中班美术20篇教案

这是中班美术20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班美术活动小小波洛克教案反思

 　　设计意图：    
　　《3-6岁幼儿发展指南》艺术领域提出4~5岁幼儿即中班幼儿 ：欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。波洛克是一位世界闻名的抽象派的艺术家，他的画灵活、多变。中班孩子接触世界名画的机会还是比较少的，请幼儿在欣赏的基础上感受其中的情感，并结合我园乡土资源的特色，利用乡土资源狗尾巴草、野草取代画笔，在音乐中变身小小波洛克，完成自己的情感画作。

　　活动目标：
　　1.欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。
　　2.初步了解线条、色彩的情感性，尝试用线条、色彩表达自己的情感。
　　3.尝试使用乡土资源狗尾巴草以波洛克式的作画方式与同伴合作大胆创作。
　　4.培养幼儿的欣赏能力。
　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1.波洛克作品课件
　　2.大纸、颜料、狗尾巴草

　　活动过程：
　　一、 音乐导入：
　　1.今天徐老师给我们小朋友带来了一段音乐，我们一起听听跳跳，你在听音乐的时候除了可以跳舞，还可以干什么呢？
　　2.有一个人很能干，他能边听音乐边画画，他就是美国的一位画家：波洛克。他画的画可好了，我们一起来看看他的画。

　　二、欣赏波洛克作品
　　1.欣赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发现了什么?觉得它画的像什么?你有什么感觉？
　　2.欣赏第二幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜色组合在一起感觉怎么样？

　　三、介绍美国画家波洛克作画过程
　　1.小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?
　　2.你能猜出这些画是用什么方式画出来的?是用笔直接画出来的吗？
　　3.波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样作画的吗? “波洛克”，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上，就画出了各种各样的作品来。

　　四、幼儿作画、放音乐
　　1.小朋友，今天老师要请几位特殊的朋友来帮助我们学做波洛克叔叔，看，这是什么呀？（出示狗尾巴草）
　　2.波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。
　　3.老师巡回指导，提醒幼儿不要用把颜料滴画人的身上，不能用力甩。

　　五、展示、评价 　
　　1.老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?
　　2.幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？

　　活动反思：
　　艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

第2篇、中班美术折纸船教案反思

 　　活动目标
　　1、掌握纸船的折法。
　　2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
　　3、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。
　　4、激发幼儿的创新意识及好奇心。
　　5、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。

　　重点难点
　　教学重点：纸船对折的步骤。
　　教学难点：纸船翻折成形的方法。

　　活动准备
　　小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。

　　活动过程
　　1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。
　　2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法。
　　3、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。
　　4、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
　　5、游戏《划龙船》
　　6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”
　　7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。
　　8、活动结束。
　　活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。

　　教学反思
　　1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
　　2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。
　　3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。
　　4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。
　　5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。

第3篇、中班美术多彩的树叶教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过迁移经验，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。
　　2、会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的能力。
　　3、乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：
　　1、已剪好各种树叶形的手工纸。
　　2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。
　　3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓
　　4、背景图：上有三棵大树(另有小花、小草)

　　活动过程：
　　一、出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。
　　师：看看，老师给你们带来了什么?那这些树叶有什么不同?(形状和颜色)，你们知道这也树叶的妈 妈是谁吗?(大树)。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈 妈，你们想不想知道我是怎么做的?

　　二、师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。
　　第一组：线描画 在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行装饰，
　　第二组：拓印画 在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。
　　第三组：撕贴画 在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕。

　　三、幼儿制作，教师指导，
　　第一组：提醒幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形一定要丰富，要有规律。
　　第二组：拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画棒必须横着涂。
　　第三组：撕贴时左右手必须协调，要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。

　　四、活动结束
　　1、展示幼儿的作品
　　师：把树叶相片送到大树妈 妈的身边。分组进行讲评。
　　2、和大树妈 妈一起跳个《欢乐舞》。
　　师：大树妈 妈有了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈 妈一起跳个舞吧。

　　教学反思：
　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

第4篇、中班美术活动教案：美丽的烟花教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，烟花也是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，是孩子最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。在活动时通过引导孩子欣赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分离画的绘画方式表现出来。

