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小班语言优质课:嗯,有股香味儿

日期:2012-11-11来源:幼儿园学习网

小班语言活动嗯,有股香味儿教案主要包含了活动设计,活动目标,活动准备,活动过程等内容,安静地听故事,了解莎子为妈妈过生日做的事情。愿意为自己妈妈的生日说一句祝福的话,做一件礼物。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小班语言优质课嗯,有股香味儿教案吧。

幼儿园小班语言优质课教案:嗯,有股香味儿小班语言优质课:嗯,有股香味儿


幼儿园小班语言优质课教案:嗯,有股香味儿

(一)内容简介

    今天是妈妈的生日,为了给妈妈一个惊喜,莎子急匆匆地吃完早饭,没擦嘴巴就马上出门了。_路上,狐狸把莎子当成了蛋黄,小狼把她当成了草莓,小熊把她当成了鸡汤。这——到底是怎么回事儿呢?

(二)主题分析
    故事通过讲述莎子急匆匆地吃完早饭,没擦嘴巴就连忙出门,;隹备为妈妈的生日采摘鲜花后发生的一系列稀奇古怪的事情,让孩子们感受到了莎子爱妈妈的真挚情感。同时,也告诉孩子们用餐时要小心,吃完东西要擦嘴巴,要讲卫生的道理。

(三)情节分析
    莎子匆匆忙忙地吃完早饭,准备去做一件神秘的事情,是什么事情让莎子嘴巴也没来得及擦、身上都是污渍就出门了呢?故事一开始就引发了小读者的好奇心。
    小狐狸要咬莎子的嘴巴,小狼要舔莎子的手,小熊;隹备扯莎子的裙子,这是为什么呢?带着紧张和好奇,小读者急于想要阅读下去,了解真相。
    当故事最后终于揭晓谜底时,我们禁不住为莎子爱妈妈的情感所深深感动。同时,也被莎子吃完东西不擦嘴巴就匆匆出门遇到的种种尴尬而会心一笑,在快乐中明白要讲卫生的道理

(四)图画分析
1、画面的构图和色彩
    故事画面中主体凸显,大多数的篇幅中都只有主体,而省略了背景。这样的表现手法让小读者能够清晰、直观地观察画面,了解画面的意思。画面以自、红、蓝色为主色调,给人以清新的感觉。
2、图画中蕴藏的细节
    莎子一身纯白的衣服与彩色的画面(房屋、树林等)形成了鲜明的对比,使莎子纯洁、可爱的形象跃然纸上。
    尽管画面中一身白色衣物的莎子胸前始终有一摊难看的污渍,但从这黄黄的污渍中,我们看到的是莎子为了送给妈妈神秘礼物的急迫心情,折射出莎子爱妈妈的情感。
    小狐狸、小狼、小熊闻到莎子身上的香味儿后,www.qinzibuy.com垂涎三尺,以此烘托出主题。

(五)角色分析
    莎子的表情在整个故事中有着明显的变化,也让我们清晰地捕捉到了她的心理变化:急匆匆地吃早饭对一脸认真,连汤洒了、蛋黄糊在脸上、草莓酱黏在手上都不管不顾的样子,那是去为妈妈准备礼物的着急,让我们看到莎子心中对妈妈的爱。
    当莎子遇到小狐狸、小狼、小熊的攻击时,虽然她的小脸上满是惶恐,但不退不避的样子也是对妈妈的爱使然。
    当莎子摘好鲜花看到小动物们在她家时,她严肃地指责,那是怕小动物们打扰了妈妈过生目的心情。
    最后莎子终于把鲜花送到妈妈手上,与妈妈亲热地抱在一起时,那是心愿终了、满足又快乐的笑脸。

