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比较轻重大班教案

幼儿园大班比较轻重教案1 活动目标： 通过比较轻重，让幼儿感知、学习比较轻重的方法。 让幼儿学习比较物体的轻重，并根据物体的轻重排序。 提高幼儿的感知觉能力。

比较轻重大班教案1 活动目标： 认识天平，学习使用天平，用科学的方法测量物体的轻重。 学习按物体的轻重给三个或四个物体排序，感知理解序列之间的关系。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

谁轻谁重大班教案1 教学目标： 根据观察天平能区别比较物体的轻、重，理解它们之间的重量关系。 能用清晰的语言说出推算出的结果。 活动准备： 《有趣的数学》p铅笔。 视频展示台、电视机。

轻与重大班教案1 活动目标：学习用天平称测量物体的轻重。知道物体的轻重与许多因素有关。活动准备： 分类盒、天平、积木、弹子球、塑料球、棉花、幼儿数学用书《轻与重》。活动重点：学习分辨物体重量的轻与重。

学习用天平测量物体的轻重。知道物体的大不一定重，物体小的不一定轻。活动准备：纸盒、天平、积木、弹子、塑料球、皮球、铁球等物品。活动过程：请幼儿在众多的物品中，运用已有经验比较物体的轻重。

在能用简单的方法比较物体的轻重并能用正确的语言描述物体的轻与重。 教学准备： 大小苹果各一个、足球和泡泡球、装有不同东西的鞋盒、供幼儿操作的多种物体若干、橡皮筋。

数学小知识比轻重

让学生用数学语言表达自己的看法，如谁比谁轻，谁比谁重等，让他们主动发现数学问题，并尝试解决。 动手操作，合作学习，体验轻重。 《标准》指出：让学生在活动中学习数学，重视学生学习的过程，让学生亲身体验知识的形成和发展。

帮幼儿建立相对的概念：皮球和塑料球比，皮球重；皮球和铁球比皮球轻。 启发幼儿动脑子：有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。

幼儿园数学活动《比较轻重》篇1 活动过程 教师出示两个蛋壳小娃娃：“今天，老师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的？（蛋）这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。

一年级比轻重，有的是三个物体比较，先两个比较，再把另外一个和重的比较。

动物背景图：草地一幅；动物图片：马、大象、小兔、小狗、小老鼠、跷跷板各一；箭头若干。实物：教学书，文具盒及其他能比轻重的食物各一。

幼儿园大班数学优秀教案

1、幼儿园大班数学课教案精选篇1 活动目标： 探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识。 引导幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣。 用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。

2、幼儿园大班数学教案1 教材分析： 人是一个能动的个体，学习是学习者主动建构的过程。社会的发展也强烈需要幼儿有主动性和竞争意识。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。

3、大班数学教案 篇1 活动目标 引导幼儿在帮算式宝宝搬家的过程中，学习按运算方法和得数进行分类。 能迅速准确地进行8以内加减运算。 体验帮助别人的快乐。 培养幼儿对数字的认识能力。 培养幼儿比较和判断的能力。

4、大班数学教案 篇1 活动目标： 能够按要求给小动物分到合适的房子。 初步理解序数，并能够运用到生活中去。 发展幼儿逻辑思维能力。 让幼儿懂得简单的数学道理。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1 活动目标 引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。 引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。 培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标 让儿童主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化。 培养儿童的合作意识，激发对科学活动的兴趣。 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。 引导幼儿在认识各种种子的基础上，了解种子的生长和作用。 鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标 能够对探究不同声音产生兴趣。 知道物体的材质不同发出的声音不同。 尝试运用多种感官感受物体的不同特性。

以下是我整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的词汇。 提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，能够服从警察的指挥。

幼儿寻找生活中旋转的物品。 幼儿用肢体动作扮演小花，感受旋转的快乐。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标： 感受树叶的多样性，认识一些落叶树和常青树，并且能进行分类。 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。

谁轻谁重大班教案

谁轻谁重大班教案1 教学目标： 根据观察天平能区别比较物体的轻、重，理解它们之间的重量关系。 能用清晰的语言说出推算出的结果。 活动准备： 《有趣的数学》p铅笔。 视频展示台、电视机。

教师出示三种水果：“老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？”请一名幼儿用教师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。(学习词语：不轻不重)幼儿第二次分组操作活动—比较三种物体的轻重。

用天平测量验证这两个瓜谁轻谁重，初步学习使用天平的方法。 用天平测量验证前一环节中用手掂排序三个物体重量的准确性。 游戏猜猜谁轻谁重。 出示大小相差不多的瓜果，让幼儿猜哪个轻，哪个重，然后用天平验证。

如橙子比牛奶重、牛奶比苹果重，从而得出橙子比苹果重，橙子最重、苹果最轻，牛奶不重也不轻。 操作幼儿用书，完成练习。 活动反思： 这个活动在设计的时候想得比较简单，只是涉及相同物品数量的多少与重量成正比的规律。

谁轻谁重教案如下：本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第2课，其隐含的概念是质量是物体的基本属性，并且可以通过测量得到。

请幼儿比较塑料球和皮球谁轻谁重，然后再比较皮球和铁球谁轻谁重。帮幼儿建立相对的概念：皮球和塑料球比，皮球重；皮球和铁球比皮球轻。启发幼儿动脑子：有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。