　　活动目标：
　　1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。
　　2.感知油水分离带来的特殊效果，体验成功的乐趣。
　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备：
　　1.Ppt课件：美丽的烟花。
　　2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。

　　活动过程：
　　1. 看视频，了解形态。
　　小朋友今天老师请大家来看烟花晚会，请你仔细看看烟花是什么样子的？
　　你看到的烟花是什么样子的？
　　边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且颜色也是五颜六色的。
　　2.情景贯穿，讨论画法。
　　瞧，这是谁？森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么办法来帮助它们呢？
　　（1）我们怎样来画烟花呢？（个别示范）
　　哦，你画的是这样的烟花，真漂亮。
　　（2）游戏：放烟花。（集体演绎）
　　放烟花先要干什么呢？（点火）
　　烟花的火焰会向哪里绽放呢？点火啦，它还会怎样绽放呢？
　　烟花的火焰还能怎样绽放呢?
　　3. 动手创作，感受乐趣。
　　你们想把美丽的烟花画下来吗？
　　（1）提出要求：①画烟花时，要先点火。
　　②烟花有不同的形态。
　　③烟花是五颜六色的。
　　④刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢？是的，烟花要在晚上绽放才最漂亮，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分离画的表现方法。
　　（2）幼儿动手操作。
　　现在，请你也去画一画吧。
　　4. 展示评价，体验快乐。
　　今天，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜欢哪一张画呢？
　　森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来欣赏一下吧。

　　教学反思：
　　在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。

第5篇、中班美术葡萄熟了教案反思

 　　活动目标：   
　　1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。     
　　2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：   
　　1、ppt课件，水果（葡萄）   
　　2、范例1幅，布置在区域活动区。   
　　3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。
 
　　活动过程：   
　　一、导入：    
　　小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。（出示ppt课件），提问：   
　　1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了许多葡萄。）   
　　2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。）   
　　3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的。）   
　　4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)   

　　二、出示实物葡萄：   
　　请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。   
　　小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。
  
　　三、幼儿动手制作一串葡萄   
　　幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。   
　　重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。   

　　四、将作品平放于区域活动区，大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。   

　　五、整理活动后的材料，工具，放回原处。

　　活动反思：
　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

第6篇、中班美术活动教案：美丽的树林教案(附教学反思)

　　活动意图：
　　秋天是一个美丽的季节。通过版画的形式表现孩子对秋天景色的认识，对秋天的热爱。幼儿的创造离不开生活，离不开对周围环境的认识和理解。

　　活动目标：
　　1、认识自然，喜欢自然。
　　2、培养观察力及对色彩把握力。
　　3、用多彩颜色描绘七彩森林。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、感受作品的美感。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　学画树木。
　　活动难点：
　　秋天树林的丰富色彩。

　　活动准备：
　　1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；
　　2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。

　　活动过程：
　　（一）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
　　秋天树林会发生什么变化？一起欣赏PPT。
　　秋天树叶有什么颜色？
　　小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。

　　（二）活动展开
　　1、观察小数形状，试着描绘。
　　这些树都有什么形状？（长方形、三角形、椭圆形）
　　（1） 树干的画法。
　　怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了（示范讲解）
　　（2）椭圆形的画法。
　　树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。（示范讲解）
　　2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
　　老师画的画上小树都一样大吗？为什么？
　　教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。
　　3、幼儿作画，教师指导。
　　根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。
　　4、自评或互评。
　　活动结束：
　　小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。

　　活动反思：
　　每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

第7篇、中班美术纸杯花教案反思

 　　教学目标：
　　1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
　　2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。
　　3.培养幼儿废物利用的意识。
　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：
　　春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶

　　教学重点与难点：
　　按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　教学方法与手段：
　　示范法、讲解法、操作法

　　教学过程：
　　一、开始部分
　　1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。
　　2.提问：花朵好看吗？你们知道是用什么做的吗？
　　3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。
　　让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。

　　二、基本部分
　　1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。
　　2. 注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。
　　3. 分发材料。
　　锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。

　　三、结束部分
　　组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中欣赏自己的作品。
　　在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。

　　活动反思：
　　在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”

