯。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动分析：
　　1、健康关系到小朋友的成长，是非常重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康；
　　2、健康之所以如此重要，是因为在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。

　　活动过程：
　　1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。
　　2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对照。
　　3、将需加强方面记下来。
　　4、师幼一起做操。讲解具体过程。
　　5、告诉小朋友平时注意卫生，多做运动，保证自身健康。

　　活动延伸：
　　将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。

　　活动反思：
　　“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

第35篇、小班健康活动教案：多多什么都爱吃教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　在孩子进餐中我发现孩子有不少碰到爱吃的菜就得很多，不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。通过家访我们了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的现象比较严重。针对这种现象，我设计了本教学活动。

　　活动目标
　　1.初步理解故事内容。
　　2.培养不挑食的习惯。
　　3.知道人体需要各种不同的营养。
　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。

　　活动准备
　　1.故事图片
　　2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份
　　3.音乐磁带《红苹果》

　　活动过程
　　1.导入活动.播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。
　　2.老师讲述故事《多多什么都爱吃》
　　1）老师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。
　　2）与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。
　　3.品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。

　　教学反思
　　活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。

第36篇、小班健康酸酸甜甜的水果教案反思

 　　活动目标：
　　1．认识常见的水果。
　　2．了解水果食用价值。
　　3．知道水果的食用方法，喜欢吃多种水果。
　　4．知道人体需要各种不同的营养。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1．活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。
　　2．各种水果的图片（苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果）。

　　活动过程：
　　1．导入
　　师：小朋友都见过那些水果，它们长什么样？（引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。）
　　师：今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客，请小朋友来介绍一下自己到来的水果吧！它们叫什么名字啊？是什么味道呢？（请小朋友介绍自己带来的水果，教师在黑板上展示图片）
　　2．认识其他水果
　　教师出示一些水果的图片
　　师：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？
　　3． 讨论水果的作用和食用方法
　　师：你们为什么喜欢吃水果呢？（水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康）
　　师：我们知道了水果是好吃又营养的食物，那谁知道这些水果怎么吃？
　　（帮助幼儿总结，香蕉、桔子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃）
　　4． 给水果分类
　　师：刚才小朋友都说到了，有些水果要剥皮吃，有些要削皮吃，还有些洗干净就能吃了，那我们来看看，黑板上的这些水果是要怎么吃的呢？（请幼儿根据吃法给水果分类）
　　5． 品尝美味的水果
　　午饭后请小朋友品尝自己带来的水果。

　　活动反思：
　　水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。
　　在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很积极，争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果，我在这里进行了一次安静游戏，但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时，有小朋友说桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的，存在很多不同的意见，于是我对这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示准备好的图片（苹果、桔子、香蕉）。
　　接下来我出示了其他水果的图片，因为这些水果都比较常见，小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题，这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺乏一个积极的引导，让幼儿进行主动地思考，在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节，小朋友的参与度比较高，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一个问题，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节，可能是因为平时都是家长洗好的，幼儿缺乏经验体会。
　　本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里带来了水果，因此在活动进行的时候，很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上，在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时候，教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节，就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个，对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。

第37篇、小班健康活动小兔拔萝卜教案反思

 　　活动目标：
　　1．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　2．学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。
　　3．集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。
　　4．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1．山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。
　　2．音乐磁带(录有欢快的音乐)

　　活动过程：
　　一 、开始部分：游戏激趣，谈话导入
　　1．师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗?”
　　2．师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”

　　二 、进程部分：设置情境,多次感知
　　1．过山洞。
　　(放音乐)教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？” 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
　　2．过小桥。
　　安全钻过山洞后，来到小桥跟前。
　　师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？” 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
　　3．拔萝卜。
　　最后来到“萝卜地”拔萝卜。
　　提问：“萝卜是什么颜色的?什么样子的？拔萝卜时要注意什么?”
　　学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。

　　三 、结束部分：快乐体验,巩固行为。
　　“终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。”
　　在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。

　　活动反思：
　　本次活动内容孩子们非常喜欢，富有故事情景的场地设置，充分调动了孩子的积极性，幼儿参与活动的积极性很高。但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。拔萝卜环节 ，如果能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。

第38篇、小班健康活动调皮的树叶娃娃教案反思

 　　设计意图
　　小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。 

　　活动目标
　　1、能听信号做动作，练习走、跑交替。
　　2、根据教师的语言指令和铃鼓节奏快慢的变化快速反应，做出相应的动作。
　　3、感受树叶娃娃飞舞、调皮的乐趣。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　1、风姐姐头饰一个，铃鼓一个，扫帚一把。
　　2、玩过音乐游戏：扫落叶。
　　3、录音机、音乐磁带。
　　4、附近场地上有大树。

　　活动重难点
　　1、了解风和树叶之间的关系。
　　2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。

　　活动过程
　　一、游戏：快乐的风姐姐。
　　1、教师（头戴秋风头饰）：风姐姐来了，她从天上往下看，看见小鸟在蓝天上飞呀飞；看见小兔蹦蹦跳跳；看见小朋友在跑步；看见小树被吹的动摇西晃；看见树叶飘飘荡荡。
　　2、教师边说边带领孩子做上肢运动、跳跃运动、下蹲运动等。

　　二、游戏：调皮的树叶娃娃
　　1、介绍游戏玩法：
　　树叶娃娃可调皮了，它们总是喜欢和风姐姐玩游戏。小朋友演树叶娃娃全部都蹲在地上。当风姐姐说：“刮小风了”，树叶就从地上站起来走走；当风姐姐说：“龙卷风来了”，你们就到处跑；当风姐姐说：“风停下来了”，你们就在原地站好不动。
　　2、幼儿根据教师的语言指令游戏。
　　游戏中提醒幼儿在走和跑的时候要当心，不要碰到别人，更不能推别人。
　　3、根据幼儿兴趣，可开展游戏2—3次。

　　三、加入铃鼓的节奏，变化丰富游戏的情节。
　　1、教师：风姐姐摇着铃鼓和小朋友一起玩游戏了。如果铃鼓节奏快，你们要快跑。如果铃鼓节奏慢，你们就慢慢走。如果铃鼓停下，你们就要原地站好不动。看谁能随着铃鼓节奏的变化快速变换动作。
　　2、幼儿游戏2—3次

　　四、音乐游戏：扫落叶。
　　1、师生表演唱歌曲“秋天”，幼儿扮演小树叶随着歌声表演小树叶飞舞和落地。
　　2、教师：我来扫落叶，被扫到的小树叶就蹲在圆圈中间，树叶就堆在一起了。呀，大风来了，扫好的树叶捡回家吧！教师拍一下幼儿，扮“树叶”的幼儿就慢慢跟教师后面，直到树叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。

　　活动反思
　　本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。

第39篇、小班健康活动教案：夹球跳教案

 　　活动目标：
　　1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
　　2.继续激发自由玩球的兴趣。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　1.场地布置。
　　2.每人一个球和一个胸饰，录音机和磁带。

　　活动过程：
　　1.热身运动。
　　听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。
　　2.自由玩球。
　　“今天我们就来比一比，看谁和球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和皮球宝宝玩，也可以和你的好朋友一起和球宝宝玩。”
　　3.难点练习，重点指导。
　　（1）交流玩法。
　　“小朋友和球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。
　　（2）夹球跳。
　　“老师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。
　　4.游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。
　　5.放松运动。

第40篇、小班健康活动小乌龟寻宝教案反思

 　　设计意图：
　　爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼儿园小班体育目标，设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动，让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬，发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。

　　活动目标：
　　1、学习两手两膝着地向前爬的方法和技能，发展动作的灵活性与谐调性。
　　2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重、难点：
　　学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。

　　活动准备：
　　海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。

　　活动过程：
　　一.准备部分
　　1.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。
　　乌龟妈妈：宝宝们，天亮了，该起床了。今天天气真好，我们一起来煅炼身体吧！
　　2.休憩模仿操：小乌龟爬呀爬的，看到小鸟飞呀飞，看到大象甩鼻子；小乌龟爬呀爬的，看到小兔跳一跳；看到小狗汪汪汪；看到小猫喵喵叫；小乌龟爬呀爬的，看到小鸭呷呷呷。

　　二.教学与练习部分
　　1. 乌龟妈妈：乌龟宝宝们，你们看那片草地上有什么？（玩具） 你们想不想把玩具运回家？（想）但是现在有一片草地挡住我们的路，大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢？（爬过去）
　　2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地，引导其他宝宝观察，并说一说他是怎样爬过草地的。（手和脚都放在草地上爬过去）
　　3. 乌龟妈妈：我们现在来比一比谁爬得最快？（分组比赛） 爬的时候，双手和膝盖要在垫子上，不能碰到地上，眼睛要向前看，沿着直线爬，快爬过“草地”的时候，身体要转个方向，脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子。
　　4.游戏“小乌龟寻宝”。
　　1）乌龟妈妈：乌龟宝宝们的本领练得非常好，我们去把草地前面的玩具带回家好不好？（好）
　　2）乌龟妈妈：草地的前面有很多玩具，每个乌龟宝宝要爬过草地，跳过小沟，来到放玩具的地方，找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们准备好了吗？（准备好了）
　　3）游戏“小乌龟寻宝”3—4次，提醒宝宝们注意爬的动作和游戏的规则。

　　三.结束部分
　　乌龟妈妈：乌龟宝宝们真能干，找到了自己喜欢的玩具，开不开心？（开心）那我们找个朋友一起来跳个舞吧。

　　活动反思：   
　　这节活动主要学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。但是爬对于小班的幼儿来言，基本掌握了爬的技能，于是我着重注意到幼儿爬行结束后脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子这个技巧，刚开始时还是有很多幼儿爬行结束后直接脚踩垫子起身，经过再次的讲解，让幼儿要爱护绿色的草地，不能践踏它，在第二次爬行后很多幼儿已经能按照要求，先转身脚从垫子落地后在起身。达到要求了。

第41篇、小班健康活动好玩的报纸（四散跑）教案反思

 　　活动目标：
　　1、 学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
　　2、 培养幼儿的环保意识。
　　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　旧报纸若干，拱门、动物图案（猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个）

　　活动过程：
　　一、 开始部分，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
　　１、 幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。
　　２、 热身运动：齐唱“walking jump ru ing”（唱walking时分散踏步走，唱jump时向上跳，唱ru ing时跑回自己的点上站好。）

　　二、 基本部分
　　１、 出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。（跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等），请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。
　　２、 师：“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”
　　３、 老师示范：“手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续向前快速跑。”（请个别幼儿示范）
　　４、 幼儿自由练习，师说：“小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。”
　　５、 师小结：为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的就掉下来呢？跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。
　　６、 游戏《看谁跑得快》
　　（1） 师说：“现在我们用报纸来玩一个游戏，分成四个小组进行游戏，每组的终点是小动物的家，第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑，跑到小动物家时拍一拍小动物，然后往回跑，把报纸交给下一位小朋友，下一位小朋友依次进行。跑的时候头要端正，眼睛要看前方，动作要协调。（先请幼儿和老师示范）
　　（2） 小结活动情况
　　（3） 复习游戏《大皮球、小皮球》

　　三、 结束部分
　　１、 幼儿拉成一个大圆圈，把报纸放在地上，一个跟一个向前小兔跳。
　　２、 “小朋友，时间不早，我们赶快把报纸收拾好。”

　　活动反思：
　　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

第42篇、小班健康活动聪明的小狗(手膝着地爬)教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 　　
　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　重点与难点： 　　
　　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。 　　
　　2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　活动准备： 　　
　　1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
　　2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　活动过程： 　　
　　一、扮演角色，活动身体。 　　
　　师：孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动一下身体吧！ 今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
　　点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。
　　摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。　
 
　　二、听信号变换方向和变速爬行。 　　
　　师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 　　
　　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 　　
　　（2）听信号向前变换速度爬。 　　
　　（3）听信号转圈变换速度爬。 　　
　　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 　　

