幼儿园纸牌花样教案,幼儿园玩纸牌教案

这是幼儿园纸牌花样教案,幼儿园玩纸牌教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园大班科学活动《魔法纸牌》说课稿含反思

1、幼儿园大班教案《魔术》含反思1 活动目标：通过仔细观察，寻找、发现魔术表演的秘密，喜欢探究魔术表演的奥秘。通过尝试魔术表演，感受魔术的神奇，体会表演魔术的快乐。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

2、幼儿园大班科学实验说课稿范文一：表 活动目标： 认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、幼儿园大班科学实验活动说课稿范文一：奇妙的水 活动目标： 通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。 能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、幼儿园说课稿大班 篇1 说教材 4――5岁的幼儿正是对周围环境充满着好奇的年龄，见到新奇的东西，总会伸手去摸、去拿，喜欢动用感官去探索、去了解感兴趣的事物。

《扑克牌王国》大班教案

闯关成功，一起参加扑克牌王国的舞会，随音乐跳起来。 活动延伸 师：今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏，好玩吗？其实扑克牌还有很多好玩的游戏，可以是两个人、三个人，或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑克牌游戏吧。

本次活动的选材符合大班幼儿认知的年龄特点，同时利用幼儿已有的经验，引导幼儿相互学习，并以游戏的形式进行，使幼儿在扑克游戏中提高学习的兴趣及增长相关的数学知识，幼儿始终处于轻松愉快的气氛中，教学效果比较好。

活动纸牌大班教案1 活动目标 在扑克牌立起来的探究活动中，感受合作的乐趣，体验成功感。 能用自己的方式探索扑克牌立起来的方法。 在探索过程中能够坚持不放弃。 重点难点 活动重点：在探索过程中能够坚持不放弃。

活动准备：焦距准备：2个塑料篓子做粮仓、粮袋(上面写有10以内的算式)学具准备：双色圆片10个(正面是红色、反面是蓝色)，(教案出自：幼儿园学习网教案网)算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。

请小朋友们用两张牌摆出20。 请小朋友们用三张牌摆出20。 请小朋友们用四张牌摆出20。 请小朋友们用五张牌摆出20。

做纸牌教案篇1 设计理念： 幼儿阶段是进行科学教育的启蒙阶段。通过幼儿期科学教育活动可以萌发幼儿对科学的兴趣、好奇心，积累科学经验，掌握一些初步的科学方法与技能。

幼儿园科学活动教案

幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 引导幼儿大胆探索让物体站起来的方法。 交流探索结果，增强对科学探索的兴趣。

幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 以小组形式进行活动，通过有计划的分工合作，体验共同游戏的乐趣。 探索尝试使用不同的方法进行垒高，发展幼儿空间想象力，及使用测量工具的能力。

幼儿科学活动教案 篇1 要求： 使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味，教育幼儿要保护自己的鼻子。 培养幼儿积极运用感官的习惯。

幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标。 激发幼儿探索影子各种变化的兴趣，体验观察发现、探索学习的乐趣。 培养幼儿合作学习的意识，并能用语言、绘画等方式表达、交流、分享探索的过程和结果。

幼儿园科学活动教案 篇1 【设计意图】 随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。

幼儿园科学活动教案 篇1 重点难点 知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、寒带。 能用连线的方法比较两地的距离。 活动目标 认知目标：知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带、温带、寒带。

幼儿园扑克牌的多种玩法

1、对对碰（适合 4 - 5 岁）找出 4 对牌，打乱顺序背着放，和娃轮着翻牌。每人每次只翻两张，翻到不同数字的牌，就翻回背面。谁翻到相同数字的牌，就可以拿走那对牌。从 4 对到 10 对难度递增，亲测可玩一下午。

2、玩法1：扑克牌“凑10法”(3-6岁)游戏目的：10以内数字加减，同时为孩子学习进位做准备 规则：把若干扑克牌摆放好，从j到K都视为是1点，其他是按照牌面点数来算。游戏双方轮流挑牌，凑成10点，不限张数。

3、一副扑克牌可以玩出很多幼儿园数学领域要掌握的内容，比如分类、运算、比较、排序等。幼儿园去不了，但能在家学的就千万别落下了。上小学阶段，玩24点。

幼儿园大班玩扑克教案

幼儿园大班玩扑克教案1 活动目标 通过玩扑克，鼓励幼儿大胆探索让扑克站立的方法。 初步尝试记录实验结果。 体验合作探索的快乐。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 培养幼儿的尝试精神。

教师小结：你们都让两张扑克牌立在桌子上，因为两张扑克牌互相有支撑，能保持平衡，所以能立在桌子上。 (二)幼儿第二次尝试让一张扑克牌立起来。 师：这次谁能让一张扑克牌立起来？请你试一试。 第二次幼儿操作一张扑克牌。

通过玩扑克牌的游戏，复习分类、排序、比大小，5以内的组成和分解。 激发幼儿参与数学活动的兴趣，发展语言表达和逻辑思维能力，培养幼儿良好的操作习惯。

乐意参与活动，体验成功后的乐趣。【活动准备 】闯关指示、每位幼儿1—10两套扑克牌，铅笔，纸条。【活动过程 】开始部分。教师欢迎小朋友来到扑克牌王国，扑克牌王国今天将要举行盛大的舞会。

大班教案 篇1 【活动思路】 幼儿非常喜欢玩扑克牌，这种材料又简单易取。而且幼儿对扑克牌百玩不厌，于是我设计了本节课，把数学教育融入其中，通过玩游戏，能使幼儿掌握初步的数学知识，发展幼儿智力，培养幼儿学习数学的兴趣。