第8篇、中班美术活动我为朋友画张像教案反思

 　　设计意图：
　　每个小朋友对自己的好朋友都具有独特的情感，但大部分幼儿都不能会向好朋友表达自己的情感，于是我通过这种绘画的方式向幼儿表达自己的情感。

　　活动目标：
　　1、在观察认识五官的基础上，能画出好朋友头部的特征，并装饰画像。
　　2、会用从整体到局部有序的观察方法进行观察，能用描述的语言讲述自己的观察。
　　3、通过绘画，增强热爱好朋友的情感。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：  
　　水彩笔、纸、人手一份

　　活动过程：
　　一、谈话导入活动：
　　夸夸我的好朋友 （通过这一方式可以拉近小朋友之间的感情，增加彼此的亲近感）

　　二、请幼儿讲述自己的好朋友的大概特征。
　　（讲述好朋友的特征，为下面幼儿绘画的环节打下了铺垫，便于幼儿进行更好的绘画）。
　　（1）、请幼儿相互讨论、观察自己的好朋友
　　（2）、引导幼儿与自己的好朋友两两相对，并能相互观察对方头部的基本特征。

　　三、讲解示范：
　　请幼儿讨论，你的好朋友长什么样子，脸上都长着什么.

　　四、幼儿练习
　　鼓励、启发幼儿根据好朋友的性别、特征进行绘画

　　五、教师、幼儿点评，展示

　　活动反思：
　　第一环节以夸夸好朋友的形式导入，幼儿参与的积极性特别高，幼儿讲述好朋友特征时也讲述的特别的详细，这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。再第二环节中请幼儿相互讨论，观察自己的好朋友，通过这种方式可以拉近幼儿之间的情感，再绘画中发现幼儿画的特别的认真，把五官画的特别的形象，幼儿刚过渡到中班刚开始对人物轮廓回话还不是很了解但通过老师的讲解与示范后幼儿都能大体上将绘画的人物呈现出来。

第9篇、中班美术活动教案：勤劳的小蚂蚁教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　小蚂蚁整天忙碌的样子，我们想到了勤奋、团结，看到他们用触角“说话”，我们又感到“神秘”，根据对小蚂蚁基本结构与形象的学习，进行“吃苦耐劳，不怕困难 ”的思想教育。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。通过让幼儿了解到蚂蚁的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。绘画完成一幅场景画，培养学生的想象力和简单的造型能力。 所以《勤劳的小蚂蚁》这一贴近幼儿又让幼儿充满兴趣的活动并应运而生。愉快的参加教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蚂蚁的勤劳。培养幼儿的想象力和简单的造型能力。

　　教学目标
　　1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
　　2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学准备
　　儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。
　　环境准备
　　《美工》，油画棒人手一份，范画。

　　重点难点
　　学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

　　活动过程
　　一、用谜语引出蚂蚁
　　老师念谜语，幼儿猜出谜底。

　　二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。

　　三、有效语言设计
　　1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？
　　2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。
　　3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？
　　4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？

　　四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。
　　观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）
　　师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。
　　我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
　　交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）

　　五、布置任务，交代要求。

　　六、幼儿练习，指导幼儿作画。
　　引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。
　　1、 鼓励幼儿大胆作画。
　　2、 鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
　　3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
　　4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

　　七、展示作品幼儿相互欣赏，评价。
　　1、提高学生的表达能力。感受作品的完整性及绘画色彩的美感。
　　2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。

　　活动延伸：
　　参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。

　　活动反思
　　根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
　　不足：
　　对作品评价时，语言还不够精炼。

第10篇、中班美术活动剪纸—中国娃娃教案反思

 　　活动目标：
　　1.运用对称剪纸的方法表现人物。
　　2.学会看剪纸步骤图。
　　3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1.已剪过窗花，有一定的经验
　　2.彩色长条纸，剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅

　　活动重难点：
　　会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。

　　活动过程：
　　1.欣赏范例：
　　师：瞧，今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？
　　幼：自由讨论
　　师：我们发现这幅都手拉手，大小都一样，样子也相同，是将纸折几次后一下子剪成的。
　　2.分析与讨论：
　　教师示范操作：将纸折叠几次，在不打开的一端画上半个娃娃轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上，最后进行人物装饰及丰富背景。
　　3.学看步骤图：
　　4.幼儿操作，教师个别指导： 
　　娃娃手一直画到纸的边缘 “手”处的边缘先不剪断
　　剪好后将纸打开，贴好后添画不同服饰、头发……
　　5.幼儿作品欣赏、互评。