　　三、变换方式朝制定目标爬行。 　　
　　师：我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭） 　　
　　爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。 　　
　　爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。 　

　　四、调整活动量，“小狗打滚”。 　　
　　师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 　　

　　五、游戏“小狗找肉骨头”。 　　
　　师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”

　　六、放松活动“小狗洗澡”。 　　
　　师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。 （全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。）

　　活动反思：
　　1.整个活动都是以游戏贯穿进行，所以孩子们还是非常投入，学习地很认真。
　　2.这个活动是以向前爬、倒退爬、转圈爬为重点，其中倒退爬、转圈爬为难点的，活动的过程中，难度也是层层递进，让幼儿循序渐进地去掌握。
　　3.爬是全身运动，活动中，有大部分时间孩子在爬，运动量已达到了预期的效果。

第43篇、小班心理健康活动看望兔奶奶教案反思

 　　活动背景：
　　现代家庭中独生子女越来越多，儿童心理问题也逐渐增多。独生子女在家中得到的是众星捧月般的宠爱。在尽情享受着长辈们无微不至的关怀时，却很少想到去关心、去爱别人，特别是年老的人们。而爱心教育是幼儿健康心理的基础和基本内容。本次活动，我针对小班幼儿的年龄特征，以情境化的游戏将整个活动串联起来，通过创设良好的环境，让幼儿在宽松愉悦的氛围中感受、体会关心尊敬长辈所带来的心理上的满足，从而培养幼儿的爱心，使幼儿从小懂得尊敬、关心周围的人是每个人应当做到的美德，促进身心和谐发展。

　　活动目标：
　　1、通过情境化的游戏，使幼儿学着关心长辈，并乐于帮助长辈做力所能及的事。
　　2、培养幼儿关心和尊敬长辈的美好情感。
　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、在活动室内设置游戏场景：
　　①兔奶奶的家：在小型家俱中放置脸盆、毛巾、茶杯、衣服、裤子、拖鞋等日用品。
　　②红十字医院：内放小床等物，一小班幼儿扮演生病的兔奶奶。
　　2、白兔、灰兔头饰若干；玩具手机一部；乐曲和电话录音。

　　活动过程：
　　一、去兔奶奶家玩。
　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿分别扮演白兔和灰兔。兔妈妈说：“今天的天气真好，妈妈带宝宝们去奶奶家玩好吗？
　　2、（在音乐伴奏下，兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家门口）兔妈妈边跳边讲：“宝宝们，这里景色真美，有绿绿的草儿，红红的花儿，奶奶家到了。”
　　（评：简洁的讲述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童话王国中，使幼儿沉浸在游戏氛围内，轻松、和谐，身心愉悦。）
　　3、进入兔奶奶家，共同寻找兔奶奶，小兔们围坐在兔妈妈身边自由讨论，启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方。
　　（评：幼儿置身于游戏的情境中，在巧妙的设问引导下，既吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿参与活动的主动性、积极性，又为以下环节作铺垫。）

　　二、帮助生病的兔奶奶找生活用品。
　　1、正在这时兔妈妈的手机响了（放兔奶奶的电话录音）“孩子们你们好，我是奶奶，今天身体有点不舒服，医生让我住院治疗。请你们帮奶奶在家里找一个脸盆、一条毛巾、一个茶杯送到红十字医院。记住，一个脸盆，一条毛巾、一个茶杯，谢谢孩子们，再见！”
　　2、“奶奶让我们带什么东西去医院？”    
　　3、师：请白兔们分散在柜子、桌子等处寻找，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
　　4、手机又响了，再次放电话录音：“孩子们，对不起！奶奶年纪大了，记性也不太好了，我还要请你们帮奶奶找一件衣服、一条裤子和一双拖鞋，送到红十字医院。”
　　5、请灰兔寻找后说出自己找到了什么？在哪里找到的？
　　（评：通过运用电话录音提出两次寻找的要求，使幼儿能充分调动兴趣，集中注意力倾听。在积极寻找物品的过程中体验对奶奶的关心之情，在这一环节中，根据小班幼儿的年龄特征和认知特点，将较长、较繁琐的要求分两次提出，幼儿在听一听，找一找，说一说的过程中体验对奶奶的关心之情，更有助于要求的顺利完成，同时由于需要寻找的物品数量不是太多，所以考虑让幼儿（分成白兔、灰兔两部分）分批去寻找，让每个幼儿都有参与的机会，既满足了幼儿乐意为长辈尽力的心理需要，又避免了人数过多易造成的拥挤场面。）

　　三、想一想，说一说：送什么礼物给兔奶奶，激发关心奶奶的情感。
　　1、“平时奶奶可关心宝宝啦，教宝宝穿衣服和宝宝去玩，有什么好吃的东西也总是留给宝宝吃，现在奶奶病了，我们心里觉得怎么样呢？”
　　（评：通过回顾奶奶对宝宝的关心来启发幼儿讲述心中的感受，激发幼儿关心、尊敬长辈的情感。）
　　2、“我们送点什么礼物给奶奶呢？”
　　3、“其实除了送奶奶好吃的东西，我们还可以说一句关心的话作为礼物送给奶奶。你想说什么关心的话呢？可以和好朋友先商量一下。”（启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话。）
　　（对小班幼儿来说，送别人好吃，好玩的东西是表示关心之情最直接的想法，在语言启发下，能使幼儿明白关心、祝福的话也是一份最好的礼物，幼小的心灵中萌发了爱心。）

　　四、去医院看望奶奶，送去真诚的祝福，进一步感受和表现对奶奶关心尊敬之情。
　　1、“现在我们一起带上奶奶要的东西乘上汽车赶紧去医院吧！”
　　（放开汽车音乐、兔妈妈带小兔们来到“红十字医院”，“奶奶”躺在病床上。）
　　2、小兔们围在奶奶的病床前送礼物，并说一句关心的话。
　　3、齐唱歌曲《祝你身体健康》。
　　（引导幼儿用行动、用语言、用歌声来进一步感受和表达对长辈的尊敬和关心，既紧扣活动目标，将情境化的游戏活动推向高潮，又让幼儿再次受到爱心教育的熏陶，培养了良好的情感，促进了身心和谐发展。）

　　活动反思：    
　　整个活动以情境化的游戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围，给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会，激发了幼儿关心和尊敬长辈的情感。

第44篇、小班健康活动教案：了解水污染教案

 　　活动目标：
　　1、知道河水变脏的一些原因。
　　2、知道水污染的一些危害。
　　3、教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、故事图片；
　　2、清水、脏水各一杯；
　　3、“水污染的原因”的图片数幅。

　　活动过程：
　　1、教师讲述故事《小河生病了》。
　　2、提问幼儿：
　　（1）小河原来是什么样子的？
　　（2）谁常在这里喝水、游戏？
　　（3）河边盖上造纸厂和宿舍后，小河怎样了？
　　（4）小动物们怎样了？
　　3、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。
　　江河等水资源受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，如果人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。
　　4、讨论水污染的主要原因
　　出示图片，请幼儿说说水污染的主要原因：
　　（1）工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。
　　（2）生活污水。每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水。
　　（3）生活垃圾。许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里。
　　（4）农药和化肥。残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。
　　（5）森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。
　　5、请幼儿谈谈保护水资源的方法
　　如：（1）节约用水，一水多用；
　　（2）爱护花草树木；
　　（3）垃圾分类处理；
　　（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。
　　总结分享：
　　请幼儿谈谈怎样为小河治病。

　　活动评价：
　　1、了解了河水变脏的原因。
　　2、知道了水污染造成的危害。
　　活动结束
　　附：故事《小河生病了》
　　美丽的树林旁边，有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏。过着无忧无虑的生活。有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。从此，小河生病了。小动物们没有水喝，只好离开了自己的家园，到别出去寻找生存的地方。河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。小朋友，怎样才能把小河的病治好呢？

第45篇、小班健康活动伤心的大拇指教案反思

 　　活动目标
　　1、了解吮吸手指的危害。
　　2、养成良好的卫生习惯。
　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　手指偶若干个，木偶台一个，教学挂图

　　活动过程
　　1、开始活动。
　　木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。
　　提问：哪里传来伤心的哭泣声？（哦，是丁丁的大拇指在哭！）
　　2、基本活动。
　　（1）表演指偶节目《伤心的大拇指》。（由配班老师表演）
　　一只手掌出现在木偶台中央，五个手指都画上脸谱，大拇指因为丑陋而伤心落泪，其他四指美丽开心。（旁白：我叫大拇指，本来和其他手指一样，长得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我变得难看了，做事也不方便。我好伤心啊，小朋友，你们快来帮帮我吧！）
　　提问：丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的？（丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指变得很难看）
　　（2）讲述《手指面包》的故事，并引导幼儿观察教学挂图 教师引导幼儿逐幅观察教学挂图，并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。
　　提问：图中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？
　　（3）师幼谈话讨论。
　　提问：小朋友们，我们应该怎样帮助大拇指呢？
　　小结：允吸手指不仅会让手指难看，而且会影响健康。
　　丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病，大拇指就不会再伤心地哭泣了。（引导幼儿注意手的卫生，知道饭前便后要洗手，养成用肥皂洗手的习惯。）

　　活动反思
　　通过幼儿自身情绪的感受、交流，知道愉快的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望.积极寻找让自己开心起来的好方法，在游戏中体验活动的快乐。

第46篇、小班健康活动小飞机教案反思

 　　活动目标：
　　1．练习一个跟着一个走。
　　2．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。

　　活动过程：
　　1．教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。
　　2．游戏开始，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

　　活动反思：
　　通过这节课的练习，幼儿一个跟着一个走的能力大大提高，并且规则意识增强。

第47篇、小班健康活动我会漱口教案反思

 　　活动背景
　　因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西，为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。

　　活动目标
　　1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。
　　2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点
　　让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。

　　活动准备
　　“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐

　　活动过程
　　1、 介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样
　　2、 “小明明”吃饱了----睡觉----嘴里食物怎么办----道具水滴---音乐—上下左右
　　3、 互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口
　　4、 学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌
　　5、 给孩子拍张干净的牙齿照片留念

　　活动反思
　　因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。

第48篇、小班健康活动猫妈妈的小吃教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手。 　　
　　2.初步了解什么的"地沟油"，并学会拒绝路边的小吃。 　　
　　3.懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性。
　　4.培养良好的卫生习惯。
　　5.初步了解健康的小常识。
 　　
　　活动准备：
　　正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃（烧烤串、羊肉串等）图片、地沟油的图片 　
　
　　活动过程： 　　
　　一.出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法 　　
　　1.师幼一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头 　　
　　2.提问：如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样？（引导幼儿说说洗手的重要性） 　　
　　3.小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友 　
　
　　二.教师讲述故事《猫妈妈的小吃》，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理 　　
　　1.教师语言导入激发幼儿参与活动的热情"可是呀，有一个小朋友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你们想知道为什么吗？" 　　
　　2.教师边讲述《猫妈妈的小吃》，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃（烧烤串、羊肉串等）的图片 　　
　　1)提问：小狗为什么生病了？当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么？（引导幼儿根据故事内容回答） 　　
　　2)提问：当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么？（引导幼儿根据故事情节回答） 　　
　　3)提问：猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗？地沟油对身体有什么坏处？（根据幼儿回答，出示地沟油的图片小结：地沟油是从下水道里捞上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人。如果吃了地沟油就会生病。）　   
　　小结：所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做的，而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病 　
　
　　三.师幼讨论：怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害？ 　　
　　1.请小朋友回家告诉自己的朋友和亲人

　　活动反思：
　　活动开始出示图片引导幼儿学会正确洗手的方法，故事讲述提醒幼儿好多食物虽然味道很好但是很不卫生吃了容易生病，能够知道路边不健康的小吃不能吃。

第49篇、小班健康甜甜的果汁教案

 　　教学目标：
　　1、通过看看、闻闻、尝尝、猜猜将水果与果汁对应，调动多种感官感觉、比较、判断事物。
　　2、知道人体需要各种不同的营养。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备：
　　认知准备：认识常见的水果
　　材料准备：黄瓜、葡萄、橙子、西瓜（汁）；透明小杯、榨汁机。

