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小伴龙app，在这个软件中，孩子可以和小伴龙一起学习、探险、完成任务，还会教孩子唱儿歌、跳舞、背唐诗，促进孩子全方位的成长。当然宝宝早教启蒙软件不仅仅有以上这些，还有其他一些，具体家长可以自行选择。

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幼儿启蒙教育识字

如果在这个时间开始识字启蒙，满两岁时，宝宝能掌握三四百甚至五六百汉字是非常正常的。 女儿糯米的识字启蒙差不多就是从满一周岁开始的，到快三岁的时候，她已经可以把《不一样的卡梅拉》读的朗朗上口了。

文化启蒙教育应基于儿童智力发展，一般在2岁左右，以及语言、文字和图形的启蒙。幼儿教育应该来自生活，而不是大班学习。识字是孩子学好汉语和所有科目的基础。

把录音用于识字教学，将要掌握的字、词的读音用录音机录下来放给幼儿听，同时让幼儿指着与读音相对应的字卡。录下来再放出来，这样反复几次，幼儿很好奇，班里的识字气氛很浓厚，他们很快记住了这些字和词。

儿童认字简单基础的字有哪些?

儿童认字简单基础的字有：了、人、入、几、儿、力、土。了liǎo 明白，知道：明了。一目了然。完结，结束：完了。了结。

比较简单的字有：了、人、入、几、儿、力、土等。了 了，le，子字无臂，表示断、绝断，结束。念liǎo时：有明白、知道、完结，结束的意思， 在动词后，与“不”、“得”连用，表示可能或不可能。

识字的基本目的是阅读。让小孩了解500～1000字的基础上就能阅读，这样不但可以增强小孩对字义、字理的认知，更关键的是在自主阅读童话故事的过程中，让小孩获得1种自我成就感与满足感。

与生活紧密联系的事物往往能够激发孩子的兴趣，在教孩子认字宝宝的时候，我们会尽量让字与生活结合起来，同时让孩子参与表演情景，假象情景，让孩子记忆更加深刻。

我知道，这是孩子认字的敏感期来了，即认字的时机到了。这段时间，我们最常做的是“指读法”。除了在外面看到广告牌会给孩子指读，平时读绘本时，遇到简单的字也会指给他看。

我从三岁开始学字：“上大人 孔乙己 化三千 七十士 尔小生 八九子 佳作仁 可知礼也“，但至今还没完全懂得。只记得一个“礼”字读了三年才把它画出来，不象现在的简体“礼”字那么容易写。

识字启蒙怎么做,才对孩子是最好的?

1、有三种方法可以开始儿童识字。一种是从象形文字开始，象形文字有许多相似的卡片、书籍等等。这种识字方式对儿童来说并不陌生，可以使Xi的儿童从一开始就容易记住和理解，识字效率也会变得更高。

2、小朋友 识字重在积累 ，不是三两天就能见效果的，我觉得 最好的方法就是利用身边的事物结合小朋友的兴趣爱好来进行教导 ，这样即可以避免了干枯的学习方法，又可以增进小朋友对字体的兴趣和熟悉。

3、最好方法有哪些？如果想让孩子更快的识字，父母就要在孩子小的时候对孩子进行启蒙教育，都在孩子的面前读一读诗歌。

4、在启蒙孩子写字的时之前，家长要做好一些准备。因为书写的过程，是孩子精细能力的体现，孩子早期精细动作发展能力非常重要，这可以帮助他们提升书写注意力，锻炼手部灵活性和复杂动作的记忆力，对后期写字很有帮助。

5、挑出孩子认识的2个字，并排摆好，给孩子几秒钟的时间记忆，把卡片翻过来，移动卡片位置，让孩子说出每个字的位置，逐渐增加卡片的个数，加快移动卡片的速度，增加难度。

6、首先要给孩子增强记忆，每天晚上陪伴孩子读绘本，认识简单的汉字，久而久之孩子就能够通过大脑的记忆熟悉很多汉字。家庭的教育是最重要的部分之一，也是学校和家庭最好的桥梁。

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洪恩识字比较好。随着时代发展，幼儿教育越来越被家长重视，大部分家长都希望孩子能够赢在起跑线上。

《猫小帅识字》一款专为儿童开发的识字应用，几乎覆盖日常生活的所有汉字，给孩子最全面的汉字资源。这款应用还有古诗、成语、词组等学习内容，让孩子告别单调的识字过程，同时还有相关的小故事，让孩子更加轻松的记忆汉字。

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对于幼小衔接孩子的识字启蒙要从哪里开始?

利用图片教孩子识字。家长可以购买一些识字卡片，让孩子对对照图片来进行识字，利用图片来学习文字，家长教得比较轻松，孩子学得也比较快。家长可以帮助孩子购买一些绘本或启蒙故事书。内容可以是小文章、小故事或者小诗歌。

不要小看孩子的记忆力，这样反复认读，孩子很容易就能记住的，当在其他地方出现的时候，他也会很快地认出来。其三， 家长可以帮助孩子选择一类启蒙故事书。

一，儿歌识字，朗朗上口的儿歌诗歌是孩子喜欢并容易接受的，可以先教孩子念儿歌让孩子把他喜欢的儿歌背出来再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给宝宝。

所以最好的方式是在故事中、语境中学习，不建议脱离环境只让孩子看卡片识字。扩充阶段。家里的绘本、卡片、喜欢吃的零食包装、看动画片的字幕、外面的标识标牌都成了识字的来源。而且现在手机也方便了，很多好的方法。

从大字认到小字 我从跟孩子读绘本开始，就教他认字。孩子小时候，刚开始会对图形很敏感，稍大一点才喜欢认字。孩子2-5岁的时候我都指着绘本封面上的大字给他读。

首先，改变阅读方式。原来都是我读孩子边听边看图画。而现在，拿到一本书的第一件事情就是让孩子看封面，看看这本书的题目，从一开始的看图猜题目，我再指读，慢慢地引导她看字认题目。