　　活动反思：
　　这次的活动，使我体会到要善于发现每个孩子的点滴进步，给予正确的评价，促进整体的提高。要遵循幼儿发展规律，尊重个体的差异性。
发现问题我想并不是坏事，关键是如何找到解决问题的办法通过此次的剪纸，我发现我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣浓厚但能力上却参差不齐，因此，在今后我要多多利用区域活动时间，为幼儿提供丰富的剪纸材料，创设剪纸特色区，为幼儿搭建良好的活动平台。

第11篇、中班美术活动教案：瓢虫教案

　　活动目标：
　　1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。
　　2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备：
　　1、瓢虫图片
　　2、纸、画笔人手一份。

　　活动过程：
　　一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征
　　1、今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么?
　　谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)
　　2、帮助幼儿梳理谜面。
　　小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。

　　二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点
　　1、七星瓢虫长得怎么样的?
　　小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。
　　2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?
　　小结：瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼，所以是益虫。

　　三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征
　　1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。
　　七星瓢虫是什么样的?
　　2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。
　　添画：他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)
　　3、幼儿集体绘画。
　　要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。
　　观察要点：能否星瓢虫的外形特征画出来。
　　是否能添画背景。
　　4、分享交流。
　　小结：七星瓢虫的一家可真可爱，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。

　　四、活动延伸——知道哪些虫是害虫
　　你们还知道哪些虫是益虫呢?

第12篇、中班美术赛龙舟教案反思

 　　活动目标：
　　1、对民间活动有兴趣，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。
　　2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮

　　活动过程：
　　一、视频导入
　　（意图：观察龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。）
　　1、PPT：看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？
　　2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细细长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。

　　二、师生演示（意图：重点学习剪贴“龙头”图像的方法。）
　　1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。
　　2、请你们和老师一起做龙舟。

　　三、幼儿创作
　　（意图：有序的使用工具材料表现龙舟的特征。）
　　1、龙舟我们自己做。
　　先用小剪刀（剪下图片上的龙头），用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最后添上鳞片。
　　2、幼儿创作。
　　（1）提醒幼儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。
　　（2）邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。

　　四、分享交流
　　（意图：在游戏的过程中有喜爱民间活动的兴趣。）（播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛）
　　1、用倒数计时，表示赛龙舟游戏开始。
　　2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者，以此类推2、3名……
　　3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。

　　活动反思：
　　整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

第13篇、中班美术活动教案：可爱的蜗牛教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计

　　活动目标
　　1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。
　　2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学重点、难点
　　以线构图

　　活动准备
　　沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸

　　活动过程
　　一、 导入活动 激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》

　　二、操作活动
　　1、 观察小蜗牛 老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态（头藏在壳里，头微露、头全露）及其身体特征（头上有两只触角、背上有壳）
　　2、 老师讲解蜗牛的画法（一点绕圆构图） 右手拿笔、左手要劳动哟
　　左手放在图画纸的中间、用手指头（食指）点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻……
　　3、 自由涂画
　　老师巡视对需要帮助的孩子进行指导
　　指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色

　　三、作品评价 1、作业交流 2、作业点评：
　　A、拿1/3的幼儿作品进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬
　　B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评

　　四、拓展活动
　　1、 触摸蜗牛 感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识
　　2、 放生蜗牛 培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家

　　教学反思
　　幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。
　　课后反思 自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境添了不少的情趣。

第14篇、中班美术活动教案：一片大大的树叶教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　秋去冬来,幼儿园内有很多落叶,孩子们十分钟情于这些普通的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,所以激发了我此次活动的选材，它来源于生活适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物、丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。为此我根据我班的子课题《幼儿创造性思维的培养》设计了这节美术活动，我选择了幼儿熟悉的材料，开展幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——黑白装饰画。通过观察与发现，让幼儿在探索创作的过程中，充分发挥幼儿的创造性思维和动手能力。

　　活动目标：
　　1、学习用点、线、面来装饰自己的树叶，逐步掌握黑白装饰画的方法。
　　2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　是让幼儿用点、线、面来装饰树叶，掌握黑白装饰画的方法。
　　活动难点：
　　是构建不同线条与外形的树叶轮廓。