　　教学过程：
　　一、看看讲讲、闻闻尝尝
　　1、老师出示蔬果，请幼儿讲讲蔬果的名称、颜色。
　　2、老师出示四瓶果汁，请幼儿猜猜它们分别是什么果汁？
　　按照幼儿猜测的结果将蔬果与果汁对应摆放。
　　3、请幼儿闻闻果汁，说说是什么果汁，调整蔬果与果汁对应摆放。
　　4、请幼儿尝尝果汁，说说味道并再次确认是什么果汁，调整蔬果与果汁对应摆放。

　　二、看老师榨汁验证
　　老师告诉幼儿：通过现场操作来验证。
　　幼儿观察榨汁过程。

　　三、你还尝过哪些果汁？是什么颜色、什么味道的？
　　（芒果汁、苦瓜汁、胡萝卜汁.......）

　　活动延伸：
　　艺术活动——为自己喜欢的朋友榨一杯果汁。

第50篇、小班健康活动有趣的动物园教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1. 培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。 　　
　　2. 初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物，发展幼儿小肌肉动作。 　
　　3. 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4. 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。
　
　　活动准备： 　　
　　1. 布置情境：小桥、山洞及动物园等。 　　
　　2. 各种玩具动物及拼图若干件。 　　
　　指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。　
　 　　
　　活动过程： 　　
　　1. 在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。 　　
　　师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。 　　
　　2. 在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。 　　
　　① 走小桥 　　
　　师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。 　　
　　② 钻山洞 　　
　　师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。 　　
　　③ 动物园门口 　　
　　师：汽车到站了，"咝--" 　　
　　阿姨："小朋友们好，欢迎你们到动物园来。   　　
　　师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？ 　　
　　阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。 　　
　　师：我们帮你做吧！ 　　
　　3. 在动物园里 　　
　　① 引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。 　　
　　② 帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。 　　
　　阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。 　　
　　师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。 　　
　　师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。 　　
　　4. 活动评价 　　
　　师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了！

　　活动反思：
　　小班幼儿其实 对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。

第51篇、小班健康活动喝了几杯水教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
　　2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数

　　活动准备：
　　1、《小朋友的书，夏天真热》；《小朋友的书，数学》。
　　2、制作与人数相等的饮水测量杯。

　　活动过程：
　　一、 学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。
　　1、 教师朗诵儿歌《喝水歌》。
　　2、 引题：你们喜欢喝水吗？在什么时候要喝水呀？我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。
　　3、 提问：哪些人要喝水呀？他们为什么要喝水？渴的时候喝果汁、饮料行不行？
　　小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补水、排毒。
　　4、 幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。

　　二、学习及喝水的数量。
　　1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。
　　师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢？
　　2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。
　　请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。

　　活动反思：
　　为了培养幼儿良好的饮水习惯，我对我班孩子的饮水习惯作了调整。有些小朋友，特别是男孩子活泼好动，稍稍运动就会出汗，这时他们都会主动的去补充水份，家长和老师也不用去问孩子，你有没有喝水，喝了多少?如果发现有个别孩子喝水少了，我们就告诉家长，让他们在家里补充。经过一段时间的培养，从督促喝水到喝水已成了一种习惯的转变，现在我们已不用为孩子不肯喝水而烦恼了。

第52篇、小班健康活动教案：桃子教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　发现本班小朋友个别不爱吃水果，希望能通过本活动鼓励小朋友喜欢吃水果。

　　活动目标
　　1.认识桃子的特征。
　　2.能积极参与谈话，善于表达。
　　3.能用简单的动作表达儿歌。
　　4.知道桃子的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　重点难点
　　重点：认识桃子的特征。
　　难点：理解吃多对身体不好。

　　活动准备
　　1.桃子挂图一张。
　　2.新鲜桃子若干。
　　3.儿歌图片一张。

　　活动过程
　　1.出示挂图，引导幼儿观察桃子的形状和颜色。
　　2.学会用词，又……又……。
　　3.出示新鲜桃子，让幼儿用一句完整的话描述桃子。
　　4. 教师切开桃子，让幼儿观察桃子的外表结构，引导幼儿把所有看到的说出来（毛，肉，汁，核。）
　　5.小朋友 品尝桃子，真实感受桃的味道，教幼儿桃子好吃又有营养，但多吃对身体有害。
　　6.教师朗诵儿歌，幼儿朗读。
　　7.教师总结： 亲爱的孩子们，希望你们以后能喜欢吃水果，它含有很多的维生素，对你们的身体有好处，能增强我们的提抗力，让你们能更健康的成长。

　　教学反思
　　1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是，桃子有营养，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以掌握，不能理解。
　　2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的积极性 。
　　如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。

第53篇、小班健康活动牛奶好处多教案反思

 　　活动目标 　　 　　
　　1、养成每天喝奶的习惯。 　　 　　
　　2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。 　　 　　
　　3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。 　
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。
　 　　
　　活动准备 　　 　　
　　课件、图片。 　　 　
　
　　活动过程 　　 　　
　　1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。 　　 　　
　　2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。 　　 　　
　　3、观看课件，了解它们的差别。 　　 　　
　　师小结：多喝牛奶，少喝饮品。 　　 　　
　　4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？ 　　 　　
　　5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？ 　　 　　
　　6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。 　　 　　
　　7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。 　　 　　
　　8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。 　　
　　
　　活动结束 　　 　　
　　继续丰富对奶制品的认识

　　活动反思
　　为了激发幼儿对牛奶的浓厚兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。而在活动中，最先开始的目标我预设为,认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他们有利于健康。在情境中，自然激发对奶牛的感激之情。但是通过与幼儿有意的交谈中，幼儿了解牛奶是奶牛妈妈产的以及牛奶的生产过程。喜欢喝牛奶，知道多喝牛奶身体好。

第54篇、小班健康活动小鱼小鱼快回家教案反思

 　　活动意图：
　　小班幼儿活泼好动，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。我设计了《小鱼小鱼快回家》这一户外游戏，动作简单有趣，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。

　　活动目标：
　　1、 发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
　　2、 学会躲闪，培养幼儿合作能力。
　　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

　　活动过程：
　　（一） 创设情境，激发兴趣。
　　1、师：“孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗？老师学给你们看。”
　　教师示范动作 教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）
　　幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
　　师：”孩子们游得真好。你们是小鱼，我是鱼妈妈。
　　小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”
　　听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作

　　（二）开始游戏
　　1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：教师和幼儿唱儿歌（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
　　注意事项：
　　（1）小朋友在画定的池塘范围内跑。
　　（2）跑时不要拥挤，要注意安全。

　　（三）结束部分
　　1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿，随音乐做放松活动。让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法？

　　活动反思：
　　这节课孩子们积极参加活动，完全沉浸在自己的角色中，通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

第55篇、小班健康活动皮球教案反思

 　　活动目标 
　　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
　　3.提高动作的协调性与灵敏性。
　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　1. 人手1份皮球，体操圈；
　　2.指偶1个。

　　活动过程
　　1.游戏“小鸭拍皮球”
　　师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”
　　2.引导幼儿用多种方法玩皮球
　　（1）.幼儿独自玩皮球
　　师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”
　　师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）
　　师：“还可以怎么玩呢？谁来说？” 幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
　　（2）.两个人合作玩球
　　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？”
　　师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”
　　幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
　　师：“我们变成小火车吧！”
　　（3）.借助器械玩皮球 师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）
　　师：你们看，这是什么呀？（皮球）
　　师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？
　　1名幼儿示范，其余幼儿练习。
　　3.结束活动“开火车”
　　师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”
　　师：“呜……火车到站了。”

　　活动反思
　　在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。

第56篇、小班健康活动好吃的芝麻糖教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。 　　
　　2、掌握正确的漱口方法。 　　
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。
　　
　　活动过程： 　　
　　一、请客吃芝麻糖 　　
　　今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗？
 　　
　　二、送礼物 照镜子 　　
　　瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）我们来照一照，你的嘴巴里有什么？牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢？
　　
　　三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法 　　
　　小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。 　　

　　四、学习正确的漱口方法 　　
　　1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。 　　
　　2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。（空手模仿）个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。 　
　
　　五、漱口 　　
　　请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。 　　

　　六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。

　　活动反思：
　　整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极参与观察和探讨，并且能大胆地表述自己的意愿。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

第57篇、小班健康活动和雪娃娃捉迷藏教案反思

 　　设计思考
　　小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与控制身体的能力较弱，所以他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、易控制的情况。在这节练习走、跑的体育中，根据孩子的年龄特点加入游戏图片场景，引导幼儿向指定方向走、跑、跳，培养幼儿的速度与敏捷等身体素质。

　　活动目标
　　1.学习向指定方向走、跑、跳；提高速度与敏捷性。
　　2.遵守游戏规则，能按信号行动。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动重难点
　　向指定方向走、跑、跳等动作。

　　活动准备
　　录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。

　　活动过程
　　（一）准备部分
　　1.教师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。
　　2.幼儿听音乐，与教师共同做生活模仿动作。                 
　　今天天气真正好，太阳公公咪咪笑。 小朋友们真高兴，伸伸懒腰起得早。                 
　　洗洗脸，洗洗脸，刷刷牙，刷刷牙。                 
　　穿好衣裳真漂亮，我们一起来做操。 伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。 踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
　　天天锻炼身体好，做个健康的乖宝宝！

　　（二）教学与练习部分
　　1.教师请幼儿四散站在地面图形小雪人周围，介绍新朋友“雪娃娃”。教师和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戏。
　　2.教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，走到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快走到小雪人的身上去。
　　教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，跑到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快跑到小雪人的身上去。
　　3.教师请小朋友想一想，怎样按要求和小雪人做游戏。
　　教师：小耳朵仔细听信号，眼睛看着信号所指地方，按要求到达目的地。
　　4.变化信号，幼儿分小组依次走（或跑或跳）到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。
　　5.教师加快速度，改变信号目标，鼓励幼儿加快反应，遵守规则，在一定时间到达。同时教育幼儿在游戏中不撞到别人身体，注意保护自己。

　　（三）结束部分
　　1.小结：今天我们和小雪人玩捉迷藏的游戏，你们表现很棒，反应很棒。（表扬听信号到得又对又快的幼儿）
　　2.韵律活动：幼儿围着雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快乐地跳舞，放松、

　　活动反思
　　通过这样的教学活动，让我深切地感受到当今时代，孩子们的视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富，更需要我们教师要善于创造新颖、独特的方法，选择丰富多彩的内容，吸引幼儿的好奇心和兴趣，留给幼儿充足的想象空间，激发创作欲望，我们要通过手、眼、口、脑并用来开发幼儿的智力，更好地培养出二十一世纪具有创造性和开拓性的新型人才！

第58篇、小班健康我学会了教案

 　　设计意图：
　　健康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应该是心理上的健康。本次活动注重的是幼儿心理上的健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了很多的本领，但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本领，只是会说一些技能方面的本领。因此。我根据小班幼儿的年龄特点，开展了健康活动《我学会了……》，本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了，学会了许多本领。并充分感受到自己有了进步的快乐。

　　活动目标：
　　1.知道自己长大了，学会了许多本领。
　　2.感受自己有了进步的快乐。
　　3.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1. PPT《我学会了》
　　2. "火车头"1个。
　　3.操作材料（6组）4.背景音乐。

　　活动过程：
　　（一）导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。
　　教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。
　　1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。
　　教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。
　　2.拉衣服排队、拉手排队。
　　教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。
　　3.老师喂饭、自己吃饭。
　　教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。

