中班社会教案10篇大全

这是中班社会教案10篇大全，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班社会活动教案：爸爸本领大教案(附教学反思)

　　活动意图：
　　爸爸给孩子的感觉是工作比较忙，在家的机会不是很多，无法亲近， 所以孩子而和爸爸的接触不是很多，然而，每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，于是设计了这节中班社会情感活动 《爸爸本领大》。激发孩子们爱爸爸的情感。让孩子们主动去关心和爱自己的父亲。知道每个爸爸都有自己独特的本领。

　　活动目标：
　　1、在学唱歌曲基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，夸夸爸爸的本领。
　　2、了解爸爸，喜欢爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　学唱歌曲。
　　活动难点：
　　有节奏地创编歌词。

　　活动准备：
　　歌曲《爸爸本领大》。

　　活动过程：
　　一、导入
　　你的爸爸是做什么工作的？他们都有什么本领？（幼儿自由表达）
　　小结：原来你们的爸爸这么棒，有这么多的本领。

　　二、节奏练习：夸夸我爸爸
　　拍拍小手，夸夸爸爸的领大。
　　例如： X X X X | X X X |
　　我的爸爸会开车。 ……
　　重点指导：节奏与语言相配，边拍手边说。

　　三、学习歌曲：《爸爸本领大》
　　夸夸我的爸爸，请你们听听看，他有什么本领。
　　1、完整欣赏歌曲
　　（1）我的爸爸有什么本领？
　　（2）我是怎么来夸爸爸本领的？
　　小结：我的爸爸会开车、会做饭、会打球……，我是边拍手边节奏地夸爸爸。
　　2、再次欣赏歌曲，理解节奏及歌词。
　　师生共同边拍旋律节奏边念歌词。
　　3、幼儿学唱歌曲
　　重点指导：一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。

　　四、创编歌词
　　我的的爸爸会开车、会做饭，那你们的爸爸还会什么呢？请你们把自己爸爸的本领也唱出来，好吗？
　　1、请个别幼儿说说爸爸的本领，示范演唱。
　　2、请若干幼儿演唱，轮流创编歌词。

　　活动延伸：
　　你们的爸爸本领可真大呀，回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。

　　活动反思：
　　结合平时孩子的经验，他们有拍简单节奏的能力，增加一些有节奏的语言，使活动变得愉快。孩子对活动比较感兴趣，愿意说出爸爸的工作，有什么本领，在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的，孩子们感兴趣的东西，他会很自然很积极地投入进去，这就需要教师要做一个好的观察者，观察孩子的兴趣所在，做一个好的引导者，让孩子在学习中不断地提升。一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。而在学习活动中，我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望，因此在节奏游戏中，我尽力使每一个孩子都有表达的机会，并多一些鼓励给那些孩子，促使他们感受到成功的快乐，使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣，从而形成良性循环。

第2篇、中班社会好朋友教案反思

 　　设计意图
　　为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

　　活动目标
　　1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
　　2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）
　　2.“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

　　活动过程
　　一、活动导入
　　复习儿歌《谁和谁好》
　　提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？
　　启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

　　二、游戏活动
　　1．游戏一：为大树找朋友
　　看幻灯片
　　(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
　　提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？
　　引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。
　　(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
　　提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？
　　启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。
　　第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。
　　(3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。
　　2．游戏二：找朋友
　　(1)交待游戏名称――“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。
　　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。
　　(2)提出游戏规则
　　a．幼儿迅速找到两张好朋友卡片；
　　b．说出是好朋友的理由；
　　c．对方同意，即可为自己队得到两张卡片。
　　3．游戏进行
　　a．幼儿按照规则轮流游戏。
　　游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。
　　b．游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