　　活动准备：
　　1、各种不同形状的树叶
　　2、黑白装饰的树叶画范作，大树妈妈背景图
　　3、记号笔，剪刀，纸张若干

　　活动过程：
　　一、引导幼儿比较欣赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多样与丰富。
　　1、教师：今天老师带来了一些奇特的树叶画，看看画上的叶子的形状像什么？（导入活动，出示树叶画范例，激发幼儿的兴趣。观察树叶画的形状，为幼儿自主画树叶做铺垫）
　　2、教师：这些画有什么相同的地方？又有什么不同的地方呢？（引导幼儿说出颜色相同，从而讲解黑白画最明显的特征黑色和白色。图案不一样，让幼儿观察图案，引导幼儿观察，点、线、面构成的图案从而突破这一重点。）
　　（评析：通过幼儿欣赏范例，观察比较，让幼儿理解黑白画，通过对叶子上图案的比较？引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案。孩子们的情绪非常高涨，有的说：“我发现了大树叶上有小鱼在游”。有的说：“我发现了还有渔夫撒的渔网，他们是不是要捕小鱼呀？”有的说：“我发现了树叶上有许多的小太阳，是不是它们希望快点天亮让很多的人都发现这片神奇的大树叶呀？”有的说：“我还发现了许多许多的小眼睛，哦，我知道，那一定是有许多的小眼睛在看着这片树叶呢！” 还有的的说“哈，还有我们喜欢吃的大大卷呢，一卷一卷的。”还有的说：“我还看到了一大片的草地，草地上还有鲜花”……。这样很容易就突破了这节课的重点）

　　二、鼓励幼儿介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。
　　1、教师：前段收集过许多树叶，知道有很多不同形状的树叶。（出示几片不同轮廓的树叶）这些形状可以用什么线条来画，这些线条像什么?
　　2、教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述（波浪形、锯齿形、弧形）
　　（评析：出示其他不同形状的叶子，让幼儿观察比较通过提问线条像什么，有的幼儿说叶子形状的线条像小山，有的说像彩虹，还有的说尖尖的像牙齿，通过老师的归类从而突破这一难点，叶子的线条还可以用波浪线，锯齿线，弧线来画）

　　三、幼儿操作、教师巡回指导
　　教师：今天我们也用点、线、面来装饰自己喜欢的一片叶子，想一想，你准备画一片什么形状的叶子，怎样去装饰它，跟边上的小朋友说一说（让幼儿先构建自己的思维，更有利于幼儿的操作）
　　教师：想好的小朋友可以开始画了。
　　（评析：在操作时提醒幼儿叶子要画的大一点，要用叶脉分出叶子的几个面，然后用不图的点、线、面去装饰它。在操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做有利于树立幼儿的信心和发挥想象，教师进行个别指导，让幼儿在不同的水平上得到发展）

　　四、欣赏作品，分享乐趣
　　教师：画好的小朋友把你的小树叶送到大树妈妈这来。
　　教师：谁来说说看你最喜欢哪片小树叶，为什么？
　　（评析：让那个幼儿欣赏同伴的作品，可是使他们体验到创作和同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的以及提高审美能力）

　　活动反思：
　　我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。

第15篇、中班美术活动多彩的纸巾教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。       　　
　　2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。  　　
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
 
　　活动准备：　　
　　PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋；　　

　　活动过程：　　
　　一、神秘礼物导入，激发兴趣。　　
　　1、出示第一个信封，出示白色纸巾。　　
　　（1）纸巾有什么用处呢？（幼儿可能会说擦鼻涕、画画……）　　
　　过渡语：这是一张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变身。　　
　　2、打开第二个信封，揭晓答案。　　
　　白色纸巾——彩色纸巾　　

　　二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程。　　
　　1、想一想。　　
　　白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢？（幼儿可能会说画出来……）　　
　　过渡语：到底是怎么样变得呢？我们一起去看一看吧！　　
　　2、教师示范操作，介绍操作步骤。　　
　　（先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开，如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上）　　
　　3、教师操作后，请个别幼儿示范操作（2男2女）　　
　　4、幼儿观察，说一说他们是如何操作的？　　
　　5、说一说，揭晓答案。　　
　　（1）漂亮的餐巾纸是怎么变出来的？（幼儿可能会说颜料，蘸点颜色……）　　
　　（2）教师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢？（幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……）　　
　　6、介绍操作材料，讲明操作要求。　　
　　过渡语：老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧！然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。　　