　　（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。
　　教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，有了很大的进步。你们愿意把自己学到的本领告诉大家吗？
　　1. 围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。
　　（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？
　　（2）晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢？
　　（3）集体活动教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢？
　　（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？
　　（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？
　　2.以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领，教师小结。
　　教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。

　　（三）幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。
　　1.教师：马上我们小班的学习生活就要结束了，我们要上小班啦！今天老师为大家准备了一些小班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？如果你能把"我学会了XX"这句好听的话说给客人老师听，客人老师会奖励你们一个红苹果。
　　（1）叠衣服、扣纽扣   （2）剪饼干    （3）各种图形拼图     （4）筷子夹蚕豆（5）数学操作    （6）用记号笔描线2.幼儿操作。

　　活动延伸：
　　教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去小班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）

第59篇、小班健康活动教案：《不怕看医生》教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、知道生病了就要去就医。
　　2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、 动画视频《不怕看医生》
　　2、 PPT课件（关于小朋友看病的图片）

　　活动过程：
　　一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。
　　1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！
　　2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。
　　3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。

　　二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
　　1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？
　　2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。
　　3、克服惧怕医务人员的心理。
　　4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
　　5、不乱动诊疗室的物品。
　　6、注意清洁卫生，不到处乱摸。
　　7、耐心等待就医。

　　活动反思：
　　这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。
　　活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
　　但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。

第60篇、小班健康活动教案：好玩的彩带教案

 　　活动背景
　　不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气渐渐暖和，风儿也和煦起来。户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在草地上奔跑、游戏，那随风飘舞的手帕给孩子们带来许多美好的遐想。如果孩子手上是长长的、五彩的飘带呢?定会激发孩子更美妙、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。

　　活动目标
　　1、练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。
　　2、探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。
　　3、乐意与同伴一起参加游戏活动。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备
　　红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种颜色标记。

　　活动过程
　　⒈开始部分
　　师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。”教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)
　　⒉基本部分
　　⑴出示彩带，引出活动。
　　①师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”(情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。)
　　②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。(将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。)
　　③提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?”
　　⑵探索彩带的玩法。
　　①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。(有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。)
　　②教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。(有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比较具体，动作模仿得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)
　　③师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。
　　④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。(教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)
　　⑶游戏：小鸟找家。
　　①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。
　　②教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)
　　③师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!”“小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)
　　⒊结束部分
　　⑴师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。
　　⑵教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。)

第61篇、小班健康活动可爱的动物操教案反思

 　　设计背景：　　 　　
　　兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。　　

　　活动目标：　　
　　1、尝试用肢体模仿几种动物的动作形态。　　
　　2、发挥幼儿的观察力，认识动物的生活习性和独特的动作特征。　　
　　3、发展肢体协调能力，体验动物操带来的快乐情感。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
　　
　　活动准备：　　
　　1、已有经验，幼儿对鸭子、青蛙、小象、螃蟹等动物的特点及生活习性有所有了解。　　
　　2、请4位老师穿上动物服装扮演动物角色。　　
　　3、PPT课件。　　
 
　　活动过程：　　
　　一、预备导入　　
　　1、师生围圈，挥手问好。播放小动物的图片，复习小动物的名称。　　
　　2、唤醒小身体，一天开始了，我们来运动吧！老师启发幼儿用拍手、拍肩、拍腿、跺脚的方式唤醒小身体。　
　
　　二、感知体验　　
　　今天，有4位动物客人来跟我们小朋友一起做游戏，猜猜他们是谁吧！　　
　　1、PPT播放谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。　　
　　请幼儿猜测谜底：小象　　
　　播放PPT揭示谜底（情景画面），小象摇着长鼻子，走到池塘边吸水，往后喷，淋到自己身上，高兴地叫道：“哇！好凉快呀！”　　
　　请幼儿模仿小象的动作形态，模仿较好的给予表扬肯定。　　
　　师幼共同模仿小象——向下弯腰，两手交叉，双臂伸直，左右甩动，左右脚轮流大踏步前进。　　
　　2、PPT播放，词语提示：①八只脚；②两把大剪刀；③横着走；④吐泡泡　　
　　请幼儿猜测谜底：螃蟹　　
　　播放PPT揭示谜底（情景画面）：海边沙滩上，爬满了许多小螃蟹，它们挥动着大钳子，嘴里不停地吐着泡泡，瞧，它们都横着走路呢！　　
　　请幼儿模仿螃蟹的动作形态，对于幼儿的表现适时给予鼓励。　　
　　师幼共同模仿螃蟹——双手双脚张开蹲下，双手比出“V”手势，横着慢行或快走。　　
　　3、猜声音：接下来的客人会是谁呢？请听——PPT播放声音：“呷、呷、呷”幼儿猜测并模仿动物叫声。　　
　　播放PPT揭晓答案：（情景画面）：有只小鸭子摇着屁股走在草地上，看到了一条小虫子，高兴地大叫，赶快去吃掉它。　　
　　请幼儿模仿小鸭的动物形态，较好的给予表扬。　　
　　师幼共同模仿小鸭——半蹲姿势，双手紧贴在身体两侧，手掌向外翻起，作小翅膀状，翘起屁股，左右摇摆着前进。　　
　　4、最后一位客人是谁呢？我们一起来欢迎它！直接观看PPT图片，它会发出什么样的叫声呢？　　
　　播放PPT（情景画面）：一只小青蛙，蹲在荷叶上，嘴里呱呱呱地唱着歌，一会儿从这片荷叶上跳到那一片荷叶上。　　
　　请幼儿模信小青蛙的动作形态（模仿较好的给予表扬）　　
　　师幼共同模仿小青蛙——双手支撑地面，双腿弯曲，用力向前行进跳。　　
 
　　三、游戏互动：和动物朋友做游戏　　 请出4位动物朋友，引导幼儿向动物朋友问好。　　
　　“小朋友，你们喜欢哪个动物朋友，就跑到它的身边和它做游戏吧！”　
　
　　四、结束活动　　
　　幼儿选择自己喜欢的动物，跟随音乐一起做动物操。

　　活动反思：　　
　　这是一节富有趣味的健康活动，要求在观察动物的基础上鼓励幼儿用不同的动作模仿出各种动物的行走方式。整个活动幼儿轻松愉快的游戏积极性都很高，能感受到了动物模仿操所带来的乐趣。活动中还利用幼儿具有好奇心的年龄特点，设计了“猜谜语”“猜声音”等几个环节，让幼儿模仿熟悉的小动物的动作形态，容易引起幼儿的共鸣，并能顺利地编出模仿动作，使幼儿很成就感。让孩子们在游戏中自主地学习，提升了自我。　

第62篇、小班健康活动认识手足口病教案反思

活动目标：
　　1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
　　2、教育幼儿注意个人及饮食卫生。
　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动过程：
　　1、手足口病的传播途径：
　　⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。
　　⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
　　2、症状：
　　我们一起来观察图片中的小朋友，她们发生了什么。
　　潜伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
　　3、预防：
　　⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。
　　⑶少去人群拥挤的公共场所。
　　⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
　　活动延伸：学习五步洗手法。
活动反思：　
　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

第63篇、小班健康活动难受的大指拇教案反思

 　　活动目标：
　　1.让幼儿知道吮吸手指是一种坏习惯，会影响身体健康。
　　2.帮助有吮吸手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
　　3.培养良好的卫生习惯。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　二个指偶，一个高兴的表情，一个痛苦的表情。

　　活动过程：
　　1. 出示痛苦的表情指偶，激发幼儿兴趣。
　　我叫大拇指，本来是和其他的手指一样长得直直的，又有劲又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好难受!慢慢地，我变得很难看，做事也不方便了，小朋友，你来帮帮我吧。
　　2. 提问：大拇指怎么了？（不高兴）为什么？（他难看，做事不方便）
　　3. 手指有什么作用？（拿筷子，拿笔，穿鞋子，穿衣服，做许多事情）
　　4. 当自己想把手指放进嘴里或看小朋友吮吸手指时应该办？（立刻放下并劝小朋友不能吮吸手指头）
　　5. 师小结：小朋友真能干，帮助了这个痛苦的大拇指，告诉他的主人要讲卫生，爱护自己的手指，豪豪在你们的帮助下，他再也不吮吸手指了。
　　6. 出示高兴的指偶：谢谢你们帮助了我，现在我的小主人再也没有吮吸我了，我变得又有劲又健康了。
　　7．师和幼儿表演洗手儿歌的游戏。
　　红衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。
　　手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。
　　换只小手再搓搓，一二三，搓好了。
　　8. 活动结束。

　　活动反思：
　　在执教过程中，我尽量做到老师的提问具有针对性，能够激发孩子的想象，让孩子在讲述过程中多说，多会运用完整的语言说，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的参与度，活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足，在后来在讲评中，我也吸取了很多，很好的建议。活动中不够淡定，从容，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。

第64篇、小班健康活动别让大灰狼抓住教案反思

 　　活动目标：
　　1．练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
　　2．激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
　　3．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1．场地布置：塑料圈作为洼地，可乐瓶若干作为树桩，录音机、磁带。
　　2．幼儿人手一份报纸作小兔的尾巴。

　　活动过程：
　　一、准备活动。
　　1．教师两手竖起作小兔状：孩子们，和妈妈一起到外面玩玩吧。
　　2．幼儿学做小兔随音乐自由跳。

　　二、练习夹物跳。
　　1．出示报纸：小兔有长长的耳朵，还有一个短短的尾巴，瞧，今天我给你们准备了一张报纸，我们用它来做一个短尾巴吧。（请幼儿将报纸折成条，夹住，后面路出一点做尾巴）
　　2．自由跳，提醒幼儿不要掉了耳朵和尾巴：孩子们我们跳到草地上找找好吃的吧。

　　三、游戏：“狼来了”。
　　1．提出游戏：啊，草地上没有什么好吃的，妈妈带你们到森林里去找找吧。
　　2．介绍场地：到森林里要过水洼和树桩，还要小心大灰狼。
　　3．开始游戏：小兔子夹着尾巴向森林跳去。当老师喊：“狼来了！”小兔子迅速逃回家，老师说：“大灰狼走了。”小朋友再出来找食物。
　　4．游戏中提醒幼儿要保护好自己的尾巴，如果尾巴掉了就等于被大灰狼抓住了。
　　5．游戏3～4次。

　　四、放松整理活动。
　　1．东西分类摆放。
　　2．互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，进行放松活动。

　　活动反思： 　　
　　在这次活动中，我借用报纸作为小兔的尾巴，让幼儿夹住报纸练习跳跃，即能有效利用生活中的废旧物品，又激发了幼儿活动的热情，贴合本次活动的目标。幼儿在练习跳跃的过程中，我时刻提醒幼儿注意保护好自己的尾巴，别掉了，即发展了幼儿的跳跃能力，又培养了幼儿的责任意识。

第65篇、小班健康活动我的身体会跳舞教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌。 　　
　　2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　4、了解多运动对身体有好处。
　　5、初步了解健康的小常识。
　　
　　活动准备： 　　
　　1、教学挂图、音乐《健康歌》。 　　
　　2、幼儿用书11页。
　　
　　活动重点难点：
　　活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。 　　
　　活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。 　　

　　指导要点： 　　
　　运用图片帮助幼儿理解儿歌，鼓励幼儿边朗读边大胆地用身体动作表现。 　　

　　活动过程： 　　
　　1、边听音乐边做律动入场。 　　
　　2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习） 　　
　　3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。 　　
　　4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。 　　
　　提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？ 　　
　　提问：眼睛是怎么动的？一起来学学，（学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答） 　　
　　5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。 　　
　　6、幼儿学习朗诵儿歌。 　　
　　（1） 幼儿集体跟读。 　　
　　（2） 幼儿边做动作边朗诵儿歌。 　　
　　7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等） 　　
　　小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。 　　
　　8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。