　　活动反思
　　此次活动基本完成了教学目标，教学内容适合我班幼儿。表现在，在活动的每一个环节中，幼儿与教师全身心地融入到活动中，教师与幼儿、幼儿与幼儿互动充分，游戏性强；教学环境为幼儿活动提供了方便，幼儿便于操作；良好的精神氛围，为幼儿积极思维提供了支持，调动了幼儿参与活动的积极性；在手段的运用上，关注到了每个幼儿的需要，让每一位幼儿都有表现的机会，为不同水平的幼儿提供思维的空间。在整个活动中，孩子们参与的积极性高，思维活跃，敢想，敢说。同时，活动为幼儿提供了新的经验积累，为幼儿的发展提供支持。
　　在本次活动中，我觉得在应答幼儿个体和关注幼儿良好行为方面也是活动中的一个特点。我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果。这是一次以社会领域为主的尝试性整合活动的教研活动，特别是多媒体和游戏形式的结合，让我们对教学形式的探讨有了新认识。另外，在活动中有同年龄组教师的参加，活动后进行了研讨，有教研的氛围，这也是这次活动的特点之一。
　　存在问题：在活动过程中，在对待幼儿个体表述中注重表达的意思，忽略了语言表达的完整性。
　　通过本次活动，也引发了我的思考：如何将活动的引伸进行好，即通过其他活动环节和家庭与社会的加入，为幼儿的发展提供全方位的支持。

第3篇、中班社会活动每个人都是不一样的教案反思

 　　活动目标
　　1.认识不同肤色的人，知道自己是黄种人。
　　2.知道每个人都是不同的，欣赏自己的与众不同。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备
　　教学图片

　　活动过程
　　1.引导幼儿认识不同肤色的人。
　　教师：今天，老师给大家带来一些特别的图片，一起来看看。
　　（1）出示图片，引导幼儿观察。提问：图上画着谁？这些小朋友一样吗？哪里不一样？
　　（引导幼儿从服装、肤色、头发等特征）
　　（2）教师介绍不同的人种
　　教师：在地球上生活着很多的人，有黄种人，白种人，黑种人三个主要人种。不同的人种，长得不一样，比如肤色，眼睛，头发等，而且生活习惯也不一样。
　　提问：你们知道我们是哪种肤色的人吗？
　　2.引导幼儿讨论并观察自己，了解自己。
　　（1）引导幼儿观察自己与同伴
　　教师：我们能从人的皮肤、头发、眼睛的颜色一眼看出不同的人种，我们中国人都是黄种人，黄种人都一样吗？
　　提问：互相看看，我们长得一样吗？能不能区分？为什么也能区分开来呢？
　　（同样的人种，每个人也是都不一样）
　　说说自己和别人的不一样。
　　教师：谁能说一说你和别人有什么不一样的地方？ ）
　　鼓励幼儿说说自己眼中小朋友的差异。
　　教师：你是怎样区分小朋友的呢？
　　（从五官、身形等方面进行引导观察。）
　　3.玩游戏「猜猜我的朋友」。
　　玩法：请幼儿站到大家面前，说出自己的好朋友的特點，其他小朋友猜猜他的好朋友是谁？说对了，这个幼儿就和他握握手以资鼓励。
　　4.延伸活动：画自己。

　　活动反思
　　在整个活动中，通过让幼儿看一看，说一说，听一听，画一画，根据中班孩子们好奇的特点，在第一个环节中，我采用了直观教学法，让孩子们带着问题去听，去看，接着进行讨论，我只充当了幼儿的支持者引导着，努力做到有效的师生互动，生生互动，不足之处是在幼儿讨论环节，有些幼儿没有积极参与讨论，我应该进行一些即时的指导。

第4篇、中班社会活动不一样的鞋子教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。
　　2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。
　　3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。
　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动准备：
　　1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。
　　2、老师、幼儿围坐成一个圆。

　　活动过程：
　　1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。
　　鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼儿一起观察、交流）你还看到了哪些不一样的鞋？
　　2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。
　　今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？（有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……）
　　3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。
　　这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面软（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……
　　小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。
　　4、配对游戏：（分两组进行）
　　（1）第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。
　　（2）第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿？并把照片贴到相应的图片上。
　　5、活动评价：
　　请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。