(六)语言分析
    故事中的语言多以对话的方式呈现。其中莎子和小狐狸、小狼、小熊对话的语言是重复的,可以尝试让孩子来模仿,特别是礼貌用语“请、再见”和“假如……就……"等句式可让幼儿应用于生活中。
    故事中还有“祝贺、保密、说谎、有趣"等词语,可以丰富孩子的语言词汇。

(一)活动设计1
1、设计意图

    莎子为了给妈妈准备生日礼物,连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时,她一点儿都没害怕……这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈,为了妈妈的生日能开心,她什么都可以不顾。
    你爱自己的妈妈吗?你的妈妈过生日时,你最想为她做的礼物、说的一句话是什.么呢?赶快来说一说、做一做吧!
2、活动目标
 (1)安静地听故事,了解莎子为妈妈过生日做的事情。
 (2)愿意为自己妈妈的生日说一句祝福的话,做一件礼物。
3、活动准备
《嗯,有股香味儿》图画书,教学课件(PPT)
图片:莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊
幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日,妈妈在场的情况下开展)
绳子、彩色珠子,压图机、彩纸、卡片,大小、颜色不一的花形纸片
《生日快乐歌》音乐

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4、活动过程
    (1)出示画面,导入故事
    出示蛋糕图片(PPT):
    一这是什么?
    一什么时候会有这香喷喷的蛋糕?
    一你们家谁曾过过生日?
    一他们过生目的时候,大家还会做什么事情呢?
    小结:原来过生日的时候,大家会送上蛋糕、礼物。
    (2)欣赏理解故事,学说对话
    ①出示第2~3面:
    一莎子在干什么?
    一她的身上、脸上、手上怎么啦?
    一她连妈妈也没告诉,大概会是什么事情会让她这么着急呢?
一我们看看莎子到底怎么啦?
    ②出示第4~11面:
    一她先遇到了谁? (出示图片:小狐狸)
    一莎子和小狐狸说了什么话?
    一莎子又遇到了谁? (出示图片:小狼)
    一她俩是怎么说的?
    ③出示第1 2~1 4面:
    一莎子这回又遇到了谁呀? (出示图片:小熊)
    一她们俩是怎么说的?谁来学一学?(尝试用“请……”、“假如……就……”说话。
结合图片,学说莎子和小熊的对话)
    一莎子遇到了这么多小动物,她害怕了吗?
    一让莎子急匆匆吃饭、遇到小动物也不害怕,这到底会是什么事情呢?
    ④面出示第1 5面:
    一看一看,莎子在干什么?
    一莎子为什么摘花?
    一“祝贺”是要做些什么事情?
    小结:今天是妈妈的生日,www.qinzibuy.com莎子想要给妈妈一份神秘的礼物,祝贺妈妈生日快乐,所以她才匆匆出门,还那么勇敢!
    一莎子为了妈妈的生日,还会做什么事情呢?
    ⑤出示第1 6~1 8面:
    一莎子为什么要叫小动物们停下?
    小结:莎子是怕小动物们给妈妈添麻烦。
    ⑥出示第1 9~25面:
    一莎子又做了什么事情?
    一莎子除了送鲜花给妈妈,还说了一句好听的话,谁会说?一起大声说一说。
    (3)开动脑筋,表达表现
    ①自由讲述。
    一莎子为妈妈的生日做了那么多的事情,庆贺妈妈的生日。你想怎么为你的妈妈庆贺生日呢?
一这里有许多东西:绳子、彩色珠子,压图机、彩纸、卡片,大小、颜色不一的花型纸片。这些漂亮的珠子、小花,可以用来做成各种各样的礼物:项链、贺卡、胸针等,做好后请你将礼物送给妈妈。你最喜欢做什么?赶快来动手做一做吧。
②幼儿操作。(如果是家长开放日,也可以邀请妈妈一起完成)
    绳子、彩色珠子——串项链。
压图机、彩纸、卡片——用压图机做各种花纹,装饰卡片,做成贺卡。
大小、颜色不一的花形纸片——用反复粘贴的方法,制作成花型胸针。
    一礼物做好了吗?快去送给妈妈吧,别忘了像莎子一样,说一句祝贺的话噢!
    在音乐声中,孩子送礼物、祝福给妈妈。(如果妈妈不在身边,也可以送给照片上的妈妈)