　　活动反思： 　　
　　这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌，特别适合小班幼儿学习，在学习过程中，我充分利用幼儿喜欢动的特点，让幼儿边读儿歌边做动作，满足了幼儿在游戏中学习的要求，通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构，有效的帮助幼儿理解儿歌，并为最后的讨论环节“我们的身体上还有哪些地方会动？”做了铺垫，教学开始和结束的律动，有效的放松了幼儿的身心，让幼儿身心愉悦的参与活动，轻松的学得知识，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。

第66篇、小班健康宝宝的营养早餐教案反思

 　　活动目标：
　　1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。
　　2、培养每日吃早餐的良好习惯。
　　3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。
　　2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《营养早餐》电子图片。
　　3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
　　丁丁：哎呀，我今天好难受呀!
　　拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?
　　丁丁：我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)(教案出自：幼儿园学习网.教案网)拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
　　丁丁、拉拉：这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑)
　　2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?
　　3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。
　　4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
　　通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成"干""稀"两类。
　　5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
　　6、欣赏活动：营养早餐。
　　(1)知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的"干稀"搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。
　　(2)师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
　　7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择"自助早餐"。
　　8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

　　活动反思：
　　最近，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。为了帮助幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。
　　这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以"能干稀搭配地选择早餐"为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行"干稀"分类，幼儿对"干"与"稀"这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断"干"与"稀"，并掌握科学早餐的基本搭配方式――"干稀搭配"。同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道"早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃"，巩固培养健康饮食的意识。在活动最后，引导幼儿干稀搭配地自选"早餐"，并在轻松、愉悦的氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受，效果不错。

第67篇、小班健康爱惜粮食教案反思

　设计意图：现在的生活条件比较好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以选择这个课题通过本活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。
　　活动目标：
　　1、培养幼儿养成良好的饮食习惯。
　　2、通过活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。
　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　5、培养幼儿初步的创造能力。
　　活动重点：
　　培养幼儿养成良好的饮食习惯。
　　活动准备：
　　兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。
　　活动过程：
　　教师播放音乐，小朋友入场。
　　1、导入教师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　教师：①今天我给你们带来几个小朋友。
　　②你们看看这是谁③今天小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要认真看仔细听，待会儿老师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。
　　2、引入课题（1）教师播放碟片，幼儿欣赏故事。
　　（2）教师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解爱惜粮食的重要性。
　　教师：①故事里都讲了哪些小动物？
　　②小兔和妈妈是怎么做的？
　　③小老鼠一家又是怎么做的？
　　④为什么小老鼠一家怎么样了？
　　⑤为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？
　　⑥那小朋友们是怎么样做的呢？
　　（3）教师小结小朋友们说得非常好，我们要学习小白兔一家爱惜粮食，不要像小老鼠一家浪费粮食，今天老师给你们带来了两位小朋友，我们一起来看看吧。
　　3、教师出示图片，引导幼儿注意观察并进行比较对错。
　　①咦！这位小朋友是在干什么呀？
　　②那边的这个小朋友又干什么？
　　③你是怎么做的？
　　4、教师小结：小朋友们说得非常好，我们一定要爱惜粮食，因为每一粒粮食都是农民伯伯辛勤的汗水换来的，如果浪费粮食，我们有可能会饿肚子。
　　5、结束：播放儿歌《悯农》。
活动反思：
　　进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。
　　在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

第68篇、小班健康活动教案：宝宝生病了教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人交流，不肯帮助他人；不愿与他人分享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培养他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。

　　活动目标
　　1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。
　　2、体验照顾他人的乐趣。
　　3、感受被爱的幸福。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　1、如何照顾生病的宝宝。
　　2、 引导孩子关心、帮助身边的人。

　　活动准备
　　1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。
　　2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。
　　3、 每个幼儿塑料娃娃一个。

　　活动过程
　　1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的？他们是怎样照顾你的？他们着急吗？
　　2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。
　　3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。
　　4、游戏
　　（1） 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝（玩具）组成一个家庭开展活动。
　　（2） 游戏环节：
　　① 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。
　　② 送宝宝去医院，打针、取药。
　　③ 带宝宝回家，给宝宝喂药。
　　④ 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水；用手探宝宝的体温是否退烧等。
　　5、延伸活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。

　　教学反思
　　1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。
　　2、 小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。
　　3、 注重培养幼儿自理能力；主动关心、帮助身边的人。
　　4、 不足之处：因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

第69篇、小班健康活动教案：和球宝宝做朋友教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、让幼儿尝试多种方法拍球，锻炼孩子四肢协调能力。
　　2、激发幼儿对拍球的热情。
　　3、提高动作的协调性与灵敏性。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：
　　每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地

　　活动过程：
　　一、活动身体《宝宝和我做早操》
　　今天天气真正好，宝宝和我做早操。
　　点点头，耸耸肩。伸伸臂，弯弯腰。
　　踢踢腿，蹦蹦跳。真是妈妈的好宝宝。

　　二、宝宝跟妈妈学本领。
　　1、交代游戏名称和要求。
　　2、练习走、跑、跳。（在拿球的路上，设置情景：天气晴朗：一个跟着一个走；下雨了：一个跟着一个跑；有水洼：一个跟着一个跳。）

　　三、和球宝宝做朋友 （老师抛球或滚球，小朋友走或跑去捡球。）
　　1、复习拍球儿歌，体会拍球儿歌的内涵。（拍得轻，跳的低；拍的重，跳得高。）
　　2、老师示范拍球方法：拍球时两脚开立，两腿稍屈，上，小臂自体稍向前倾，手指自然分开，并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球，当球反弹起来时将球拍下。
　　3、老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看，再演示各种花样拍球的动作，激发幼儿的拍球欲望。
　　4、幼儿自由练习，尝试用手和球宝宝做朋友的各种玩法，教师巡回指导。要求手不要离开球宝宝，让球宝宝围挠在自己身边。
　　5、请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法，注意用儿歌的形式指导幼儿拍球，动作姿势能协调就行。
　　6、让孩子们都来展示一下和球宝宝怎样做朋友的。
　　7、鼓励幼儿再次练习。提出更高的要求：多种方法让球在自己的身边（在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。）激励幼儿和球宝宝做朋友的热情。
　　8、教师小结，鼓励表扬孩子们的表现。

　　四、放松活动《我们来洗澡》
　　1、提出要求，引导幼儿和球宝宝长期做朋友的兴趣。今天球宝宝和我的小手做了朋友。以后它还要和我们身体的各个部分做朋友。（如头、肩、肚子、腿、脚等）。
　　2、随音乐做放松动作，活动结束。（将球放入球篓）

　　活动反思：
　　幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。

第70篇、小班健康活动教案：乌龟宝宝真能干教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、能大胆想象、探索各种爬的方法，喜欢参加体育活动。
　　2、学习在难度不同的情境中爬，提高动作的协调性和灵敏性。
　　3、体验游戏带来的快乐。
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　1、老师一个小乌龟头饰，孩子每人一个头巾；
　　2、铃鼓、布绒玩具、球、沙包（与幼儿人数一致）；
　　3、利用环境创设小路、山坡、山洞等情境；
　　4、背景音乐。

　　活动过程：
　　一、热身运动
　　师：今天天气真好，宝宝们，我们一起到草地上做做操，运动运动吧！（师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟，在老师的带领下随着音乐做各种模仿动作，活动四肢）

　　二、探索各种爬的方法
　　1、自由探索
　　师：乌龟宝宝最喜欢爬了，让我们在草地上自由自在的爬一爬，看谁的方法最多？（幼儿自由爬行，师观察，提醒幼儿不要碰撞，鼓励幼儿尝试不同的方法）
　　2、展示交流，分享成果
　　（1）、师：你是怎么爬的？（请幼儿甲示范）
　　师：你身体的哪里着地呢？甲：手和膝盖着地。
　　师：真棒！我们跟着他学一学！
　　（2）、师：还有谁的方法不一样？（幼儿乙示范）
　　师：你身体的哪里着地呢？乙：两手两脚着地。
　　师：真棒！我们跟着他学一学！
　　（3）、师：还有谁的方法不一样？（幼儿丙示范）
　　师：你身体的哪里着地呢？丙：整个人都在地上爬。
　　师：我们也跟着他学一学吧！

　　三、以各种不同的游戏，在难度不同的情境中练习爬
　　（一）游戏：《听声音找妈妈》练习蒙住眼睛，听声音向前爬。
　　师提出游戏玩法：乌龟宝宝了拉下头巾蒙住眼睛，让宝宝听妈妈的呼唤声，爬着去找妈妈。
　　练习三次即可，距离越来越远，可以变换声调。

　　（二）、游戏：《到奶奶家做客》，练习爬小路，钻山洞，爬小山坡等越过障碍。
　　师介绍游戏玩法：乌龟宝宝到奶奶家做客，要经过一条绿色的小路，路上有个山洞，还有一座小山坡，宝宝们要钻过山洞，爬过小路，再爬上小山坡，看看哪个宝宝爬得又快又好！准备好了吗？我们出发吧！

　　（三）、游戏：《帮奶奶运东西》练习用不同的方法帮奶奶运东西，并放到指定的筐里。
　　师：奶奶年纪大了，她买了好多东西可是没运回来，我们一起帮助她想想办法吧！
　　带幼儿去看看奶奶都买了哪些东西？可以怎么运呢？
　　1、师：孩子们，你们要想一个办法不让东西掉下来的，在爬的时候可以放在什么地方呢？（幼儿自由选择运东西，只要运过来不掉就可以）
　　2、幼儿再次运东西
　　师：宝宝们，你们看还有呢？这次我们要用和刚才不一样的方法运东西哟！看看谁最聪明！（幼儿运东西，鼓励幼儿尝试不一样的方法，运完为止）
　　3、师幼共同检查游戏结果，看看是否完成任务

　　四、放松活动
　　听音乐放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。

　　活动反思：
　　培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。爬行时我班孩子比较喜欢的活动，在日常的活动中经常有孩子趴在地上爬行着玩耍，根据本班孩子的兴趣特点，于是就有了我今天这个活动——《乌龟宝宝真能干》。
　　让孩子自主探索乌龟爬行的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法，还有发展身体手脚动作协调性，体验体育游戏所带来的快乐，这是我这节课的目的。

第71篇、小班健康我要拉粑粑教案反思

活动目标：
　　1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。
　　2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培养幼儿的生活自理能力。　
　　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：
　　课件、纸巾、垃圾桶活动过程：
　　一、结合课件、导入活动1、出示图示，讲故事师：小朋友，今天老师带来了一本书叫《我要拉粑粑》。诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗？（拉大便）。（原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。）师：这本书还有好多可爱的动物呢？他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友，经常在一起玩。到底会发生什么事呢，我们一起来看一下吧！有一天早上，他们三个人一起玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真开心呀。
　　师：瞧！小河马怎么啦？(听录音)    哎呦！我肚子疼？小河马怎么会肚子疼呢？他要干什么呀？（生病了，要拉大便了。）我们来听一下。小河马说"我要大便"，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说"我也要拉"、 "我也要拉"。
　　师：小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢？（厕所），快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。
　　这是什么地方呀？你从哪里看出来？这是动物厕所。这里有几间厕所呀？（1、2、3、）三间厕所一样吗？一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，小老鼠上哪一间厕所？小猪上哪一间厕所？小河马上哪一间厕所？（大厕所）二、观察画面，了解拉大便的各个步骤1、学礼貌小河马急的不得了，把门打开就进去了。发生什么事了？（鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们打开了，大家都看到了，好难为情，是吧）。小河马真没有礼貌，应该怎么办呢？（敲敲门）我们帮小猪敲敲门。咚咚咚！（没声音，没人）那小猪进去吧。
　　我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚！（没声音，没人）那小老鼠进去吧。
　　2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么？（脱裤子）大河马小老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一下。"我们来找找裤腰要。对啦！裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦！"天气冷，我们小朋友就不脱了，我们来做一下吧。嗯真棒！
　　3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊？（小老鼠），小老鼠在里面还有声音呢！老师来听听，她说："使劲，嗯--"。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面？（小猪）我们也帮小猪加加油！嗯--嗯--嗯--终于拉出来了！大厕所里是谁啊？（胖河马）。也来帮胖河马加加油！嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出来没有啊？？哇，总算都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊？--擦屁股。
　　师：拉完屁股上脏不脏？应该怎么办？（擦屁股）我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先折一下--屁股翘起来，擦一擦--再折一折，把脏的折在里面，--再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里？扔在马桶里，扔在垃圾桶里。
　　三、观看小动物便便，教师小结1、看小老鼠的便便是怎样的？（一粒一粒的。）小河马的便便怎样？（烂烂的）烂烂的便便是怎么回事？（可能是着凉了，拉肚子了。）那小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢？（黄黄的）我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。
　　师：这么臭臭的便便怎么办？（冲下去）2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么？（洗手）（配上儿歌）师：小动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧！三只小动物也到我们班来了，你喜欢谁？就乘他的小火车吧！我们一起和他们到外面开火车吧。
活动反思：
1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。[屈.老师.教案网出处]幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。