　　活动延伸：
　　讨论怎样爱护鞋子？

　　活动反思：
　　学习穿鞋子的目的是什么?学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能对自己的能力充满自信，有自信才能摆脱依赖，才能让孩子走向独立。

第5篇、中班社会活动教案：我的朋友多教案

　　活动目标：
　　1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
　　2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
　　3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动过程：
　　1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
　　师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
　　2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
　　出示视频实录三段：
　　(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
　　(2) 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。
　　(3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
　　问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)
　　3、说说自己的好朋友。
　　师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?
　　4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
　　师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?
　　5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
　　6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?
　　7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
　　8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。

第6篇、中班社会活动我是交通警察教案反思

 　　活动目标
　　1. 通过观察图片和进行游戏，认识交通警察的工作。
　　2. 制作交警背心，发展动手能力和创造力。
　　3. 发展幼儿的动手能力。
　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备
　　1. 幼儿自备浅色大纸袋。
　　2. 交通警察工作的图片。
　　3. 彩纸、绳子、三轮车。
　　4. 把活动室或户外操场布置成马路，包括十字路口、斑马线、马路等。

　　活动过程
　　1. 请幼儿想一想，哪一类警察负责指挥交通。
　　2. 出示交通警察工作的图片，引导幼儿知道警察有不同的分工。
　　3. 请幼儿观察交通警察的服饰，猜猜他们为什么穿荧光背心，引出他们的工作内容及工作环境。
　　4. 请幼儿利用浅色大纸袋，设计交通警察的背心。
　　5. 老师协助他们在纸袋底部剪一个洞，并把两边剪开，再系上绳子，然后在纸袋上贴上横条彩色纸。
　　6. 带领幼儿到活动室或室外操场，请幼儿分别扮演司机和交通警察玩游戏。扮演交通警察的幼儿需穿上自己设计的背心巡逻和指挥交通。

　　活动评价
　　1. 能说出交通警察的工作。
　　2. 能设计交通警察的背心。
　　3. 乐于参与集体游戏。

　　活动建议
　　1. 活动前可与幼儿一起布置马路，并让幼儿认识理解相关的交通规则。
　　2. 在游戏前，与幼儿讨论有关的交通规则，并在游戏中遵守规则。

　　活动反思
　　交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

第7篇、中班社会活动重阳节，送祝福教案反思

 　　设计意图 　　
　　尊敬长辈、孝敬老人是中华民族的传统美德，更是中华文明的一枚瑰宝。如何将此文化精髓传承下去，让每个孩子心里都种下一颗敬老的种子，促进幼儿身心健康发展，我选择了利用重阳节进行了爱的教育活动。题材、图片源于幼儿生活，易于幼儿理解，从幼儿兴趣出发，力求通过幼儿身边的小事假发幼儿孝亲敬老的愿望。 　
　
　　活动目标 　　
　　1.知识目标：知道老人对我们的爱。 　　
　　2.能力目标：能够从身边小事做起，表达对老人的爱。 　　
　　3.情感目标：愿意积极行动起来，加入孝敬老人的队伍中来。 　
　　4.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
　　5.体验人们互相关心的美好情感。
　
　　活动准备 　　
　　老人劳动的照片、自己成长的照片、歌曲《把爱传出去》、PPT 　　

　　活动过程 　　
　　（一）照片导入 　　
　　1.教师通过照片，使幼儿体会成长的阶段过程 　　
　　教师宝贝们，你们瞧，这是一个小宝宝刚出生的样子，大屏幕继续播放幼儿成长的阶段。那这么小的宝宝慢慢会怎样，妈妈一直照顾他，如果妈妈上班去了，谁来照顾她？都为他做些什么，让他能够快快长大呢？ 　　
　　幼儿；幼儿进行猜测并分组讨论。 　　
　　2.教师小结 　　
　　教师：对的！妈妈不在的时候，爷爷奶奶、姥姥、姥爷喂宝宝吃饭，给宝贝洗澡、洗衣服。你瞧，这个宝贝怎么啦？出现宝宝生病的照片，宝宝生病了，这个时候老人们又会宝宝做什么呢? 　　
　　幼儿：做饭、为宝宝们喂水喝药！ 　　
　　教师：他们很辛苦，虽然年纪大了，也不怕苦和累，照顾我们长大，爷爷奶奶为了我们做了这么多的事情很辛苦，但他们却很愿意这样做！为什么？ 　
　　幼儿：因为他很爱我们！ 　　

