幼儿园中班数学比较大小教案,中班比较大小详细教案

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中班数学教案比较大小

幼儿园《比大小》教案 篇1 目标 运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。 通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。 提高幼儿思维的敏捷性。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

中班数学教案：比较数的大小 教学目标 能正确判断7以内数的多少。教学准备 贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个 贴绒数字7，实物卡。教学过程 集体活动。

幼儿园中班数学大小排序教案1 活动目标 学习用目测和重叠的方法区别物体的的大小，并进行正逆排序。 能将3个物体按大小差异进行正逆排序。 体验正逆排序的乐趣。 活动准备 礼物包(每种礼物3个)“小商店”活动区、布娃娃。

中班数学活动——比较10以内数的多少 活动目标：复习巩固10以内的数和数字认读。比较10以内数量的多少。发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。

单元教学目标：总目标：（1）能够正确地数出数量在11—20之间的物体个数，知道属这些数是由一个十和几个一数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。

幼儿园中班数学大小排序教案

大小排序幼儿园中班数学教案1 活动目标 学习按照大小正逆排序三个物体。用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。

教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的顺序进行排序。复习5以内的数数。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。

幼儿园中班《排序》数学教案设计1 知识目标： 探索发现多种规律排序的方法。 能掌握排序的规律及递进关系。 操作目标： 能利用操作板及棋子进行拼摆几种不同规律的排序。 能力目标： 能进行两种以上的规律排序。

幼儿园数学教案《排序》含反思1 活动目标： 学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。 在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。 通过活动让幼儿了解基本的排列规律。

引导幼儿按照从长到短的顺序把金箍棒排在桌子的一条线上。你们把这些金箍棒都排好了吗？请你们把红色1—7的数字卡片按照顺序对应贴到金箍棒的一端。

中班数学教案:比较数的大小

中班数学教案比较大小 篇1 活动目标 你能正确判断7以内数的多少。 活动准备： 贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个； 贴绒数字7，实物卡。 活动过程 集体活动。

中班数学教案：比较数的大小 教学目标 能正确判断7以内数的多少。教学准备 贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个 贴绒数字7，实物卡。教学过程 集体活动。

比较大小数学教案篇1 教学目标 在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，根据数的位值原理，掌握小数的大小比较的方法 ，会比较小数的大小，并能把两个以上的小数按大小进行排序。

教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。2要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地

中班数学公开课《比较大小,粗细,长短》

1、师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。出示图二，引导幼儿观察、比较多少。

2、幼儿园中班数学教案《比较粗细》1 活动目标：学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。培养幼儿对数字的认识能力。让幼儿懂得简单的数学道理。

3、中班数学教案比较大小 篇4 活动目标： 学习比较5个以内物体的大小，找出最大和最小。 简单了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。 活动重点： 学会比较5个以内物体的大小，会简。排序。