　　三、幼儿分组操作，教师巡回指导。　　

　　四、作品展示在桌面上的卡纸上，教师点评。　　
　　1、师幼点评。　　
　　2、采访个别“浸染”较好的幼儿，你是怎么样做的？　　
　　3、师小结，引出“浸染”。　　
　　先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。　　
　　4、学说“浸染”。　　
　　过渡语：在日常生活中也经常使用这种方法。　　

　　五、观看ppt，了解“浸染”的技术。　　
　　1、这些图片你在哪里见过？（幼儿可能会说衣服上……）　　
　　2、介绍“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染纸巾。　　
　　除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服更加美观。　　
　　3、师小结：是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。　　

　　六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。　　
　　1、第二次分组操作（分成4组，每组5人），教师巡回指导。　　
　　用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。　　
　　2、出示塑料衣服半成品，讲明操作要求。　　
　　3、每组请一个小朋友当模特，然后分组同时装饰衣服。　　
 
　　七、活动结束：　　
　　1、作品展示。　　
　　将服装成品展示在模特身上。　　
　　2、播放背景音乐，模特走秀结束。　　
　　3、结束语。　　
　　你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢？让我们出发吧！　　
 
　　活动反思：　　     　　
　　中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿意动起来。　　
　　活动过程中的导入环节，教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，教师引导语简洁明了明确，导入较成功。　　
　　活动过程中，出示纸巾直接导入—了解多彩的纸巾，教师示范纸巾弄颜料的过程—个别幼儿示范操作—教师小结—介绍操作材料，讲明操作要求—幼儿分组操作，教师巡回指导—观看课件，了解浸染的技术—装饰半成品衣服—模特走秀，作品展示结束，活动过程设计思路清晰，环环相扣　
　　但是在实际操作活动过程中，教师示范操作后展示在黑板上，纸巾晕染的效果不明显，可是教师未发现，可见教师临时解决问题的能力不强，教学机智有待加强！在活动过程中，幼儿分组操作之前，教师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用，减少幼儿消极等待的时间。　　    
　　此外，活动材料纸巾的准备上，教师未能充分考虑到纸巾浸染颜料效果，还有颜色调色过于饱和，导致活动效果不够明显，教师可以适当的将纸巾更换为宣纸或者是布，颜色可以适当的再增加水调和，效果可能会更好一些！　　　 　

第16篇、中班美术活动有趣的车教案反思

 　　活动目标：
　　1．尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验创造活动的乐趣。
　　2．能独立地绘画车子的各种外形，并均匀涂色、注意颜色搭配，耐心地完成作品。
　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：
　　大胆想象、设计各种各样的汽车。

　　活动准备：
　　1．贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。
　　2．范例若干张、纸、蜡笔

　　活动过程：
　　1.导入
　　师：你见过哪些车？（幼儿结合经验讲述）
　　2.欣赏各种千奇百怪的车（范画）
　　——欣赏范例，你们喜欢哪辆车？为什么？
　　——师放PPT，带幼儿欣赏各种各样的有趣的车子。
　　——让幼儿说说这些车奇怪在哪里？
　　3．设计有趣的车。
　　——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢？它会有什么特别的地方？
　　——请幼儿讲述自己的设计
　　4．幼儿绘画，教师巡回指导
　　——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。
　　——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐心涂色。
　　5.评价活动
　　——师：你最喜欢哪辆车？为什么？（从形状和颜色方面进行讨论）

　　活动延伸：
　　汽车王国
　　——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。
　　——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。

　　活动反思：
　　孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：“有认真在画就很棒了。” 本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车， 但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。

第17篇、中班美术活动教案：快乐的企鹅教案

　　教学目标：
　　1.体会合作绘画的乐趣。
　　2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。
　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　CD、磁带、白纸、画笔等。

　　活动过程：
　　1、进入活动场地。
　　师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。)
　　2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。
　　A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。
　　B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)
　　C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?
　　3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。
　　A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。
　　师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先　和　老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起　和　老师学做。)
　　师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”
　　B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。
　　师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!
　　C.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。
　　4、尝试在椭圆上添画。
　　A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。
　　(1) 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，
　　我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?
　　(2) 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。
　　师幼一起边念儿歌　边和　老师添画。
　　(3) 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。
　　B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。
　　C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。
　　D.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。
　　5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。
　　A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。
　　B.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!
　　C.出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。
　　6、交流展示与评价。
　　播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。
　　师：你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?
　　师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?