　　（二）请幼儿结合自己说说 　　
　　1.教师结合生活提问 　　
　　教师：那我们生病的时候，爷爷奶奶、姥姥姥爷照顾我们，去药店给我们买药、带我们去医院、喂药、给我们林一块儿凉毛巾敷在头上，那他们生病了，你会照顾他们吗？你愿意为他们做些什么？ 　　
　　幼儿讨论：分组讨论，为他唱歌、讲故事……让爷爷奶奶姥姥姥爷开心！ 　　
　　2教师小结： 　　
　　你们都很孝顺老人！是我们学习榜样! 　　

　　（三）、幼儿观察图片，讲讲图片里的孩子都为妈妈做了什么 　　
　　1.看图片，讲故事 　　
　　教师：宝贝们，你们看看这些孩子们，他们都为妈妈做了什么事。 　　
　　幼儿：根据图片回答问题！ 　　
　　2.教师小结： 　　
　　教师：不错！他们有的为爷爷奶奶姥姥姥爷捶背，有的为他们唱歌，有的洗碗，都是孝敬老人的好孩子！
　　
　　（四）制作贺卡 　　
　　1.送祝福 　　
　　教师：孩子们，重阳节就要到了，那是全天下老人们的节日，来，你来说说你愿意在这一天对爷爷奶奶姥姥姥爷说什么，送上一句甜甜的祝福吧！ 　　幼儿：祝妈妈身体健康，祝妈妈永远美丽，祝爷爷奶奶姥姥姥爷永远年轻、快快乐乐，健健康康！ 　　
　　2.集体制作 　　
　　教师：宝贝们，重阳节就要到了，下面我们就为爷爷奶奶，姥姥姥爷做一张贺卡，送给他们，代表我们对他们的祝福吧。（播放音乐——把爱传出去，活动结束）

　　活动反思
　　尊敬老人是我国一至以来的传统美德，家长们为了人孩子们尊敬长辈也呈为他们讲过许多有关爱老、敬老的故事。在中国每个家长都想希望自己的孩子孝子在前。因此，我们在九九重阳节的时候，开展来一次敬老、爱老的感恩活动，让孩子们从小就知道孝敬老人、关爱老人。
　　通过本次活动让孩子们感受和爷爷、奶奶在一起的快乐和幸福，了解爷爷奶奶的辛苦和劳累，从内心感知他们的辛苦，动过亲子互动做沙拉，来增加孩子们和老人之间的感情。

第8篇、中班社会活动地球病了教案反思

 　　设计意图：
　　地球，人类生命的摇篮，人类生存在地球里，保护地球是我们人类的原则。我选择的是“地球病了”。首先出示挂图加上录音的讲述地球妈妈生病的原因来吸引幼儿。播放课件找出地球生病的根源，如：森林被砍倒了许多、工厂冒浓烟、水变成了黑色、到处是垃圾、汽车排放尾气等等。再来讨论如何解决这个社会问题作为教师，要及时抓住这个教育契机，为幼儿提供探索的可能，并唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的活动兴趣，提高幼儿的环保意识。

　　活动目标：
　　1、知道地球生病的原因。
　　2、学习保护环境的基本方法。
　　3、增强环保意识。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、挂图《地球病了》。
　　2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。
　　3、教师绘画一幅：地球病了。
　　4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。