(二)活动设计2
1、设计思路

    莎子身上香香的鸡汤味、蛋黄味、甜甜的草莓酱味,真香呀!小狐狸、小狼、小熊都闻到了:嗯,有股香味儿。他们的鼻子本领可真大!
    你的鼻子闻过鸡汤、蛋黄、草莓酱的味道吗?有香味儿吗?你还知道什么东西闻起来也有一股香味儿呢?快来试试你的小鼻子吧。

2、活动目标
(1)辨认各种常见气味,尝试将生活中常见的有气味的物体进行归类
(2)理解故事内容,对辨识气味感兴趣。

3、活动准备
·《嗯,有股香味儿》图画书、教学课件(PPT)
·蛋黄、草莓酱、热鸡汤分别装入器皿
·将少许醋、水、花露水装入瓶内,用纱布封口
·酸黄瓜、白醋、酒酿、葡萄酒、洗发水、香水、花、香皂等物
·表情娃娃:笑脸、愁脸、没有表情的脸

4、活动过程
(1)引出话题
出示第2~4面
    (2)理解故事
    ①出示第5~8面:
    一莎子先碰到了谁?
    一小狐狸为什么把莎子叫做蛋黄?
    一你闻过蛋黄的味道吗?它的味道怎么样?
    一这里有蛋黄,你来闻一闻,说说闻起来味道像什么?
    小结:蛋黄有股香香的香味儿。
    ②出示第9~1 1面:
    一莎子这回又碰到了谁?
    一小狼把莎子叫做什么?为什么?
    一你吃过草莓酱吗?
    一(出示草莓酱、热鸡汤)你闻闻哪个是草莓酱?
    小结:草莓酱有甜甜的香味儿。
    ③出示第1 2~1 4面:
    一莎子最后又遇到了谁?
    一小熊为什么把莎子当作鸡汤呢?
    一你喜欢鸡汤吗?
    一(出示热鸡汤)闻闻看,说说闻到了什么味道?
    小结:鸡汤有股鲜鲜的香味儿。
    (3)辨认气味
    一除了刚刚闻到的香香的、甜甜的、鲜鲜的香味儿外,你还闻到过什么味道也是香味儿的?
    一除了香香的味道,你还闻到过其他什么味道?
    一(出示纱布封口的醋、花露水、水)这里还有一些有味道的东西,你能用小鼻子闻出来吗?谁来试一试?
    一你闻到了什么味道? (酸酸的、香香的、没味的)分别用愁脸、笑脸和没表情的脸来标识。
    一大家都来闻一闻。(教师依次将三个瓶子让孩子闻后,将三个瓶子固定放在桌上)
    一(出示酸黄瓜、白醋、酒酿、葡萄酒、洗发水、香水、花、香皂等物品)这里
的东西都有味道,大家来闻一闻。,闻出来和前面的三种味道差不多的,你就送过去,和它做朋友。
    (4)活动延伸
    继续讲故事至最后:
    一莎子给妈妈的花有香味儿吗?生活中还有什么东西闻起来也有像花一样的香味儿呢?记得去找一找、闻一闻。

(三)活动拓展
    1.提供各种彩纸、彩珠、卡片等物品,鼓励幼儿用这些材料为家里的其他人做生日本乙物。
    2.在教室的活动区域中,提供香、酸、辣、臭等各种气味的物品,供幼儿辨识。
    3.提供各种气味的物品图片,让幼儿将相同气味的物品进行归类。

(四)阅读区的活动
    在阅读区投放故事书和头饰、背景图等,鼓励幼儿学说故事中的对话。
    (王红裕)

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