第72篇、小班健康活动乒乓球《巧虎运动会》教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。      
　　2、激发幼儿对乒乓球的兴趣，体验游戏的快乐。      
　　3、培养幼儿克服困难的品质。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、  教师和幼儿踏步入场 “小朋友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。”
　　2、  跳“巧虎之歌”律动。教师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。

　　二、幼儿练习拍球
　　1、导入 “小朋友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿举行了亲子运动会，听说你们班有好多小朋友取得了很好的成绩，还得了奖状呢，你们开心吗？巧虎也为你们开心，巧虎今天有更开心的事情告诉你们呢，今天巧虎乐园也要举行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参加吗？但是要想参加比赛必须要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”
　　2、幼儿徒手拍球 教师讲述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。
　　请个别幼儿上来拍球，教师纠正幼儿的不良姿势。
　　3、幼儿集体练习拍球。

　　三、游戏《巧虎运动会》
　　1、听运动员进行曲“运动员入场”
　　“运动会马上要开始了，请小朋友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”
　　2、讲解比赛规则：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。
　　3、幼儿参加比赛
　　4、教师总结比赛情况
　　5、听《运动员进行曲》运动员退场。

　　活动反思：
　　在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

第73篇、小班健康宝宝快睡觉教案反思

活动名称：健康《宝宝快睡觉》
　　活动目标：
　　1．了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。
　　2．了解良好的午睡习惯。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备：
　　ppt、布娃娃。
　　活动过程：
　　一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。
　　教师：我们和小娃娃打声招呼吧。
　　2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。
　　教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。
　　教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。
　　二、播放ppt,引导幼儿了解睡觉的注意事项教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?
　　1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。
　　教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?
　　教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?
　　2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。
　　教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。
　　教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。
　　二、学习儿歌1、播放ppt：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?
　　教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。
　　教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?
　　2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》
　　教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?
　　3、教师再次朗诵儿歌。
　　4、教师带领幼儿学念儿歌。
　　5、幼儿集体朗诵儿歌。
课后反思：
　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

第74篇、小班健康好吃的食物教案反思

我们用布为小班幼儿制作了以下色彩鲜艳、形象逼真、可操作性强的娃娃家"食物",目的是激发幼儿的游戏兴趣,丰富幼儿的游戏内容,锻炼幼儿的动手能力。这些"食物"还具有安全、耐用、易清洗等特点。
活动目标　　
1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
2、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
饺 子材料:白布、白色尼龙粘扣、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将白布剪成圆形,对折成半圆,白色尼龙粘扣沿半圆剪成弧线(宽度依圆形大小而定)。
　　2.用针线把白色尼龙粘扣沿白布半圆边缘分上下缝好。
　　玩法:幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上白色尼龙粘扣,就包好饺子了。
　　糖三角材料:白布、子母按扣、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将白布剪成圆形,将双层圆形三等分并将边缘对缝,同时在三个结点上各缝上一厘米。
　　2.用针线把子母按扣沿每一份白布边缘缝好,注意子母按扣的位置,要保证它们能按在一起形成三角形。
　　玩法:幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上子母按扣,就包好糖三角了。
　　荷包蛋材料:白布、黄布、针、线、剪刀。
　　制作步骤:将白布剪成荷包蛋的形状,将黄布剪成小圆形并缝在白布中央。
　　玩法:幼儿可以把荷包蛋放在面条里、汉堡包里,做成鸡蛋面、汉堡包等。
　　汉堡包材料:白布、黄布、绿布、棉花、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将黄布剪成4个大小一样的圆形或长方形,将每两块圆形或长方形黄布缝好,留一小口,装入适量棉花,用针线封口缝牢,做成面包坯。
　　2.将绿布、白布剪成圆形或长方形,做成蔬菜和奶酪。
　　玩法:幼儿把鸡蛋、蔬菜、奶酪夹在面包坯中做成汉堡包。
　　蛋 糕材料:针、毛线、剪刀、双面胶、粗吸管、饮料瓶盖、胶水瓶盖、硬纸板、红色彩纸。
　　制作步骤:
　　1.将硬纸板剪成4个同样大小的长方形和8个扇形。
　　2.用扇形做底和面,用长方形围折成蛋糕块,用毛线把它们缝在一起。
　　3.把粗吸管剪成等长,上面塞入红色彩纸以作蜡烛火苗。
　　4.在蛋糕块上粘上饮料瓶盖和胶水瓶盖,四周粘上吸管做的蜡烛。
　　5.把同样大小的4块蛋糕放在一起,拼成圆形生日蛋糕。
　　玩法:幼儿可在蛋糕上面的胶水瓶盖里插上生日蜡烛,在饮料瓶盖里放入番茄、草莓等,做成生日蛋糕。
　　热 狗材料:红布、针、线、剪刀、冰棍棒、黄色包装绳、棉花。
　　制作步骤:
　　1.把红布剪成长方形,对折缝好,下面留一小口。
　　2.在缝好的红布里装入适量棉花,把冰棍棒塞入事先留好的小口,用针线封口缝牢。
　　3.把黄色包装绳呈S型缝在热狗上。
　　玩法:直接在游戏时使用。
　活动反思：
　　本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。

第75篇、小班健康活动小猎人教案反思

　　健康活动：《小猎人》
　　活动目标：
　　能灵活地追跑和躲闪。
　　引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　培养良好的卫生习惯。
　　活动准备：
　　猎人头饰若干。
　　活动过程：
　　1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。
　　带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。
　　2.介绍玩法：
　　选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。
　　游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。
　　3.交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的动作后，"小猎人"就不能追捉了。
　　4.放松活动：小猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。
　　活动建议：
　　温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第76篇、小班健康活动 宝宝爱喝水教案反思

[活动目标]
    1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
    2、学会观察与总结。
    3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
    4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
    5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
[活动重难点]
    养成良好的喝水习惯
[活动准备]
    多媒体课件
[活动过程]
一、导入
   1、师幼问好
   2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。
     （1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看.....出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？
         幼儿A：喝水
         幼儿B：游泳
         ............   
     （2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。（聆听喝水的声音。）
     （3）喜洋洋为什么要喝水呀？
         口渴了 / 给身体补充水分
  小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。
二、活动基本部分
       1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。
老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？
         用自己的杯子 /  排队  /  洗手 ………
         小结：原来喝水有这么多要求。
     2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？
        要求幼儿仔细观察图画和视频。
     3、师幼一起总结喝水的健康习惯
        教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后
     4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！
三、活动结束部分
       组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该
     去给身体补充量了。
活动反思：
习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第77篇、小班健康活动蚊虫疾病教案反思

　【活动目标】
　　1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。
　　2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、知道检查身体的重要性。
　　【活动准备】图片【活动过程】
　　一、出示图片：
　　重点提问：仔细观察图片，娃娃怎么了？娃娃为何会生病？
　　小结：原来娃娃不舒服了，可能是吃了不干净的东西。
　　二、出示蚊虫叮人、食物的图片：
　　重点提问：图片上的蚊虫在干什么？
　　食物被苍蝇叮了会怎么样？
　　小朋友被蚊子咬了又会怎么样？
　　小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。
　　三、讨论：
　　重点提问：蚊子喜欢怎样的环境？
　　我们怎样预防蚊虫的产生？
　　小结：蚊虫喜欢肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的办法，就是把生活的环境打扫干净。
　　四、游戏：清洁娃娃就是我游戏要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃？
　　哪一组说的多，哪一组为胜。
教学反思
在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

第78篇、小班健康洗洗小手讲卫生教案反思

　设计意图：
　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
　　活动目标：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.掌握洗手的正确方法。
　　3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯
　　4了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
活动重点：1.学习正确的洗手方法。
　　活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
　　活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。
　　活动过程：
　　一、用游戏"手指歌"导入活动。
　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性；1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。
　　2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
　　（1）.讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。
　　1  说说 "我是怎样洗手的"？
　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
　　1 老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？
　　出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。
　　提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么？
　　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示课PPT4：图上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？
　　出示PPT5：图上的小朋友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。
　　出示PPT6：图片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手？为什么？
　　（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.
　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲解）（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。（进一步学习正确的洗手顺序及方法。
　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
　　（5）师幼谈话："我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。
　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
　　1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。
　　2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
教学反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

第79篇、小班健康涂润肤霜教案

　　设计思路：
　　冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护，我班里有几个孩子脸上都生冻疮了。一问，才知道他们早上洗脸后从来不涂润肤霜的，因此我设计这个活动,让幼儿能自己保护我们皮肤。

　　活动目标：
　　1、了解涂润肤霜的简单方法：将脸上每个地方都涂到。
　　2、知道天冷要保护皮肤。
　　3、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、准备各种香味不一的润肤霜（放在桌上）。
　　2、每个润肤霜旁边放一面小镜子。

　　活动过程：
　　一、猜一猜：冬天到了，天气变冷了！今天顾老师收到了一份礼物，小朋友们想看看吗？（想）
　　1、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢？
　　2、进一步引导：教师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)

　　二、说一说：调动孩子生活经验。
　　教师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？” “是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻，感觉怎么样？ 小结：润肤霜，喷喷香。涂过润肤霜吗？家里涂过什么润肤霜？为什么要涂润肤霜？小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：学学涂面油的方法
　　（一）个别孩子操作 “润肤霜怎么涂的？谁来试一试？” 请个别孩子进行操作。

　　（二）帮帮老师 “我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”教师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里？额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到。 “快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？哦，还有鼻子上没有涂到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下，我每个地方都涂到了，哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”

　　（三）一起来涂面油
　　1、“小朋友想涂吗？小桌子有润肤霜，你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试。”
　　2、教师师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？
　　3、小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
　　附：自编儿歌
　　润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。
　　蘸一蘸，手指戴上小帽子。
　　点一点，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。
　　抹一抹，我把粉儿抹开来;
　　擦一擦，额头下巴都擦到。
　　涂一涂：粉儿涂满小鼻子。

第80篇、小班健康公开课能干的小手教案反思

教学内容   健康：能干的小手 
教学目标 
1、 激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2 、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3、 帮助幼儿初步获得有关数的概念。 
4 、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重难点 重点：知道手各部分的名称,及用途。
难点：用小手制作出各种树叶。 
教学准备 多媒体  手的图片2.  动物大指偶5个   小指偶若干 
教
学
过
程 （一）、猜猜谁来了？
1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）
（二）、认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
　老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
（三）、小手的本领
1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
教学反思      由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
　　整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐！ 
 

