幼儿园大象活动教案反思,小班大象教案活动反思

这是幼儿园大象活动教案反思,小班大象教案活动反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

大班语言大象躲在哪儿反思

和自己身体颜色很像的地方。大班大象躲在和自己身体颜色很像的地方反思，反思， 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。

在河水里。根据大象躲在哪儿故事内容，老鹰让大象悄悄地躲在水里，然后用长鼻子伸出水面呼吸。最后大象打了喷嚏，小动物们才找到它。

大象躲在哪儿绘本故事如下：一天，大象和他的朋友猴子、老虎、乌龟，另有老鹰一块玩捉迷藏的游戏。猴子说，“我找到好地方躲了。”说着他蹭蹭的爬到树上去了，然后躲进密密的树叶，别人一点也看不出来。

最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。” 进入场景，参与寻找，讲述故事内容 (1)引导幼儿在场景中寻找。

重难点的突破：本次活动的重点是：理解故事的发展情节，鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。难点是：能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。

幼儿园大班《大象救兔子》教案

第一次只要讲清楚大象救兔子这件事情，第二次增加角色之间的对话，第三次增加角色的外貌和心理活动的描述，这种逐步添加的讲述，幼儿一般能够较为轻松地完成讲述任务，更容易获得成就感，从而增强讲述的兴趣。

(1)、幼儿自由结伴，根据挂图的内容讲述“大象救小兔”的故事。教师在幼儿身边倾听幼儿的讲述。

．引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“搭桥救小兔”这几个重点环节中进行辨析性的倾听。活动准备：1．教学挂图“大象救兔子”。2．表现兔子“惊慌”、“高兴”的图片2张、空白图2张。

出示第二幅图片，请幼儿观察。※大象像什么？小兔子是怎样过大象桥的？老虎是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？小兔子会怎么说？以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。

教学目标：观察图片，讲述故事中角色对话。懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。过程：进入主题。

幼儿园大班语言领域：大象救小兔 教学目标 能仔细观察图片中角色的表情、动作，根据图片提供的线索展开合理的想象。在符号标记的提示下尝试完整讲述故事内容。能大方地在集体面前表达自己的感受，并愉快地与同伴分享。

幼儿园两只小象教案

1、幼儿园两只小象教案 篇1 教学目标： 通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友、好帮手。能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。

2、当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子逐渐变大的过程中，幼儿很激动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。

3、幼儿结伴做韵律活动“大象洗澡”。师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作）活动延伸：美工区让幼儿印画小象吹泡泡。

4、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。以下是我整理的幼儿园小班音乐教案：两只小象，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。活动目标 引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

幼儿园大象的鼻子教案儿歌及反思

智力游戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

．教师利用桌面教具生动地讲述故事，之后提问故事的名称、人物和用什么当滑梯？大象有没有滑梯？小动物们想出了什么办法使大象也有了滑梯？引导幼儿初步理解故事内容。学习词：滑、哧溜。

(1)自由讨论：大象鼻子的作用。 大象鼻子也有它过人之处，与幼儿先讨论：积极启发幼儿发言讨论。