第18篇、中班美术活动教案：小鱼教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了一定的巩固，为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只提供纸条，让幼儿编织可爱的小鱼，幼儿要根据鱼的特征，先编出鱼的形状，然后用多种颜色的纸条进行横竖交叉编织，最后画上鱼的眼睛，在编织的方法上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的掌握，也是孩子再一次的巩固学习。

　　活动目标：
　　1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
　　2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
　　活动难点：
　　每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。

　　活动准备：
　　固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。

　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼，今天老师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗？哪里不一样？你觉得哪条小鱼漂亮，为什么？
　　2.引导幼儿充分说出感受。

　　二、编织小鱼
　　1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮？
　　2.引导幼儿观察小鱼的编织方法，并找出规律。
　　3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状，然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织，要观察纸条的顺序，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。

　　三、幼儿操作
　　1.出示海洋背景图：老师这里有一片海洋，现在我们来制作各种可爱的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧！
　　2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
　　3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。

　　四、作品欣赏
　　哇，海洋里游来了很多可爱的小鱼，我们一起看一看，你最喜欢哪条小鱼，为什么？

　　活动反思：
　　在活动开始采用谈话导入的方式，对幼儿已有经验进行了回忆，幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿掌握编织方法的基础上，要先用纸条固定好小鱼的形状，然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制，活动中，孩子们表现还是不错的，掌握地也比较好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比较细，时间用得较长，如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。

第19篇、中班美术活动奇妙的水果树教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。
　　2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　大树一棵，水果涂色图每人一份，
　　油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，
　　在磁砖上画好4棵大树。

　　活动过程：
　　一、谈话引出活动内容
　　1、  小朋友，你们知道现在是什么季节呀？
　　2、  秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？
　　3、  （出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果树打扮得好漂亮呀！
　　4、  今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？

　　二、教师讲解示范
　　1、  用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。
　　重点示范渐变色的操作
　　2、  用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导
　　1、  鼓励个别幼儿大胆涂色。
　　2、  鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。
　　3、  帮助个别能力较弱的幼儿。
　　4、  将涂好色的水果贴在水果树上。

　　四、欣赏丰收的水果树
　　1、  这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！
　　听音乐表演《高高的水果树》。

　　活动反思：
　　充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

第20篇、中班美术漂亮妈妈教案反思

 　　活动设计背景
　　现在的孩子多数是独生子女，得到的宠爱太多，所以缺乏关爱他人的意识。妈妈是最疼爱最关爱自己的人，也是最值得感恩的人，为此我设计了这节“漂亮妈妈”。

　　活动目标
　　1、激发幼儿爱妈妈的情感。
　　2、培养幼儿的观察力和想象力。
　　3、掌握人物的主要特征，培养幼儿的绘画兴趣。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点
　　1、 掌握妈妈的外貌特征。
　　2、掌握人物的基本结构及画法。

　　活动准备
　　若干小朋友妈妈的照片、绘画纸、水彩笔。

　　活动过程
　　1、以《世上只有妈妈好》的歌曲引入主题，激发幼儿的绘画兴趣。
　　2、出示小朋友妈妈的照片让幼儿观察，并让幼儿自己介绍自己的妈妈。
　　3、教师讲解示范绘画自己的妈妈，强调要画出妈妈的外貌特征及一些绘画的注意事项。
　　4、幼儿绘画，老师巡回指导。
　　5、点评幼儿作品，鼓励画得好的幼儿。

　　教学反思
　　幼儿对这节课很感兴趣，每个幼儿都能积极参与此活动。通过此活动，幼儿对妈妈有了更进一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了妈妈的基本特征，对人物结构的掌握及画法也有所提高。