第81篇、小班健康活动动一动，真有趣教案反思

【活动目标】
　　1、愿意大胆探索身体上能动的部位。
　　2、能根据儿歌内容做模仿动作。
　　3、知道运动能使人健康。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　【活动准备】
　　1、ppt音乐：开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。
　　图片：运动项目图片、动物图片2、运动器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。
　　【活动重难点】
　　探究身体哪些地方可以动，模仿动物做动作，体验运动的快乐。
　　【活动过程】
　　一、音乐热身，激发幼儿动一动的兴趣。
　　播放音乐《向快乐出发》，教师和幼儿一起随音乐做动作，音乐停，围圈坐好。
　　小朋友们，和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停，来，孩子们，拉上小手，围一个大圈圈，小手松开，像老师这样做，轻轻坐下来。
　　二、探索身体哪些部位可以动，感受运动的快乐。
　　1、讨论：刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿……）刚才的活动让我们的身体动起来了，我们的身体有哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下）头—头怎么动？转一转，转一转，大家一起转一转。
　　手—晃起来；眼睛—眨一眨；嘴巴—张大嘴；胳膊—举起来小脚/腿—抬起来老师现在用什么说话？
　　我看到你了，我的眼睛可以动吗？
　　2、音乐律动，动起来。
　　师：原来我们的身体有这么多地方可以动起来，现在就让我们一起动起来吧！小手叉腰准备好。播放《快乐宝贝》，教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。
　　3、运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。
　　师：动一动舒服吗？（舒服），我们还可以怎样做，让身体动起来？（拍球）看，老师今天给小朋友带来了什么？（皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃）这些东西会让你的身体动起来吗？（能）你想去玩吗？（想）玩的时候我们要注意什么？（安全）我们怎样做才安全？（不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具，不打扰别人。玩完后，玩具放回原处）（运动结束）来，孩子们到老师这里来，把玩具送回家，快点，加油！小脚交叉，轻轻坐下来。
　　师：你玩的高兴吗？（高兴）让身体动起来了吗？（动起来了）你玩的什么让身体动起来了？我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。
　　师：小朋友今天做的运动可真多，多做运动有什么好处？（多做运动可以预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、健康、强壮），我们的身体健康了，强壮了，才会这些叔叔阿姨一样，参加运动会的比赛项目，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。
　　4、了解常见运动项目。
　　出示运动图片，你知道这些运动项目吗？（举重，乒乓球、羽毛球、游泳）了解运动项目并做简单模仿。
　　三、模仿动物做动作，开开心心动起来。
　　1、逐一呈现动物图片，学习儿歌《动起来》
　　小朋友们很喜欢做运动，小动物们也非常喜欢，看，谁来了？逐一出示长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。
　　2、根据音乐快速做出反应。
　　小动物做运动，真有趣，我们再做一次吧？（好）这次我们跟着音乐一起做，音乐起，开始动；音乐停，我不动。
　　3、模仿其他小动物。
　　小朋友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的？
　　大老虎，你来学一学。
　　小乌龟会爬，小乌龟今天也来了，我们像小乌龟一样爬起来。
　　呀，小刺猬也来了。小刺猬会怎么动？（会滚）四、活动结束。
　　随音乐做小鱼游结束活动。
　　孩子们，快到老师这里来，你今天高兴吗？（高兴），老师也很高兴，可是，老师出汗了，你出汗了吗？（我也出汗了）小朋友一定要记得，做完运动后，要注意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼一样，游回小椅子上休息吧！
活动反思：
1.这节课我采用多种形式，有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。
2.兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一个情景——运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。
3.在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。

第82篇、小班健康我的身体教案反思

　活动目标：
　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：水果及小卡片。
　　活动过程：
　　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）二、认识身体各部分你们看到了什么？                              苹果请问你们是用什么能看见苹果的？                眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？
　　（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？                   香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？           鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
　　我们摸一摸苹果表面是什么样的？                光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？   手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？
　　（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？
　　我们把苹果划开，尝一尝？                   甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？          嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。
　　那耳朵可以用来干什么？（听声音）三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。
　　我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手　，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
　　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？
　　勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。
　　讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。
活动反思：
通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

第83篇、小班健康小手真干净教案反思

教学目标：
　　1．教会幼儿正确的洗手方法。
　　2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
　　3．知道检查身体的重要性。
　　4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　教学准备：
　　关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
　　教学过程：
　　一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
　　①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿   说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。
　　二、基本部分：
　　教师教幼儿正确的洗手方法：
　　1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
　　湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3．教师示范：
　　①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
　　②．教师总结③．教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）三、结束部分1．教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！
　　2．将幼儿带出场。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。

第84篇、小班健康活动药片宝宝的话教案反思

活动目标：
　　1. 知道生病时才需要吃药。
　　2. 知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
　　3.知道检查身体的重要性。
　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　1. 木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。
　　2. 水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
　　活动过程：
　　一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
　　1. 教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？
　　2. 幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
　　3. 教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
　　二、观看木偶表演，了解药片的作用。
　　1. 教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
　　教师：我是药片宝宝，小朋友们好。
　　2. 幼儿与药片宝宝打招呼。
　　3. 教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
　　教师：小朋友们，你们在哪里见过我？
　　教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？
　　4. 教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
　　三、认识药品的用处1. 教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）2. 教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）
教学反思：
安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。

第85篇、小班健康小鸭爱洗澡教案反思

　设计思路：
　　天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说："我已经满头大汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"大家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干净，并养成良好的卫生习惯。
　　活动目标：
　　1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。
　　2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。
　　3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　活动准备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：
　　一、进场：老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。
　　二、复习导入1. 复习歌曲《我是小金鱼》
　　让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。
　　2. 复习歌表演《我的好妈妈》
　　三、欣赏学唱歌曲1. 完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦？（教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。
　　重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。
　　2. 你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还需要洗哪里？
　　小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！
　　3. 出示图片，讲解歌词内容。
　　四、尝试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？
　　重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。
　　（洗手--洗洗手呀，大家来洗手）（洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚）五、演唱歌曲师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！
　　重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作六、游戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。
　　师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝！
　　七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！
　教学反思
　　教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也准备一些小动物的模

第86篇、小班健康活动口渴了怎么办教案反思

　活动名称：健康：《口渴了，怎么办》
　　活动目标：
　　1．知道喝水对身体健康有益。
　　2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。
　　3.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　1.有关喝水的儿歌与歌曲。
　　2.小口杯若干。
　　3.有关喝水的ppt。
　　活动过程：
　　一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。
　　1、 洗洗手、喝水喽！
　　指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。
　　指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
　　三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。
　　1、 排排队，来喝水。
　　指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！
　　2、 坐下来，把水喝。
　　指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！
　　3、 放杯子，插牌子。
　　指导语：你今天喝了几杯水呀？
　　活动延伸：
　　家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
活动反思：
　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第87篇、小班健康活动跳过小水洼教案反思

　一、活动目标：
　　1.遵守游戏规则，学会按箭头方向前进。
　　2.在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。
　　3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　二、活动准备：
　　音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。
　　三、活动过程：
　　(一)开始部分1.热身运动。，请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳跃动作做准备。
　　师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。
　　(二)基础部分1.创设游戏情境，幼儿自由探索跳过小水洼的方法。
　　师： 今天是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家?请你去想个办法，试试看。
　　2.集中，共同讨论跳过小水洼的方法。
　　师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。
　　师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摆动双臂助力的技巧，我们一起来学一学。
　　师：你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。
　　师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。
　　3.介绍游戏场地，材料和玩法。
　　师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)4.游戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清楚地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(根据情况游戏可进行两次)师：咦，小猴子怎么不在家呀，也许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(游戏再进行一次)(三)结束部分1.带领幼儿放松整理，结束游戏。
　　师：到了朋友家，我们都很高兴，我们一起开心的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。
　教学反思：
　　幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。

第88篇、小班健康活动我的小鼻子教案反思

　一、活动目标
　　1、幼儿了解鼻子的作用。
　　2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。
　　3、幼儿具有爱护鼻子的意识。
　　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
　　5、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
二活动准备1、醋、花露水（用杯子装好）2、翘鼻子噜噜故事课件3、纸巾若干、垃圾桶三、活动重难点活动重难点：了解鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。
　　四、活动过程（一）导入部分1、观察画像，指出少了什么师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?（出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子）师:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。
　　（二）了解鼻子的作用1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味，如：醋、花露水，并给予说对的幼儿鼓励。
　　师：今天老师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮老师分辨一下，看看它们是什么？
　　（幼儿闻味道，自由表达）师：你是用什么闻出来它们的味道的呢？
　　引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并根据已有经验说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢（幼儿根据自己的经验说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等）2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。
　　师：小鼻子除了用来闻味,还有什么作用?
　　教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。
　　师：现在请小朋友们和老师一块玩一个游戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。（坚持一会之后，教师先松开鼻子，夸张的做出很难受的样子）师：啊！太难受了，老师坚持不住了，太难受了！刚才你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢？难不难受啊？
　　师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)（三）了解保护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们一定要保护好我们的小鼻子。现在我们来分享一个小故事，叫《翘鼻子噜噜》，我们一起看看噜噜它保护好自己的小鼻子了吗？
　　1、观看课件《翘鼻子噜噜》，幼儿了解保护鼻子的方法。
　　师讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?（幼儿自由回答,根据回答教师做补充）师：噜噜向鼻子里塞东西，最后让鼻子受伤了。我们要保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞, 玩耍时注意避免碰到鼻子；流鼻涕及时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗?
　　2、幼儿正确擤鼻涕的方法师：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老师看见很多小朋友都在流鼻涕，老师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的？
　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，教师观察。
　　师：刚才看了小朋友们擦鼻涕，小朋友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得到处都是，现在我们一起来学习擦鼻涕。
　　(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
　　（引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净。）
 教学反思：
       这次活动是围绕鼻子展开，我的提问把重点引导到知道冬天预防感冒的一些简单常识和方法上。活动结束后经过老师提醒，我才发现了这个问题。我应该着重的讲感冒会引起一些疾病，如鼻窦炎，鼻炎等，让孩子预防感冒，保护鼻子。

第89篇、小班健康活动我的小手帕教案反思

-活动目标：
　　1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
　　2、学会正确使用和保管手帕。
　　3、初步养成良好的个人卫生习惯。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
　　教学挂图。幼儿用书!
　　活动过程：
　　一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
　　1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?
　　2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
　　1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
　　1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?
　　2、教师引导孩子正确使用手帕。
　　我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?
　　你们会用手帕擦鼻涕呢?
　　全体幼儿正确使用手帕。
　　四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
　　我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!
　　五、结束活动。
　教学反思：
　　本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。

第90篇、小班健康开火车教案反思

活动名称；健康活动内容；开火车活动目标
　　1.练习一个跟着一个走。
　　2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
　　4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　活动准备；1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
　　活动过程；1.游戏"吹泡泡"。
　　?幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。
　　2.游戏"开火车"。
　　?新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
　　?游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。
　　?游戏"一列火车"。
　　在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。
　　3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。
教学反思
幼儿对这个游戏非常感兴趣，能和小朋友，家长一起合作，在游戏中都玩得很开心。但是因为在活动中教师出示的道具塑料“山洞“和拱形独木桥都是幼儿以前没有玩过的，所以幼儿感觉非常新鲜和好奇，兴趣很高，小朋友在一起合作开火车过“山洞”，过“独木桥”的时候，幼儿非常激动，有的幼儿就开始挤来挤去，秩序有些混乱。在这一环节，我觉得应该着重强调幼儿要一个一个的走，让她们遵守游戏的规则，效果会更好些。

第91篇、小班健康小兔跳彩圈教案反思

　　活动目标:
　　1.练习双脚前行进跳和原地向上跳
　　2.发展跳跃能力
　　3.激发幼儿参加体育活动的兴趣　
　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　5.知道检查身体的重要性。
活动准备:
　　小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.
　　2.准备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.
　　3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.
　　4.游戏"小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游 戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一 块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并 续进行游戏.
　　5.游戏结束教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.
活动反思：
本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。