　　活动过程：
　　1、出示挂图，导入课题。
　　（1）出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧！
　　（2）提问：
　　a．图上有什么？
　　b．地球妈妈怎么了？
　　c．地球妈妈为什么会生病？
　　2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的原因。
　　（1）说说多媒体所展示的地球被污染现象。
　　a.森林被砍到了许多。
　　b.工厂冒浓烟。
　　c.水变成了黑色。
　　d.到处是垃圾。
　　e.汽车排放尾气。
　　（2）提问：地球妈妈还生了哪些病？
　　3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。
　　（1）针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法。
　　（2）引导幼儿观看受污染和排除污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。
　　小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。
　　4、绘画活动：打扮地球妈妈。
　　（1）教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像，打扮打扮地球妈妈。
　　（2）播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。
　　（3）展示、评价。

　　活动反思：
　　在整个活动中，充分发挥幼儿的主体作用，孩子们都能够积极的参与到活动中来，和老师、同伴一起讨论和想办法来保护我们的地球，孩子回答的兴致很高。通过此次活动孩子们乱扔垃圾、随地吐痰的行为明显减少。

第9篇、中班社会活动教案：尊重他人的劳动教案

　　活动目标：
　　1、懂得学会尊重别人的劳动成果。
　　2、学会换位思考，体验不同职业的辛苦。
　　3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：
　　Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。

　　活动过程：
　　一、活动导入
　　教师出示大萝卜图片，导入主题。
　　教师：小朋友看，这是什么蔬菜？你知道这是谁的劳动成果吗？

　　二、基本部分
　　1、倾听故事《小象的萝卜地》，感受辛苦劳动成果被破坏的心情。
　　教师：勤劳的小象做了哪些事情？
　　教师：看着自己的劳动成果被破坏，小象是什么样的心情？
　　教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。
　　教师小结：收获劳动成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。
　　2、幼儿观看动画，懂得尊重、爱护别人的劳动成果。
　　师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。
　　幼儿看动画，启发思考：
　　教师：宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果？他是怎么做的？
　　教师：后来，宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢？
　　幼儿结合已有生活经验，互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。
　　师幼共同小结：尊重是相互的，我们要学会理解他人的辛苦，无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。
　　4、教师出示图片，引导幼儿理解图片内容。
　　1）、师幼共同观察两张图片内容。
　　2）、引导幼儿判断对错并思考原因。
　　3）、请个别幼儿表达观点，教师进行指导。
　　5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏，学会换位思考。
　　1）、教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。
　　2）、幼儿整理好之后，教师将幼儿整理的书本弄乱。
　　3）、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。
　　4）、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。

　　三、结束部分
　　诵读《弟子规》，感受经典熏陶。
　　分凡取与 贵分晓
　　与宜多 取宜少

　　活动延伸：
　　教师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦，并知道如何尊重别人的劳动成果。在幼儿园开展劳动活动时，组织幼儿捡树叶、擦公共楼梯等。
　　区角活动：在区域角给幼儿提供道具，让幼儿扮演不同职业的人民，从中体验劳动的辛苦，以及懂得尊重别人的劳动成果。
　　领域渗透：在语言领域活动中，让幼儿描述不同职业的辛苦。

第10篇、中班社会活动交通标志作用大教案反思

 　　活动目标
　　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
　　2、了解标志的作用和特征。
　　3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
　　4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
　　5、使幼儿学会按标志行动

　　活动准备
　　1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。
　　2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
　　3、 小狗贝贝布偶一个

　　活动过程
　　一、故事导入：
　　师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏） 　　师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

　　二、认识交通标志
　　师：瞧！小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
　　（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
　　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。
　　游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。
　　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。

　　三、交通标志作用大
　　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）
　　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

　　四、我是小小设计师
　　师：小朋友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）
　　2、幼儿寻找设计目标
　　师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）
　　3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来
　　（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）
　　4、标志粘贴
　　师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

　　五、活动延伸
　　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

　　活动反思
　　对于中班孩子来说，马路是他们熟悉的环境，而且孩子对马路上的各种交通标志等都充满着浓厚的兴趣，交通标志又是我们向幼儿进行安全教育的好题材。