第92篇、小班健康毛毛虫的快乐行动教案反思

　活动目标：
　　1．在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中，进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。
　　2．运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽，知道它与人们的关系。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备：
　　1．创设相应的体验场地。
　　2．毛毛虫胸饰，垫子人手一个。
　　3．体验音乐数段。
　　活动过程：
　　（一）扮演毛毛虫，感受小草的美，练习滚、爬动作。
　　1．幼儿自由地和小草玩。
　　2．谈体验后的感受。
　　3．小结小草的特性，导出行动主题。
　　（二）运用各感官，复习跳、练习绕着走的动作，感受大自然的美，。
　　1．跳过小沟来到花丛中。
　　2．体验花的美丽芬芳，练习绕着走的动作。
　　3．小结大自然的美，教育幼儿爱护大自然。
　　（三）“帮蚂蚁搬豆”，练习弯腰弓着走，体验帮助别人的快乐。
　　1．  想办法帮助小蚂蚁。
　　2．  练习弯腰搬豆动作3．  搬豆走障碍。
　　（四）扮大毛毛虫，结蛹变成蝴蝶，感受化蝶的快乐。
　　1．体验变成大毛毛虫的快乐。
　　2．感受毛毛虫化蝶的喜悦。
　　活动延伸：
　　继续探索大自然的美，做大自然的好朋友。
教学反思：
        基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第93篇、小班健康公开课钻山洞教案反思

　设计意图小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参与活动的意识不够强烈，所以，我选择了健康领域里的《钻山洞》游戏活动，将幼儿扮成喜欢的小动物，培养幼儿参与活动的积极性，让他们在愉快和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的乐趣.
　　活动目标
　　1.练习钻的动作，锻炼身体的协调性。
　　2.体验集体游戏的快乐。
　　3.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　重点：学习钻的动作。
　　难点：学习轮流钻山洞，不推挤小朋友。
　　活动准备音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。
　　活动过程：
　　1.教师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。
　　幼儿站4排，面向老师。老师："兔宝宝，早上的空气真新鲜哪，我们一起来做操运动一下吧！"（播放音乐）2.游戏"小兔钻山洞"。（探索钻的动作方法和要领，鼓励幼儿自由练习钻的动作。）（1）哇，好舒服啊！今天的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗？（好）走，我们排好队伍准备出发。（幼儿站两排随老师一起向前走）一个山洞挡住了我们，我们怎么过去啊？（钻过去）你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。（教师请几名幼儿钻山洞）（2）（教师请动作正确的幼儿来示范给大家看）看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下，要向这只兔宝宝一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去。
　　（3）（幼儿集体钻第一个山洞做练习，教师观察。）现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去，一定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免发生危险。
　　（4）（教师再次示范并讲解钻的动作要领）刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，慢慢地就钻过山洞了。我们继续出发。
　　（5）哦，天哪，还有一排山洞挡住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次一定会顺利通过的。还记得怎样才能顺利钻过山洞吗？（幼儿口述钻的动作。再次练习，教师发现动作不准确的幼儿，提醒幼儿钻的时候膝盖不能落地，告诉幼儿是钻，而不是爬）。
　　（6） 我们终于来到了草地上，这可真美啊！我们来玩个游戏吧！（播放音乐）刚才兔宝宝学会了本领，真棒！看，那边有好多蘑菇，我们回家取几个小桶，采些蘑菇带回家，顺便再玩玩钻山洞。（幼儿排两排回去取小桶，然后再次钻过山洞来到草地上采蘑菇放进小桶里。）3.放松活动这真是太美了，我们在这跳个舞吧！（播放音乐，放松）4.结束兔宝宝今天开心吗？（开心）今天你们表现真棒，采了许多蘑菇，现在我们带着蘑菇回家吧！
　教学反思：    
　　我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

第94篇、小班健康和我一起洗手帕教案反思

活动目标：
　　1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
　　2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　活动准备：
　　1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、《洗手帕》的音乐活动过程：
　　一、开始部分1、律动《劳动最光荣》进场2、猜谜语：
　　一个东西四方方，天天带在我身上。
　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（谜底：手帕）二、进行部分1、了解手帕作用，师提问：
　　（1）小手帕有什么作用？（2）小手帕脏了怎么办呢？（3）谁来洗呢？
　　2、动手洗手帕 。
　　（1）教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今 天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。
　　（2）想一想洗的时候你是怎么洗的？
　　（要求：尽量不要把水弄到地上）。
　　（3）幼儿分组洗手绢。
　　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
　　3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。
　　师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净？他又是怎么洗的？"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
　　4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。
　　三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
教学反思：
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

第95篇、小班健康保护小脚教案反思

活动目标:  
1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.
2体验脚对生活的重要性.
3学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
设计意图：
《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。
重 难 点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。
活动准备：
1、仿真娃娃一个，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。
活动过程：
一、摸一摸，探索脚的结构
1 游戏导入。
教师出示仿真娃娃。
孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？
2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构
孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，
现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。
二、动一动——深入探究
1、感受脚的功能
（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？
（2）、请小朋友们说说感受？
你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇
　教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
2、了解保护脚的方法。（演示幻灯片）
（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。
（2）教师演示幻灯片。
教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。
教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。
三、议一议——拓展训练。
请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。
孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。
四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。
小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第96篇、小班健康公开课爱护我们的牙齿教案反思

　设计意图:
　　在巡视小班幼儿用餐过程中，发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护牙齿就非常有必要，也由此设计出此活动。
　　一、活动目标：
　　1．认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
　　2．知道门牙和磨牙的的使用方法。
　　3. 能养成餐后漱口的习惯。
　　4. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　5. 了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　二、活动准备：
　　1．知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
　　2.物质材料准备：茶杯、镜子（每个小朋友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；PPT《爱护我们的牙齿》。
　　三、活动过程：
　　1．出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
　　"请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？""牙齿长得都一样吗？""哪里不一样？""吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么呢？"小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。
　　2．知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
　　"牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢？""为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？"3．了解蛀牙产生的原因。
　　"老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。""我们怎么样才能把食物弄掉呢？"4．学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。
　　四、延伸活动：
　　1. 练习使用磨牙咀嚼。
　　2. 餐后漱口。
　　3. 叮嘱幼儿早晚刷牙。
　　4. 和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
　　活动反思：
本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。
 

第97篇、小班健康活动危险的小圆珠教案反思

　活动目标：
　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉大人。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　活动准备：
　　1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
　　2、幼儿用书第40-43页活动过程：
　　一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　（1）游戏《指五官》。
　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
　　（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
　　二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物塞入鼻的危险。
　　（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
　　（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
　　三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
　　（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
　　（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
　　（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
　　（4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
　　（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第98篇、小班健康活动抱枕真好玩教案反思

　设计意图：
　　中午午睡的时候，我无意间看到几个幼儿拿着抱枕玩，有时放在头上顶着，有时放在自己的身上，还有的幼儿拿着抱枕向空中抛等等。看到孩子们玩的这样高兴，为了让幼儿更好的了解抱枕的各种玩法，我设计了这节课，利用抱枕带孩子进行一节健康运动，通过尝试抱枕的各种玩法，鼓励孩子一物多玩，发展孩子的基本动作，增强孩子肢体的协调性、培养孩子对健康活动的兴趣。
　　活动目标：
　　1、乐意尝试用抱枕玩各种游戏。
　　2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　重点：
　　用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
　　难点：
　　引导幼儿探索抱枕的多种玩法。
　　活动准备：
　　各种颜色鲜艳的抱枕，课件，音乐活动过程：
　　一、幼儿进活动室。
　　1、带领幼儿开汽车进活动室。（用抱枕做汽车方向盘）2、认识抱枕，感触抱枕。
　　二、鼓励幼儿探索抱枕的多种玩法1、幼儿自由探索，引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳…2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位三、根据情境创造性地玩抱枕。
　　(1)到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？可是小乌龟家住在河的那边，我们要渡过河才能到小乌龟家，我们没有船怎么办啊？"鼓励幼儿想办法，用抱枕做船。
　　(2)教师："快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。"小乌龟打开门和大家打招呼。
　　小乌龟："欢迎小朋友们来我家做客，我们一起做游戏好吗？我们来玩乌龟爬的游戏吧。" 鼓励幼儿想办法，用抱枕做壳。
　　四、结束部分轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。
活动反思：
活动共分为四个环节：热身活动——尝试一物多玩——集体游戏——放松活动，活动的安排是按照幼儿的发展规律设计，符合幼儿的动作发展需要。
1.热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。直接利用沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做游戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜欢上这个活动的玩具，保证活动的兴趣。
2. 这一环节运用了自主探索法鼓励幼儿探索垫子的多种玩法，体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。通过演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过幼儿的示范法来模仿，从中获得新的体验与成功。同时活动的难点目标得到解决。
3.以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会帮助他人。通过游戏化的情境，采用小动物过河的方式，锻炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵活性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提高。完成活动的重点目标。
4.在放松活动中，幼儿体验帮助了别人的快乐，故事情节取得圆满，以下雨了为契机，很自然的结束了活动，使幼儿自始至终沉浸了在故事的情节当中。

第99篇、小班健康公开课开心跳跳跳教案反思

　活动来源：
　　今天早上熙熙带来一包跳跳糖要和小朋友们分享，孩子们都非常惊奇地围了过来，"熙熙，这是什么东西?""好吃的糖。""什么糖呀?，，"我吃过这种糖。''然然说：''很好玩的，它会动。""它会动的，我没吃过，熙熙，它怎么动的?"冯呼旭好奇地问。熙熙想了一想，"这样动的，这样动的。"边说边用手比划着，梦溪说： "不是不是，它是这样动的!"她在那又跳又摇头的。孩子们都被他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，"躲"在孩子们中间看着、听着。于是，从孩子的兴趣出发，并根据小班幼儿的年龄特点，我生成这节健康活动"开心跳跳跳"。让入园不久的幼儿在观察、品尝交流、模仿、游戏中自然的感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们参与游戏的欲望。
　　活动目标：
　　1．感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。
　　2．用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：
　　1．跳跳糖和小勺子每人一份。
　　2．场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。
　　3．红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。
　　活动过程：
　　一、谈话活动，进入话题教师："小朋友们，你们都吃过什么样的糖果?" (调动幼儿的已有经验，激发幼儿探索的欲望。)二、观察、品尝并交流感受1．观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
　　师：今天老师带来了一样好吃的要和小朋友一起分享，我们一起来看一看吧!(幼儿到旁边的桌子上选择一盘跳跳糖)请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢?
　　2．品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳动的感觉。
　　师：请你们用小勺舀一勺，尝尝是什么味道的，放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音?
　　3．教师小结：这也是一种糖，因为把它放在嘴里，它就会不停地跳来跳去，还会有噼啪噼啪的声音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。
　　二、用身体动作表现跳跳糖1．教师："跳跳糖真顽皮，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?"(请个别幼儿进行示范，其他幼儿模仿。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的创造性表现。)2．用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。
　　教师：宝宝们，跳跳糖吃到后来怎么了?(没有了)我们来学一学跳跳糖越来越小，最后没有了的样子，好吗?
　　3．听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。
　　教师：宝宝们张开大嘴，跳跳糖跳进来了，让我们身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚都动起来，还有小屁股也扭起来。(教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作。)三、游'戏：大嘴巴幼儿自己选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰，并按颜色信号做游戏。(这样可以将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用)师：老师这有几个大嘴巴，他要找和自己颜色相同的棒棒糖做游戏，可以一个人跳，也可以几个小朋友一起跳。
　　活动反思：
　　跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅可以给幼儿带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性；在游戏的过程中自然地进行颜色归类；在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。
　　专家点评：
　　对孩子来说，,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，且扮演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。
活动反思：
跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅可以给幼儿带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。
对孩子来说，,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，且扮演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。

第100篇、小班健康活动认识五官教案反思

活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。(教案出自：幼儿园学习网教案网)如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子，剪子。。。)的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。
五、贴五官。
1、出示缺少五官的面部图画。教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，(教案出自：幼儿园学习网教案网)瞧，他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置(可反复进行)
3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思
小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。1、出示缺少五官的面部图画。教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，(教案出自：幼儿园学习网教案网)瞧，他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置(可反复进行)
3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思
小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。